通道县音乐教师简介有没有教吉他的老师？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-06 06:57 标签： 音乐教师招考试题
南京有没有教吉他的老师？
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第一期中国音乐学院社会音乐教师资格等级认证考试顺利结束
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李民教授自2001年负责中国音乐学院钢琴系组建并最终担任钢琴系主任以来，他把主要的精力投入到中国音乐学院钢琴系建设工作中，在他的努力下，中国音乐学院钢琴系专业课程建设和科研研究方面都在国内达到了领先的地位。
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在《人民音乐》、《钢琴艺术》等多种学术性杂志报刊上发表文章，并且录制了大量钢琴教学的专题电视节目和教学示范音像制品。1994年以《儿童钢琴才能测量》为课题获得了国家教委在全国颁发的“霍英东教学科研基金奖”的殊荣。
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一、钢琴弹奏技法的多样性及其原理
李民教授在钢琴教育讲台上有近20年的丰富经验，对钢琴老师的一线教学也了解颇深，课程首先从钢琴击弦机制造在不同历史阶段的演变来分析为什么演奏者在不同历史阶段，弹奏技巧会发生变化。从古钢琴到现代钢琴制造技术的更新，结合四个方向（以姿势为辅助、以运动为基础、以重量为方法、以声音为目的）来阐述在教琴过程中，应该如何让孩子合理而愉快的进行钢琴训练。课程结合钢琴老师的教学实践可能遭遇的问题进行了释疑。
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李民教授授课诙谐生动，微笑畅谈了自己大学时代从师更换六次的经历，直接切入如何提供孩子能够理解的教课方式，比如用孩子能够理解的“高兴与不高兴”来初步进入作品表现等，也直面剖析了中国钢琴教育方面的误区。李民教授诚恳希望老师及孩子使用真正好的钢琴，才会对钢琴学习提供好的助动，对于部分宣传误导推荐使用“手感重”的钢琴进行了分析和批评。
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培训结束后，李民教授和本次参加培训的老师进行了合影留念，李民教授非常高兴能和各位钢琴教师在一起探讨交流，希望下次再有这样的机会共同努力为推进中国的钢琴教育事业发展尽一份绵薄之力。
二、钢琴教学法课程性质与目的
&&& 通过对钢琴演奏与教学活动的分析，总结钢琴教学活动的特点与规律，结合教育学与心理学等相关科学的理论，研究钢琴教学的最佳途径、方式、方法的理论根据，并通过实践使学生掌握科学的钢琴教育理论。
钢琴教学法教学原则：
一、 使学生了解钢琴教育的科学性。&&&
许多学生对钢琴教学活动的理解非常简单，其主要原因在于只注重钢琴教学的经验性，认为钢琴教学靠的是经验，而忽视了钢琴教学作为一门学科有它特有的发展规律和理论，而此课重点之一就是要树立科学治学的宗旨。
二、 要求学生掌握钢琴教学手段的目的和基本原理。&&&
学习钢琴教学法重点在于掌握原理而非一些具体表现出来的问题的解决手段，避免在将来的教学工作中陷入机械、教条地使用教学手段和教材。
三、 强调作为教师的多方面的素养。&&&
钢琴教学法课是一门综合性很强的课程，其内容中不仅涉及到具体的教学方法和教学实践问题，同时还包涵教育学、艺术学和运动学等多种领域的学术内容。同时这还是一门涉及教学实践的课程。
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