答案：1．所以;这种人;解析：
这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡
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科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初一语文　北师大（新课标） 北师大（新课标）
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
　　越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
　　注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发奋图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
1、解释下面句子中加粗词的意思。
（1）困于心，衡于虑，而后作　　作：
（2）人恒过，然后能改　　　　　恒：
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
______________________
3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
______________________
4、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
______________________
科目：初中语文
来源：广西自治区中考真题
题型：阅读理解与欣赏
生于忧患，死于安乐　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。& 　　人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。&然后知生于忧患而死于安乐也。 1．下列句子中加粗词意思相同的一项是（&&&&&）A．傅说举于版筑之间&/&&今亡亦死，举大计亦死&&&&&&B．劳其筋骨&/&&无案牍之劳形 C．曾益其所不能&/&荡胸生曾云&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．百里奚举于市&/&愿为市鞍马 2．下列句子中加粗词用法相同的一项是（&&&&&）A．故天将降大任于是人也/&故临崩寄臣以大事也&&&&B．必先苦其心志&/&其如土石何 C．征于色发于声而后喻&/&人不知而不愠&&&&&&&&&&D．管夷吾举于士/&是故所欲有甚于生者&&&&& 3．下列对文章理解有误的一项是（&&&&&）A．人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。 B．一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。 C．论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。 D．通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。4．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（1）人恒过然后能改。译文：______________________________________&&&&（2）然后知生于忧患而死于安乐也。& &&&译文：______________________________________&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
《生于忧患，死于安乐》
&　&& 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 　　&&&&&& 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　&&&&&& 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 　　&&&&&& 然后知生于忧患而死于安乐也。 　　1、《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，此书是_________家的经典著作之一。 　　2、解释下列句中加横线的词。 　&& （1）傅说举于版筑之间。（&&&&&&&& & ）　　&& （2）故天将降大任于是人也。（&&&&&&&& &&）　&& （3）曾益其所不能。（&&&&&&&&&& ）　&& （4）入则无法家拂士。（&&&&&&&&&&& ）　　&& （5）征于色，发于声，而后喻。（&&&&&&&&&&& ）&& （6）困于心，衡于虑，而后作。（&&&&&&&&&&& ）3、下列句子朗读节奏有误的一项是　
&&&&& A、舜/发于/畎亩之中 　　&&&&& B、曾益/其所不能 　　&&&& &C、征于色/发于声/而后喻 　　&&&&& D、入/则无法家/拂士 　　4、请用现代汉语翻译下列句子。 　　（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 　　&&&& 译文：_______________________________________________________________________________　　（2）然后知生于忧患而死于安乐也。 　　 译文：_______________________________________________________________________________　　（3）困于心，衡于虑，而后作。 　　 译文：_______________________________________________________________________________ 5、谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。 　　　______________________________________________________________________________________6、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？　　
[&&&& ]&&&& A、古人大业成，皆自忧患始。 　　&&&& B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 　&&&& C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　&&&& D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 　　7、孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这种写法有怎样的表达效果？请你以选文第二段为例加以具体分析。 　　________________________________________________________________________________________8、选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？　　________________________________________________________________________________________9、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是______________。 　10、《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事说明了什么道理。　________________________________________________________________________________________　11、这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？　________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：甘肃省期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《生于忧患，死于安乐》语段，完成以下各题。　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。1．这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子，名____________，是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《&&&&&&&&&&&&& 》。我们曾学过其中几则语录，如“学而不思则罔，___________________”；“____________________，不亦说乎？”2．解释下列句中斜体词。（1）行拂乱其所为&&&&&&&&&&&&&&&& 拂乱_________（2）人恒过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 过___________（3）衡于虑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 衡___________（4）入则无法家拂士&&&&&&&&&&&& &入___________3．与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：（　　）A．两狼之并驱如故B．彼竭我盈，故克之C．温故而知新D．一年归，妻跪问其故4．对“所以动心忍性”理解正确的一项是（　　）A．（因为这样），所以他的心惊动起来，性情也坚韧起来B．使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。C．（通过这些），使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。D．（所以这样），是因为他的内心警觉，他的性格坚定。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
生于忧患，死于安乐&&&&&&&舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 ，胶鬲举于鱼盐之中 ，管夷吾举于士，孙叔敖举海，百里奚举于市。 　　&&&&&& 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性 ，曾益其所不能。 　　&&&&&&&人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释下列划线的词。（1）降大任于是人：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &） （2）苦其心志：（ 　&&&&&&&&&&& 　 ） （3）人恒过：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &） （4）发于声，而后喻： （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）2、下列句子中划线的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[&&&& ]&&&&&&&A、牺牲玉帛，弗敢加也&&&&&&& B、小大之狱&&&&&&&&C、人恒过，然后能改&&&&&&&&D、生于忧患，死于安乐 3、选择下列句子的正确译文。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能
[&&&& ]&&&&&&& A、通过那样的途径使他内心惊动，使他的性情坚韧，使他（不断）增长才干。&&&&&&&&&B、因此惊动他的心，坚韧他的性情，增加他缺乏的才能。 &&&&&&& C、用来通过那样的途径使他动了心，忍住了性子，增长了才干。 &&&&&&& D、所以惊动他的心，使他学会忍耐，（这样）只能使他没有才干。（2）出则无敌国外患者，国恒亡。
[&&&& ]&&&&&&& A、出国打仗如果没有抵抗国外敌人的猛将，那个国家常会灭亡。 &&&&&&& B、在国外，如果没有抵抗敌人的猛将，那个国家常会灭亡。&&&&&& &C、在国外，如果没有敌对的国家和祸患，（那么）这个国家就时时有灭亡的危险。 &&&&&&& D、出兵打仗，敌人的国家就一定会灭亡。4、用文中的语句或词语回答下列问题。&&&&&&全文的中心句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。作者认为国家长盛不衰，就需要有&&&&&&&&&&&&&&&&& &和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　　　阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）（乙文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子《生于忧患，死于安乐》）【小题1】下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（3分）A．敌出则无敌国外患者恐前后受其敌B．以域民不以封疆之界所以动心忍性C．而委而去之困于心衡于虑而后作D．之多助之至攻亲戚之所畔【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）得道者多助，失道者寡助。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。【小题3】对本文理解分析不正确的一项是（3分）A．甲文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。乙文论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B．乙文中列举六位人物的事例，既引出观点，又充当论据，有很强的说服力。C．甲乙两文都运用了排比的修辞手法，不但说理充分，而且加强了文章气势。D．甲乙两文都运用了比喻论证的方法，从不同的侧面论述了治国的道理。-乐乐题库
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阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）（乙文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子《生于忧患，死于安乐》）【小题1】下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是&&&&&&（3分）A．敌出则无敌国外患者恐前后受其敌B．以域民不以封疆之界所以动心忍性C．而委而去之困于心衡于虑而后作D．之多助之至攻亲戚之所畔【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）得道者多助，失道者寡助。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。【小题3】对本文理解分析不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）A．甲文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。乙文论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B．乙文中列举六位人物的事例，既引出观点，又充当论据，有很强的说服力。C．甲乙两文都运用了排比的修辞手法，不但说理充分，而且加强了文章气势。D．甲乙两文都运用了比喻论证的方法，从不同的侧面论述了治国的道理。C（3分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-广东省广州市黄埔区中考一模语文试卷
分析与解答
习题“ 阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，...”的分析与解答如下所示：
试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A敌：实力相当；攻击；B以：凭借、依靠；用来；D之：到；助词，不译。C句中“而”都是顺接连词，故选C。试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：根据所学所记理解两文的内容，比较各选项表述的内容。D表述有错，乙文没有用“比喻”的方法。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟...
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经过分析，习题“ 阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，...”主要考察你对“18.”“15、《孟子》二章”“语文版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
15、《孟子》二章
语文版（2014上）语文九年级下学期
与“ 阅读下面的文段（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，...”相似的题目：
阅读下面文章，完成后面小题。（20分）空难“见证人”——黑匣子①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。⑥黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。（选自《读者》2014年第10期，有删改）【小题1】请根据第①—④段内容，概括说出什么是黑匣子。（4分）【小题2】为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？（4分）【小题3】文章第⑤段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？（4分）【小题4】说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。（4分）①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。【小题5】下面对文章内容理解和分析正确的一项是&&&&（4分）A．舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。B．飞行行记录仪发明出来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和美国开始投产。C．第⑦段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。D．马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空数据的手段。&&&&
下列句子有语病的一项是：& &&&&（2分）打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
请你发挥联想与想象，将《做个能讲出细节的人吧》第⑥段“假期结束，女儿要回上海，他第一次有一种浓浓的离别伤感，不敢去送别，而是让孩子妈妈去送,妈妈……”省略的内容补充出来。（10分）【要求】（1）运用肖像描写和语言描写；（2）运用比喻的修辞手法；（3）符合情境；（4）不超过150字。&&&&
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