《出师表》中考试题大全(整理版)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
50页免费8页免费15页免费10页免费121页免费 19页免费3页免费8页免费5页免费3页免费
喜欢此文档的还喜欢9页1下载券15页免费6页1下载券8页免费10页免费
《出师表》中考试题大全(整理版)|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢做您身边的考试专家
请输入关键词
您现在的位置是： >
> 正文: 文言文阅读（13分）出 师 表诸葛亮臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
文言文阅读（13分）出 师 表诸葛亮臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
,中小学题库
文言文阅读（13分）出 师 表诸葛亮臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。&&&宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费t、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、t、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、t、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 【小题1】下列对加点字的解释不正确的一项是（2分）A．是以先帝简拔以遗陛下遗：留赠，送给B．必得裨补阙漏裨：弥补，补益C．庶竭驽钝庶：希望D．以彰其咎彰：表彰，表扬【小题2】下列关于“以”字解释正确的一项是（2分）①以光先帝遗德&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②咨臣以当世之事③是以先帝简拔以遗陛下&&&&&&&&&&&&④先帝不以臣卑鄙A．①②都是“来”的意思，③“在”，④“因为”。B．①“因为”，②“来”，③④都是“因为”的意思。C．①“来”的意思，②“把”“拿”的意思，③④都是“因为”的意思。D．①③都是“因为” 的意思，②④都是“来”的意思。【小题3】下列各组判断中，最能显示出诸葛亮为相治国谋略的一组是（2分）①不宜妄自菲薄，引喻失义&&&&&&&&&&&&&②陟罚臧否，不宜异同③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯&&&&&④五月渡泸，深入不毛⑤臣不胜受恩感激&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥不知所言A．①②③B．①②④C．③⑤⑥D．④⑤⑥【小题4】下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是（2分）A．诸葛亮认为朝廷内外的侍卫之臣、忠志之士能够不懈、忘我地为国做事，是在感激先主刘备的知遇之恩，以此回报给后主刘禅。B．诸葛亮认为军营之中的事情，无论多大都应该拿来咨询郭攸之、董允、向崇等人，然后去实施，一定会有益于朝廷。C．诸葛亮向后主提出一定要又亲贤远佞的建议，这也是先主所担心忧虑的事情，因为事关国家的盛衰兴亡。D．诸葛亮相机而动，决定北伐，要完成复兴汉朝、回迁旧都的事业。这也是他报答先主、完成使命的真实想法。【小题5】将文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）原句：今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
答案【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】B【小题5】如今天下已分成三个国家，益州困乏（人力物力不足），这的确是关乎存亡的危险时期。（“三分”“疲敝”“诚”各1分，句意2分）
解析【小题1】试题分析：彰：使――明显，显著，意译为“揭露”。 实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，从结构看“彰其咎”，“咎”是“错误”的意思，前面“表彰”显然不合语境，结合成语“欲盖弥彰”，中的“彰”，可以译为使动用法“使――明显”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：①是连词，表目的，译为“来”， ②是一个介宾短语后置句，“以”是介词，译为“拿”“用”， ③④介词，“因为”。这是一道考核文言虚词的题目，虚词要注意意义和用法，重点记忆典型例句，答题时对照辨析，“以”的词性有动词、介词、连词，还要注意区分介词、连词的各种用法和解释。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“诸葛亮”性格特征是“为相治国谋略”，③是为相之前的事情，和“为相”无关，⑤对先帝的感激之情，⑥是结尾的谦辞，和“治国谋略”无关。排除这三项可以得到答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项对应的原文“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之”，选项为“军营之中的事情，无论多大都应该拿来咨询”，事件错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：三分――分成三个国家，疲敝――困乏（人力物力不足），诚――的确。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】先帝创办基业还不到一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形式危急决定存亡的关键时刻啊。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在边疆奋不顾身的原因，都是为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想在陛下身上报答啊。陛下应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过好坏不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。如果有做奸邪之事，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。侍中郭攸之、费t、侍郎董允等，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下使用。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能弥补缺点和疏漏的地方，获得更好的效果。向宠将军，性情品德善良平正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，好的坏的各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛心遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟且偷生，不谋求在诸侯前扬名做官。先帝不认为我身世卑微、见识短浅，降低自己的身份，亲自三次到草庐里来看望我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感动激动，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已经二十一年了。先帝（刘备）知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝之所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。所以我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方（作战）。现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留的进献忠诚的建议，那是郭攸之、费t、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费t、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝遗留下的诏令。（如果能够这样，）我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。
&#160;&#160;&#160;<font color="#FF
&#160;&#160;&#160;<font color="#FF
&#160;&#160;&#160;<font color="#FF
&#160;&#160;&#160;<font color="#FF
&#160;&#160;&#160;<font color="#FF
课程名称（QQ咨询：）
点击排行榜
粤ICP备号Copyright &#169; 520考试网-洪伊 版权所有盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也翻译赏析
<meta name="description" content="　　&盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也&出自文言文《前出师表》，其古诗全文翻译如下：
　　【原文】
　　臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州" />
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
　　&盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也&出自文言文《》，其全文翻译如下：
　　【原文】
　　臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰&能&，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　今当远离，临表涕零，不知所言。
　　【译文】
　　先帝开创统一天下的大业没有完成一半，竟中途去世。如今天下一分为三，蜀汉处境艰难，这实在是形势危急、存亡难料的关键时期啊。然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍生忘死，这都是追念先帝对他们的特殊待遇，想要报答给陛下。陛下的确应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬有志之士的气概，不应过分看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠言劝谏的道路。
　　皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；奖惩他们的功过好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。如果有作奸邪事情、触犯科条法令，或尽忠做善事的人，都应该交给主管的官员评定他们的奖惩，来显示陛下公正严明的治理，而不应当偏袒、有私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。
　　侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后再实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。
　　将军向宠，性格品行善良端正，通晓军事，在从前试用的时候，先帝称赞他有才能，所以大家商量推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，好的差的各得其所。
　　亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉室的兴隆就指日可待了。
　　我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当时的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来正赶上兵败，在军事上失败的时候我接受了重任，在危难紧迫的关头接受命令，至今已有二十一年了。
　　先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受任命以来，早晚忧虑叹息，担心托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励并率领三军北上平定中原。我希望竭尽我有限的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
　　希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就（请）治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，揭示他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，识别、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。（如果您能这么做，那）我就感恩戴德感激不尽了。
　　现在我将要远离陛下，面对这份奏表，禁不住流泪不止，不知道（自己）说了些什么。
　　本文列举了与盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也翻译赏析较为相关的各类信息，希望对你有所帮助！
←上一篇　　下一篇→
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也翻译赏析
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也做您身边的考试专家
请输入关键词
您现在的位置是： >
> 正文:阅读下面的文言文，回答问题。（10分）出师表诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开
阅读下面的文言文，回答问题。（10分）出师表诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开
阅读下面的文言文，回答问题。（10分）出师表&&&诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。　　臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。【小题1】解释下列句中划线的词语。（任选两个作答，多选不加分）（2分）⑴陟罚臧否：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵必得裨补阙漏：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶先帝不以臣卑鄙：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】下列四个选项中，划线词的意义和用法相同的一项是（&&&&&&&）（2分）A．是以先帝简拔以遗陛下B．可计日而待也臣所以报先帝而忠陛下之职分也C．苟全性命于乱世三顾臣于草庐之中D．盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】作者向后主提出的三条建是：&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&，其中最重要的一条是 &&&&&&&&&&&&&&&。 (2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】本文的写作目的是什么？（2分） 　　答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案：【小题1】臧否：善恶，好坏。阙：通“缺”，缺点。卑鄙：身份低微，见识短浅。【小题2】C【小题3】不应该随便看轻自己，说些不恰当的话，以至于堵塞忠臣们进谏的道路。【小题4】广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，亲贤远佞。【小题5】希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。
答案解析：
【小题1】试题分析：注意“任选两个”的提示，每个字词都要解释出来，注意其中字词的古今异义。考点：文言字词辨识。点评：本题不难，皆是课文注释中的字词解释，考的是学生记忆。平时学习要注意课文注释中的字词解释，记清楚读音、含义、写法，注意在意义和用法上与现在的不同。【小题2】试题分析：含义，指字词的释义；作用，指字词的性质（词性）有无变化，如果改变词性使用。考点：古汉语一词多义理解。点评：本题还是有点难度的，学生学习古文，对一词多义掌握得不太好，学生好就词记词，不善于举一反三，不善于比较记忆。【小题3】试题分析：“妄自菲薄，引喻失义”是句中的关键词，每个字都要解释清楚，要注意直译与意译的结合。考点：文言翻译。点评：本句翻译还是比较难的，句子含义丰富，其中字词不好解释。翻译句子，关键是把每个字词的含义了解清楚，理解了词的含义，疏通句子就不是问题了。【小题4】试题分析：第一段是讲第一条建议：广开言路；第二段是第二条建议；严明赏罚；第五段讲的是第三条建议：亲贤远佞。考点：文意概括。点评：本题不难回答，本问题是老师课上重点讲解的问题，要注意记忆。概括文章内容要点，要找到相关的段落，或摘引文字，或用文句中关键词自己组织语言来概括。概括要准确全面，语文要简洁。【小题5】试题分析：针对本篇而言，“写作目的”与“主旨”是合二为一的，即作者想表达什么，从最后一段中可以看出。考点：主旨理解。点评：本题不难，文中有明确的文字信息，老师也在课上重点讲到此问题。“写作目的”，是指作者写文章的意图，它与“文意的主旨”有所不同，主旨指的是作者在文章里所表达的思想情感。当然，“目的”有时包含“主旨”的表达，而“主旨”不包含“目的”。
&#160;&#160;&#160;08-27
&#160;&#160;&#160;08-27
&#160;&#160;&#160;08-27
&#160;&#160;&#160;08-27
&#160;&#160;&#160;08-27
课程名称（QQ咨询：）
点击排行榜
粤ICP备号Copyright &#169; 520考试网-洪伊 版权所有页面不存在
请使用支持脚本的浏览器！
你试图访问的博客地址不存在, 请检查你输入的地址是否正确。
网易公司版权所有&&&