阅读下列材料：（22分）材料一图一拉斐尔《圣母与圣子》图二《论法的精神》图三中世纪圣母像回答（1）拉斐尔《圣母与圣子》反映的是什么题材的绘画？（2分）从作品的名字和画中的内容看，此时的思想家对宗教持什么态度？（4分）对比图一和图三两幅艺术作品的不同，并分析为什么会有这样的不同？（4分）（2）《论法的精神》被称为“影响世界历史进程的书”的主要理由是什么？（4分）欧美资产阶级革命中，这种主张有何具体实践（2分）（3）根据所学知识回答，文艺复兴和启蒙运动有哪些相同点？（6分）-乐乐题库
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-四川省泸州天立学校高二上学期期中考试历史卷
分析与解答
习题“阅读下列材料：（22分）材料一图一拉斐尔《圣母与圣子》图二《论法的精神》图三中世纪圣母像回答（1）拉斐尔《圣母与圣子》反映的是什么题材的绘画？（2分）从作品的名字和画中的内容看，此时的思想家对宗教持什么态度？（...”的分析与解答如下所示：
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阅读下列材料，根据要求回答问题：（10分）材料一:（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？！你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？材料二:（l8世纪法国启蒙思想家博马舍在他写的剧本《费加罗的婚礼》中借主人公费加罗之口以仆人身份对他的贵族主人说）因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气外，您还有什么了不起的？……至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。您居然想跟我来争夺果实！材料三:（当法国国王路易十六读过博马舍的剧本后惊呼）这个人嘲笑国家中所有一切应该受尊敬的事物。这个剧本上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士地狱。 ——以上材料均引自刘宗绪《世界近代史》请回答：(1)概括指出材料一、二反映的主要思想。据此说明其对社会现实的基本态度。（4分）(2)由路易十六的“惊呼”，你可得出什么结论？(3分）(3)上述材料提供的思想主张对促进法国社会变革起了什么作用？(3分）&&&&
明确主张“社会契约论”的启蒙思想家有&&&&①霍布斯&②洛克&③伏尔泰&④卢梭①②③②③④①②④①③④
卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是&&&&社会契约论人民主权说自由平等说三权分立学说
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《喂——出来》这篇科幻小说，以“喂——出来”为题有何含义？_____________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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2014年高考语文考前冲刺专题训练――小说类阅读（附答案）
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2014年高考语文考前冲刺专题训练――小说类阅读（附答案）
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 16:47:38
2014年高考语文考冲刺专题训练
小说类阅读
一、阅读下面的文字，完成1-4题。
（法） 奥 杜
度过了几天假期之后，我要回巴黎了。　　当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。　　我犹豫了好一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就来把它们从这里拿开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。　　我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。”　　他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。　　火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。”　　这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？”　　农民说：“不知道，我还没有见过她。”　　这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？”　　农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”　　农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。”　　农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。
她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”　　所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常高兴。”　　我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。　　所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。　　农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。”　　农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。”　　这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说：　　“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’”　　他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。　　过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。 　　我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。 　　接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。　　当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。　　我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。　　我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。　　到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。　　我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。　　他们在前面走着，我在后面跟着。　　他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。　　外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。　　农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”　　“是啊！假如我早知道……”　　农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。”　　正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。　　他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。　　我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《世界名人散文精选》华，百花洲文艺出版社2010年版，有删改）
1.“看报纸的旅客”在文中起什么作用？&
2.作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。&
3.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？&
4.综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？
阅读下面的文字，完成5-8题。&
他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。
他的琴声太动听了。
琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。
很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。
当夕阳对着山村撒下最后一丝余晖，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村予的东头悠扬地响起。
琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。
因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。
这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如剽悍的巨蟒将村子死死缠住。老人.小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。
村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。
这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。
人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。
人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。
终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。
糟了，还有他!有人忽然回过神来。
是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。
他是聋子呀，怎么听得见?
对，他就是个聋子。一个老人突然想起。
人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!
就在这时，琴声戛然而止。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (原载《小小说月刊》)
5.小说为什么要以“琴王”为题?请简要分析。
6.悠扬的琴声对村民们起到哪些方面的作用?请你分点概括。
7.小说中的“琴王”是一个什么样的人?请你简要说明。
8.根据上下文的内容，请解释作品中画线的两句话的深刻含义。
(1)在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。
(2)就在这时，琴声戛然而止。
三、.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题
还有三天就是腊月二十三，窗外时常零星地响起鞭炮的声音。刘越正在发呆，就被这声音吓了一跳。他有点烦恼地站了起来，打算弄点什么来吃，最好比平常丰盛些，好歹像个过节的样子。
灶台上凝固了厚厚的油渍，泛着恶心的油黄色。刘越皱了皱眉，还是把锅放了上来，这个时候玉茹推门进来，哼着歌。拎着大包小包扫来的战利品。
“玉茹，”刘越忍不住说，“明天，咱们把家里打扫一下吧，快过年了。”
“年货还没有买完呢，跑了一天把我累坏了，明天还得去。”玉茹跳过来楼住刘越的脖子，又把手指得意冲他晃了晃，“好看么，新款的，年底打四折，嘻嘻。”
戒指很好看，但是刘越没有心情，叹了口气。今天晚上吃什么呢，这是个问题，家里没有剩下什么吃的。刘越上次买的一箱方便面还剩了一包，也不够两个人吃。他满怀希望地看了看玉茹拎回来的大包小包，然而这些些“年货”除了衣服就是首饰，都进不了肚。
想起儿时，每当过小年这天，母亲早早就把家里都打扫一遍，晚饭的时候通常会有一碗排骨，一盘鸡，和几个色香味俱全的炒菜，他也会沾着灶王爷的光，吃上几块粘牙的糖。父亲总会烫壶酒，笑眯眯地用筷子沾上几滴，送到他的嘴里去。可惜，母亲在他十岁的时候就去了，那之后的小年，就剩下爷俩，晚饭前，父亲就在母亲所坐的位置，单独放一副碗筷在桌上，再盛上一小盅酒。
“晚上吃什么呀，老公？”玉茹撒娇地问。
“啥也没了，就一包方便面。”
“那咱们出去吃吧，我刚才看见港式火锅打八折呢！”
刘越没有说话，回来客厅坐着发呆。玉茹的脸拉长了，“我知道，你不说我也知道，你心里还在埋怨我。”
刘越仍没有说话，摸出一根烟点燃，烟雾徐徐地飘在空中。
“你打算怎么着，去接他?” 玉茹盯住他，须臾，又似乎松了口气，“马上要过年了，除夕怎么也应该和老爷子见个面，我觉得，咱们是不是有点过分了？”
刘越又吸了口烟，自从前年和父亲断绝父子关系以来，这是第二个春节。在那之前，刘越夫妇同父亲一起生活，所有的事情父亲全都会办好。
父亲的房子是一套不小的单元房，地理位置也不错。如果父亲不是执意要娶梅姨，那种生活会一直持续下去。
“说话呀你。”玉茹催问道。
“都行，看情况。” 刘越说。
怎么开得了口呢，她的动机很明显，去看老人就是为了房子。其实刘越对梅姨这个人不反感，她是他们家的老邻居了，梅姨一直照料自己瘫痪的老伴。母亲去世后的第五年，梅姨的老伴也去世了，她没有孩子。
梅姨给刘越洗衣服，三十晚上帮他家包饺子，甚至刘越得了急性阑尾炎，也是她帮着叫的救护车，一起送的医院。是的，他的确不反感她，甚至觉得她亲切。但固执的少年的心中，母亲的地位是不可取代的。
“你呀，就是呆，和你父亲和好是迟早的，亲父子哪是写个凭据就能断绝的，还是早点和好，我看老爷子身体也不大好。” 玉茹轻描淡写地说。“够了，别再说了！”刘越忽然吼了一嗓。他知道父亲一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事。他还记得父亲提出要和梅姨结婚的时候，那带着几分慌张和拘谨的眼神，几十岁的人了，像个做错事情的孩子。
“你喊什么喊，我还不是为了你好，当时就不应该让他们结婚，我们的房子平白地少了一半，现在还得低三下四地去看他们。”玉茹大声地叫着，“没见过你这么窝囊的人，自己的财产自己都不会保护，那套房子值四百五十万，四百五十万啊！”
刘越忽地站起来，铁青着脸，回过头看着她，但是又缓缓地坐了下来。眼前浮现出断绝父子关系画押那天父亲的脸。父亲那张脸上的每一根皱纹，似乎都深了一层。父亲冲拇指呵了口气，而后重重地印在文契上，之后把头靠在沙发上，紧紧地闭上眼睛。文契上面写着两人不再是父子，他也得不到任何遗产。刘越张了张嘴想说什么，玉茹推着他说，“走吧走吧，没看爸心情不好。”有没有遗产他没想过，其他人要取代母亲的位置，那是不可以的。最后他什么也没说，随着玉茹走了出去。
这一走就是一年半多没有再联系，玉茹不止一次地念叨着，老爷子还挺狠心，真的就断绝关系了? 本来她想父亲不多久就仍然会来关心儿子，到时候就要求重新订立一份契约，说明遗产完全归刘越，然后才和好。他们倒是不会把梅姨扫地出门，但是有这么张纸在手上，遗产方面总是保险的。现在看来不得不主动去和好了，真没面子。现在再去，怎么提销毁那张契约的事情嘛。
“我出去转转。”刘越拎起大衣从家里冲了出去，外面的空气寒冷而纯净，使人的头脑很快地安静下来。马路边一个中年男子和一个小孩子正在放鞭炮。一串鞭炮响到一半，火星灭掉了，小孩子叫着跑上前去，被男子一把抓住说，“回来，爸爸去看看。”他刚刚探过身去，炮竹忽然又再次响了起来，把男子吓了一跳，跳着跑开，小孩子欢快地笑了起来。真的是快过年拉。一天更比一天热闹。
刘越掏出手机拨通了父亲的电话……&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2012年《读者?原创天地》）
(1) 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(&&& )(&& )
A.小说开篇就从中国民俗中的小年写起，以小年的气氛来反衬刘越内心的苦恼，并为小说制造了悬念，引起读者的阅读兴趣。
B.刘越在妻子置办年货回到家后，不由得想起了小时候过小年时勤劳的母亲给家中带来的幸福，因此越发地对妻子不满，借此表达了刘越对母亲深深的思念。
C.在刘越夫妇与父亲一同生活的日子里，丧偶的邻居梅阿姨对刘越和他的父亲照顾非常周到，所以刘越的父亲执意要娶梅阿姨，因此惹得儿子和自己断绝了关系。
D.小说中几处穿插了刘越的回忆，让读者看到了刘越过去的家庭生活状况，也让读者对刘越与父亲立下断绝关系的契约有了逐步深入的了解，也凸显了人物性格。
E.儿媳妇玉茹心中一直挂念.关心着刘越的父亲，毕竟是一家亲，所以舍弃面子主动要前去探望老人，同时也希望借此把原来的契约加以修改，让一家人不再生分。
(2) 请结合全文简要分析儿媳妇玉茹这一人物有哪些特点。
(3) 小说中写到刘越冲出家门看到马路边一对父子放鞭炮的情节，有何作用？
(4)小说的结尾写到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话……”，你能从这个结尾中预见到怎样的故事结局，并请结合小说加以分析，说出你的判断依据。
1.“看报纸的旅客”在文中起什么作用？
答：①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； ②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇.未婚妻联系起来。
2.作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。
答：①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私.冷漠更加凸显农民夫妇的善良.热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。
如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。
3.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？
答：①这两处描写表现了农民夫妇纯朴.善良.慷慨的性格特点；②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。
4.综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？
答：①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱.和谐，“我”产生了羡慕之情；③“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情.爱情的期待和渴望。
5. ①暗示情节，小说的情节虽不是很复杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着.勇于牺牲的精神深入人心。(大意相同即可，内容要点要围绕情节.主题.人物等要素。)&&&
6. ①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作.日落而息，帮助乡亲们度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示.信念.力量，灵魂得以净化，平静地应对，最终转危为安；③琴声帮助乡亲们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。(大意相同即可，内容要点要围绕情节的推进展开)&&&
7.①他虽然是一个聋子，②但是执著地追求艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，③在危急时刻能挺身而出，舍己救人。(大意相同即可，内容要点要围绕身体.艺术.思想境界等展开)
8.(1)当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，生的希望也就在眼前。
(2)他虽然死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。(大意相同即可，内容要与语境和小说主题相合)
9.（1）D，3分；A，2分；B，1分，（B“越发地对妻子不满”稍有夸大之嫌；C时间“在刘越夫妇与刘越的父亲一同生活的日子里”错；E儿媳妇要前去探望老人的目的分析错误）
（2）家中灶台，油渍泛黄，没有吃的便要吃港式火锅――好吃懒做；大量购买衣服.首饰――（爱美）花钱无节制；不关心老人生活，只顾及遗产问题――贪图钱财，轻视亲情。
（3）马路上放鞭炮的父子是幸福的，这也让刘越想起父亲对自己的恩情（关心爱护），这也让刘越产生了“快过年了”，“应该看望父亲让父亲高兴”的感恩之心，为情节发展到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话”做了铺垫（或：推动了情节的发展。）
（4）我们可以预见到故事的结局是大团圆（喜剧性结尾）。小说中一再写到刘越当初与父亲签下断绝父子关系的契约，反对父亲再婚主要是因为刘越对母亲的深情，而不是对梅阿姨有不好的印象，父亲再婚有机会；而且妻子玉茹现在也要去父亲那里，所以刘越要缓和父子矛盾有着希望。更何况刘越在小年这一天更加挂念自己的父亲，又看到马路边放鞭炮的快乐幸福的一对父子，更刺激了他要感恩于父亲的愿望。所以，结尾写到“刘越掏出手机拨通了父亲的电话……”，说明他已经决定要回家看望父亲了，小说必定有个团圆的结局。
不是大团圆结局；刘越媳妇玉茹的表现及遗产问题，刘越的态度，突破中国小说重“大团圆”的结局模式
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