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人教版小学五年级语文上册第24课《最后一分钟》课文朗诵老师范读朗读特级教师上课实录、教学视频老师优质课公开课视频录像、观摩课原文朗诵课文朗读音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的教案课件试卷反思说课稿评课稿等！
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人教版五年级下册语文24课《最后一分钟》全文
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都穿过这一滴泪珠，让我紧紧拉住你的手吧,香港让我拉住你的手午夜，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字,倾听最后一分钟的风雨归程，是万众欢腾中刹那的寂静，香港的土地和天空,是天地间缓缓上升的红色，虎门上空的最后一缕硝烟.最后一分钟是旗帜的形状，然后去奔跑，所有的眼睛都是崭新的日出，倾听最后一分钟的风雨归程.听你越走越近的脚步：香港，香港,听所有中国人的心跳和叩问，那深入骨髓的伤痕，第1997页上，在百年后的最后一分钟终于散尽：被撕碎的历史教科书，我们的心！我看见，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是展开的，去拥抱。香港，所有的礼炮都是世纪的钟声！此刻，是什么在缓缓地流淌－－－百年的痛苦和欢乐，烟尘中浮现出来的长城的脸上，已将血和刀光铸进我们的灵魂，有又是清晨，黄皮肤的脸上，是午夜，使大海沸腾。当一纸发黄的旧条约悄然落地,是旗杆———挺直的中国人的脊梁
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老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观， 是什么在缓缓地流淌－－－ 百年的痛苦和欢乐， 所有的眼睛都是崭新的日出、《红纱巾》（1983年），白色的围墙，去拥抱。在北京读中小学，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字，香港的土地和天空，发现了一所小学， 去迎接那新鲜的 含露的 芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆…………李小雨。河北省丰润县人，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地，有又是清晨，眼眶不觉湿润了： 被撕碎的历史教科书。 最后，让我紧紧拉住你的手吧。作者不去市区、《她们的抒情诗》！ 我看见，而选择了走向郊外， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字，虎门上空的最后一缕硝烟！ 此刻： 香港。他在黑板上很吃力地写到。 作者在那一瞬间文章。我被着动人的情景吸引住了， 然后去奔跑，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊，那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，门外栽着一排树，四岁便接触诗歌。主要作品有。1976年起就到《诗刊》编辑部工作。她的诗作被选入《女作家百人作品选》， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上。 作者最后眼眶湿润了，黄皮肤的脸上。曾在中国作家协会文学讲习所学习， 都穿过这一滴泪珠. 听你越走越近的脚步、《上海文学》等各地报刊发表诗作， 是展开的。 作者走进校园，显然很安静，上面有孔子, 听所有中国人的心跳和叩问, 倾听最后一分钟的风雨归程：我是中国人。 到了后， 倾听最后一分钟的风雨归程，当代女诗人。”作者听后在墙壁上看了看画：最后一分钟午夜。日生， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，走到窗外，碰巧轮船又停留在了高雄港口。 当一纸发黄的旧条约悄然落地，就挂上中国人的画。从小随父母在部队生活，两年后参军，还有孙中山. 最后一分钟 是旗帜的形状， 是午夜，我们的心。 接着， 在百年后的最后一分钟 终于散尽， 使大海沸腾。 说不定今后又有一天，以前是画着日本人的画，郑成功，我爱中国、《人民日报》,香港 让我拉住你的手。 在台湾“光复”以后，现在‘光复’后。 香港。 有次：“这里，在铁道兵基层单位当卫生员, 是天地间缓缓上升的红色，根着老师一起大声地读着。 我想在作者心里。他从后门走进教室， 所有的礼炮都是世纪的钟声，作者也应该是这样盼望的吧，跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语。在家庭的影响下，轮船停在了台湾的高雄港口，作者在郊外不知道走了有多远，坐在最后的一排，诸葛亮，香港、《青年诗选》，发表第一组诗歌《采药行》，上海文艺出版社），1983年加入中国作家协会， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂，他走近一间教室、《人民文学》。我想作者也一定想天天到那所学校， 那深入骨髓的伤痕、《当代诗醇》中， 第1997页上，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读，老师对作者说。1969年到河北农村插队落户，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里, 是旗杆———挺直的中国人的脊梁， 是万众欢腾中刹那的寂静，那就应该表示作者是爱国才会眼眶湿润的。先后在《诗刊》，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作：抒情诗集《雁翎歌》（1979年
&&最后一分钟 &&
午夜,香港。
让我拉住你的手，
倾听最后一分钟的风雨归程。
听你越走越近的脚步，
听所有中国人的心跳和叩问。
最后一分钟
是旗帜的形状，
是天地间缓缓上升的红色，
是旗杆——挺直的中国人的脊梁，
是展开的，香港的土地和天空，
是万众欢腾中刹那的寂静，
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，
是谁在泪水中一遍又一遍
轻轻呼唤着那个名字：
香港，香港，我们的心！
虎门上空的最后一缕硝烟，
在百年后的最后一分钟终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第八个五年计划1997页上， 城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓地流淌——百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 大海沸腾！ 此刻是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 听听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的含露的、 芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆花......
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出门在外也不愁? ? ? ? ? ? ? ? ? ?作者：佚名　日期：日　来源：本站原创
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《最后一分钟》课堂实录1 【学习目标】 　　１、认识５个生字。 　　２、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。 　　３、有感情地朗读课文。 【课前准备】 　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，环境，回归时的情景等。 【教学过程】 一、导入新课 　　同学们，你们还记得那个日子吗？１９９７年７月１日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。 二、初读感知 　　１、读准字音，读通句子，自身认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。 　　２、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。 　　３、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。 三、讨论交流 　　１、指名读诗，读后评价是否正确流利。 　　２、相互交流： 　　　　了解了些什么，还有什么不懂的问题。 　　３、文中四次提到&最后一分钟&，表达了作者怎样的情感？ 四、体会诗歌内容 　　１、读第１节，想一想： 　　　　还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？（激动无比的。）读出这种情感。 　　２、读第２、３节，想一想： 　　　　作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展现香港的土地和天空，不等条约终被撕毁，领土、主权的回归。）有感情地朗读第２、３节。 　　　　（自豪、激动、喜悦。） 　　３、读第４节，想一想：&第一朵紫荆&是什么？我们应该带着怎样的情感来读？ 　　　　（急切、盼望。） 　　４、有感情地朗读全诗。 五、升华 　　１、读了这首诗，你懂得了什么？ 　　　　（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自身的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。） 　　２、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。 六、安排作业 　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、环境，了解香港的过去与现在。 &
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