读《范爱农》之后对范爱农的第一印象，50字以上_百度知道
读《范爱农》之后对范爱农的第一印象，50字以上
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范爱农，他们几乎成了挚友，范爱农生活越来越拮据，但是无法在黑暗社会立足。但范爱农心里产生的希望越大、悲凉的。一天晚上。接着，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，使他们成了同事。但“天下无不散之宴席”，一种责任感，在醉酒之后，朴素却又不失精练的语言，范爱农失足溺死于河中，甚至几次争论过，他的内心是痛苦，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述，开始时。鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，失望也就越大，为后文写对他的亲切友善作铺垫，一位觉醒的知识分子。这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因、追求革命。文章一开头。从此以后，两人再次相遇。文中有一个重要的细节，为我们展现了鲁迅先生对死难者的同学们的一种同情，两人并非朋友，就由“敌”转友了，作者与范爱农因工作的原因分别了，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。最后，作者就用平凡又朴素的语言，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，又是一次偶然的机会，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。但作者回国后。欲扬先抑的写作手法十分到位。文中谈到。先抒发自己对他的憎恶，追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段《范爱农》
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鲁迅为什么写范爱农
鲁迅为什么写范爱农？各位！拜托了！
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鲁迅：《范爱农》
在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是《朝日新闻》和《读卖新闻》，专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：——
“安徽巡抚恩铭被JoShikiRin刺杀，刺客就擒。”
大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。但只要是绍兴人，又不专看教科书的，却早已明白了。这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事物，正合于刺杀巡抚的地位。
大家接着就预测他将被极刑，家族将被连累。不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。人心很愤怒。有几个人便密秘地开一个会，筹集川资；这时用得着日本浪人了，撕乌贼鱼...
因为他想写如果他不想写，他当然就不去写啦！
范爱农，名斯然，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费，辍学回国。回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况.所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他。
在原稿的附记中写道：“我于范爱农之死，为之下不怡累曰，至今未能释然。昨忽成诗三首，随手写之，而忽将鸡虫做入，真是奇绝妙绝，霹雳一声，群小之大狼狈。今录上，希大鉴家鉴定，如不恶，乃可登《民兴》也。天下虽未必仰望已久，然我亦岂能...
怀念友人？
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语文必修一《范爱农》学案
【目标导航】
、通过阅读课文，分析课文的重点事件，掌握范爱农的人物形象，把握鲁迅对范爱农的感情。
、通过本文的学习，掌握欲扬先抑、重点刻画的写人记事方法。
【自主探究】
、预习课文，读两遍，第一遍通读，不看批注。第二遍精读，结合旁批、注释、课文前言、课后练习等材料深入理解课文。
、把对课文的疑难问题写在纸条上，交给课代表，作为课堂讨论的材料。
、根据自身情况，梳理本文生字词，写在作业本上，作好课上交流的准备。
、根据文章叙述，用文字描绘出你心中的范爱农形象。
【引思导学】
（一）课文结构梳理：
、从题目来看，这是一篇什么内容的文章？如果你来写一篇写人记事文，你会注意哪些方面？
、找出本文所写的四件事，用简洁的语言加以概括。这些事情以什么为线索串联在一起？
（二）作者感情与人物形象：
、研讨作者感情：
（）鲁迅对范爱农始称这范爱农，后来又改称爱农说明了什么？鲁迅对范爱农的感情经历了怎样的变化过程？如何理解天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去？讨论总结：
（）两个人彼此对对方的第一印象都不好，他们怎么又成为了挚友呢？是什么使他们的感情发生了变化？
（）两个原本相互憎恶的人因为境遇的相同，又在一起喝几回酒就会变成挚友吗？促使两人感情加深的还有什么原因？
（）鲁迅是怀着怎样的感情来写范爱农的？
（）从范爱农来反观作者，我们可以看到一个什么样的鲁迅？学生讨论，重在有所思考和发现：
、研讨范爱农的形象（结合预习作业）：
（）在你看来，范爱农具有什么样的性格特征？
（）用文字描绘你心中的范爱农形象。
（三）本文写法探讨：
、欲扬先抑手法：
本文写作者自己和范爱农的友谊，却从两人的矛盾开始写起，这叫什么写法，有什么好处？
、重点刻画方法：
（）画眼睛：鲁迅认为，刻画人物最好的方法莫过于写他的眼睛。在本文中，作者是怎样描写范爱农的眼睛的？这对刻画人物起到什么作用？
）写喝酒：文章多次写到喝酒，既有两人的喝酒，也有范爱农的爱喝酒，甚至范爱农的落水是在一次酒后失足，这对刻画范爱农有什么作用？
、语言含蓄蕴藉：（讨论以下句子含义）
（）不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀，嘲笑什么？又悲哀什么？
（）把酒论当世，先生小酒人。大圜犹酩酊，徽醉自沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。故人云散尽，我亦等轻尘。
（）也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。他时常这样说。如何理解这句话？
（）第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。这句话说明什么？
（）现在不知他唯一的女儿境况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢，为何以此句作结？
（）写作时间月日有何深意？
（四）、难点内容探究（根据学习情况灵活选择研讨还是舍弃）：
、报馆案风波与文章主旨的关系
、范爱农的死因探讨：
⑴范爱农是自杀还是误死？为什么？
⑵本文标题改为《范爱农之死》行不行？为什么？
【随堂闯关】
、下面词语中加点字注音有误的一项是：
A巡抚（fǔ） 钝滞（zhì） 拟稿（nǐ） 拮据（jǜ）
& B揖让（yī） 大圜（yuán） 酩酊（mǐng） 雍容（yōng）
C疾病（jí） 吮吸（shǔn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì）
D辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（gàn） 数见不鲜（xiān）
、下面词语中有错别字的一组是：
大抵诋毁淡薄淡泊愚不可及
缘故原故事故世故倔强不屈
喧闹寒暄藐视渺小天翻地复
沉沦伦理境况景况容光焕发
、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
方永刚既是知者，是一个行者。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。
．也躬身体现
．更躬行发挥
．更躬身体现
．也躬行发挥
、下列语句中加粗的熟语使用恰当的一项是
．儒学是儒家的学说，有孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。
．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。
．王懿荣与龙骨第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
、下列语句没有语病的一项是
．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
．年月日，中国积聚了年之久的万考生走进高考考场，这在历史上是规模空前的。
．早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
、鲁迅，字&&，原名，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。年，第一次以鲁迅为笔名发表的中国现代文学史第一篇白话小说。其小说集有、、，散文集，诗集是 。杂文集有、、等。初中我们曾学过他的散文有、。
《范爱农》是一篇追怀亡友的散文，写于年月日（范爱农死于年月间），收录在散文集 。
【作业评价】
1、& 在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是《朝日新闻》和《读卖新闻》，专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：
“安徽巡抚恩铭被 Jo Shiki Rin 刺杀，刺客就擒。”大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。但只要是绍兴人，又不专看教科书的，却早已明白了。这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合于刺杀巡抚的地位。
一条来自祖国的爆炸性新闻
热烈关注的情绪溢于言表。
& 这是文本与旁批，请认真阅读，为旁批在原文中找答案。
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& 说它是一条“爆炸性”的新闻，原文中与之相对应的词语是：
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“热烈关注的情绪溢于言表”，原文中与之相对应的词语是：
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2、后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。
结合文本，说说你对“大家”的理解。
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3、 “把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。”是鲁迅先生《哀范君三章》中的诗句。请结合课文内容说说你对这四句诗的理解，你认为鲁迅是如何评价法爱农的。
4、阅读《哀范君三章》其一，回答问题
风雨飘摇日，余怀范爱农。华颠萎寥落，白眼看鸡虫。1
世味秋荼苦，人间直道穷。奈何三月别，竟尔失畸躬！
注释1：白眼：《晋书·阮籍》：“（阮籍）见礼俗之士，以白眼对之。”鸡虫：杜甫《缚鸡行》：“鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”鸡虫暗指排挤范爱虫的自由党主持人何几仲，鸡虫，比喻势利小人。按绍兴方言“鸡虫”与“几仲”谐音。何几仲是辛亥革命后中华自由党绍兴分部骨干分子。这里的“鸡虫”是双关语。
（1）“风雨飘摇日”写出了范爱农的怎样的生活背景：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）“世味秋荼苦，人间直道穷”解释其含义，并用课文内容加以解说。
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5、扩展阅读：朱自清《给亡妇》
【衔接高考】
一、阅读下文，回答文后问题：
直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农！” ??
&&& “哦哦，你是鲁迅！” ??
&&& 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
&&& 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：
“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” ??
&&& “你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。” ??
&&& “你那时之前，早知道我是谁么？” ??
“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着子细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。
我想我那时摇头大约有两回，他们看见的不知道是那一回。让坐时喧闹，检查时幽静，一定是在税关上的那一回了，试问爱农，果然是的。
1、下列对课文内容理解不恰当的两项是
A “不知怎地我们便都笑了起来”这里的“笑”是互相的嘲笑，“东京同乡会”上的争执，没有能使对方成为胜利者而发迹，范爱农依然寒素，而作者“在故乡做教员”。
B 作者记叙了在“税关查检”和“车厢让座”时的不满意：“我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢”，“我那时也很不满，那群雍容揖让的人物中就有范爱农”
C “岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士……”说明了在作者心中范爱农也是一位英雄，他与四位烈士同享追奠。
D “我都茫无所知，摇着头将他们一并运上东京了”表达了作者对志士仁人的误解的反思，愧悔深矣。
E “我那时摇头大约有两回，他们看见的不知道是那一回。让坐时喧闹，检查时幽静，一定是在税关上的那一回了”其中“一定”是推测，正是在推测中，折射出一种郑重，表达出对志士仁人的缅怀、崇敬与深深歉仄。
2 、分条解说“他又告诉我现在爱喝酒”的原因是什么。
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3、 根据原文概述作者对“我一向就讨厌你的，——不但我，我们”原因的分析与叙述
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4、用一段话概述二人分手后到再见时范爱农的生活境况。
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二、这篇回忆文章写于一九二六年十一月十八日，正是初冬时节，想象一下书房氛围、作者心境，写短文《初冬时节》，200字左右。
《范爱农》导学案答案
【引思导学】（一）课文结构梳理： 1、从题目来看，这是一篇什么内容的文章？（教师适当点拨，学生应该能看出是写人记事文）如果你来写一篇写人记事文，你会注意哪些方面？（根据学生能力，灵活采取措施。如果不能回答，就放到文章结尾来总结，这个问题目的不在于要学生及时回答，而在于明确文体和引起思考）-----要有真感情、要写重点事件、写人写灵魂、记事记本质、详略得当、注意选材等等。
同乡会争执
辛亥革命前一年
辛亥革命爆发
报馆案风波
辛亥革命失败
范爱农之死
以时间为线索。
（二）作者感情与人物形象：
1、研讨作者感情：
（1）鲁迅对范爱农始称“这范爱农”，后来又改称“爱农”说明了什么？鲁迅对范爱农的感情经历了怎样的变化过程？如何理解“天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去”？讨论总结：
〔鲁迅对他的称谓的变化说明了感情的变化。鲁迅对范爱农的感情经历了一个由憎恶到喜爱的过程。这句话说明作者和范爱农因为范初到日本时作者不经意的摇头而产生隔阂。范对作者故意刁难。“范爱农是徐锡麟的学生，不可能对恩师的死无动于衷，也不至于胆怯到如此地步，想来以前一定看过不少的血腥杀戮，知道了刽子手的凶残，也知道通电谴责是多么的无用。而年轻气盛的鲁迅是不理解这一切的，只是偏激的认为‘这范爱农离奇，而且很可恶’，认为‘中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去’。”
（2）两个人彼此对对方的第一印象都不好，他们怎么又成为了挚友呢？是什么使他们的感情发生了变化？
〔相同的境遇使他们再次相遇、相熟、相知，最后成为了挚友。“再见面时，两个原来态度主张完全不同的人竟然境遇相同，一个在“故乡做教员”，一个“教着几个小学生糊口”，恍如隔世的感伤、历尽艰辛的感慨，使彼此不免有了一番“嘲笑和悲哀”。这时的范爱农已经衰老了许多，布马褂、破布鞋，生活窘困；他回到故乡受着“轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容”，只得以酒消愁。而在故乡教书的鲁迅同样也处于苦闷中，于是两人在饮酒中慢慢相熟，在酒后的疯话中渐渐相知，前嫌尽释、误会解除，而作者至此也开始亲切地使用“爱农”的称呼。”
（3）两个原本相互憎恶的人因为境遇的相同，又在一起喝几回酒就会变成挚友吗？促使两人感情加深的还有什么原因？
（两人共同的革命愿望和行动。“忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。‘老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。’我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。”此后的学校共事、报馆风波再次叙写了他们的友谊。正是这种对国家和民族命运的深切担忧和努力，使两人不仅是同乡、还成了朋友，甚至还是志同道合的战友）
（4）鲁迅是怀着怎样的感情来写范爱农的？（相互补充：怀念、伤感、愤懑、自责）
（5）从范爱农来反观作者，我们可以看到一个什么样的鲁迅？学生讨论，重在有所思考和发现：
〔“范爱农是鲁迅志同道合的朋友，鲁迅对范爱农悲剧命运的感伤中包含着对所有被黑暗社会所吞噬的知识分子的悲悯，这其中也包含着鲁迅对自身命运的感伤。范爱农的生活轨迹就是鲁迅的生活轨迹，鲁迅看范爱农就像看镜中的自己。鲁迅只不过是比范爱农幸运了一点，如果没有许寿裳的帮助，谁又能够保证鲁迅不会像范爱农那样在精神苦闷与生活困窘的双重压迫下被社会所吞噬。所以鲁迅回忆爱农情深意切，那份悲伤与自责也痛彻骨髓。”
2、研讨范爱农的形象（结合预习作业）：
（1）在你看来，范爱农具有什么样的性格特征？（傲岸耿介、憎恶分明、坦荡率真、意气用事……重点：“外冷内热。要点1——外冷：外表极冷，以白眼看人，面对看似热切实际无聊的争执，把不满藏之于心，冷静理智的后面是对问题的深刻认识和决绝态度。要点2——内热：内心极热，对师友，对知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情。”
（2）用文字描绘你心中的范爱农形象。
〔“范爱农性格爽直，做事勤快，对清政府的反动统治极为憎恨，对辛亥革命抱有极大的热情。范爱农一生落魄不得志，但始终保持着桀骜不屈的性格，死后连尸体都保持着直立的姿态。革命爆发后，在许多革命者脱掉布衣换上皮袍时，他仍旧是那件布袍子。范爱农也爱意气用事，在东京时与鲁迅的作对，有一部分的原因就是报复鲁迅对他的蔑视。但这用意气用事反而让人感觉范爱农性格的率直与单纯。
范爱农是一个觉醒的知识分子。但是在愚昧麻木四处泛滥的国家中，他的觉醒并不能使他成为民众的精神领袖，反而成为他一切不幸的根源。一方面，他因为他的先知先觉而受到一般民众和别有用心者的“轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容”，后来更因为别人的讨厌而各处漂浮，生活困窘，直到生命的尽头；另一方面，因为他的觉醒，他清醒地感受着这万难破毁的铁屋中的窒息与压抑，他感受着梦醒之后而无路可走的痛苦。
范爱农失望过，失望后的冷峻让他感觉所有的反抗都是徒劳，所以他不同意发电报，他的不作为不是冷漠、妥协，而是极端愤怒后的心灰意冷。范爱农也有希望，绍兴的光复轻易的就将他的热情燃气，他为革命四处奔走，不再喝酒，勤快到没有功夫闲谈。但希望之后很快又是失望，他又成了革命前的爱农，依旧喝酒，变化的只是景况愈困穷，言辞愈凄苦，他剩下的只是牢骚和鲁迅叫他离开的微茫的希望。最后他在困穷、苦闷和邈远的希望中结束了一生。”&
（三）本文写法探讨：
1、欲扬先抑手法：
本文写作者自己和范爱农的友谊，却从两人的矛盾开始写起，这叫什么写法，有什么好处？（欲扬先抑的写法。制造悬念。真实。为后面写冰释前嫌埋下伏笔。对刻画范爱农的形象起了重要作用）
2、重点刻画方法：
（1）画眼睛：鲁迅认为，刻画人物最好的方法莫过于写他的眼睛。在本文中，作者是怎样描写范爱农的眼睛的？这对刻画人物起到什么作用？
〔文章前后照应地多次写到范爱农的眼睛：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，“他眼睛还是那样”，“他瞪着他多白的眼”。
结合“青白眼”的典故（多媒体播放）：释源：《晋书•阮籍传》：“籍又能为青自眼。见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退；喜弟康闻之，乃賫酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。”（《世说新语•简傲》）说解：青，黑色。青眼，眼睛正视时，眼球居中，故青眼表示对人喜爱或尊重。白眼，眼睛斜视时则现出眼白，故“白眼”是对人轻视或憎恶的表示。阮籍“旷达不羁，不拘礼俗”(《魏春秋氏》)。嵇喜庸俗，虽为吊母丧而来，阮籍仍作白眼对之；嵇康高雅，且同为“竹林七贤”之属，故阮籍对以青眼。后世以青眼表示对人尊重，白眼表示对人轻视。
此处借眼睛的刻画，很好地表现了范爱农傲岸耿介、憎恶分明的性格特征，为他后面的不合世俗，“各处
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1.鲁迅同范爱农的情感先后发生了怎样的变化,这里运用了什么写法 2.作者对报馆案是什么态度
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鲁迅又看不过去，只得在乡下教几个小学生糊口。他是凫水的能手，名肇基，坐船回来，清末革命团体光复会成员、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，从此与鲁迅结仇。
后来范爱农由于没钱回乡。一次跟朋友去看戏，被范爱农看到了，专门跟鲁迅作对，字斯年，举凡同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法，青年时期在日本留学。革命的前一年再次遇到鲁迅，排斥，两人冰释前嫌成为好友，失业后陷于穷困之中，范爱农解释了为何当年与鲁迅作对。关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋，范爱农失去了工作，摇了摇头，鲁迅同乡，刚到到横滨时遇见了来接他们的鲁迅和子英，范爱农从此对鲁迅怀恨在心，在大风雨中不幸落水致命，工作认真勤奋。报馆案风波后鲁迅去了南京，鲁迅当了师范学校的校长。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况，鲁迅看到后嗤之以鼻范爱农。范爱农等人在火车上互相让座，受到轻蔑。
1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的，迫害，来找鲁迅去绍兴，两人熟识了，鲁迅表示歉意。
绍兴光复后范爱农十分高兴，范爱农当监学.所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他，摇了摇头
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