（六年级上册）
长春版语文六上：《贴春联》教学设计(3)
　　学生通过课前预习，发现课文中有多副对联。教学时，让学生仔细找一找&贴春联&这一部分中有几副对联，分别在每副对联旁标上序号。学生找到古人的诗句：&春色满园关不住，一枝红杏出墙来&，可能会对它是不是对联产生疑问。教师应让学生明确：结构相同，字数相等，表达相关内容的两个句子组成的对句就称之为对联。&满园春色关不住，一枝红杏出墙来&字数相等，表达内容相关，但词性结构不完全相同，只能算宽泛意义上的对联。这样也能很快找到课文中的另一副特殊的对联&两个天窗&&出气；一扇风门&&伸头&，横额&乐在其中&。在找到全部五副对联的基础上，让学生先自己想一想，每副对联是什么意思。
　　第二，从读一读到议一议。学生在思考对联含着的意思时，必须先自己读一读对联以及对联的上下文。在读的过程中，教师要指导学生恰当地运用音调、停顿，议议个别词的读音、词义。如第一副对联中&乾坤&一词，原指天地，&洞中才数月，世上已千年&这副对联的横额&扭转乾坤&则暗含着革命形势发展迅速，封建王朝一定要崩溃，人民当家做主的时代一定能到来的深刻意蕴。这样从读一读到议一议的过程，有利于学生深刻体会革命者在监狱里被囚禁的生活和全国范围内的迅猛发展的革命形势。
　　第三，从读一读到背一背。
　　狱中的革命者运用对联这一特殊形式，作为新年联欢会的重要内容。教师让学生谈一谈自己的想法，为什么要开展贴对联这一特殊的活动，用这些对联有什么好处，你对革命者有什么认识，又对敌人有什么想法，让学生发表看法，各抒己见。教师从对联的内容和形式两个角度出发，联系当时的背景，启发引导学生，不难体会出革命者乐观、幽默、昂扬的革命激情。学生自然而然被革命前辈的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术所感动，崇敬之情油然而生，感慨的同时，指导学生背诵，正好水到渠成。
　　总之，学习本篇课文时，教师要以对联作为突破口，让学生在对联这个特殊的语言环境中感受语言文字、体会语言文字所表达的含义，进一步领会课文中心。下列词语供理解课文时参考：
　　苍劲：（树木）苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有力。
　　洋溢：（情趣、气氛等）充分流露。
　　诙谐：形容说话有趣，引人发笑。
　　扭转乾坤：形容变化巨大而彻底。乾坤，天地。
　　参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的奥秘。这里借用这个佛教名词，说的是要理解马克思主义的真谛。
　　妄加评论：乱评一气。
　　挑剔：挑毛病，找碴儿。
　　翻天覆地：形容变化巨大而彻底。
　　4.活动提示
　　（1）思考与交流
　　&结合文中几副对联，联系上下文，体会对联体现了革命者怎样的精神和情感&，旨在推动学生通过联系上下文，仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。
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哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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狱中联欢的乐在其中和苦在其中的含义
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乐其：表现革命者视苦乐革命精神苦其：表现渣滓洞艰苦
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出门在外也不愁狱中联欢一文中“乐在其中”体会到了什么？为什么改成“苦在其中”猩猩又流走了？_百度知道
狱中联欢一文中“乐在其中”体会到了什么？为什么改成“苦在其中”猩猩又流走了？
教目标： 、知识能力： 1、认识猩、诙、谐、镣、蒋5字 2、能确、流利、情朗读课文 二、程： 1、自读自悟初步知 2、组合作共同探究 3、课外阅读拓展知识 三、情、态度、价值观： 课文内容受共产党坚定革命信念乐观主义精神体作者崇敬革命者、憎恨敌思想情 教程： 、整体知 1、演示《狱联欢》情景朗读 2、说说哪些令 二、交流关背景资料 1、师互相交流关美合作所材料 2、简介背景导入新课 典即北平举行山城重庆仍民党反派盘距美合作所（包括渣滓洞白公馆）仍关押着秧革命者全形势看民党反派已彻底失败玩弄停战戏伺机进行反扑渣滓洞特务囚禁革命者做点放松姿态革命前辈利用机举行别面联欢巧妙式同敌进行斗争（板书课题） 三、初读课文 1、示投影片：自读课文填写狱联欢程 唱歌（ ）-→（ ）-→（ ） 2、自读课文填写交流 四、读重点段 1、交换礼品段 （1）边读边想：都交换哪些礼品些礼品用材料做说明 （2）指名交流说说读懂 （引导体礼品贺卡五角星锦旗些纪念品极其简陋说明狱条件艰苦令难想象却表现革命者灵手巧、情深志坚） 2、贴春联段 （1）自读体春联含义 （2）组内派名代表随意读副春联说说含意思 （3）组自由交流候其同适补充教师适点拨 ①洞才数月世已千形容革命形势发展迅速横额扭转乾坤含推翻反派意 ②歌乐山悟道渣滓洞参禅意思敌监牢坚持习领悟马列主义革命真理横额极乐世界道革命者掌握革命真理乐观境 ③看洞依旧景望窗外已新春旧景指民党反派统治新春指革命即全胜利前景同横额苦尽甜起表达革命者坚信革命即胜利信念革命前途憧憬 ④春色满园关住枝红杏墙：借用古诗句既表达反派蔑视（阻止革命胜利徒劳）表达胜利（红杏墙）企盼、横额春概括革命形势 ⑤两窗--气、扇风门--伸幅联概括革命者非铁窗根额乐其表达革命者视苦乐革命情怀反派迫害革命者巧妙揭露 （4）质疑：革命者要贴些春联：讨论交流（抒发革命情怀同敌进行既巧妙坚决斗争） （5）指导情朗读 3、习表演节目段 （1）思考：监狱革命前辈都表演哪些节目敌魔掌欢乐 （2）讨论、交流 （3）指导情朗读读革命者慨赞叹 五、情朗读全文 六、总结 1、总结：课文通记叙民党反派关押渣滓洞革命前辈庆祝1949元旦联欢程表现革命前辈巧妙斗争艺术充体现共产党崇高革命献身精神革命乐观主义精神 2、认课文哪些写哪 七、布置作业 1、抄写、背诵五副春联 2、课读《红岩》
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我体意挑剔猩猩看能已意识某些同寻意义抓住柄受革命者奚落奈何溜走
[提问者采纳]
一开始很开心 但是突然来了个不好事
结果。。。。就“苦在其中”咯
体现出革命志士们的乐观与对国民党人的讽刺,改为“苦在其中”暗中讽刺猩猩,让他不好受,他感觉到了这种玄机,便匆匆走掉.可能不是标答,我自己想的,楼主要加分啊!!
说的撒旦适当的
1(因为猩猩不懂这句话的意思。)2(一开始很开心 但是突然来了个不好事 结果。。。。就“苦在其中”咯)3(体现出革命志士们的乐观与对国民党人的讽刺,改为“苦在其中”暗中讽刺猩猩,让他不好受,他感觉到了这种玄机,便匆匆走掉. )
我不告诉你,啊哈
为了讽刺猩猩，六下语文书里的吧，我也在上
她们在监狱很快乐！ 她们在监狱很不快乐！
我体会到了意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他又抓不住把柄，受到革命者奚落后，只好无可奈何的溜走了。
狱中联欢的相关知识
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狱中联欢一文中“乐在其中”体会到了什么？为什么改成“苦在其中”猩猩又流走了？
快！！！急！！！
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教学目标： 一、知识能力： 1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程方法： 1、自读自悟，初步感知。 2、小组合作，共同探究。 3、课外阅读，拓展知识。 三、情感、态度、价值观： 从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。 教学过程： 一、整体感知。 1、演示《狱中联欢》情景朗读。 2、说说哪些地方令你感动。 二、交流有关背景资料。 1、师生互相交流有关“中美合作所”的材料。 2、简介背景，导入新课。 开国大典即将在北平举行。山城重庆仍被国民党反动派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多革命者。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题） 三、初读课文。 1、出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。 唱歌（ ）-→（ ）-→（ ） 2、学生自读课文，填写，交流。 四、回读重点段。 1、“交换礼品”段。 （1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？ （2）指名交流，说说你读懂了什么。 （引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚） 2、“贴春联”段。 （1）自读，体会春联的含义。 （2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。 （3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。 ①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有推翻反动派之意。 ②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。 ③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。 ⑤两个天窗--出气、一扇风门--伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。 （4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争） （5）指导有感情地朗读。 3、学习“表演节目”段。 （1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。 （2）学生讨论、交流。 （3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。 五、有感情地朗读全文。 六、总结。 1、总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。 2、你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。 七、布置作业。 1、抄写、背诵五副春联。 2、课后读《红岩》。
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体现出革命志士们的乐观与对国民党人的讽刺,改为“苦在其中”暗中讽刺猩猩,让他不好受,他感觉到了这种玄机,便匆匆走掉.可能不是标答,我自己想的,楼主要加分啊!!
1(因为猩猩不懂这句话的意思。)2(一开始很开心 但是突然来了个不好事 结果。。。。就“苦在其中”咯)3(体现出革命志士们的乐观与对国民党人的讽刺,改为“苦在其中”暗中讽刺猩猩,让他不好受,他感觉到了这种玄机,便匆匆走掉. )
一开始很开心 但是突然来了个不好事
结果。。。。就“苦在其中”咯
说的撒旦适当的
我体会到了意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他又抓不住把柄，受到革命者奚落后，只好无可奈何的溜走了。
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