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孙伯中学文明礼仪教育工作规划
围绕“形成先进办学思想，锻造优良教师队伍，创设优美育人环境，不断改善办学条件，培养全面发展学生”这一宗旨，促进学校和谐、科学、持续、快速发展。孙伯中学深入地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进学生良好日常行为规范的养成，使之成为我校的德育特色。现结合本校实际，特制定文明礼仪教育规划如下：
一、指导思想
为进一步提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，孙伯中学积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
二、准确把握文明礼仪教育的基本原则
（一）坚持“三贴近”的原则
在教育过程中要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生学习。根据学生的成长规律和特点，有重点、分阶段、分层次，确定教育内容。
（二）坚持实效性原则
以体验教育为基本途径，引导学生在体验中提高认识。要把文明礼仪要求内化为学生的自学行动，做到知行统一。
（三）坚持“三位一体”的原则
将文明礼仪教育和学校、家庭、社会教育相结合，使“三位一体”教育形成合力，担负起共同培养青少年的重任。
（四）坚持和我市“创建国际旅游名城”相结合的原则
开展“热爱伟大祖国
建设美好家园”主题教育活动，根据我市经济社会事业发展总体要求，结合创建文明城市、卫生城市、环保模范城市、双拥城市、人居城市、园林城市、节水城市和未成年人思想道德建设测评等相结合，让中学生了解家乡、热爱家乡、为家乡的建设发展做出自己的贡献。
三、明确文明礼仪教育的目标任务
以《中小学文明礼仪教育纲要为依据》，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为抓手，以“学礼仪知识，做文明公民，树良好形象，创和谐社会”为目标，以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点，适当利用现有的中学生礼仪教育教材、读物，让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，规范学生的日常行为，培养文明素养。
学校在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。
四、以课堂教育为主渠道多形式进行文明礼仪教育
（一）开设文明礼仪教育课
以我校现行校本教材《中学生文明礼仪教育》，学校文明礼仪课课时为每年10课时。制定文明礼仪教育教学计划，在开设文明礼仪课的同时，充分发挥有关学科渗透作用，在《思想品德》以及语文、历史、艺术、体育等课程教学中渗透、普及礼仪知识。鼓励教师开发文明礼仪校本课程，积极探索相关的课题研究
（二）以德育活动和社会实践活动为载体，开展文明礼仪教育体验
开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。在重大节日、纪念日活动和社会实践活动中，采用文明礼仪黑板报、手抄报、征文评比和演讲比赛等形式让学生感受文明礼仪在人们生活中的重要性，感受礼仪的美好、并践行文明礼仪。广泛开展优秀中华文化经典诵读活动，通过经典故事、格言警句，得到启发，培养品德。开展中华各民族礼仪文化进校园活动，让广大青少年学生了解各民族的礼仪文化，引导青少年学生了解中华各民族的民族风情和传统美德。充分发挥学生会、共青团的带头作用，在活动的开展过程中，使学生成为活动的组织者、参与者并设立文明监督岗和曝光台，广泛开展文明标兵评选活动，以此激发学生参与活动的积极性。在活动中培养学生创新精神和实践能力，使学生得到锻炼和提高。
五、加强教师职业道德规范学习和文明礼仪教师队伍建设
为了切实搞好我校的文明礼仪教育，学校配备专职文明礼仪教师。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，以尽职业责任、讲职业道德、守职业纪律、树教师形象为导向，以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德。要加强对教师文明礼仪知识教育，宣传学习教师课堂礼仪、与学生交往的礼仪、着装礼仪等教师礼仪基本要求，精心设计教师文明礼仪主题实践活动，组织开展教学礼仪文明讲座、“师德—我与学生共成长”演讲比赛和教师师德大讨论活动，力求在系列化的师德礼仪教育中文明上课、文明交往、服务学生，建设一支道德高尚、文明有礼、为人师表的教师队伍。学校还同时建立由学校干部、班主任、有关学科任课教师等人员组成的兼职礼仪教师，配合专职教师共同搞好学校的文明礼仪教育。
六、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络
学校要成立文明礼仪教育工作领导小组，加强对文明礼仪教育的组织领导，构建学校、家庭、社会相协调的教育网络。要建立工作机制、制定工作措施，重视文明礼仪教育教师的培训培养，科学制定文明礼仪教育工作规划和活动计划，开展文明班集体、文明教师、文明学生、文明礼仪标兵等评选活动，把学生文明礼仪表现纳入学生综合素质评价的指标体系中。将文明礼仪教育列入学校教育重要内容，从文明礼仪教师队伍建设、课时安排、校本课程教材开发、文明礼仪教育活动开展等方面精心组织，周密安排，把学校文明礼仪教育作为德育工作的重要抓手。要全员参与，注重实效，全体教职工都要将文明礼仪教育作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，班主任、各学科教师和学校管理人员都应成为文明礼仪教育的实施者。学校将积极和相关部门联系，充分发挥家长委员会的作用，鼓励社会各界以多种形式开展文明礼仪教育公益活动，使家庭、学校、社会形成合力，在全社会营造良好氛围，推动我校文明礼仪教育顺利开展。
孙伯中学年度文明礼仪教育活动计划
为使我校的文明礼仪教育更深入、富有成效的开展，本学期，我们要在学校文明礼仪教育的基础上，以我校校本教材《中学生文明礼仪》为载体，继续深入地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进学生良好日常行为规范的养成，使之成为我校的德育特色。
一、指导思想
结合我校学生的年龄特点和身心发展规律，把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、加强领导，成立组织
学校成立以校长为组长，副校长和政教主任为副组长，各班主任及其他老师为成员的“文明礼仪”教育活动领导小组。
三、活动要求
1、以行为规划教育为主要内容，开展“做文明学生”教育活动
各班要以《中小学行为规划》和《中小学生守则》为教育读本，扎实开展各类教育活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。举办文明礼仪知识讲座或文明礼仪录像课，通过讲座或录像让学生了解、掌握礼仪知识与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯。在开展教育活动的同时，各年级要积极开展相关的考级活动，通过考级活动，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生高尚、文明的道德品质。
2、以家庭礼仪为主要内容，开展“感恩行动”。
围绕“每日为父母做事，及时感谢别人”等良好习惯，积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。发挥家长学校的作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。
3、以“社会公德”为主要内容，开展“承诺行动”。
弘扬社会公德，围绕“按规则办事，说了就要努力做到，坚持做到”等好习惯，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让、文明出行、文明娱乐、文明如厕；学会礼貌让痤，有序排队，先上后下；遵守交通规则，遵守公共场所的文明规范；推广文明礼貌用语，多说“请”“谢谢”“对不起”等；开展“每天微笑多一点”和开展“小手牵大手，大手牵小手”活动，与父母相互督促，相互提醒，共同提高遵守社会公德的自觉意识和行为。
4、近期活动开展
（1）以文明礼仪知识和文明礼仪小故事为主题的黑板报在9月23日前完成。
（2）文明礼仪征文和文明礼仪手抄报，每班10份，在9月26日前择优上交政教处，参加学校评比。
（3）以文明礼仪为主题的演讲比赛，每班一人，于9月28日参加学校评比，要求脱稿，紧扣主题，时间为5分钟。
（4）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪实践活动。
四、具体措施
1、进一步加强文明礼仪校园文化建设
结合学校文明礼仪长廊，开辟文明礼仪文明礼仪监督岗和曝光台，开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示。并将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。
2、注重结合。各班要把文明礼仪教育和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教育的作用，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合，各任课教师要把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合，各班要把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。通过各种教育，使学生养成文明的举止。
3、重视礼仪教育的评价工作。在开展文明礼仪教育的活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，从班级每月文明礼仪主题提出两个文明习惯目标，月底及时进行总结对照。引导学生建立文明礼仪目标，并努力完成目标。
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初中思想品德《做个聪明的消费者》研究性学习活动设计
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一、销售方式陷阱的防范
陷阱1：车市销售花招多
案例回顾：
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