想象一下兔子为山羊请医生的情景，用几句话描述出来。_百度知道
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兔子背着山羊，奋力爬过一座座山，粉红的脚掌流出了鲜血，豆大的汗直往下滴，可它还是坚持往上爬。
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兔子很辛苦的来了
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出门在外也不愁模仿山中访友，想象一下“我”和山里的朋友告别的情景，并写下来。
模仿山中访友，想象一下“我”和山里的朋友告别的情景，并写下来。
再见，伟大的古桥，你愿意让我为你写一首诗歌吗？
再见，清凉的山泉，当下次再见面那时，你愿意看到焕然一新的我吗？ 再见，悠悠的白云，没了我的陪伴，你在天空还会寂寞吗？ 嗨，淘气的云雀，我要回家了，你不与我告别吗？
我回家去了，o(&﹏&)o再见，今日虽然我不舍得与你们分离，,但天色已晚,不得不离，下次相见，希望能看到你们的演唱会、运动会、舞会，更加精彩……好吗﹃_,﹃
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再见，汩汩的溪流！我回家就写一首属于我们的诗歌，希望下次来，我们一起吟诵。再见，可爱的小鸟！我下次来，真希望你能给我唱首歌。嘿！淘气的云雀。什么时候经过我家，就进去歇歇，真希望下次你们讨论的话题会是我……
奸了你就行了
再见，我的朋友们，你们永远会印在我心里
&
再见了，溪流！我回家就写一首属于我们的诗歌，希望下次来，我们一起吟诵。再见了，小鸟！我下次来，真希望你能给我唱首歌。再见了，云雀。什么时候经过我家，就进去歇歇，再见了，大自然。
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了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。
本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：
识字1――在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。
识字2――在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。
识字3――在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。
识字4――是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。
二、复习内容
（一）基础知识
本单元词语积累：
春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼
碧水秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊
松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花
晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江
饺-校& 晴-轻&
年-午& 杨-场& 蓝-篮&
柳-迎& 伯-柏& 庄-压&
准-难& 冻-练&
眼-很& 晒-洒
团圆――团聚& 对歌――唱歌&
温暖――暖和& 眺望―t望
团圆――分离& 寒冷――温暖
拓展词语：
饺子水饺 烫面饺 拜托 拜访 拜望 扫地 扫射 打扫 公墓 墓碑 墓地 踏步 踏青 践踏 端正 两端
开端 团长 团伙 团章 铁饼 豆饼 饼干
碧草碧绿 金碧辉煌 山峰 顶峰 峰峦 影子 影响 电影 鼻子 鼻祖 鼻音 骆驼 骆驼绒 驼背 驼峰
驼铃 担架 打架 框架 游廊 长廊 走廊
柏树松柏 杨柳 杨树 柳树 椅子 桌椅 瓜秧 秧田 秧歌 菜篮 网篮 篮球 茶馆 茶饭 茶点 菠菜
菠萝 松萝 萝卜 丝萝
晒台晒太阳 瞄准 冷冻 化冻 解冻
（二）课文
读课文――背诵
词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）
你能用其中的一条词串说一句话吗？
2、你会用这一课学过的词语填空吗？
清明节，人们到郊外去（& 踏青）、（& 扫墓）。
（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟& ）。
中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。
3、填一填。
我国的传统节日有――、――、――、――。
清明节那天，我们去――――――――――。
中秋节到了，望着――的月亮，吃着――，我想到了――。
春节期间，人们通常要到亲戚朋友家去――――――――。
（1）读课文――背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
（4）练习：
把上下两行字各选一个合并起来，就是新字。
禾& 日& 口& 门
火& 各& 木& 人
改正词语中错别字。
秀锋（& ）
）骆驮（& ）
笔驾（& ）
）像鼻（& ）
给下列句子补全标点。
这棵榕树又高又大。
你去过桂林的象鼻山吗？
鸬鹚整齐地站在竹筏上 ，& 真像一个个士兵啊！
读课文――背诵
本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了
“木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。
你能用本课的一组词语来说一句话吗？
形近字组词。
杨（& ）箩（&
）柏（& ）扬（& ）萝（&
）伯（& ）波（& ）秧（&
菠（& ）映（& ）
在括号里填上合适的词。
）树& 一（&
）花& 一（& ）桌子
一（& ）筷子 一（& ）椅子
一（& ）菠萝
把下面的词分成三类。
松柏& 菠萝&
筷子& 苹果
桃树& 刀叉&
竹篮& 杨柳
梨子& 水瓶&
橘子& 枫树
水果类：―――――――
树木类：―――――――
日用品类：――――――――――
（1）读课文――背诵
每组词语含义分别与什么有关系？
你能从中选择一些词语来说一句话吗？
写出带有下面部首的字并组词。
在横线上填上恰当的词。
）屏& 一（&
一（& ）瀑布
给词语找找它们自己的家吧！
我站在山顶上（& ）着远方。
夏天，我常常（& ）着天空，数着那一闪一闪的星星。
李老师的态度总是十分（& ）。
妈妈的怀抱让我感到非常（& ）。
三、单元总结
复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？
第二单元复习备课
一、 积累和运用
1、 补充生词：
随意 跟随 随便 随时 潜入 潜逃 潜水 湿润 滋润 精打细算 仔细 细心 通晓 春晓 冬眠 睡眠
失眠 桑蚕 蚕山蚕卵 姑姑 姑妈 姑娘 桑树 桑叶 起床 上床 新旧 辞旧迎新 依旧 交换 替换 肥胖 盖子 海湾 台湾 绕道 环绕
缓缓 放映 反映 照像 画像 灿烂 谩烂朝阳 朝霞
2、 词语：
又黑又小 又白又嫩 游来游去 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 可爱的祖国 健康地成长 快乐的时光 请清的河水
灿烂的朝霞绿油油的农田 欢快的笑声 一声也不响
（选择你喜欢的词语写一句或一段话）
3形近字& 同音字 反义词 同义词
4日积月累：
带数字的四字词语
ABAC型词语
AABB型词语
A---A型词语
ABAB型词语
二、 语文与生活
1、《古诗两首》
（1）背诵古诗
（3）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？
（4）表达了作者怎样的思想感情？
（5）默写古诗两首
春眠不觉晓&
醒来只听见鸟雀到处鸣叫。
处处闻啼鸟&
昨天夜里又是刮风又是下雨。
夜来风雨声&
春天贪睡到天明也没有觉察到。
花落知多少&
花儿呀，不知道被打落了多少？
用偏旁组字 组词
&双耳旁（ ）――（ ）――（ ）――（ ）――
口字旁（ ）――（ ）――（ ）―― （ ）――
三点水（ ）――（ ）―― （ ）――（ ）――
2、《蚕姑娘》
课文讲了什么的事？
蚕的生长过程是怎样的？
学了本课你知道了什么道理？
照样子写一写
又白又胖 （ ）（ ） （ ）（ ）
暖洋洋 （ ）（ ）（ ）（ ）
把句子补充完整
睡了四回的蚕姑娘上山（&
）真开心呀！
这本语文书是（&
写出反义词
3、《月亮湾》
课文的主要介绍了什么？
学会欣赏月亮湾的美丽景色。
有感情地朗读课文 体会感情。
练习& 找朋友 连一连
又青又红的&
比一比 在组词
4《快乐的节日》
感受生活的美好。
理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。
本课中 你学会了什么？
4、习作训练
讲童话故事
收集描写春天的故事
写观察日记
5、单元总结
学习了本单元你都知道了什么？
把本单元你喜欢的课文背给他人听。
收集描写景色的四字词语。
学会查字典。
画自己的家乡。
第三单元复习备课
一、积累和运用
1、 补充生词：
树梢 兴奋 发射 赤脚 粗短 使劲 奖杯 蜻蜓 爬行 翅膀&
蜜蜂& 坚硬 威风 胆子
吓跑 寻找 爪子 借着
2、 四字词语：
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 跋山涉水
水送山迎& 赏心悦目&
得意洋洋& 天长日久 狐假虎威
（选择你喜欢的词语写一句或一段话）
（梢 悄 ） （咬 交）（受 爱）（推 准）（将 奖）（抗 吭）（吓
吓）（组词& 换偏旁组字组词& 加偏旁组字组词）
4、日积月累：
带数字的四字词语
ABAC型词语
AABB型词语
5 、近义词
生怕――唯恐正巧――恰巧 碰到――遇到 使劲――用力
寻找――寻觅
短粗――细长强烈――微弱 难受――舒服 坚硬――柔软
7、多音字：&
二、语文生活
1、《雨后》
（1）背诵诗歌《雨后》
（3）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？
（4）表达了作者怎样的思想感情？
（5）要是你也在孩子中你会做什么？
（6）从诗歌中你体会到什么？
（7）默写《雨后》
2、《谁的本领大》
课文讲了谁和谁的什么故事？
当太阳赢了时，他会想什么？说什么？
当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？
阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？
当风赢了时，太阳会怎样说？
学了本课你知道了什么道理？
用“觉得”造句
3、《蜗牛的奖杯》
课文的主要内容是什么？
要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？
唯恐与生怕可以调换吗？为什么？
你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？
学习了本课你知道了什么道理？
4《狐假虎威》
题目是什么意思？
老虎一愣它在想什么？
老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？
狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？
&当老虎看到小动物的表现它会怎样想？
当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？
续编故事《老虎与狐狸再次相遇》
学习了本课你知道了什么道理？
4、习作训练
《老虎与狐狸再次相遇》
写出你在雨后玩耍的情景
5、单元总结
学习了本单元你都知道了哪些道理？
把本单元你喜欢的故事讲给他人听
第四单元复习备课
一、单元回顾
本单元有哪几篇课文？通过学习，你有什么收获？
复习提示：
1、重点掌握本单元39个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。
2、了解汉字的构字规律，理解词语的意思，提高自主识字能力。
二、复习内容
（一）基础知识
2、本单元词语积累：
湿润& 恩情&
抚摸& 注视& 慈爱&
光辉& 沐浴& 报答&
铭记& 著名叹气& 含泪 善良&
恨不得& 心狠手辣& 对付&
告别 习武 累得& 心狠手辣&
寒冬腊月& 盛夏酷暑&
起早贪黑& 习武练功&
腰酸背疼& 拜别& 翻过& 跨过
深涧 充饥 磨出血泡 血痕 孝心 轰隆 巨响 重见 遥远 感动& 转眼间
遥远的华山& 翻过高山&
跨过深涧& 磨出血泡 划下血痕 高耸入云 日思夜想 无比激动&
重见天日& 征兵 名字& 战袍&
英勇& 胜利& 将士 文书&
父亲& 从军 说服 年老多病& 女扮男装 赫赫战功
天伦之乐& 其乐无穷
3、拓展词语：
报恩& 恩将仇报&
恩爱& 恩人& 补救& 补品
补充 打针& 针眼 针线&
树根& 根本& 爱抚&
摸摸& 报告& 海报&
报信& 迟到& 迟早&
迟迟& 尺寸&
尺度& 永远& 永久&
叹气& 长叹& 含化&
含泪& 泪花& 泪水& 泪滴
&良好& 优良&
狠心& 心狠& 付出&
对付& 告知& 布告&
通告& 武术& 武打&
武艺& 劳累& 救护&
一切& 亲切& 切实&
方便& 便衣& 充气&
充装& 孝心& 孝顺&
神仙& 仙人& 胜败&
打败& 凶狠& 吉凶&
恶狠狠& 恶人& 姓名&
长征& 征兵& 征用&
士兵& 兵将& 父母&
父亲& 生病& 病倒&
治病& 男女& 男生& 男子汉
胜利& 取胜& 大将&
士气& 将士
（二）课文
1、《9母亲的恩情》
A、 读读、背背&
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
B、 &孟郊为什么要写下这首诗？
C、 &谁能用一段话来描述一下第一幅图？
D、 &画出第一段中最让你感动的地方。
E、 谁能用一段话来描述一下第二幅图？
F、 他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？
G、 &孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？
H、 &请你回忆以母亲关爱自己的事例。
I、填空：沐浴着母爱的（&
），无论怎样都报答不了（&
通过这一课的学习，你明白了什么？&
2、《10 沉香救母》
A、 这一课讲了一个什么故事？
B、 沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？
C、 读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。
D、 理解重点句子：
不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
E、 用“一……就……”造句
F、 &从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？
3、《11沉香救母》
A、 沉香在路上还会遇到哪些困难？
B、 体会沉香的坚强：
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
C、 沉香为什么能得到仙人的帮助？
D、 你觉得沉香是个怎样的人？
E、 沉香和妈妈会说些什么？
4、《12木兰从军》
A、 木兰是怎样说服家人的？
B、 句子体会：
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
C、 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？
D、 你认为花木兰是怎样一个人？
）了亲人，（&
）战袍，（&
）骏马，（&
）黄河，（&
）燕山，（&
）了前线。
（三）、练习巩固
1、 形近字比较
2、 反义词
）& 生――
讨厌――（&
成功――（&
3、 写出带有下面偏旁的字。
亻（ ）（ ）（ ） 木 （ ）（ ）（ ）
氵（ ）（ ）（ ） 忄 （ ）（ ）（ ）
宀（ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ）
4、 填上合适的词。
一（ ）树 一（ ）黄叶 一（ ）旗子
一（ ）书 一（ ）小兔 一（ ）山
一（ ）花 一（ ）农田 一（ ）老人&
&把读下面的句子，把它们连成一段通顺的话，在每句前面写上序号。
（ ）就把虾画了下来。
（ ）齐白石老公公小时候是个放牛娃。
（ ）看到虾在水里游来游去。
（ ）一天，他放牛回来，
（ ）觉得很有趣，
（ ）到池边洗手。
6、 &把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。
胜利 我们 拔河 这次 了 比赛
上学 赶快 不早了 时间 我们 去
又香又甜的 淘气的 大口大口地 大苹果 咬着 小弟弟
7、 &选字填空。
）在自己的（&
）位上看书。
）着孩子们向山（& ）攀（p n）去。
（1）国庆节，街上（&
）旗飘扬。
（2）校园里鲜花盛开，谁也不去（& ）。
三、单元总结
复习了本单元的内容，你有什么收获吗？有什么话要对自己说？
一、单元回顾
本单元有几篇识字课文？通过学习，你有什么收获？
复习提示：
1、重点掌握本单元30个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。
2、了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。
本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：
识字5――在初步认识常见的军事装备和一些军事术语的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。
识字6――对照插图，认识一些动物的名称。随图识字。
识字7――看图读熟词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。
识字8――认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
二、复习内容
（一）基础知识
2、本单元词语积累：
手枪步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆
狮子大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊
&神话 祝福 祖先 裙子 裤子 衬衫 教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户
乌鸦海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
二、我的发现
１、形近字：近义词 反义词
２、拓展词语：
机灵机枪 机不可失 岗位 站岗 山岗 巡视 巡航 巡逻 航行 航空 导航 引导 向导 开导 子弹 导弹
炮弹 哨子 放哨 口哨
狮子老虎 狐假虎威 虎口拔牙 猩猩 梅花鹿 斑马 斑点 色斑 口袋 麻袋
幸福祝福 福利 衣裙 短裙 围裙 裤子 短裤 西裤 映衬 反衬 衬托 衬衫 衣衫 羊毛衫 教室 办公室
室外 住宅 宅子 宅院 家庭 庭院 鸟窝 心窝 窝头 千家万户户口 门户
杜鹃杜绝 姓杜 老雕& 雕塑 雕牌 大雁鸿雁 朗读 开朗 晴朗
踢腿& 踢球& 踢开 小腿 火腿 后腿 挺胸 前胸 心胸
（三）课文
读课文――背诵
词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了常见的军事装备和一些军事术语。）
你能用其中的一条词串说一句话吗？
1、看拼音写词语：
f i j & zh n
g ng& x n h ng&
d o d n& sh o su &
l ng k ng j qi ng& sh u
2、写出下列字的偏旁。
岗（& ） 巡（& ）
弹（& ） 哨（& ）
选择本课你喜欢的词语，写下来，然后造句。
（1）读课文――背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
（4）练习：组词。
袋（ ）（&
）（& ）（ ）
在括号里填上合适的词。
）步枪& 一（&
）潜艇& 一（&
）哨所& 一（&
）领空& 一（&
写出反义词 并组词。
呼――（ ） 推――（ ）新――（ ）
真――（ ） 卖――（&
）问――（& ）
）& 难――（&
）善――（& ）
读课文――背诵
本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了
“示字旁”、“衣字旁”、“宝盖头”、“穴宝盖”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。
你能用本课的一组词语来说一句话吗？
1、填上合适的词。
一（& ）鸟窝 一（& ）裤子
一（& ）衬衫
一（& ）祝福 一（& ）窗户
一（& ）家庭
&一（& ）裙子
一（& ）神话
2、用学过的词语填空
（1）每天睡觉前，妈妈都给我讲（&
（2）我们的（&
）世世代代都住在黄河岸边。
）区内，处处鲜花盛开。
（4）我的白（&
）被他弄脏了。
（1）读课文――背诵
（2）每组词语含义分别与什么有关系？
（3）你能从中选择一些词语来说一句话吗？
（4）练习题：
写出带有下面部首的字并组词。
扩词并各选一个词造句：
）（& ）――――――――――――――――。
朗（ ）（ ）（ ）――――――――――――――――。
填上恰当的词语。
明亮的（ ） 晴朗的（ ） 朦胧的（ ）
弯（ ）踢（ ）挺（ ）抬（ ）压（ ）伸（ ）
４、把句子补充完整
秋天来了，大雁――――――――――。
麻雀――――――――――。
早晨，大家都在锻炼身体，有的――，有的――，还有的――。
森林里鸟儿可多了，有―― ―― ――其中我最喜欢的是――，因为――――――――――――。
三、单元总结
复习了本单元的内容，你有什么收获吗？在学习方法上你又有什么见解？
第六单元复习备课
一、 单元回顾
回忆一下，本单元有哪几篇课文？从内容上看，四篇课文都反映了前辈刻苦学习和忘我工作的精神。学习本单元的课文，从中受到“爱思考、善思考、会思考”的教育，养成做任何事都应该专心致志，不能三心二意。
复习提示：
1、 掌握本单元40个生字和由这些生字组成的词语。
2、 理解本单元课文中的内容，进一步掌握课文识字的方法，提高识字能力。
3、 对于本单元所学知识点能够灵活运用到练习当中去。
二、 复习内容
（一）& 基础知识
1、 生字表
2、 本单元词语积累
《13、学棋》
围棋专心致志 天鹅 弓箭 动作 听讲
《14、“黑板”跑了》
培养搞好 思考 开始 计算 竖立 准备 粉笔 移动 而是
《15、晚上的“太阳”》
请来医生 急性 阑尾炎 需要 无可奈何 一分一秒 挡住 简易
《16、“闪光的金子”》
修理服务 平凡 内容 提供 工具 按照 取出 劝告
3、 四字词语
远近闻名专心致志 来来往往 科学研究 无可奈何 一本正经
千家万户挨家挨户
4、 近义词
长进――进步& 思考――思索&
移动――挪动& 犹豫――迟疑
自豪――骄傲& 焦急――着急&
提供――供给&
5、 反义词
堵塞――通畅& 犹豫――果断&
焦急――镇定& 移动――静止
开始――结束&
6、 拓展词语
《13、学棋》
观棋棋盘 包围 围攻 专长 专制 别致 致意 志向 志趣 鹅毛 鹅黄 弹弓 箭步 创作 操作 讲究
《14、“黑板”跑了》
培养培植 栽培 考察 思考 始终 计划 竖直 竖线 备注 粉刷 粉笔 移交 移植 而后 而且
《15、晚上的“太阳”》
请求请教 请假 医术 医书 名医 急促 性急 性情 炎热 炎凉 需要 急需 何必 何苦 秒针 秒表
争分夺秒 挡风 阻挡 简化 简洁
《16、“闪光的金子”》
徐步徐徐 修养 修正 务求 务实 凡是 下凡 内行 内容 供求 供应 具体 具备 具有 按照 按时
取消 取笑 录取 劝阻 劝和 劝说
7、 成语积累
莘莘学子& 立雪求道&
春风化雨& 孺子可教
8、积累名言警句
（二）& 课文
《13、学棋》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 秋收的两个徒弟有什么不同？
3、 那两个学生都学有所成吗？
4、 你愿意向哪个学生学习，为什么？
5、 造句：“一边……一边……”
6、 通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？
《14、“黑板”跑了》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？
3、 我们要学习安培的什么精神？
4、 你能找一些有关专心学习的成语吗？
5、 填空说话：
安培研究科学非常（&
），所以成为（& ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（&
），所以成为（& ）；我们读书学习时一定要非常（&
），才能成为（& ）。
6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？
《15、晚上的“太阳”》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？
3、 最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？
4、 医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？
&从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？
《16、“闪光的金子”》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 根据课文内容填空：
徐虎是上海市一个普通的――。许多年来，他利用――走遍了――，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“――”。
3、 你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？
4、 从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？
5、 徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？
（三）& 习作
你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。
三、 单元总结
通过学习本单元的课文，哪个人物给你留下的印象比较深刻？你从中受到了什么启发？
第七单元复习备课
一、积累和运用
补充生词：
&敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海
因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征
四字词语：
一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛
金光灿灿 闻名中外 密密麻麻
分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色
选2――3词语造句。
3、多音字：撒
4& 形近字：
迷谜& 战站& 杨扬& 部陪
密蜜& 拾抬& 因困&
李季& 景影
5 分别照样子写出几个描写颜色的词语加偏旁组字组词
& 红彤彤：
& 五颜六色：
& 敌――友死――活（生） 仇――恩 因――果 离――合
7& 写出AABB&
ABB& ABAC形式的词语
& 闻名中外
二、语文生活
1、《歌唱二小放牛郎》
背诵默写诗歌。
学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？
学习了这个感人的故事你有什么感受？
2、《鸟岛》
朗读背诵课文
鸟岛什么多？
默写本课你喜欢的词语或句子
想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的……有的……还有的….
用“因为& 所以”写句子
学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？
3、《台湾的蝴蝶谷》
为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？
为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？
找出蝴蝶来聚会的动词
你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由
请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？
学习了本课你知道了什么？
摘抄文中优美的词语和句子
4 《 欢乐的泼水节》
你对泼水节有哪些了解？
人们在泼水节过时做了哪些准备？
人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？
清水象征什么？
人们过泼水节还有哪些活动？
你还知道其他少数民族的传统节日吗？
自由习作。
描写一处景物
5、单元小结
学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。
你学习了哪些道理？了解了哪些知识？
在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？
默写你喜欢的课文段落
第八单元复习备课
一、单元回顾
本单元有哪几篇课文？哪一篇课文给你留下的印象深？为什么？
复习提示：
1、重点掌握本单元30个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。理解词语的意思，提高识字能力。
2、朗读课文，背诵指定的课文或段落。
3、理解课文内容，教育学生热爱大自然、热爱科学，保护小动物。
4、培养学生的想象能力。
二、复习内容
（一）基础知识
2、本单元词语积累：
绿叶& 眨眼& 花丛&
荷塘& 大伞& 唱歌& 静静的
弯弯的& 耐心& 浇水&
拔掉& 成活& 施肥&
改种& 等不及 不着急& 早晨&
当然& 美丽& 好奇&
告别& 有趣& 好看&
大概& 清澈& 宽广&
驾驶& 雄伟& 宽阔&
南来北往& 宇宙飞船&
披星戴月& 流星赶月&
众星捧月& 烘云托月
3、拓展词语：
游玩& 游园&
春游& 说穿& 看穿&
穿针& 眨巴& 把柄&
刀柄& 一柄&
雨伞& 布伞& 阳伞&
唱戏& 演戏& 游戏&
猴头& 猴子& 毛猴&
浇花& 浇水& 浇地&
施礼& 施工& 施展&
肥肉& 化肥& 肥胖&
能耐& 耐用& 耐心&
急不可耐& 拔河& 拔牙&
一毛不拔& 拔刀相助& 改正&
修改& 改天换地& 欢喜&
喜欢& 喜事& 年轮&
车轮& 日轮& 郎中&
姓郎& 互相& 相对&
相当& 拦住& 护拦&
围拦& 河坝& 大坝&
（二）课文
《21真想变成大大的荷叶》
（1）读课文――背诵
（2）学了课文，你知道了什么？
（3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？
（4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？
（5）“我”还想变成什么？
（6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？
（7） 还有谁会来？他们会干什么？
《22猴子种果树》
读课文――背诵
课文主要讲了什么内容？
猴子先后种了哪些果树？
猴子种果树，先是种了（&
），然后种了（&
），接着种了（&
），最后种了（&
），结果（&
&读了第一自然段，你知道了什么？
猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？
猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后 ，为什么改变了自己的主意呢？
猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？
&此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？
（10） 又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？
（11） 通过学习，你明白了什么道理？
《23会走路的树》
（1）读课文――背诵
（2）课文主要讲了什么事情？
（3）这个故事写了几年的事情？讲了哪几个小动物？你从哪里看出来的？
（4）驯鹿带着小鸟都去了哪里？会看到哪些有趣的东西？
（5）小鸟与小树告别时会说什么呢？
（6）小鸟为什么会把小鹿当成一棵会走路的树呢？
（7）第二年，小鸟与小鹿见面时，它们的对话应该读出什么样的语气？
（8）从它们的对话中，你体会到什么？从哪里看出来的？
（9）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？
（10）通过学习，你知道了什么？
《24问银河》
（1）读课文――背诵
谁向银河发问？问了哪些问题？
读完课文以后，你仿佛看到了什么？
小朋友把银河当成了什么？你怎么知道他把银河当成了小河、长江？
“清澈”是什么意思？
&想象一下，小河里还会有什么？自己会想在清澈的小河里干什么？
&那么也有问题要问银河吗？你能学着小作者的样子问一问吗？（银河，银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？）
& （三）练习
写出带有下列偏旁的字。
照样子，连一连。
&升起来了。
长出来了。
飞回来了。
捡（ji n）&
桌椅（y ）&
商（sh ng）品&
&把下面的句子排列成一段通须的话。
）我们沿着弯弯曲曲的小路向上爬，一口气爬到了山顶。
）我们站在山上往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒那么大。
）秋游那天，老师带我们去爬山。
）天快黑了，我们慢慢地向山下走去。
多音字组词。
选词填空。
1.北京是一（&
）现代化的城市。
2.星期日，我跟妈妈到二姨（y ）家去（&
3.放学后，我在家里写（&
4.李小明上课（&
）意听讲。
5.张红捉（&
）了一只晴蜓。
在括号里填上合适的词语。
照样子，写词语。
）有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京。他在百忙之中，利用晚上时间，五次登门看望方教授。
）他刚考入厦门大学不久，有一次他写的作业字迹潦草，老师批评了他。
）我国著名的数学家陈景润从读书到现在一直很尊敬自己的老师。
）直到现在陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整。
）他每次发表论文，总要寄上一份给老师，并写上“请老师指正”。
）第二天交上去的作业，就写得端端正正了。
）他说：“尊敬老师是起码的礼貌。”
三、单元总结
你最喜欢这单元的哪篇课文？为什么？最喜欢哪一段？为什么？
1、2、3、4、5、
网篮一心成语