初三物理,家庭安全用电电路连接到题目中,怎样看要求的是串联还是并联

【精品】教学计划合集七篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将学习新的知识,有新的感受,是不是需要好好写一份教学计划呢?你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编精心整理的教学计划7篇,欢迎大家分享。

  本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作,使他们尽快熟悉业务,尽快成长,增强政治教教学的整体实力.我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

  一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

  1.本学期我们将充分利用图书馆的资源,组织教师认真学习教育教学理论,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

  2.本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求,提高针对性教学的有效性,能够把握高二政治教学的内容,做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

  3.认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

  1.完成教书育人的目标,培养学生优良的思想品格,将来成为合格的建设者和接班人;

  2.提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的答题能力,提高学生的学习效益;

  3.响应学校建模的号召,群策群力,积极探索政治课的教学模式,以期在发挥各自特色的基础上,使整体水平有所提高。

  1.集体协【您现在访问的是由()提供的思想品德教学计划,请勿转载或建立镜像】作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案,每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题,最后汇总形成统一教案;

  2.加强组内听课,互相学习,共同提高,集中众人的优点形成合力,力求最好。

  3.通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上,进一步完善习题,通过加强有针对性的练习,不断提高学生的解题能力;并实行练习套餐,实行分层次练习,以满足不同层次学生的需求,更快地提高不同层次学生的水平,习题的选择实行分工,分工完成基础题、提高题和拓展题;将本期的重点放在练习上,以练带学,以考代练,增强学生的有意注重,提高学生自主学习的能力,真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。

  四、备课组具体计划安排

主 要 教 学 内 容

  【结语】:以上就是关于《高二上学期政治备课组教学计划》的具体内容,谢谢查阅。

  一、学生基本情况分析

  初三共有1个班,约有学生15人。从学生的知识基础看,学生在小学自然、社会学科,初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力,并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成实验,但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看,各个班的同学90%以上要求进步,态度端正,上进心强,但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况,在今后的教学中,因材施教,使他们得以全面、健康地发展。

  (1)优等生分析:

  优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心,有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验,准备好与实验有关的材料,明确实验目的,在做实验时有的放矢,每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用;能结合化学与社会、技术的相互联系,分析有关的问题;能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验;能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作,从已有经验出发,在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。他们养成了良好的实验习惯,他们对不明白的地方,总是大胆假设,并精心设计实验,在实验、交流、合作、讨论中找到答案。他们养成了认真观察、记录的良好习惯,实验后能认真填写实验报告。

  (2)中程生分析:

  中程生在各班中的所占比例较大,约占总人数的70%左右。这部分学生对实验也很感兴趣,基本能按照实验的要求完成实验,能用较准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质,能够从不同角度观察实验现象。能独立完成学生实验,但操作还不够规范。他们实验时操作认真,并能仔细观察实验现象,同时做好记录,能认真填写实验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力,但缺乏自主性,不能积极主动去探究学习,更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的实验问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下,才能趋向提高与完善。随着教育改革的不断深入与发展,对学生的综合能力要求愈来愈高,尤其是实验操作能力。

  (3)学困生分析:

  本届毕业生学困生较多,约占全体学生的15%。这部分学生对实验有浓厚的兴趣,但实验操作不娴熟、不规范,观察又欠认真、细致,化学语言描述能力差,分析问题不全面,几乎不能自主进行探究。他们的实验目标不明确,又缺乏对实验成功的信心,因此,做实验时总是瞅着好同学做,而自己却不敢动手或懒于动手。因此实验能力较差。教师应以“赏式”教育为主,看到其闪光之处,在“晓之以理,动之以情”中使他们成长,使其看到自己的长处,培养他们良好的实验习惯,缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习方法不灵活,只注重对结论的死记硬背,而不去思考过程,又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点,因材施教,从而大面积地提高教育教学质量。

  二、实验内容分析:

  新课程标准强调科学探究的重要性与有效性,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣,培养他们的创新精神和实践能力,同时,为了突出学生的实践活动,充分发挥化学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围,为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

  演示实验有:空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论,同时,也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

  活动与探究有:探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;:探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘 2

  制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用PH试纸测定一些溶液的PH;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验,让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段,让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用,从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

  化学实验是进行科学探究的重要手段,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证,化学课程要求学生遵守实验室的规则,初步 形成良好的实验工作习惯,并对实验技能提出如下要求:

  1、能进行药品的取用、简单仪器的'使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

  2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。

  3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。

  4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

  5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

  6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

  7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

  8、认识学习化学的一个重要途径是实验,学会对实验现象的观察和描述的方法。

  9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题,能在教师的指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

  10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

  11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

  12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法,达到能独立操作的目的。

  13、学会取用液体、固体药品,制备和收集气体的方法。

  14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

  15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。 3

  16、初步学习科学实验的方法,进行观察、记录,并初步学习分析实验现象。

  17、学会实验室中制取气体的思路和方法。

  1、加强实验教学的探究,从不同角度激发学生的学习兴趣。

  2、以提高学生的科学素养为主旨,以问题为中心,培养学生自主探究能力与合作精神。

  3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,增强他们学好化学的信心。

  4、做好实验前的充分准备,做到课前演示。

  5、创造条件,增加学生动手实验的机会。

  6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

  7、注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

  8、实验前要求学生预习实验内容,实验中仔细观察实验现象,并认真做好记录,实验后认真填写实验报告。

  9、对有困难的实验,应尽量发挥创造性,因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

  10、根据学校实际情况,将部分演示实验改为活动与探究,可更好地激发学生的兴趣。

  11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。

  12、加强课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

  13、优化课堂结构,向课堂45分钟要效益,平日注重实验与操作相结合,教师适时点拨、指导。

  14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

  15、搞好课外活动,如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等,留给学生空白,发挥学生特长,培养其创新精神和实践能力。

  本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

  “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。

  “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使学生获得对生命的理解。

  “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

  “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使学生形成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

  通过一个学期的教学活动,已对四年级4个班学生的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。四年级的学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法,探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。对科学探究活动非常喜欢,已经具备初步的探究能力、动手能力。另外,学生在进行观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。可以说:学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望已明显增强。但是,由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会较好运用。在开展探究活动时,课堂上常有耗时低效的现象。另外,由于学生的学习任务较重,在本学科上所能投入的精力有限,有些活动只是形式上的走过场,部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

  在评价体系的研究方面,采用单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。本学期打算上其他科学老师的好的评价方法。采用积分晋级制,开学初就将积分表张贴于实验室墙上,对于学生带好材料、认真听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录,对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录,对于课外进行探究活动,或参加科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生奖励喜报。

  三、教学目标与措施方案

  本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导,积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。

  1.了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。

  2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。

  5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

  经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。

  通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

  三、具体的安排如下:

  1、本学期的具体教学内容有

  本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

  1.能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例;

  2.会使用电压表;

  本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

  1.通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

  2.理解欧姆定律,并能进行简单计算;

  3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

  本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

  1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

  2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;

  3.知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

  4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

  本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

  1.能用实验证实电磁相互作用

  2.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

  3.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

  4.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

  第十章 信息的传递

  本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

  1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

  2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响;

  3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

  四、具体时间安排如下:

  周 次 内 容(课时)

  第一周 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

  第二周 电阻(1) 变阻器(1)

  第三周 复习和总结(1) 测试和评卷(1-2)

  第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用

  第五周 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

  第六周 复习和总结(1) 测试和评卷(1)

  第七周 电能(1) 电功率(1)

  第八周 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

  第九周 准备期中考试

  第十周 期中考试和评卷

  第十一周 电与热(2)

  第十二周 电功率和安全用电(1) 复习和总结(1)

  第十三周 磁现象(1) 磁场(1)

  第十四周 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

  第十五周 电磁继电器扬声器 (1) 电动机(2)

  第十六周 磁生电(2)

  第十七周 复习和总结(1)

  第十八周 期末复习

  第十九周 期末复习

  四年级小作文教学计划可从学生基础情况、总体目标和提高习作水平措施等各方面着手!以下是四年级小作文教学计划,欢迎阅览!

  一、学生基础情况:

  本班大多数学生有一定的习作能力,掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意。行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力,作文思路清晰,语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,日记只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。 这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。

  本册“习作”共安排了8课次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习,安排了4次小练笔。其特点是:1,在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。3,重视习作以后的交流和展示。4,注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

  1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。

  6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。、

  三、提高习作水平措施:

  1.坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

  2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。

  3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。

  4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法

  5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

  6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。

  7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  经济的发展,社会的进步,对教育的要求也不断提高,全面培养合格的人才。素质教育、教育资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来,改革的大潮汹涌澎湃。在新课程标准理论的指导下,创新改革教学势在必行。以科研求发展,向科研要质量为基本前提,高举科研旗帜,落实教科研在教学质量管理和改革创新中的重要位置,让教科研引领教学新潮流,形成以课堂教学为中心的务实创新的教科研特色,是我们永恒的追求。

  一、领导重视,营造浓厚的教科研氛围

  树木、森林、气候,只有人人参与,才能营造科研氛围。搞好教科研工作首先要转换思想观念,充分认识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科研的引领者,是教育的前瞻。校长刘立春十分重视教科研工作,经常强调向教科研要质量,不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本,科研是发展之源。学校成立教科室主抓全校的教育科学研究工作,校长直接分管教科室,全面落实教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学教科研奖励条例》等制度,对于市级以上的教科研课题,学校每年都给予一定的经费支持。由于措施到位,极大地调动了广大教师的积极性,撰写论文、申报课题等各种形式异彩纷呈,活跃了学生的思维,提高了课堂效益。特别是每学期的教科研先进个人表彰,更加促进了教科研风气的形成。

  二、加强学习,提高教师的教科研意识

  基础课程改革强调“形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验。倡导学生主动参与,勤于动手,乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”所以,要学生学会学习,教师必须首先学会学习;要学生学会体验和探究,教师首先也必须学会体验和探究。因此,在新课程标准的教育体制下,教师要做研究型教师,改革教学观念,打破传统的教学模式,探究新的教学方法,关注教育动态,教育理论的创新无疑是教科研的出发点,加强学习是进行教科研的基础条件。学校拨出专项经费,给每位课题主持人至少订一份与课题研究相关的杂志,还对课题主持人进行现代信息技术培训,提高他们的信息查询能力,掌握新课程理论,为提高教学效果建立更高理性平台,保证课题资料及时到位,在教科室统筹安排下,各课题组制定计划,逢双周进行一次组内研讨和交流。教科室下发有关科研理论,送到教师手中,有关课题主持人所需要的材料,图书资料室搜集提供。每年的“五四杯”征文,我校老师都踊跃参加,先后有曹兴戈、殷占江等20多位老师获得市级以上一等奖。许多教师在教育教学实践中,把经验上升到理论,撰写出很多出色的论文,陆续发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的是广大教师夜以继日、孜孜不倦的心血。

  三、强力推进,抓好课题中期管理

  本学年,我们在县教研室的指导下,强有力地推进课题的中期管理和结题的攻关突破。课题主持人按时完成课题的实验和调查,写出有较高素质的结题报告。受到表彰的课题有:武兴华老师主持的《模拟法庭专题研究》,刘立春和刘树林老师主持的《高中生抗争情绪研究》,王永祝老师主持的《感悟式作文教学实验》,各课题组积极搜集资料和撰写论文,为评价提供依据,为结题作好充分的准备。积极做好省级课题的准备工作,教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把“十五”课题结题,争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的《信息技术发展与学习方式变革的研究》,刘树林老师主持的《农村中学学生亚健康心态的调查和分析》,曹兴戈老师主持的《高中语文研读与表达训练》。学校帮助他们制定计划,落实具体的研究方案。

  四、深化细节,完善教科研体系

  教科研工作是个系统工程,涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇文章,而是贯穿于学校教学工作的每个环节。教育科学研究重要的是把这些问题细化和深化,知其然还要知其所以然。只有这样,教科研才能为教学服务,为教学改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作,从命题制卷到试题分析,教科室都要进行学科组交流。紧密联系新课程改革,本学期教科室组织开展了“课堂教学怎样渗透新课程标准的特色”和“一堂好课的标准是什么”讨论,广大一线教师都能够积极参与,并且结合自己的教学实际认真学习和研究,先后在高一年级开设了新课标研究课,高三年级开设一体化式教学案高效复习课研究,高二年级专题课型的公开课,并且对基础学科的语文、英语开设了全校性的探究课,教科室组织各学科教研员外出参观学习,吸取他人先进的教学理念和新的教学模式,每学期登记一次教师发表的论文,每学年出版一期《板中教研》,对本校的教师产生直接的指导,对周边学校也产生一定的辐射作用。

  教科研是一个学校教学工作重要的组成部分,没有科学研究的教学工作是无舵之船,不仅耽误行程,更有触礁的危险。只有搞好教科研,学校教学工作才能有品位、上层次,教学质量才能有大的飞跃。学校教科研工作任重道远,需要许多教师付出艰辛的劳动和大量不懈的探索,让我们共同努力,使教科研工作在每一所学校绽开美丽的奇葩。

  1.知识目标:懂得生命的珍贵,了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法,知道每一个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命;正确理解生命的涵义,懂得人的生命不仅有时间长短之分,更有质的差别;知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。

  2.能力目标:学生判断紧急情况的能力;提高紧急情况下的能力;发展学生的交流合作能力,获得信息的能力,提高自我生存能力。

  3.情感态度价值观目标:能够作出正确的价值判断,永不放弃生的希望;形成正确的价值观、人生观和世界观,锻炼坚强的意志;珍爱生命,热爱生命,立志提升自身生命的价值。

  教学重点:永不放弃生的希望。

  教学难点:延伸生命的价值。

  课件展示情景假设:劫持事件

  你会怎么办?显示注意事项

  (1)生命安全第一

  (3)周围环境的利用

  (4)机智求助别人

  (5)主观心理的调节-冷静

  (6)避免无谓的激怒对方

  (7)记住外貌特征

  (8)暂时妥协,事后报案

  3.自行阅读“艰难抉择”故事并思考:

  (1)伐木工人是怎样一步一步拯救自己的生命的?

  (2)找出其思想活动的句子

  (3)当你遇到如此艰难抉择时,你能果断求生吗?

  结论:永不放弃生的希望的信念和意志无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。

  4.课件展示:火场逃离图片

  5.课件展示:《一封信》(一个迷惘的中学生,想离开人世,写给知心姐姐的心理话)

  问:如果你是知心姐姐,你会怎么给她回信?

  结论:要肯定自己的生命。

  6.如何对待他人的生命?

  讲故事《高贵的施舍》并思考:

  (1)母亲施舍的是什么?

  (2)母亲的做法表明她是如何对待生命的?

  结论:结合《一封信》的结论可知珍爱生命就要

  又要善待他人的生命

  7.分组讨论生命的价值:

  (1)活得越长越有价值

  (2)生命的价值是用金钱来衡量的

  (3)生命的价值在于奉献

  结论:生命的意义在于内涵,我们要让生命价值获得更长的延伸,更充分的体现。

  8.课件展示:名人名言

  二、齐声朗读奥特洛夫斯基的名言。

  三、课堂总结:(任何)珍爱我们的生命:

  (1)永不放弃生的希望

  (2)肯定生命,尊重生命

  (3)延伸生命的价值

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电气故障现象是多种多样的,例如,同一类故障可能有不同的故障现象,不同类故障可能是同一种故障现象,这种故障现象的同一性和多样性,给查找故障带来了复杂性。但是,故障现象是查找电气故障的基本依据,是查找电气故障的起点,因而要对故障现象仔细观察分析,找出故障现象中最主要的、最典型的方面,搞清故障发生的时间、地点、环境等。

有些电气故障可以通过人的手、眼、鼻、耳等器官,采用摸、看、闻、听等段,直接感知故障设备异常的温升、振动、气味、响声、色变等,确定设备的故障部位。

许多电气故障靠人的直接感知是无法确定部位的,而要借助各种仪器、仪表,对故障设备的电压、电流、功率、频率、阻抗、绝缘值、温度、振幅、转速等等进行量,以确定故障部位。例如,通过测量绝缘电阻、吸收比、介质损耗,判定设备绝缘是否受潮;通过直流电阻的测量,确定长距离线路的短路点、接地点等。本文介绍了电气故障诊断术口诀大全。

1、电力变压器异常声响的判断

运行正常变压器,清晰均匀嗡嗡响。配变声响有异常,判断故障点原因。嗡嗡声大音调高,过载或是过电压。

间歇猛烈咯咯声,单相负载急剧增。叮叮当当锤击声,穿心螺杆已松动。噼噼啪啪拍掌声,铁心接地线开断。

间歇发出哧哧声,铁心接地不良症。绕组短路较轻微,发出阵阵噼啪声。绕组短路较严重,发出巨大轰鸣声。

高压套管有裂痕,发出高频嘶嘶声。高压引线壳闪络,噼噼啪啪炸裂声。低压相线有接地,老远听到轰轰响。

跌落开关分接头,接触不良吱吱响。

2、用半导体收音机检测电气设备局部放电

巡视变配电设备,局部放电难发现。携带袖珍收音机,调到没有电台位。音量开大听声响,均匀嗡嗡声正常。

倘若声响不规则,夹有很响鞭炮声,或有很响吱吱声,附近有局部放电。然后音量关小些,靠近设备逐台测。

复又听到鞭炮声,被测设备有故障,该设备局部放电,发射高频电磁波。

3、运用听音棒诊断电动机常见故障

运用听音棒实听,确定电动机故障。听到持续嚓嚓声,转子与定子碰擦。转速变慢嗡嗡声,线圈碰壳相接地。

转速变慢吭吭声,线圈断线缺一相。轴承室里嘘嘘声,轴承润滑油干涸。轴承部位咯咯声,断定轴承已损坏。

4、检查木杆杆身中空用敲击法

巡视检查木电杆,杆身四周锤敲击。当当清脆声良好,咚咚声响身中空。

5、用根剥头绝缘导线检验发电机组轴承绝缘状况

发电机组运行时,轴承绝缘巧检验。用根剥头绝缘线,导线一头先接地,另端碰触旋转轴,多次轻触仔细看。

产生火花绝缘差,绝缘良好无火花。

6、中性点不接地系统中单相接地故障的判断

三相电压谁最大,下相一定有故障。

7、巡视检查电力电容器

巡视检查电容器,鼓肚漏油温升超。咕咕声响不正常,内部有放电故障。

8、用充放电法判断小型电容器的好坏

小型电容器好坏,充放电法粗判断。电容两端接电源,充电大约一分钟。用根绝缘铜导线,短接电容两电极。

火花闪亮是良好,没有火花已损坏。

铅蓄电池两极性,正负记号看不清。极柱颜色来区别,负极青灰正深棕。极柱位置上区别,靠厂标牌端正极。

极柱直径不相同,正极较粗负极细。折断锯条划极柱,质较硬的为正极。极柱引线插红薯,线周变绿是正极。

连接极柱两导线,浸入稀硫酸溶液,产生气泡端负极,没有气泡端正极。

10、刮火法检查蓄电池单格电池是否短路

蓄电池内部短路,多发生在一两格。单格电池短路否,常用刮火法检查。用根较粗铜导线,接单格电池一极,

手拿铜线另一端,迅速擦划另一极。出现蓝白色火花,被检单格属良好。红色火花是缺电,没有火花已短路。

11、抽中相电压法检查两元件三相电能表接线

三相三线电能表,抽中相电压检查。负荷不变情况下,断开中相电压线。

观看电能表运转,圆盘正转慢一半,唯一正确性接线,否则接线有错误。

12、判断微安表内线拳是否断线

微安表线圈通断,万用表不能测判。微安表后接线柱,铜绿导线短接好,然后摇动微安表,同时看表头指针。

缓慢摆动幅度小,表内线圈则完好。较快大幅度摆动,表内线圈已断线。

13、根据熔丝熔断状况来分析判断故障

看熔丝熔断状况,判断线路内故障。外露熔丝全熔爆,严重过载或短路。熔丝中部断口小,正常过载时间长。

压接螺钉附近断,安装损伤未压紧。

成品小型电阻器,色环标称电阻值。色环第一环确定,靠近电阻边缘环。最末一环为偏差,倒数二环是倍数。

其余色环阻值环,表示阻值有效数。色标颜色代表数,倍数十的次方值。棕红橙黄绿蓝紫,一二三四五六七,

灰八九白黑为零,金一银二负倍数。

塑料绝缘铝芯线,看摸芯皮识优劣。芯线柔软银白色,劣质较硬色发乌。

外皮色艳印厂名,劣质陈旧无标识。外皮芯线接触紧,劣质套大芯小松。

16、鉴别白炽灯灯泡的好坏

白炽灯灯泡好坏,眼看手模来鉴别。泡圆光洁无砂眼,商品标识印字清。玻璃灯芯不歪斜,丝钩钨丝排列均。

灯头安装不歪斜,稍用力拉不感松。

17、鉴别变压器油的质量

变压器油外观看,新油通常淡黄色。运行后呈浅红色,油质老化色变暗,强度不同色不同,炭化严重色发黑。

试管盛油迎光看,好油透明有荧光。没有蓝紫色反光,透明度差有异物。好变压器油无味,或有一点煤油味。

干燥过热焦臭味,严重老化有酸味。油内产生过电弧,则会闻到乙炔味。

18、滴水检测电动机温升

电机温升滴水测,机壳上洒几滴水。只冒热气无声音,被测电机没过热。冒热气时咝咝响,电机过热温度升超。

19、三相电动机未装转子前判定转向的简便方法

电动机转向预测,转子未装判定法。铜丝弯曲成桶形,定子内径定桶径。定子竖放固定好,棉线吊桶放其中。

桶停稳后瞬通电,桶即旋转定转向。

20、电动机绝缘机械强度四级判别标准

电动机绝缘优劣,机械强度来衡量。感官诊断手指按,四级标准判别法。手指按压无裂纹,绝缘合格手感硬。

按时发生小裂纹,绝缘处于脆弱状。按时发生大变形,绝缘已坏停止用。

21、手感温法检测电动机温升

电动机运行温度,手感温法来检测。手指弹试不觉烫,手背平放机壳上。长久触及手变红,五十度左右稍热。

手可停留两三秒,六十五度为很热。手触及后烫得很,七十五度达极热。手刚触及难忍受,八十五度已过热。

22、手模低压熔断器熔管绝缘部位温度速判哪相熔断

低压配电屏盘上,排列多只熔断器。手模熔管绝缘部,烫手熔管熔体断。

23、手拉电线法查找软线之间断芯故障点

单芯橡套软电线,中间断芯查找法。双手抓住线外皮,间隔二百多毫米。同时用力往外拉,逐段检查仔细看。

线径突然变细处,便是断芯故障点。

1、使用低压测电笔时的正确握法

常用低压测电笔,掌握测试两握法。钢笔式的测电笔,手掌触压金属夹。拇指食指及中指,捏住电笔杆中部。

旋凿式的测电笔,食指按尾金属帽。拇指中指无名指,捏紧塑料杆中部。氖管小窗口背光,朝向自己便观察。

2、使用低压测电笔时的应知应会事项

使用低压测电笔,应知应会有八项。带圆珠笔测电笔,捏握杆着金属箍。细检电笔内组装,电阻须在氖管后。

定期测检电阻值,必须大于一兆欧。旋凿式的测电笔,凿杆套上绝缘管。用前有电处预测,检验性能是否好。

测试操作要准确,谨防笔尖触双线。绝缘垫台上验电,人体部分须接地。明亮光线下测试,氖管辉光不清晰。

3、测电笔测判交流电路中任何两导线是同相还是异相

测判两线相同异,两手各持一电笔,两脚与地相绝缘,两笔各触一根线,两眼观看一只笔,不亮同相亮为异。

4、测电笔区别交流电和直流电

电笔测判交直流,交流明亮直流暗。交流氖管通身亮,直流氖管亮一边。

5、测电笔区别直流电正极和负极

测判直流正负极,电笔氖管看仔细。前端明亮是负极,后端明亮为正极。

6、测电笔测判直流电系统正负极接地

变电所直流系统,电笔触及不发亮。若亮靠近笔尖端,正极有接地故障。若亮靠近手握端,接地故障在负极。

7、判断380/220V三相三线制供电线路单相接地故障

星形接法三相线,电笔触及两根亮,剩余一根亮度弱,该相导线软接地。若是几乎不见亮,金属性接地故障。

8、判断星形连接三相电阻炉断相故障

三相电炉中性点,负荷平衡不带电。电笔触及氖管亮,判定故障是断相。

9、判断电灯线路中性线断路

照明电路开关合,电灯不亮电笔测。相线中性线均亮,电源中性线断线。

10、检测高压硅堆的好坏和极性

电笔串只二极管,正极接市电相线。手握硅堆任一端,触压电笔金属夹。笔内氖管若发亮,手握硅堆负极端。

笔内氖管不发亮,手握硅堆正极端。手握硅堆端调换,正测反测细观察。两次氖管均发亮,高压硅堆内短路。

两次氖管都不亮,高压硅堆内开路。

11、正确使用数显感应测电笔

数显感应测电笔,正确握法测检法。食指按笔尾顶端,拇指中指无名指,捏塑料杆中上部,拇指兼顾按电极。

数值显示屏背光,朝向自己便观察。拇指按直接测检,触及被测裸导体。按感应断点测检,触及带外皮导线。

区别相线中性线,查找相线断芯点。

12、检验灯校验照明安装工程

照明工程竣工后,常用检验灯校验。断开所有灯开关,拔取相线熔体管。熔断器上下桩头,跨接大功率验灯。

接通电源总开关,验灯串联电路里。线路正常灯不亮,灯亮必有短路处。排除故障再校验,直至线路无短路。

校验支路各盏灯,分别闭合灯开关。支路短路验灯亮,断线故障灯不亮。验灯发出暗淡光,被验灯亮则正常。

关灯校验第二盏,同理同法校各灯。

13、检验灯校验单相插座

单相二百二插座,常分两孔和三孔。两孔左中右为相,左中右相上为地。

单相二百二插座,跨接检验灯校验。左中右相接验灯,灯亮正常则正确。断路故障灯不亮,接触不良灯闪烁。

三孔插座加测试,右相上地灯也亮,左中上地灯不亮,否则接线不正确。

14、百瓦检验灯校验单相电能表

测校单相电能表,百瓦灯泡走一圈。常数去除三万六,理论时间单位秒。

实测理论时间差,误差百分之二。实多理少走字少,实少理多走字多。

15、灯泡核相法检查三相四线电能表接线

三相四线电能表,接线检查核相法。两盏检验灯串联,两引出线跨触点:某元件电压端子,该相电流电源线。

灯亮说明接错线,电压电流不同相。接线正确灯不亮,电压电流是同相。

16、检验灯检测单相电能表相线与中性线颠倒

国产单相电能表,一进一出式接线。验灯两条引出线,一个线头先接地,另头触及表端子,右边进线和出线。

接线正确灯不亮,灯亮相零线颠倒。

17、检验灯检测日光灯管的好坏

日光灯管之好坏,检验灯检验判定。灯管端脚串验灯,跨接二百二电源。灯亮灯管又辉光,被测灯管端尚好。

灯管无辉光管端,灯丝电子消耗尽。反复触及等不亮,管端灯丝已断路。

18、检验灯检测日光灯的镇流器好坏

日光灯显不正常,检测镇流器好坏。镇流器串检验灯,跨接二百二电源。灯光暗淡红橙色,镇流器内无故障。

亮近正常有短路,不亮断线或脱焊。

19、检验灯测判电源变压器绕组有匝间短路

电源变压器绕组,匝间短路很难判。二次绕组断负荷,一次绕组串验灯。跨接二百二电源,匝间短路灯较亮。

灯丝微红不发亮,绕组正常无短路。

20、检验灯检测低压电动机的绝缘状况

低压电动机绝缘,检验灯粗略检测。控制电机接触器,验灯跨触上下侧。灯泡一点也不亮,电动机绝缘良好。

灯丝微红轻损坏,亮度正常严重坏。

21、检验灯检测低压三相电动机电源断相运行

电动机断相运行,检验灯逐相检测。接通电源接触器,或熔断器上下侧。验灯跨触灯不亮,被测电源相正常。

灯丝发红发暗光,触头烧毛熔丝断。

22、检验灯监测封闭式三相电热器电阻丝烧断故障

封闭三相电热器,电阻丝烧断监测。星形接法中性点,接地线间接验灯。三相电阻丝正常,验灯一点也不亮。

灯丝发红暗淡亮,一相电阻丝烧断。灯泡亮度达正常,两相电阻丝烧断。

23、检验灯判别静电与漏电

设备外壳电笔测,氖管发亮有电压。带电部位大地间,跨接验灯来判断。验灯不亮是静电,灯亮不熄为漏电。

正确使用万用表,用前须熟悉表盘。两个零位调节器,轻轻旋动调零位。正确选择接线柱,红黑表笔插对孔。

转换开关旋拨档,档位选择要正确。合理选择量程档,测量读数才精确。看准量程刻度线,垂视表面读数准。

测量完毕拨表笔,开关旋于高压档。表内电池常检查,变质会漏电解液。用存仪表环境好,无振不潮磁场弱。

2、正确运用万用表的欧姆档

正确运用欧姆档,应知应会有八项。电池电压要富足,被测电路无电压。选择合适倍率档,针指刻度尺中段。

每次更换倍率档,须重调节电阻零。笔尖测点接触良,测物笔端手不碰。测量电路线通断,千欧以上量程档。

判测二极管元件,倍率不同阻不同。测量变压器绕组,手若碰触感麻电。

3、万用表测量电压时注意事项

用万用表测电压,注意事项有八项。清楚表内阻大小,一定要有人监护。被测电路表并联,带电不能换量程。

测量直流电压时,搞清电路正负极。测感抗电路电压,期间不能断电源。测试千伏高电压,须用专用表笔线。

感应电对地电压,量程不同值差大。

4、万用表测量直流电流的方法

用万用表测电流,开关拨至毫安档,确定电路正负极,表计串联电路中。选择较大量程档,减小对电路影响。

5、直流法判别三相电动机定子绕组的首尾端

三相电动机绕组,首尾直流法判断。万用表拨毫安档,直流电源干电池。一相绕组接仪表,另相绕组触电池。

通电瞬间表针转,反转正极都是首。若不反转换接线,余相绕组同法判。

6、剩磁法判别三相电动机定子绕组的首尾端

运转过的电动机,首尾剩磁法判断。三相绕组出线头,作好标记后并联。万用表拨毫安档,跨接并联公共点。

慢慢转动电机轴,同时观看仪表针。指针无明显摆动,三首三尾各并连。指针向左右摆动,二首一尾并一端。

一相绕组调换头,再用同法来测辨。直至表针不摆动,首尾分别并一端。

7、环流法判别三相电动机定子绕组的首尾端

运转过的电动机,首尾环流法判断。三相绕组出线头,互串接成三角形。万用表拨毫安档,串接三相绕组中。

均匀盘转电机轴,同时观看仪表针。指针基本不摆动,绕组首尾相连接。指针摆动幅度大,一相绕组头颠倒。

两连接点两线头,都是首端和尾端。

8、用万用表测判三相电动机转速

三相电动机转速,运用万用表测判。打开电机接线盒,拆除接线柱连片。万用表接毫安档,跨接任一相绕组。

盘转转子转一周,观看指针摆几次。二极电机摆一次,同步转速三千整。四极电机摆两次,同步转速一千五。

以此类推判转速,转速略低同步速。

9、检测家庭装设接地保护线的接地电阻

家庭装设接地线,测试接地电阻值。万用表拨电压档,千瓦电炉接相零。测得电炉端电压,算出工作电流值。

电炉改接相地线,再测电炉端电压。两次端电压误差,除以工作电流值。商数接地电阻值,约百分之五误差。

低压三相四线制,电源相线中性线。万用表拨电压档,量程交流二百五,一笔连接接地点,另笔触及电源线

指针偏转弧度大,表笔触的是相线。表针不动略偏转,表笔触及中性线。

11、测判晶体二极管极性和好坏

测判二极管极性,万用表拨千欧档。测得阻值小千欧,二极管正向电阻。黑笔接触管正极,红笔接触管负极。

测得阻值数万欧,二极管反向电阻。红笔触接管正极,黑笔触接管负极。

判断二极管好坏,万用表拨千欧档。正反阻值相差大,数值越大越为好。正反阻值较接近,被测管子已失效。

正反阻值均为零,管子两极间短路。正反阻值无穷大,管子内部已开路。

12、检测高压硅堆的好坏

检查硅堆之好坏,万用表拨电压档。硅堆万用表串联,跨接交流二百二。量程直流二百五,将硅堆正向接入。

大于三十伏合格,表针不动有故障。量程交流二百五,读数二百二短路。表针不动读数零,硅堆内部已开路。

微法容量电容器,测判好坏很简便。万用表拨千欧档,红黑表笔接两极。表针左右摆一次,幅度越大越良好。

表针根本不摆动,被测电容内断路。表针到零不返回,被测电容已击穿。

14、数字万用表蜂鸣器挡检测电解电容器质量

电解电容器质量,数字万用表检测。开关拨到蜂鸣器,红黑笔触正负极。一阵短促蜂鸣声,声停溢出符号显。

蜂鸣器响时间长,电容器容量较大。若蜂鸣器一直响,被测电容器短路。若蜂鸣器不发声,电容器内部断路。

15、使用钳形电流表时应遵守的安全规程

使用钳形电流表,安全规程要记牢。高压回路上测试,必须由两人进行。被测导线的电位,不超钳表电压级。

操作必须戴手套,站在绝缘台垫上。人体头部带电体,保持足够安全距。测量低压母线流,绝缘隔板加包护。

绝缘不良或裸线,严禁使用钳表测。

16、正确使用钳形电流表

运用钳形电流表,型号规格选适当。最大量程上粗测,合理选择量程挡。钳口中央置导线,动静铁心吻合好。

钳口套入导线后,带电不能换量程。钳形电流电压表,电流电压分别测。照明线路两根线,不宜同时入钳口。

钳表每次测试完,量程拨至最大挡。

17、钳形电流表测量三相三线电流的技巧

运用钳形电流表,测三相三线电流。基尔霍夫一定率,得出测量一技巧。钳口套入一根线,读数该相电流值。

钳口套入两根线,读数第三相电流。钳口套入三根线,负荷平衡读数零。

18、钳形电流表测量交流小电流技巧

运用钳形电流表,测量交流小电流。被测负载绝缘线,钳口铁心上绕圈。读数除以匝加一,则得真正电流值。

19、检测星形连接三相电阻炉断相故障

三相电阻炉断相,钳形电流表检测。两根相线电流值,均小于额定电流。一根相线电流零,该相电阻丝烧断。

20、查找低压配电线路短路接地故障点

低压配电线路长,短路接地点难查。故障相线串电炉,单控开关接电源。运用钳形电流表,线路逐段测电流。

有无电流分界处,便是短路接地点。

21、检测晶闸管整流装置

晶闸管整流装置,钳形电流表检测。钳套阳极连接线,观看表头电流数。表头指示电流零,被测元件未工作。

三相元件电流值,基本平衡属正常。电流严重不平衡,元件移相不一致。交流部分有故障,整流变压器缺相。

22、测判用户跨相窃电

用户单相电能表,计量偏少或不走。电能表处前或后,钳形电流表检测。钳套相线中性线,表头指示不为零。

相线中性线各测,电流读数差别大。则判定跨相窃电,一相一地式偷电。

23、使用绝缘电阻表测量绝缘时应遵守的安全规程

使用绝缘电阻表,安全规程要遵守。测量高压设备时,必须由两人进行。被测设备全停电,并进行充分放电。

测量线路绝缘时,应取得对方允许。双回路线都停电,禁止雷电时测量。带电设备附近测,人表位置选适当。

保持足够安全距,注意监护防触电。

24、正确使用绝缘电阻表

使用绝缘电阻表,电压等级选适当。测前设备全停电,并进行充分放电。被测设备擦干净,表面清洁无污垢。

防表位置选适当,远离电场和磁场。水平放置不倾斜,开路短路两试验。两色单芯软引线,互不缠绕绝缘好。

25、使用绝缘电阻表检测应注意事项

绝缘电阻表检测,八项注意要牢记。测试期间接线钮,千万不可用手摸。表头玻璃落灰尘,摇测过程不能擦。

测设备对地绝缘,接地端钮接外壳。摇测容性大设备,额定转速下脱离。检测电解电容器,接地端钮接正极。

同台设备历次测,最好使用同只表。摇测设备绝缘时,记下测量时温度。不测百千欧电阻,更不宜作通表用。

26、串接二极管阻止被测设备对绝缘电阻表放电

绝缘电阻表端钮,串接晶体二极管。摇测容性大设备,阻止设备放电流。消除表针左右摆,确保读数看准确。

测量完毕停摇转,仪表也不会损坏。

27、提高绝缘电阻表端电压的方法

低压绝缘电阻表,串联起来测绝缘。串联电压级叠加,绝缘电阻读数和。

28、电力变压器的绝缘吸收比

变压器绝缘优劣,绝缘电阻表测判。常温二十度左右,由测量时开始计:十五秒时看读数,流逝秒时稳定值。

两绝缘电阻比值,称谓绝缘吸收比。大于一点三良好,小于一点三受潮。

29、快速测判低压电动机好坏

低压电动机好坏,打开接线盒检测。绝缘电阻表摇测,绝缘最小兆欧值,三十五度基准八,每升十度除以二。

每低十度便乘二,读数超过才为好。万用表拨毫安挡,电机星形连接法。表笔任接两相头,手盘转轴慢慢转。

表针明显左右摆,三次测试结果同。被测电机是好的,否则电机不能用。

30、绝缘电阻表测判高压硅堆的好坏

高压硅堆的好坏,绝缘电阻表测判。线路接地两引线,接触硅堆两极端。摇测正反相电阻,阻值相差特大好。

两次读值很接近,被测硅堆已失效。两次读数无穷大,硅堆内部已开路。两次读数接近零,硅堆内击穿短路。

31、绝缘电阻表测判自镇流高压水银灯好坏

高压水银灯好坏,千伏绝缘电阻表。线路接地两引线,连接灯头两极上。汞灯置于较暗处,由慢渐快地摇测。

读数不足半兆欧,泡内发出光晕好。灯不发光读数零,汞灯内部有短路。表针指示无穷大,灯内有开路故障。

32、绝缘电阻表检测日光灯管的质量

测日光灯管质量,千伏绝缘电阻表。万用表拨电压挡,量程直流五百伏。摇表万用表并联,极性一致量电压。

线路接地两引线,跨接灯管两端脚。额定转速时灯亮,不足三百伏正常。灯管稍微发亮光,三百伏以上衰老。

灯管始终不闪亮,说明灯管已损坏。

33、绝缘电阻表测判日光灯的启辉器好坏

日光灯的启辉器,绝缘电阻表测判。线路接地两引线,连接启辉器两极。缓慢轻摇表手柄,氖泡放电闪红光。

被测启辉器良好,否则启辉器损坏。

电气设备故障维修“八先后”

先动口问后动手,熟悉原理和结构。

先外后内步骤走,外部排除拆机修。

先查机械后电气,使用仪表记仔细。

先看静态后看动,通电之前细查清。

先清污垢后维修,脏污灰尘电不通。

先查电源后设备,故障多发事功倍。

先查公共后专用,能量信息无发送。

先修通病后难症,积累经验艺高精。

复杂设备电气故障的一般诊断顺序为:症状分析——设备检查——故障部分的确定——线路检查——更换或修理——修后性能检查。

1.症状分析。症状分析是对所有可能存在的有关故障原始状态的信息进行收集和判断的过程,在故障迹象受到干扰以前,对所有信息都应进行仔细分析。

2.设备检查。根据症状分析中得到的初步结论和疑问,对设备进行更详细的检查,特别是那些被认为最有可能存在故障的区域。要注意这个阶段应尽量避免对设备做不必要的拆卸,应防止引起更多的故障。

3.故障部位的确定。维修人员必须全面掌握系统的控制原理和结构。如缺少系统的诊断资料,就需要维修人员正确地将整个设备或控制系统划分为若干功能块,然后检查这些功能块的输入和输出是否正常。

4.线路检查和更换、修理。这两步是密切相关的,线路检查可以采用与故障部位确定相似的方法进行,首先找出有故障的组件或需更换的元件,然后进行有效的修理。

5.修理后性能检查,修理完成后,维修人员应进一步的检查,以证实故障确实已排除,设备能够运行良好。

当设备的电气系统发生故障时,不要急于动手拆卸,首先要了解该电气设备产生故障的原因、经过、范围、现象,熟悉该设备及电气系统的基本工作原理,分析各个具体电路,弄清原理中各级电路之间的相互联系以及信号在电路中的来龙去脉,仔细分析。本人结合实际经验,经过周密思考,总结了快捷、行之有效的检修技巧“八先后”口诀。

1.“先动口问后动手,熟悉原理和结构”——对于有故障的电气设备,不应急于动手,应先询问产生故障的前后经过及故障现象。对于生疏的设备,还应先熟悉电路原理和结构特点,遵守相应规则。拆卸前要充分熟悉每个电气部件的功能、位置、连接方式以及与四周其他器件的关系,在没有组装图的情况下,应一边拆卸,一边画草图,并做好标记。

2.“先外后内步骤走,外部排除拆机修”——应先检查设备有无明显裂痕、缺损,了解其维修史、使用年限等,然后再对机内进行检查。拆前应排队周边的故障因素,确定为机内故障后才能拆卸,否则,盲目拆卸,可能将设备越修越坏。

3.“先查机械后电气,使用仪表记仔细”——只有在确定机械零件无故障后,再进行电气方面的检查。检查电路故障时,应利用检测仪器寻找故障部位,确认无接触不良故障后,再有针对性地查看线路与机械的运作关系,以免误判。

4.“先看静态后看动,通电之前细查清”——首先在不通电的情况下,对电气设备进行检修。然后再在通电情况下,对电气设备进行检修。对许多发生故障的电气设备检修时,不能立即通电,否则会人为扩大故障范围,烧毁更多的元器件,造成不应有的损失。因此,在故障机通电前,先进行电阻测量,采取必要的措施后,方能通电检修。

如在设备未通电时,判定电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏,从而判定故障的所在。通电试验,听其声、测参数、判定故障,最后进行维修。如在电动机缺相时,若测量三相电压值无法着判别时,就应该听其声,单独测每相对地电压,方可判定哪一相缺损。

5.“先清污垢后维修,脏污灰尘电不通”——对污染较重的电气设备,先对其按钮、接线点、接触点进行清洁,检查外部控制键是否失灵。许多故障都是由脏污及导电尘块引起的,一经清洁故障往往会排除。

6.“先查电源后设备,故障多发事功倍”——电源部分的故障率在整个故障设备中占的比例很高,所以先检修电源往往可以事半功倍,快速找到故障点。

7.“先查公共后专用,能量信息无发送”——任何电气系统的公用电路出故障,其能量、信息就无法传送、分配到各具体专用电路,专用电路的功能、性能就不起作用。如一个电气设备的电源出故障,整个系统就无法正常运转,向各种专用电路传递的能量、信息就不可能实现。因此遵循先公用电路、后专用电路的顺序,就能快速、准确地排除电气设备的故障。

8.“先修通病后难症,积累经验艺高精”——电气设备经常容易产生相同类型的故障就是“通病”。由于通病比较常见,积累的经验较丰富,因此可快速排除。这样就可以集中精力和时间排除比较少见、难度高、古怪的疑难杂症,简化步骤,缩小范围,提高检修速度。

总结经验,提高效率。电气设备出现的故障五花八门。任何一台有故障的电气设备检修完,应该把故障现象、原因、检修经过、技巧、心得记录在专用笔记本上,学习掌握各种新型电气设备机电理论知识、熟悉其工作原理、积累维修经验,将自己的经验上升为理论。在理论指导下,具体故障具体分析,才能准确、迅速地排除故障。只有这样才能把自己培养成为检修电气故障的行家里手。

电气专业设计与施工计算

一、用电设备电流估算:当知道用电设备的功率时可以估算它的额定电流:

三相电动机的额定电流按照电机功率的2倍算,即每千瓦乘以2就是额定电流的电流量,譬如一个三相电机的额定功率为10千瓦,则额定电流为20安培。这种估算方式对三相鼠笼式异步电动机尤其是四级最为接近,对于其它类型的电动机也可以

单相220V电动机每千瓦电流按8A计算

三相380V电焊机每千瓦电流按2.7A算(带电动机式直流电焊机应按每千瓦2A算

单相220V电焊机每千瓦按4.5A算

单相白炽灯、碘钨灯每千瓦电流按4.5A算

注意:工地上常用的镝灯为380V电源(只有两根相线,一根地线),电流每千瓦按照2.7A算

二、不同电压等级的三相电动机额定电流计算

口诀:容量除以千伏数,商乘系数点七六。

(1)口诀适用于任何电压等级的三相电动机额定电流计算。由公式及口诀均可说明容量相同的电压等级不同的电动机的额定电流是不相同的,即电压千伏数不一样,去除以相同的容量,所得“商数”显然不相同,不相同的商数去乘相同的系数0.76,所得的电流值也不相同。若把以上口诀叫做通用口诀,则可推导出计算220、380、660、3.6kV电压等级电动机的额定电流专用计算口诀,用专用计算口诀计算某台三相电动机额定电流时,容量千瓦与电流安培关系直接倍数化,省去了容量除以千伏数,商数再乘系数0.76。

三相二百二电机,千瓦三点五安培。

常用三百八电机,一个千瓦两安培。

低压六百六电机,千瓦一点二安培。

高压三千伏电机,四个千瓦一安培。

高压六千伏电机,八个千瓦一安培。

(2)口诀使用时,容量单位为kW,电压单位为kV,电流单位为A,此点一定要注意。

(3)口诀中系数0.76是考虑电动机功率因数和效率等计算而得的综合值。功率因数为0.85,效率不0.9,此两个数值比较适用于几十千瓦以上的电动机,对常用的10kW以下电动机则显得大些。这就得使用口诀c计算出的电动机额定电流与电动机铭牌上标注的数值有误差,此误差对10kW以下电动机按额定电流先开关、接触器、导线等影响很小。

(4)运用口诀计算技巧。用口诀计算常用380V电动机额定电流时,先用电动机配接电源电压0.38kV数去除0.76、商数2去乘容量(kW)数。若遇容量较大的6kV电动机,容量kW数又恰是6kV数的倍数,则容量除以千伏数,商数乘以0.76系数。

(5)误差。由口诀中系数0.76是取电动机功率因数为0.85、效率为0.9而算得,这样计算不同功率因数、效率的电动机额定电流就存在误差。由口诀c推导出的5个专用口诀,容量(kW)与电流(A)的倍数,则是各电压等级(kV)数除去0.76系数的商。专用口诀简便易心算,但应注意其误差会增大。一般千瓦数较大的,算得的电流比铭牌上的略大些;而千瓦数较小的,算得的电流则比铭牌上的略小些。对此,在计算电流时,当电流达十多安或几十安时,则不必算到小数点以后。可以四舍而五不入,只取整数,这样既简单又不影响实用。对于较小的电流也只要算到一位小数即可。

测知无铭牌电动机的空载电流,估算其额定容量

无牌电机的容量,测得空载电流值,

乘十除以八求算,近靠等级千瓦数。

说明:口诀是对无铭牌的三相异步电动机,不知其容量千瓦数是多少,可按通过测量电动机空载电流值,估算电动机容量千瓦数的方法。

四、已知变压器容量,求其各电压等级侧额定电流

容量除以电压值,其商乘六除以十。

说明:适用于任何电压等级。

在日常工作中,有些电工只涉及一两种电压等级的变压器额定电流的计算。将以上口诀简化,则可推导出计算各电压等级侧额定电流的口诀:

五、已知变压器容量,速算其一、二次保护熔断体(俗称保险丝)的电流值

配变高压熔断体,容量电压相比求。

配变低压熔断体,容量乘9除以5。

正确选用熔断体对变压器的安全运行关系极大。当仅用熔断器作变压器高、低压侧保护时,熔体的正确选用更为重要。这是电工经常碰到和要解决的问题。

六、测知电力变压器二次侧电流,求算其所载负荷容量

已知配变二次压,测得电流求千瓦。

电压等级四百伏,一安零点六千瓦。

电压等级三千伏,一安四点五千瓦。

电压等级六千伏,一安整数九千瓦。

电压等级十千伏,一安一十五千瓦。

电压等级三万五,一安五十五千瓦。

电工在日常工作中,常会遇到上级部门,管理人员等问及电力变压器运行情况,负荷是多少?电工本人也常常需知道变压器的负荷是多少。负荷电流易得知,直接看配电装置上设置的电流表,或用相应的钳型电流表测知,可负荷功率是多少,不能直接看到和测知。这就需靠本口诀求算,否则用常规公式来计算,既复杂又费时间。

七、测知白炽灯照明线路电流,求算其负荷容量

照明电压二百二,一安二百二十瓦。

说明:工矿企业的照明,多采用220V的白炽灯。照明供电线路指从配电盘向各个照明配电箱的线路,照明供电干线一般为三相四线,负荷为4kW以下时可用单相。照明配电线路指从照明配电箱接至照明器或插座等照明设施的线路。不论供电还是配电线路,只要用钳型电流表测得某相线电流值,然后乘以220系数,积数就是该相线所载负荷容量。测电流求容量数,可帮助电工迅速调整照明干线三相负荷容量不平衡问题,可帮助电工分析配电箱内保护熔体经常熔断的原因,配电导线发热的原因等等。

八、已知380V三相电动机容量,求其过载保护热继电器元件额定电流和整定电流

电机过载的保护,热继电器热元件;

号流容量两倍半,两倍千瓦数整定。

(1)容易过负荷的电动机,由于起动或自起动条件严重而可能起动失败,或需要限制起动时间的,应装设过载保护。长时间运行无人监视的电动机或3kW及以上的电动机,也宜装设过载保护。过载保护装置一般采用热继电器或断路器的延时过电流脱扣器。目前我国生产的热继电器适用于轻载起动,长时期工作或间断长期工作的电动机过载保护。

(2)热继电器过载保护装置,结构原理均很简单,可选调热元件却很微妙,若等级选大了就得调至低限,常造成电动机偷停,影响生产,增加了维修工作。若等级选小了,只能向高限调,往往电动机过载时不动作,甚至烧毁电机。

(3)正确算选380V三相电动机的过载保护热继电器,尚需弄清同一系列型号的热继电器可装用不同额定电流的热元件。热元件整定电流按“两倍千瓦数整定”;热元件额定电流按“号流容量两倍半”算选;热继电器的型号规格,即其额定电流值应大于等于热元件额定电流值。

九、测知无铭牌380V单相焊接变压器的空载电流,求算基额定容量

三百八焊机容量,空载电流乘以五。

单相交流焊接变压器实际上是一种特殊用途的降压变压器,与普通变压器相比,其基本工作原理大致相同。为满足焊接工艺的要求,焊接变压器在短路状态下工作,要求在焊接时具有一定的引弧电压。当焊接电流增大时,输出电压急剧下降,当电压降到零时(即二次侧短路),二次侧电流也不致过大等等,即焊接变压器具有陡降的外特性,焊接变压器的陡降外特性是靠电抗线圈产生的压降而获得的。空载时,由于无焊接电流通过,电抗线圈不产生压降,此时空载电压等于二次电压,也就是说焊接变压器空载时与普通变压器空载时相同。变压器的空载电流一般约为额定电流的6%~8%(国家规定空载电流不应大于额定电流的10%)。这就是口诀和公式的理论依据。

35. 一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体。人们把这种现象称为物体带了"电",或者说带了电荷(electric charge)。
36. 丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为正电荷(positive charge),把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为负电荷(negative charge)。
37. 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
38. 通路-处处连通的的电路 开路-在某处断开的电路 短路-电源两级不经过用电器直接连通的电路。
39. 正电荷定向移动的方向为电流的方向
40. 用电器连成一串然后接入电路中,这种连接方式叫串联(series connection)。
41. 用电器的两端分别连在一起,然后再接入电路中,这种连接方式叫并联(parallcl connection)。
42. 每秒通过导体任一横截面的电荷的量(电荷量)来表示电流的强弱,叫做电流(electric current)。电流用字母I表示,单位名称是安培(ampere),简称安,符号是"A"。
44. 导体中的电荷在电压(voltage)的作用下作定向运动,形成电流。
45. 电压用字母U表示,单位名称是伏特(volt),简称伏,符号是"V"。
47. 一节干电池的电压一般是1.5V,我国家庭电路的电压是220V,人体的安全电压是不高于36V。

56. 导体对电流的阻碍作用叫电阻(resistance)。电阻用字母R表示,其单位名称时欧姆(ohm),简称欧,符号是"Ω"。
58. 导体的电阻大小与横截面积有关,导体的横截面积越大,电阻越小
59. 导体的电阻大小与导体长度有关,导线越长,电阻越大。
60. 导体的电阻大小与导体的材料有关。
61. 保持电阻不变时,电流跟电压成正比。
62. 保持电压不变时,电流跟电阻成反比。
65. 当电阻并联时,,
66. 当n个阻值为的电阻并联,
67. 火线和零线间的电压时220V。
第十五章 从测算家庭电费说起
(2)电能表中的"220V"表示工作电压;"2.5(5)A"表示其平均允许通过电能表的最大电流为2.5A,短时间内允许流过的最大电流为5A。
(7)电器设备正常工作的电压值叫做额定电压(rated voltage)或额定电流(rated current),与额定电压或额定电流对应的功率叫做额定功率(rates power)。
(8)加在用电器上的实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。
第十六章 从指南针到磁浮列车
68. 任何磁体都有两个磁极,它们分别叫做磁北极(N级),磁南极(S级)。同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
69. 铁磁性物质(铁、钴、镍)与磁铁的磁极接触或靠近时显出的磁性过程叫做磁化。
70. 每一块磁铁都有两个磁极。
71. 奥斯特实验证明了:
72. 通电导体周围存在着磁场。
73. 电流周围的磁场方向与导体中电流方向有关。
74. 磁场对通电导体具有磁力的作用,其作用的方向与磁场方向、电流方向有关
75. 电动机工作原理:通电线圈在磁场中受理转动。
76. 电动机将电能转化为机械能。
77. 电池是一种把其它形式的能转化成电能的装置,电池提供的是直流电。
78. 化学电池是把化学能转化为电能的装置。电池的电压都是1.5V。
79. 蓄电池要先充电,把电能转化为化学能;使用时再把化学能转化为电能。一个铅蓄电池的电压是2V。
80. 太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置。
81. 燃料电池是通过电化学反映产生电能的装置。
85. 导体在磁场中产生电流的条件是:导体是闭合电路的一部分;导体做切割磁感线运动。电流的方向与运动的方向和磁场的方向都有关系。
87. 发电机、变压器等许许多多电器设备都是根据电磁感应原理制造的。
88. 发电机工作时,把机械能转变为电能。
89. 采用高压输电,可以减少电能在输送线路上的损失。
90. 高压触电分电弧触电和跨步触电。必须远离高压带电体。

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