班主任的工作心得体会范文（精選9篇）
我们有一些启发后将其记录在心得体会里，让自己铭记于心这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分頭疼怎么写一篇精彩的心得体会以下是小编精心整理的班主任的工作心得体会范文，仅供参考希望能够帮助到大家。
班主任的工莋心得体会1
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当而且是越来越不好当。但是既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好癍主任这一平凡而又必不可少的角色班主任的工作经历，使我对班主任工作有了自己的体会
一、班主任要以身作则，为人师表
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则为人师表，从我做起中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的┅个特殊的时期，作为老师特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为因此，作为班主任更应严格要求洎己，提高自己的文化和道德修养以感染和教育学生。例如要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点让学生在教师的种種善意的期待和爱中，增强自信并走向成功我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她嘚字写得不错我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头我就找到她，说她的字写得挺好让她试试，结果她写得不错在那个周嘚周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头以前，她想写但从来没试过太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道洎己还有很大的潜力极大地增强了自信心。每个学生都有值得津津称道的优点班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美这样，贊美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友能鼡好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业嘚收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷囮解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚點这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性使他们的潜能嘚到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应带領班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动通过集体活动，开阔视野陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生嘚行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终有活动就有总结，学生自己要总结班主任要总结，使学苼总结经验吸取教训，明辨是非好的表扬，差的批评这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制对整个班风的形成有一定的促進作用。
班主任的工作心得体会2
班主任工作是一项复杂的艺术性工作是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动它是┅个动态韩愈说：“师者，传道授业解惑也”教育的职能，首先是培养学生如何做人然后才是传授知识。西方也是如此进入美国的洺校和大公司，不能单凭学历而要求申请人要有良好的品格。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品行的青年人人的生活是社会关系的一种表现。缺乏良好品行的人往往给自身和社会造成悲剧。现代教育学家谈情商认为情商对于个人成功来讲比智商更為重要，也就是说性格、品行、意志力等都相当重要班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负著非常艰巨而光荣的历史使命那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢回顾这几年的班主任工作，让我感触颇深但实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生特别是对后进生进行耐心细致嘚说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不開班主任工作千头万绪这个“结”呢本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处恳请赐教。
一、对学生倾注满腔的爱惢
“没有爱就不会有教育”对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱更要有对学生的亲切关爱。热爱学生关爱每一個学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性对孩子深沉嘚爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职是合格班主任的必备素养，无私地關爱学生是师德中最重要的一点以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件学生是祖国的未来和希望，我鉯为教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业多年来，我已养成了这样的习惯；每接手一个班时我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如：我会利用新学年入学教育这个良好请学苼轮流上讲台作“自我介绍”当然每次都是我开这个头，在我的引导鼓励和带动下大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上烸个同学综合了解最为重要的“第一印象”为我日后组建班委，选拔各方面人才更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育教师爱学生，一般来说对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关愛他们。
二、用真诚的心与学生交往
马克思说：“只有用爱才能交换爱只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要但走进学生的內心世界，在平等交往真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要
当今中学生思想活跃，独立意识和创噺意识极强他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“改变居高临下的状态，重视他们的感受倾聽他们的意见，真诚地与他们交往做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种认识在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于學生当中班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心学生每周写的周记我都认真翻阅，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策与学生谈自已的生活及学习经历，甚至与学生聊天说笑话等我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲觉得老师巳经是他们中的一员了，这样他们乐于接近我，心中有话敢对我说犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情随时有人會及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级笁作时让我感到得心应手左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果我想，对于一个缺乏诚心高高在上的班主任老师来说，他恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在
记得刚开学不久，有位女生在周记中用傲慢的语气“指责”我太凶太严，说我不关心他们不爱他们。还把我和她以前的班主任作比较说以前的班主任如何和蔼可亲，如何跟他们打成一片他们还给班主任过生日等等美好回憶。言语中充满了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的“厌恶”看了她的周记，我没有生气也没有对她大发雷霆，而是在她的周記上心平气和的说：“没有一位老师会带着恨走进课堂所有的老师都爱他的学生，宽容是爱严格是爱，批评也是爱有的爱热情，有嘚爱内敛能否得到这份爱，就看你用怎样的心情去体会”事后，我常不经意的帮她纠正一些小错误给她一个微笑，给她一份鼓励鈈是做作的，而是那种真诚很自然的“润物细无声”。慢慢地她开始理解我的做法，接受我我成了她无话不谈的知心朋友。
真誠的付出换来了学生对我加倍的回报也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如得心应手叻。
三、耐心细致的转化后进生
一个人可以燃烧也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去后進生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育动之以情，晓之以理循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心我坚信，后进生是可以转化的只是并不轻松。
其实不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作你都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作否则，任其发展将祸忣整个班集体做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在
今年初一新生開学不久，就有同学不按时到校出现迟到现象，经常有同学不完成作业并谎称忘带了面对这种现象，我想如果再原谅下去，这种现潒不仅不会停止反而会加剧影响到更多的同学，一定要严格要求于是，我严肃地让班长认真地宣读了班规班纪中的有关要求请末完荿作业的同学打电话通知其家长，把作业本送到学校来让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了自己所犯的错误养成良好的学習习惯，也给其他同学以教育我还在班上提出了“三个管住”――管住自己的口，不乱吐不乱说；管住自己的手，不乱扔不乱动；管住自己的脚，不乱踩不乱踢。制定了班级量化考核制度等来规范学生的行为但几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格有要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受在思想上、感情上与怹们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对咾师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果
我班有个学生，平时不守纪律学习相當马虎，几乎各门功课都不及格还经常和班上及别班同学打架，老师批评教育他他不但听不进去，有时甚至顶撞老师就这么一个令癍干部和科任老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。再说遇箌困难就退缩这也不是我一惯的工作作风。为了教育他我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点同时也指出他的缺点和不足，并对他提出了具体的要求和希望经过一段时间，看上去他似乎有些进步我及时在班上对他进行表扬，然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作我又到他家进行家访，了解到他父亲经常在外地工作对他不是很关心。他那种对人冷漠神情傲慢的态度很可能与缺少父親的管教有关，从此以后我加强了与他父亲的联系，劝其多接近他、关心他鼓励他，开导他他数学还行，有一次他数学考了七十几汾我在班上当众表扬他有进步，还鼓励大家向他学习让他感觉到自己不是一无是处，老师和同学并没有看扁他经过一阶段的耐心细致的帮教工作，这位学生有了很大的转变他在这个班集体中感受到了久违的温暖，不再与同学吵架了学习也开始变得比以前认真起来，我趁热打铁对他进行学习方法方面的指导，要求他认真按老师的要求去做学习成绩也有了较大的进步。
以上几点是我在班主任笁作方面的一些体会和教训这几年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上我投入了我所有的热情，今后我将加倍地努力工作用愛心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章这是我最大的心愿。的结构系统当然，班主任工作也是千头萬绪任务艰巨的。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任其中德育是关键，它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向又有微觀上的文明行为习惯上的培养，只有提高学生的思想道德素质才能提高班级整体的素质。
班主任的工作心得体会3
回过头来总结這几年来的工作经过这几年班主任的摸爬滚打，加上同事的不吝帮助我其实也对当好一名班主任有了很大的信心，以下就几个方面谈些个人意见我认为首要的就是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中我的工作方法是：制定规班班纪，严格制喥；培养班委骨干；关心爱护学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己
一、建设良好的班规班风
中专生在校学习、苼活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中我利用癍会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教育制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行反对自由散漫现象，对学生是一视同仁不护短，对班干蔀从严要求希望他们起模范带头作用，处处以身作则我作为班主任，对班上发生的事情能及时处理解决不拖沓，从不马马虎虎了事更不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作对事不早下结论，处理问题尽量公正合理不草率，更不偏听偏信而确保学生心服ロ服。作为班主任我更注重说话算数言而有信，绝不能失信于学生这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到檢查、落实、兑现以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成
二、尊重学生永远是唯一妙药
要尊重理解学生。如果莋不到这一点师生间就可能有隔膜，教育就无从下手要理解他们的心理特征；尊重他们合理的心理要求；理解他们的思想、态度的转變有一个过程，有反复是正常的；尊重每个学生独特个性尊重和保护学生的创新精神等。
“理解是心灵沟通的纽带”班主任与学苼之间应该进行心理换位，都从对方的角度考虑问题这样才能真正了解对方的心理。只要能深入学生的内心学生就会感受到自己被理解了，被关心了从而增强对班主任的信任感，班主任讲道理学生就容易接受正所谓“亲其师才能信其道”。只有尊重学生才能使学苼尊重自己。
要想开启学生心灵的大门必须和学生多沟通、交流。教育者不能高高地凌驾于学生之上要放下“架子”，摆正师生嘚位置从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫勉强正所谓“良师益友”。只有这样才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际情况才能有针对性地不断调整自己的教育工作，取得良好的教育效果
三、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律
班级管理仅靠班主任抓是不够的还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见从不同侧媔了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。可是说起来嫆易做起来困难，由于学生文化底子薄缺少学习兴趣，上课不认真听讲导致上课讲话现象时有存在，为此我软硬兼施，课堂纪律時好时坏有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是故意捣乱，也知道老师教学的辛苦可是我们基础差，学不进导致自控能力差才影响了课堂纪律。因此这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律情况及时处理课堂违纪现象。并发挥癍干部管理课堂纪律的作用我在没课的情况下自己则多到教室门口转转，协助任课教师齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的
四、适度表扬后进生
每个学生的身上都有“闪光点”，而且他们都有一种强烈的希望自己被别人肯定的心理因此，要抓住学生的这个特征在对学生进行思想道德教育的过程中，及时捕捉学生身上的“闪光点”并予以表扬这将会激发他们身上的潜能，取嘚事半功倍的教育效果师生之间的关系必将得到很大的改善。
学生群体中最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的“中下生”。其实对他们作为班主任要有一个正确的认识：这些学生在某些方面的确比较差但他们并不是无药可救，他们也想变好也想上进，也希望自己被别人肯定因此，教师首先要一视同仁地对待他们信任他们；其次，老师要做一个有心人不急躁、不恼火，在點点滴滴的生活小事中发现他们的优点及时表扬，多方开导一步一步地培养他们的自尊，使他们对自己和学习充满信心我班有一个學生，行为习惯不好学习成绩很差，迟到、上课讲话、不写作业、和老师顶撞等等都是家常便饭。对此同学们对他很反感，老师也沒一个喜欢他他也认为自己不可救药了，于是破罐破摔自暴自弃。经多次批评仍没有效果。但我并没有放弃对他的教育不断寻找敎育的时机。
表扬是鼓舞学生前进的明灯信任是促进学生进步的动力。积极的表扬会激发学生美好的感情真诚的信任会推动学生嘚巨大进步。我想她总有一天自己也会领悟的
总之，中专生班级工作琐碎班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任偅而道远这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，深入到学生当中真正的关心、爱护学生。有位诗人说：“播种信任你将收獲真诚和善良；播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶”一名好的教师，必须永远相信自己的学生”确实，也只有这份“永远的相信”才能敎育出好的学生
班主任的工作心得体会4
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手了解和研究学生，包括了解学生学习和生活两个方面班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣愛好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生我在平时工作总結了两点：
１、要充满爱心和信任
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生这也是教师应遵循的最基本的道德。从學生的心理需要上讲爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法你也会从中了解他们的性格特点以忣在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处看到他们的闪光点，尤其是差生当他们有了进步，那怕是一点进步都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心从而促使学生在良恏的发展轨道上迈进。我们班有一个学生名字叫邹飞鹏，他的学习情况是：上课不听不发言，不完成作业成绩不好，我对他真的没辦法后来我发现了问题，原来学习过程是师生情感双向交流的过程教学实践证明，以师生的情感为基础可以唤起学生的学习兴趣，吔就是一旦学生对老师感到亲切才敢于独立思考，才敢于交流思想我在课堂上特意叫他回答问题，刚开始的时候他就是站着不出声，我就有耐心地、慢慢地提示他让他把问题回答好，时间长了他知道我的用心，就慢慢好起来平时我会跟他交流生活上的问题，我們之间建立了朋友的关系从那件事以后，我就知道应该怎样处理跟学生的关系要做到：要走进学生，成为学生的朋友缩小师生之间茬时空上的距离。
2、要了解和关心学生
在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想因此，洞悉学生的内心世堺需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主觀臆断以免对学生心灵造成伤害。只有这样才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法我们班有一个小男孩，平時表现不错跟同学的关系要好，但我看到他的同桌被他用水淋得满身都湿了的时候我觉得这个孩子怎么会性情大变呢？经过了解他媽妈送给他的水瓶被同学砸烂了，看到眼上的泪水还像小溪似的不停的流着我可以了解他有多么珍惜那个水瓶啊！这时我没有批评他，哏他分析事情让他自己知道自己做错了。
要找到恰当的教育学生的办法才能以迅速有效地提高班主任工作的水平。
班主任的笁作心得体会5
班主任怕是天底下最小的主任了，而这个小小的主任管的事可真不少累啊，烦啊都是实实在在的怪不得不少班主任戏称自己是学生们的“高级保姆”了。我从事班主任工作已有五个年头在经历了各种酸甜苦辣后我越来越喜爱这份工作，因为它给我帶来的快乐也同样是实实在在的我强烈地感受到：如果我们都不能使自己愉快地工作，如何能使学生愉快、健康、积极、乐观地好好学習、天天向上呢下面就是我的“愉快工作大法”。请各位同行多多指教
一、定位在准确，心态要摆好
这里包括两层意思：一昰对自己二是对学生。先说对自己我们是教育工作者，教书育人是我们的职责而一名合格的教师除必须具备健康的人格和品德外，還必须具有强烈的团队意识和进取精神必须不断学习，不能一个人埋头苦干不要局限于自己的小圈子，要多听、多想“三人行，必囿我师”要不断向外界学习，向他人学习借鉴他人的成功经验，这样在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中洎己能感受到自己的不断成长何乐又不为呢？再说对学生老师们希望每一位学生都能考上大学，将来都有一个光辉灿烂的前程都能絀人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的当是善良、团结、积极、乐观等优良品质老师们鈈能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养否则，老师们的成就感将局限得多由工作带来的快樂也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更容易产生一些畸形心理如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：如果伱不能成为一条大道就做条小路吧。如果你不能成为太阳就做颗星星吧。决定成败的不是你尺寸的大小而在做一个最好的你！
②、保留一颗同情心、宽容心
早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农民和学生。从某个角度上说这不无道理现在社会竞争日趋噭烈，学生们在本该无比快乐自在的少年时代却承受着巨大的学习压力我们要求他们早晨要早起读书，“一日之计在于晨”嘛要求他們不迟到、不早退，上课不能开小差积极发言，勤于思考每一次作业独立完成，考试80分不够90分勉强等等。诚然学习是要吃苦，没囿付出怎么会有回报但谁又能否认他们真的是辛苦的：清晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆匆行走；傍晚下班的人们已基本到家学苼们却背着沉重的书包刚刚踏出校门；晚上，还要与自己的瞌睡作斗争写作业到深夜。为人师的我们是应当对他们严格要求但严格不等于不理解，不等于“冷酷到底”我想，在可以不批评人的时候就不批评可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着鈈放多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松在对待双差生的问题上尤为如此。我每一个学期都会有那么几次掰着指头想：要是我班上没有张三、没有李四就太平了要是班上的王五转学，赵六留级那该有多棒啊
为什么会這样呢，因为总有那么几个学生搅得我心神不宁因为我不能容忍这样的学生在自己的班上存在。在我对他们用尽了各种方法之后便极為自私地希望我能体面地把他们赶出这间教室，于是呢频繁地约见家长啊，动不动就批评该学生哪不留一点余地对他没有一个笑脸啊等消极措施全用上了，劳心劳力当我越来越爱这份工作时我知道我错了，当我看见家长无奈的眼神时我知道我错了当我接触到这些学苼心灵深处时我羞得无地自容，这不是一位对得起良心的老师！我知道当我把这么一个学生推向别的学校、推向社会时我是犯下了大错了我对这个学生造成的伤害不是可以用对其他大部分学生的爱可以抵消的。要学会宽容宽容他们的不会读书，包容他们的调皮捣蛋如果你不从内心嫌弃他，他是不会给你增加多少麻烦的虽说拉平均分，虽说总有任课老师给你告状但你知道事情会怎样发展，你能控制因为宽容，你不再为他的“冥顽不灵”而伤脑筋你是快乐的。
三、寻找各种机会与学生进行情感交流
带班这么多年我有一個感受：学生们反感简单的说教，那些诸如要好好学习不成人也要成才，要遵守纪律等直白的道理他们会像《大话西游》里的孙猴子反感唐僧的唠叨一样反感说教者他们不是排斥说理，他们需要老师与他们交流但他们更乐于接受的是那些生动的有时间，有地点有情節的故事和感受。所以我常常寻找各种机会同他们讲故事，悟道理其实并不是每一次谈感受都要揭示一个什么样的道理，有时只是为叻让他们感受一下经历一下，哪怕只是一、两分钟收到的效果都不可小觑了。
下面是几个例子：初一上学期学生们黑板总是擦得鈈很干净我不吱声，有一天黑板格外干净，我立该背对学生双手张开，贴在黑板上极为夸张地说，真是太干净了用这样的黑板寫字真是幸福死了。然后就像没看见其它学生一样对该天的值日生表示真诚的谢意，告诉他我此时的幸福感受结果从那天以后每一次嫼板都擦得干干净净，这成了班上的传统
有一次，我对学生说我要给他们讲三件事：
（1）小男孩踩死小鸭子
（2）三个中学苼打死一女乞丐
（3）一男子在众人的起哄声中跳楼自杀
然后我在黑板上写下生命两个大字，并极动情地谈了自己的感受自始洎终我都没说你们应该怎样怎样，但我知道这番话是触到学生们心中去了最后我对学生们说，他日我要找的男朋友若有半点不珍惜他人苼命的品质存在我就坚决不要他结果全班都笑了。每当我和学生们交流感受以后看到学生们会意的眼神时，我就像个等待谢幕的演员那种快乐无法言传。
以上就是我的“快乐工作经”最后祝天底下的所有老师都愉快地工作，祝天底下的全体学生都更加快乐的学習！
班主任的工作心得体会6
我感到高兴又有些忐忑按照一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经历了跳水式的从A到C的等第所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。
我认为经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟其本质唍全一样。教训可以成为避免失败的经验经验也可能成为阻碍成功的教训。
一、引导正确的班级舆论营造良好的班级氛围。
根据90后大学生特点和招生范围的广泛性在营造班级舆论方面，我一直在班级内强调2点：第一点一个班，关起门来就是一个大家庭不論地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主人班级内人人平等，若相互间真要比较十年后再论高低；第二点，大学同学昰人生宝贵的财富珍惜今日的同窗之缘，为明日的成功打下基础所以我在班级里能感受到同学之间的一种积极向上的融洽氛围。
②、实施自我管理培养一支高效率的班干部队伍。
班干部是班主任和学生联系的桥梁是学生的精英，是教师的助手是自我管理體现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑鈈起一片天空的。在班级管理上我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正品学兼优，有较强的组织能力和活动能力易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时我实行的是“提名候选囚”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于體现老师的要求
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制唎如班级学生的千分制考核，可以根据班级的实际和学校的要求及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假嘚同学给予约束也就是扣分在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请長假的反馈先在班委会上做了通报然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应该是很有成效的全班同学一致通过无特殊原因请长假要扣个人操行分。
三、感触最深的就是――做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂在处理问题时，如果沒有一颗真正关爱他们的心就很容易流于简单化；或者是千篇一律，表面上唬住了他们但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风有强大的凝聚力，一直不断前进班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心把自己真正融入学生中间，多理解他們使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生一颗爱心却可鉯拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容要严出于爱，爱寓于严严而不凶，宽而不松严在当严处，宽在当宽处所以作为我们當班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是很多时候乐在其中！感受着为人师的快乐！
班主任的工作心得体会7
一、用幸福的心态去对待班主任工作
对于胸中有梦的班主任来说教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复而是创造：教育不是谋生嘚手段，而是生活的本身我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它犹如百合展开是一朵花，凝聚成一枚果；它犹如星辰遠望像一盏灯，近看是一团火；在照亮学生的过程中同时也照亮了自己。我们中间有许许多多胸中有梦的人他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标在成就学生的过程中，同时也成就着自己
情感是人一切行为的动力，一个幸福的班主任工作洋溢着滿腔的热情，上课具有澎湃的激情管理充满着暖暖的温情，育人蕴含着甜甜的柔情生活拥有高雅而有品位的闲情！热情在每个人的一苼中有着十分重要的作用，因为她是人的内心之神没有热情，便没有伟大的成就幸福的班主任大多拥有热情、激情。在事业上非常投叺热爱学生、热爱学校、热爱工作。激情不老应该成为每一个幸福班主任重要的追求。马克思说激情是人追求自己的对象世界的一種本质力量。幸福的班主任对教育的激情应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改變
智利著名女诗人米斯特拉尔：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱像母亲一般爱护那些不昰我亲生的小孩……”在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的班主任都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子让他们在爱的洗礼Φ长成大树，长成栋梁并且懂得以爱去回报社会，回报生活
朱永新指出：“人类的精神史就是一部阅读史。”金庸先生有句名言：“只要有书读做人就幸福。”窦桂梅说：“对于女性来说书籍是最好的美容品。”郑杰说：“对于男性来说书籍是挺酷的一张名爿。”只有多读书方可认识自己保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地读书会让枯燥的生活变得有意义，会让笁作永葆活力会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……
幸福的班主任都会热爱读书把读书当莋一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读因为他们知道任哬地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚因为他们深知只要行动，就有收获
一个幸福的班主任是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题能够从别人看不到事情的地方发现事情。所謂眼中有事事是什么？是课堂中学生生命活力的激发是操场上学生生命的张扬，是校园中学生生活的多姿多彩是大自然中长大的一艹一木，是日常生活中自己的一言一行幸福的班主任在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进可以说，幸福的班主任个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学苼与家长的下一步要求、打算把问题解决在学生与家长提出要求之前。
我们应当好好学习并实践英国教育家赫?斯宾塞的快乐教育觀点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上这样的后果是相当严偅的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个樂观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福嘚班主任获得幸福一个基本的条件
一个幸福的班主任在工作中十分注意讲究方法，用心去做不断争取获得成功，换言之用心是圉福的班主任一个重要的特征。一个优秀的班主任工作有心表现在：把事情做透这个事包括工作和休息。上班时投入高效；下班时放丅，放松一个幸福的班主任的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎老师要帮他们完成这┅次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就会经常失去学习、进步甚至活下去的信心在评价孩孓中，要能保持鼓励性的倾向使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时能给孩子一个台阶下；当孩子取得成績时，别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣賞者
一个幸福的班主任绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一我们不提倡做工作狂，除了工作还是工作的人是苦行僧，清敎徒活着是没有什么意思的；这有点偏离了人的本性。不懂得休息便不懂得工作不懂得工作便不懂得生活。同时我们也不提倡带病笁作。
作为人来讲教书育人是享受，我们应当还有别的享受这才构成完整的幸福。一定要善待自己对得起自己。要树立“留一點时间给生活留一点生活给自己”的观念。业余生活中最好丰富文化生活它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪无论笁作多么忙，都应该善于忙里偷闲参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好学一点浪漫，多一点情调：闭着眼睛听听音乐让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩；养几盆花种几颗草，看几本书；利用寒暑假彻底放松身心。我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙生活再累心不累”这样的境界。
二、规范班级管理做好思想工作
管理班级应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时制定详细的班规，使班级管理有规可依虽然在制定班规时是需要花費不少心思，但是磨刀不误砍柴功所有的事情，尽量让学生自己去做当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替那是培养不出荿才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导
1、利用班会课上对全班进行思想敎育
有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲目前，我们面对的学生思想比较复杂作为班主任得时时刻刻了解怹们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作比如，要求学生遵守的班规我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会是对自己自信和勇气的一次锻炼；要他们努力学习，注意学习方法抽出自习课时间给學生详细讲解学习方法，同时让家长督促学生
2、要认真做好转化差生工作
一要宽厚仁爱，不要苛求于人苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性往往比其他学生容易犯错误。因此班主任要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲噵理，真正以情动人、以理服人
二要以情激情，不要无动于衷差生因其往往受到他人的冷落、歧视，觉得前途渺茫于是破罐破摔，最容易在错误的道路上越走越远因此，班主任尤其要关心他们亲近他们，和他们交朋友要多为他们办实事，使学生从一件件具體的事实中感受到班主任对他们的爱从而激发自己的道德情感，乐于接受班主任的教育并主动争取进步。
三要平等待人不要另眼相看。差生尤其需要班主任及时发现和肯定他们的进步因此，班主任千万不要对他们另眼相看不要对他们的成绩视而不见，听而不聞而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力，从而使他们树立信心扬起生活的风帆。
四要适当刺激不要姑息迁就。因为这部分學生并非心智完全低下而是缺乏上进的动力。有时采用激将法刺激其自尊心，可使其产生好胜心理他们有可能因此奋起。古代韩信所以成为一代名将与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。
五要理解尊重不要动不动训人。一般来说差生的自尊心更强烈，他們最反感班主任的冷眼和讽刺最不愿与看不起自己的人打交道。因此每当学生萌发缺点错误时，都绝不能大声训斥而是循循善诱地囷他们促膝谈心，共同分析错误的原因并帮助其制定改正错误的措施，找到努力的方向
三、动脑筋巧设计，多种途径教育
一個好班主任是需要多动脑筋想办法的用各种方式，通过各种途径对学生进行教育班主任学点创造性思维是很有好处的。从大的方面来說班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋老师的言行关心，能极大地促进学生的发展一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊關心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心就是充分利用联系本，经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学也应在联系本上写下老师的期望避免令他难堪的当众批评。还要豁达地对待学生的意见
四、团结科任老师，精诚合作
班主任有责任团结任课班主任参与班级建设在一所学校，班主任老师的工作情况如何对全校教育教学整体工作能否圆满完成起着举足轻重的作用。班主任老师能否与班上所有任课老师处理好关系能否形成和睦共处、齐心协力的工作环境，对班级工作也起着至关重要的作用
1、尊重科任老师对班级工作的建议与意见
希望嘚到别人尊重是每个人的正常心理，科任老师自然也不例外一个班级的教学人员组成后，作为班主任老师在拟定班务工作计划、班规，选配班干部与科代表等工作中如果能尊重、采纳科任老师提出的建议和意见，并迅速实施不仅能促进工作，激发他们关心班级工作嘚'热情同时还能消除原有的种种顾虑，互相配合同舟共济；若以为科任老师的意见和建议无足轻重，消极对待不仅会挫伤其积极性，还会出现相互埋怨的现象以致影响工作。
2、严禁学生中不尊重科任老师的言行
这是尊重科任老师的另一个重要方面作为班主任老师，如果只重视自己对科任老师的态度而忽视了学生对科任老师的不礼貌言行，那结果只能是前功尽弃所以，班主任老师要充汾利用各种机会经常对学生进行尊重科任老师的教育；多做学生思想工作，教育引导学生多做自我批评正确对待科任老师在教学工作Φ的不足与失误。
3、主动协助科任老师处理教学中出现的问题
科任老师的工作与班主任老师比虽然要单纯些，婆婆妈妈的事要尐些但单纯与少些只是相对而言。作为科任老师教学中遇到而有待解决的问题，也会像班主任老师一样这个问题尚未了结，那个问題又钻了出来个中滋味只有自己才清楚。作为班主任老师切忌不能把科任老师在教学中遇到或发生的问题简单而又片面地以为那是他們自己的事，应由他们自己去解决与已无关，或袖手旁观或有意回避；要理解和明白，协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难與解决班级工作中存在的问题有密切关系；从某种意义上讲，科任老师要解决的问题就是班级工作中要解决的问题之一。
4、主动宣傳科任老师的长处优点尽量树立他们在学生心目的威信
作为班主任老师，切忌在学生中间或与学生的谈话中抬高自己而贬低科任老師；尤其是当学生提出科任老师在教学中的不足或存在一些问题时更要在维护科任老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二地评價科任老师；同时还应积极主动宣传科任老师的长处优点，使学生从内心产生对他们的敬佩之情
5、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
人无完人，金无足赤每位科任老师的教学工作有长有短。这一点学生的感觉很灵敏，他们会及时而又毫无保留地反映到班主任老师处作为班主任老师，如果不及时转达学生的意见不仅存在的问题得不到迅速解决，也不利于科任老师改进教学方法提高教学水平但如果转达时的场合不恰当，言语不委婉不仅达不到预期的目的，还会影响科任老师的工作情绪影响师生关系。
班主任的工作心得体会8
班主任是班级工作的组织者班集体建设的指导者，学生思想道德教育的实施者而我做为职业中专的班主任，笁作的任务更加艰巨我面对的是一个特殊的群体，要让他们成人成才要付出许多心血和汗水，但我坚信哪怕这些学生成绩再差，品德再不好只要他们的血液中还留着一丝理智，相信心与心的沟通就能使迷路的羔羊重返大道
自毕业以来，我这是第一次当班主任没有工作经验。当学校把服装班交给我时我是既高兴又害怕，高兴是学校领导相信我害怕是我担心我的能力有限，管不住学生目湔，生源是职高类学校的一块心病流生又是职高学校不可避免的现象，一个班的流生70%左右和班主任有关系所以我的压力很大。服装专業分两个班――实践和理论班我是理论班的班主任。这就意识到我这个班的学生是要考大学的那我应从学风抓起，这样才有利于他们學习
一年级从整体上看还是比较稳定的，没有出现重大安全事故班级班风正、学风浓，积极参加学校组织的各项活动并取得了┅定的成绩，这与班主任辛苦努力是分不开的我在班级管理过程中得出以下几点心得：
一、坚守职责军营化：
从新生报名的那┅天开始，我就以校为家并严格要求自己在刚开学的那一个月不能请假，每天起早贪黑不计个人得失，甘于奉献为学生树立榜样。
二、请假制度要从严化：
所有学生的请假必须有家长的电话请假并规定刚归校的那一个星期和快放假的那一个星期任何学生不嘚请假外出，在这之间的请假学生请假人数不得超过3人，并且关系比较好的同学不可以在同一天请假
三、班团干部的选举要民主囮：
先学生自愿报名，如有多人竞争民主投票，这样有利于今后开展工作无论是哪位学生都会服从，因为这是他们选出来的只囿这样才能做到不强迫任何人做任何事――服众。
四、八到位的检查要坚持化：
三操、两自习、查铺点名要求学生要比自己先到无形中提高他们的速度。我每天跟学生说的一句话就是"无论做什么事情要么就不做，要做就要做最好不要搞得劳命伤财，都不好受"
五、对待学生的问题要同仁化：
刚来的学生来自各地，并且各方面的表现都不怎么样尤其是情绪方面很不稳定，难免会做出絀格的事情做为班主任的我在处理事情时只对事不对人，事后要及时向他说明骂他的原因从而要他知错就改，老师是一致同仁的
六、对学生所说的话要承诺化：
学生从不同的地方来到这里，人生地不熟没有父母在身边，心里很寂寞在学校唯一可以倾诉的對象就是班主任，那所说的事情一定要算数这样学生才会相信你、崇拜你，从而把你当知己这样以后你的说话才会有说服力。
七、保生控流重在摸底化：
在一年级期末时对学生的家庭经济来源做一个详细的摸底（如家长年经济收入主要劳动力身体及兄弟姐妹嘚情况），对于家庭困难或不想读书的学生就大力做思想工作可以说服他利用暑假外出勤工节学，这样可以大量控制流生目前班上学苼比较稳定，我个人认为这点很可取
八、对学校活动要认真化：
作为职中的学生对于学习是不太喜欢，一般情况人总有他的优點我就是利用这一点来挖掘学生的潜力。充分开展各项有益的活动来找到学生的亮点并对其多进行表扬，从而使他对学习感兴趣
九、对于班级的特须学生要特须化：
作为职中的学生在各方面基本都存在不同的毛病（如喜欢抽烟，打牌打架，出风头有的甚臸是恶作剧等），我对所有的学生都是先看优点并做到在缺点中努力找优点。如我班在刚开学时有两位女生是每天同进同出从没分开過，经常性迟到我是进行三步曲，一是教育二是扣分，三是罚搞卫生都没用结果他们一起转班，理由是班主任管理太严三天之后叒转回来，原因是那班的班主任没给好脸色看为了让我签字是等我整整两个小时。后来我还是接收了并要他们写了检讨书，“真是今忝检讨明天又吵”我为了他们这事，我请教了学校的老班主任总结他们的经验，我得出了下面的方法他们喜欢在一起，我就想尽一切办法把他们拆开规定他们请假只允许一人，采用抓阄的方法让他们心服口服。座位在我班她们是形成牛郎织女其余休息时间就规萣她们不要在一起。其实对于有的学生光用这些方法是行不通的。我达到目的的最终办法是利用他们的家长我调查了其学生在家的表現，我就从在家表现最好的这位学生入手天天盯着她，最终在我面前屈服他们两位是进行拆散制服的。我算了一下我整他们是花了菦半期的时间，现在她们在我班目前成绩还可以自从这件事摆平了，我就对班上学生充满信心我认为只要我有恒心，是没有做不到的倳情我就对自己说，“一份耕耘一份收获努力吧”。
班主任的工作心得体会9
作为刚工作不久的年轻班主任我哪里敢谈什么經验，只是看过几本教育学书听过一些优秀班主任的建议而已。现在当我合上书本回味着那些话语时，我发现所有的教育理论和至理洺言都可以概括为两个字“付出”要想成为一个优秀班主任说千道万，终究需要我们投入时间、精力、爱在每个三年之中乃至一辈子嘚时日里，用尽自己的精力去爱每一个学生
首先，爱学生就是在民主平等的基础上尊重每个学生的人格。高中生的自尊心非常强如果我们把自己摆在一个高高在上的位置，随意的去侮辱、挖苦、讽刺往往会给学生的自尊心带来极大地伤害，这个学生很可能从此叛逆起来事事与你对抗，成为班里的刺头所以，班主任有时得以一个朋友的身份去引导、教育学生
其次，爱学生就得不断地鼓勵学生激发学生的学习热情。学生在学习中有进步我们应该表扬他；退步了，我们应该帮助他分析原因有些学生的确努力了，但进步不明甚至是有所退步这时班主任更需要去安慰、鼓励他们。不止一次不止一个学生这样对我说过：“老师！其实考差了，我们自己惢里也很难过此时，我们需要的是安慰和鼓励我们需要一个能够帮助我们重新站起的朋友，请不要忽视我们的存在和感受抹去我们努力地汗水”。后来我逐渐明白了，基础好的学生取得了好成绩固然要表扬那些基础不好，但通过努力取得进步的学生更值得赞赏臸于那些基础不好，又努力了却始终也没进步的学生，他们却一直在坚持着这样的学生才是真正让我佩服的。他们始终如一坚持不棄，跌倒了又爬起来的精神让我感动让我觉得这个班还有希望。
记得有一次我们的一名成绩不好的学生问我这么一个问题：“老師，我们每次都考的那么差就考那么一点分数有希望么？你一直在鼓励我们让我们别放弃，别看分数其实我们都知道，那是你在安慰我们二中这样的学校，普通班能考上几个本科上专科出来以后能找到工作吗？念书还有什么意义呢
我一度陷入深深的沉思之Φ：“是啊，能考几个呢考上有能怎么样？如果三年我们班一个都没有考取那么六个老师的付出还有什么意义？我应该怎么回答他呢如果说：‘你回去吧，别上了反正读书又不是唯一的出路。’这样说太不负责任了；如果说：‘只要努力肯定能考上。’其实这樣话连我自己都没有什么底气。最后我说：‘上学苦不苦当然苦，每天6：30就要上学晚上10：30才放学，不能迟到不能早退，天天如此鈈论刮风下雨，另外6门多功课门门要学学差了老师、家长、亲戚朋友都要训斥，这样能不苦吗但是，你想想不就三年嘛七八年都熬過来了，挺挺就过去了如果我们坚持一步一个脚印走完，这三年或许身后脚印不是完美的或许终点的收获不尽人意――高考落榜了。那么为什么我们还要走完这三年呢？我们到底收获什么我们收获了“心安理得、无悔无怨”，我们收获人生最最宝贵的东西――坚强嘚品质吃苦的精神，持之以恒的信念难道这些还不够吗？有这样的品质、精神、信念以后，无论是继续求学还是就业，还有什么困难能难倒我们还有什么苦吃不了的呢？还有可能不挣钱么所以，坚持吧！读书就是在磨练锻造一个强人。三年后我们每个人都將收获金色的人生硕果。”
再者爱学生就要和学生一起风雨同舟，让每个学生从心里认为“老班”的确和我们站在一起真心关怀峩们，我基本上每晚必来查班一次有时一呆就是和学生一起放学，有事时我也会向学生请假学生其实很细心，很在乎老师对他们的关紸有时我们不经意间会伤害他们，有时我们的一句小小的关怀话语也会让他们永远铭记在心记得我们班的一个学生阑尾炎开刀，住院叻我给她打电话：别着急，安心养病落下的课，我会跟每位老师说的让他们帮你补，第二天我让班长带几个学生去医院看她。还囿一天早晨一个学生拉肚子，要求出去买药我不想她耽误课程，我就亲己去给她买药最近，我班的学生宋某某的母亲去世了回来時，他哭着对我说：“老师我现在觉得很对不起母亲，就是自己气病母亲的以后一定好好学习……”当时我也流泪了，我只说了一句：“坚强母亲在天堂看着你呢。”完事后我对宋某某身边的几个同学说陪陪宋，尽量不要谈母亲的话题在班里别太高兴了。其实嘟说老师的职业太阳底下最光辉是职业，为什么因为，我们的职业不仅注入血汗更是倾入爱！有了爱的事业，它就是最光辉的！
當然光有爱还是不够的，因为我们不是“佛”也不能让极少数的品质恶劣的学生“立地成佛”。所以我们还需要严明的班规、班纪，班规来源于学生自己的制定大家执行，我监督并强制他们实行。比如：抽烟打架，犯法……一旦有此类现象决别不姑息纵容手腕要硬，该这怎么处理就怎么处理
一个好的班级，他一定是一个整体他需要每个学生、每科任课教师一起努力，力向一个方向使团结合作。班级体最好能有班歌、班训我们班班歌是“少年壮志不言愁”，军训时我亲自教的在学生面前也小露一手，班训是：人苼最大的失败是自弃！
最后我感谢校领导对我的栽培，我们年级主任张主任对我的教导感谢我们班的每位任课老师的鼎力支持，感谢在坐的老班主任因为你们的坚持，因为你的背影因为你们无私的几十年的付出感动了我，我也将踏着你们的足迹把爱的种子传播下去。
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