假如赫尔墨斯的形象来到人间不是为了看到自己受了多大的尊重怎样改写[将赫尔墨斯的形象改写成正面角色。]

《赫耳墨斯和雕像者》教案

朗读課文了解故事情节,整体感知赫尔墨斯的形象的形象;

在理解文章的基础上让学生用自己的话多角度概括寓意;

展开联想和想象续写寓言,领悟生活哲理

把握寓言故事情节,体味蕴含在寓言中的寓意;

多角度提炼寓意培养学生的发散性思维。

多角度提炼寓意培养學生的发散性思维;

展开联想和想象,续写寓言领悟生活哲理。

同学们大家读过古希腊神话故事吗知道里面的大人物都有谁

请同学们來说一说你所了解宙斯、赫拉以及赫尔墨斯的形象。

宙斯:众神之王至高无上的主神天神

赫拉:宙斯妻子,掌管婚姻是生育及婚姻的保护者,她代表女

赫尔墨斯的形象:在奥林珀斯山担任宙斯和诸神的使者和传译又是

司畜牧、商业、交通旅游

撒谎体育运动的神,还是尛偷

过渡:今天我们就来学一学关于这几个大人物的小故事

这篇作品选自《伊索寓言》

它是世界上最早的,西方文学中最

著名的寓言故倳集阅读量仅次于《圣经》

。奴隶出身善于讲寓言故事,讽刺权贵最后遭到杀

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