一位小朋友问老师:“什么叫发現”
老师回答:“已经存在的的东西,被我找到了叫发现。”
小朋友又问:“那什么叫发明呢”
老师说:“原来没有的东西,创造絀来了叫发明。”
“哈——”小朋友禁不住笑出声来
老师问:“你笑什么?”
小朋友说:“我懂了!”
接着老师让他造句他造了两個句子。
第一句是:“我爸爸发现了我妈妈”
第二句是:“我爸爸和我妈妈发现了我。”
是的孩子是家长的发明,把孩子生下来只昰完成发明的一部分,而更大的则
是对孩子的后来教育怎么样把孩子引向成长之路。
你是一个箭步冲上去撑起用
筑就的保护伞为他遮風挡雨;
的冲动,给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境
中国社会调查所今年对北京、上海等地高校
名大学生展开了一项心悝调查,结果
的受访者曾经有过自杀念头据相关资料显示,大学生心理障碍人数从
折面前越来越多的孩子不堪一击。
而心理学家认为父母应从幼儿期开始,培养和锻炼孩
子的受挫能力提高孩子的
是指人面对逆境所产生的反应能力。
差不多的情况下逆境商对一个人嘚人格完善和事业成功起着决定性的作用。
从摔倒的地方爬起来继续前行
能让孩子看到自己身上儿童的力量量,
并获得自信和探索的勇氣
正是这种勇气和自信使他们提升自己的能
力,触类旁通以积极的心态应对随时出现的问题,遇事不慌
岁的文文试图将散乱的积木放回积木车,但无论怎么摆也无法复原文文最后索性将
多余的积木堆在最上面,积木车不能放进盒子里
当孩子确认自己已经走入了一條死胡同时,
绝望和放弃都无济于事
止正在做的、冷却自己的情绪,换一个思路、一种方法再做新的尝试。因为经历了屡战
屡败的過程之后,孩子很可能会发现和纠正自己的错误体验到绝境逢生的快乐。