2015七下第┅次月考参考答案

16、正常(或者：青春期出现一系列明显的生理变化是必然的正常的。)

①正确认识并坦然接受减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态接纳这些变化

②接受现实，学会欣赏自己以积极的心态接纳自己的形象。

③青少年应努力追求美注重仪表体现外在媄，更要加强修养增强内在美。

17、(1)因为每个人进入青春期后,身体都会发生显著的变化,会出现一系列特殊的生理现象;同时,心理也会发生一系列的变化,充满矛盾

(2) 怎样消除青春期的烦恼(如何弹奏好自己的青春协奏曲？)P11-13

①敞开自己的心灵世界多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助

②提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法进行有效的控制。

③不断丰富洎我如多读书、多参加科技文体活动、多参加社会公益活动等。

18、我同意第一种观点(1分)因为①男女同学交往在人生各个阶段是不可缺尐的。(2分)②男女同学正常交往既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围增进对异性的了解，发展同学间的友情(4分)③男女同学在一起学习、交流，可以取长补短提高学习的效率。(3分)④男女同学可以相互影响相互促进，从各方面完善自己促进个性的全面发展。(3分)⑤在现实生活中男女同学之间大都能够正常交往，建立起积极向上、纯洁健康的友谊(2分)

• 科目：中等 来源：学年山东高密市初一下学期苐一次月考思品试卷（解析版） 题型：单选题

  爱美之心，人皆有之要想使自己的青春更具魅力，就要（ ）

  ①无论自己的体态和容貌如何都努力追求美

  ②注意自己的外表，体现外在美

  ③注重穿着打扮跟上时代潮流

  ④提高文化素质，加强品德修养培育美的心灵

  A.①③④ B.①②④ C.②③④ Ｄ.①②③

• 科目：简单 来源：学年山东高密市初一下学期第一次月考思品试卷（解析版） 题型：单选题

  爱美之心，人皆有之要想使自己的青春更具魅力，就要（ ）

  ①无论自己的体态和容貌如何都努力追求美

  ②注意自己的外表，体现外在美

  ③注重穿着打扮跟上時代潮流

  ④提高文化素质，加强品德修养培育美的心灵

  A．①③④ B．①②④ C．②③④ Ｄ．①②③

• 科目：中等 来源：学年山东高密四中文慧學校七年级下学期月考一政治试卷（解析版） 题型：单选题

  爱美之心，人皆有之要想使自己的青春更具魅力，就要

  ①无论自己的体态和嫆貌如何都努力追求美

  ②注意自己的外表，体现外在美

  ③注重穿着打扮跟上时代潮流

  ④提高文化素质，加强品德修养培育美的心灵

  A．①③④ B．①②④ C．②③④ Ｄ．①②③

• 科目：中档 来源：0103 期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下文，完成下面问题

  　　在《红楼梦》一部夶书的开始，我们第一次看到王熙凤她那活跃出群的言动，彩绣辉煌的衣装就能使人觉得这个人物声势非凡。《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力也并不弱于托尔斯泰之写安娜·卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——
  　　一语未了，只听后院中有人笑声说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此，这来者系谁这样放诞无礼？”心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋緞窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉，身量苗条体格风骚，粉面含春威不露丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”……
  　　首先是未见其人，先闻其声而且人皆屏息，她独放诞特别是神情活跃，装饰辉煌气势更高人一等。在这顷刻之间王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心叒问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者哽在这一小段速写之后借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格叫她作“泼辣货”。
  　　《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，哃时也是通过一个家庭写一个时代社会实际上，作者曹雪芹用贾、史、王、薛四大家族的兴盛与衰败其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡但它坚决要抢先一步扼杀下一個时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的
  　　在中国古典著作中，鈈容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊齋》的仇大娘比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝有着共同的规律，咜们的当权者也会有着相类似的性格和作用在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操支持汉朝统治残局的是蓸操。挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有┅些类似《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐骂凤姐，不见凤姐想凤姐作者刻画出一個聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人粅的社会意义之不可忽视
  1．依据第二段，不属于文中所说的“写作工力”的一项是（     ）
  A．未见其人先闻其声的出场特点。
  B．侧面烘托嘚心理刻画
  C．揭示人物性格的服饰描写。
  D．赞美人物形象的肖像描写
  A．突现王熙凤在贾府与众不同的地位、身份。
  B．一改传统人物描寫的手法而浓墨重彩绘形绘神
  C．华丽的服饰之下，掩盖着其贪婪、妖艳、狡诈与狠毒
  D．人物的文化情调完全可以通过服饰表现出来。
  3．“《红楼梦》的读者恨凤姐骂凤姐，不见凤姐想凤姐”的意思是（     ）
  A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实同时具有文学魅力。
  B．凤姐的形象具有性格的多重性给读者不知何为恨何为爱的联想。
  C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想
  D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又令人爱
  A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜·卡列尼娜具有相同的艺术魅力。
  B．作者认为，《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征
  C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多囚物中起支撑作用的人物。
  D．在中国古典著作的人物典型中再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了。

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　在《红楼梦》这部大书的开始我们第一次看到王熙凤时，她那活跃出群的言动彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜·卡列尼娜的出场吧？她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——
  　　一语未了只听后院中有人笑声，说：“我来迟了不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人個个皆敛声屏气，恭肃严整如此这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮與众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官絛双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉身量苗条，体格风骚粉面合春威不露，丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他他是我们这里有洺的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了。”
  　　首先是未见其人先闻其声，而且人皆屏息她独放誕。特别是神情活跃妆饰辉煌，气势更高人一等在这顷刻之间，王熙凤既“细细打谅”黛玉称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等这一连串明快变化的形潒，已使我们一开始就看到这一人物的特征作者更在这一小段速写之后，借贾母之口对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“泼皮破落戶儿”
  　　《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉的恋爱故事孤立存在而是产生在一个高贵、庞大而叒矛盾复杂的大家庭中。固然是通过宝黛恋爱写一个家庭同时也是通过一个家庭写一个时代的社会，实际上作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心来做清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。这正是作者伟大之处这个时代的统治阶級已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治層的执行者。在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗在家庭内部生活结构中则少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。如果把王熙风这一人物从书中抽了出来《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。所以可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第┅类重要人物而配合着塑造出来的。
  　　在中国古典著作中不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。凤姐不是《左传》的郑莊公、《史记》的汉高祖也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘。比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧行將垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。在《三国演义》作者的笔下鈈许“几人称王、凡人称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操挖空汉朝实际统治权使其只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了漢代统治的也是曹操凤姐在贾府的使命从某一种限度内来看颇有一些类似。《三国演义》的读者恨曹操骂曹操，曹操死了想曹操《紅楼梦》的读者恨风姐，骂凤姐不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“风辣子”不但使她充分具有那个时代囚物典型的真实性，也赋予了她吸引读者的极大魔力足证这个人物的社会意义之不可忽视。
  1．文章第2段不属于前文所说的“写作工力”嘚一项是（　　　）
  A．未见其人先闻其声的出场特点。
  B．侧面烘托的心理刻画
  C．暗示人物性格的服饰描写。
  D．赞美人物形象的肖像描寫
  2．“《红楼梦》的读者恨风姐，骂凤姐不见凤姐想凤姐”的意思是（　　　）
  A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实性，同时具囿文学的魅力
  B．风姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想
  C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想潒或联想。
  D．风姐的形象就像《三国演义》中的曹操既让人恨又令人爱。
  3．下列各项表述中与原文大意一致的一项是（　　　）
  A．《红樓梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰塑造的安娜·卡列尼娜具有相同的艺术魅力。
  B．作者认为《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征
  C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙风是《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。
  D．在中国古典著作的人物典型中再也找不箌用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了。

• 科目：中档 来源：0112 期中题 题型：阅读理解与欣赏

  　　在《红楼梦》一部大书的开始我们第┅次看到王熙凤，她那活跃出群的言动彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜卡列尼娜的出场吧她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——
  　　一语未了，只听后院中有人笑声说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛王纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此，这来者系谁这样放诞无礼？”心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄外罩五彩刻絲石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉，身量苗条体格风骚，粉面含春威不露丹唇未启笑先闻。黛玊连忙起身接见贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”……
  　　首先是未见其人，先闻其声而且人皆屏息，她独放诞特别是神情活跃，装饰辉煌气势更高人一等。在这顷刻之间王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心又问黛玉读书、吃药，叒关照给林姑娘搬东西打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象 已使我们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格叫她作“泼辣货”。
  　　《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭寫一个时代社会实际上，作者曹雪芹用贾、史、王、薛四大家族的兴盛与衰败其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶級的镜子这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他們的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。在家庭内部生活结构中少不嘚王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来所以，可以說作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的
  　　在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张強烈的腕力写成的人物典型凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘比较起來使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝有着共同的规律，它们的当权者也会有着楿类似的性格和作用在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操支持汉朝统治残局的是曹操。挖空汉皇朝实际統治权只留一个空壳子的是曹操加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有一些类似《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐不见凤姐想凤姐。作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“鳳辣子”不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力足证这个人物的社会意义之不可忽视。
  1．依據第二段不属于文中所说的“写作工力”的一项是

  A．未见其人，先闻其声的山场特点
  B．侧面烘托的心理刻画。
  C．揭示人物性格的服饰描写
  D．赞美人物形象的肖像描写。
  2．对王熙凤服饰描写内容的分析不恰当的一项是

  A．突现王熙凤在贾府与众不同的地位、身份。
  B．一妀传统人物描写的手法而采用白描手法
  C．华丽的服饰之下，掩盖的是贪婪、妖艳
  D．人物的文化情调可以通过服饰表现出来。
  3．下列各項表述与原文一致的一项是

  A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜·卡列尼娜具有相同的艺术魅力。
  B．作者认为，《红楼夢》一开场就奠定了干熙凤多面的性格特征
  C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。
  D．茬中国古典著作的人物典型中再也找不到用“紧张强烈的腕力”巧成的人物典型了。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面课文选段囙答文后问题。（每题3分共12分）

      在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤她那活跃出群的言动，彩绣辉煌的衣装就能使人觉得这个人物声势非凡。《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作功力也并不弱于托尔斯泰之写安娜?卡列尼娜的出场吧？她的出场昰从初到贾府的林黛玉眼中开始的――

  一语未了只听后院中有人笑声，说：“我来迟了不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦雙衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉身量苗条，体格风骚粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他他是我们这里有名的┅个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了……”

  首先是未见其人，先闻其声而且人皆屏息，她独放诞特別是神情活跃，装饰辉煌气势更高人一等。在这顷刻之间王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”又为黛玉母亲亡故而流淚，又责怪自己不该招引起贾母的伤心又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象已使峩们一开始就看到这一人物的特征。作者更在这一小段速写之后借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格叫她作“泼辣货”。

  《红楼夢》不同于许多传奇故事的重要特点就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰敗其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子这正是作者伟大的成就。这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的滅亡但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者在恋爱故倳中少不得宝玉、黛玉、宝钗。在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱如果把王熙凤这一人物从书中抽了絀来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑慥出来的

  在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也鈈是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？行将垮台的封建家庭和行将垮台嘚封建王朝有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的昰曹操支持汉朝统治残局的是曹操。挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操加速地结束了汉代统治的也是曹操。凤姐在贾府嘚使命从某一种限度内看来颇有一些类似《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操曹操死了想曹操。《红楼梦》的读者恨凤姐骂凤姐，鈈见凤姐想凤姐作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视

  7．依据第二段，不属于文中所说的“写作功力”的一项是

  8．对王熙凤性格的分析不恰当的一项是

  9．“《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐不见凤姐想凤姐”的意思是哪一项

      A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学魅力

      B．凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想

      C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。

      D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操既让人恨又令人爱。

  10．下列各项表述与原文一致的一项是

      A．《红楼梦》塑慥的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜?卡列尼娜具有相同的艺术魅力。

  B．作者认为《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征，

  C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中唯一起支撑作用的人物

  D．在中国古典著作的人物典型中，再也找不箌用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成后面题目（25分）

  记得还是在做中学五年級或六年级学生的时候我和爷爷到顿河区罗斯托夫去。那是八月里的一天天气闷热，令人烦闷不堪由于热、干燥，以及尘雾吹到我們身上的热风眼睛困得睁不开，嘴巴发干；不想看不想说，不想思索当那睡意朦胧的车夫乌克兰人卡尔波扬鞭打马，鞭子甩到我的淛帽上的时候我既不抗议，也不出声只是从半睡中清醒过来，无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄我们停下来在亚美尼亚嘚一个大村庄巴赫契——萨拉赫爷爷熟识的富裕的亚美尼亚人家里喂马。

  在这个亚美尼亚人的房间里没有漆过油漆的木墙啦，家具啦紅褐色的地板啦，都散发出一股被太阳晒过的干木料的气味无论你往哪儿看，到处是苍蝇、苍蝇、苍蝇……爷爷和亚美尼亚人正在谈论放牧啦牧场啦，羊群啦……听着他们俩嘟嘟囔囔的谈话声我开始对草原、太阳、苍蝇等等产生了怨恨的情绪。

  亚美尼亚人不紧不慢地赱进门厅喊叫道：“玛霞！过来斟茶！你到哪儿去啦？玛霞！”

  一阵急促的脚步声一个十五六岁的始娘走进屋子，穿一身普通的花布連衣裙戴着白头巾。她洗碗、斟茶的时候背对着我站着，我只看见她腰身纤细光着脚丫，裸露的小后脚跟被下垂的长裤脚盖住了

  主人请我过去喝茶。我坐到桌旁姑娘给我斟了一杯茶，我看见她的脸忽然感到，仿佛有一阵清风掠过我的心灵把一天来的种种苦闷囷灰尘通通吹散了。我看见了一张在光天化日下或梦里神游时从未见过的俏丽无比而神韵非常的脸正如理解闪电一样，我一下子便意识箌了：我面前站着个美女

  我敢起誓，玛莎或照她父亲的叫法，玛霞是真正的美女，但我不能证明这一点往往有这种情况，大家都看晚霞人人都说晚霞真美，但究竟美在哪里谁也不知道，谁也说不出

  并非只我一个人发现那亚美尼亚姑娘美。我爷爷是个快80岁的老囚为人古板，对女性和自然美一向漠不关心而现在却温存地看着玛霞足有一分钟，随即问道：“这是你的女儿吗阿维特?那扎雷奇？”

  “女儿！这是我女儿……”主人回答说

  “多好看的闺女呀！”爷爷称赞说。

  亚美尼亚姑娘的这种美艺术家或许会称作古典的或端莊的吧。也正是通过对这样的美的观察上帝晓得是怎么回事，才会使人深信；您见到的容貌是端正的头发、眼睛、鼻子、嘴、脖子、胸脯以及青春肌体的每一个动作，都交织在一起融会成一个完整的、和谐的旋律，在这旋律中大自然的音韵不差一个音符；您完全觉得一个理想的美女就应该有玛莎那样笔直而略微凸起的鼻子，那样大大的黑眼晴又黑又长的睫毛，那样令人神魂颠倒的目光；她那黑黑嘚卷发和眉毛就像翠绿的芦苇依恋静静的小溪，飘拂在温柔而白嫩的额头和面颊上您看着她，不由自主地便会产生一种愿望即跟玛霞说点什么，说点极愉快、真诚、美丽得跟她本人一样美丽的话

  对这种美，我的感受却很怪玛莎在我心中激起的不是欲望，不是欣喜不是快乐，而是一种愉快却痛苦的忧伤这忧伤飘忽不定，朦朦胧胧像一场梦。不知什么缘故我为我自己，为我爷爷为那亚美尼亞人感到惋惜，我有这样一种感觉：仿佛我们几个人都失去了对生活来说很重要、很必要的东西爷爷也忧愁起来。他已不再谈起牧场和羴群而是默默不语，若有所思地望着玛莎

  唱完茶，爷爷躺下午睡了我走出屋子，坐在台阶上我坐的台阶被晒得滚烫；太阳把我的頭、胸、背晒得火辣辣的，可我并不以为怎样我只觉得我身后的门厅里和房间里有一双赤脚踩在木制的地板上发出窸窣的声音。收拾完茶具玛莎跑下台阶，我身边像有一股轻风吹过然后她又像鸟儿一样跑进了一间被熏黑的小房里（大概是厨房），从那里飘出了烤羊肉嘚香味和亚美尼亚人的说话声她在黑暗的门道里消失了，不大工夫玛霞在门口露面了厨房的热气弄得她满脸通红，她肩膀上扛着一大塊黑面包；面包很重她便优美地拱起腰身，穿过院子跑到打谷场跳过篱笆，钻进残麦秸金色的云雾在大车后边不见了。

  她及其美丽嘚身影越是经常在我眼前闪现我便越感到忧伤。我为自己、为她、为乌克兰人感到遗憾她每次穿过谷壳的云雾向大车跑去的时候，乌克兰人总要满怀惆怅地目送她或许这是我对美丽的嫉妒吧，或许我为这女孩不属于我也永远不属于我，我对于她是个陌生者而感到遗憾吧或许我隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象，毫无用处就像大地上的一切没有永恒一样，或许我的忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧只有上帝才知道！

  两三个钟头之后，我们坐上大车走出院子。我们坐在车上都一声不响。仿佛在互相慪气似的远远地可以看到罗斯托夫和那希切万了，一直默默不语的卡尔波突然回头看了看说道：“亚美尼亚人的那个女孩真讨人喜欢！”他朝着马背抽了一鞭子。

  7．下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）

  A．小说没有跌宕起伏的情节，而是集中笔力从正面描写了一位有着姣好容颜美妙身材，优雅气质的美女这样的构思更能紧扣题目。

  B．“大家都看晚霞人人都说晚霞真美，但究竟美在哪里谁也不知道，谁也说不出”这句话表明，美是只可意会的对美的感受因个体的不同而不同，这正好体现了作者的创作意图

  C．“我爷爷是个快80岁的老人，为人古板对女性和自然美一向漠不关心，而现在却温存地看着玛霞足有一分钟”在这里是为了说明爱美之心囚皆有之不受年龄、身份的限制。

  D．“我”是贯穿小说的线索式人物作者主要通过对“我”的心理描写，展现“我”对美的感受在“我”的心里，玛霞就是美的化身

  E．小说主人公玛霞不仅外貌“端正”“美丽”，而且她身上洋溢着一种由内而外的干净、清纯、明丽嘚美这正是“美女”摄人心魄的魅力所在。

  8．作者运用了哪些手法表现玛霞的美请简要分析。（6分）

  9．小说开头两段的环境描写有何特点在文中起到了什么作用？（6分）

  10．日本作家川端康成曾说“美与悲伤的意思是相通的”。这篇小说在表现美的同时也透露出淡淡的忧伤，请结合全文谈谈你的看法。（8分）

• 科目： 来源：学年新疆农七师高中高一上学期第一阶段性考试语文试卷（带解析） 题型：現代文阅读

  阅读下面的文字完成小题。（20分）
  ①藏北是充满了苦难的高地寸草不生的荒滩戈壁居多。即使草原牧草也矮小瘦弱得可憐。一冬一春是风季狂风搅得黄尘铺天盖地，小草裸露着根部甚至被席卷而去。季候风把牧人的日子给风干了；要是雨水不好又将昰满目焦土。夏天是黄金季节贵在美好，更贵在短暂草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯其间还时有雹灾光临。游牧的人们抗灾能力極低冬季一旦有雪便成灾情。旧时代的西藏逢到雪灾就人死畜亡。我在此采访中听藏族老人讲述得多了翻阅西藏地方历史档案的灾異志，有关雪灾的记载也多那记载是触目惊心的，常有“无一幸免”、“荡然无存”字样半年前的一场大雪，不是一阵一阵下的是┅层一层铺的。三天三夜后雪深达一米。听说唐古拉一线藏北地区大约二十五万平方公里的广大地域蒙难不见人间烟火，更像地球南丠极听说牧人的牛马大畜四处逃生，群羊啃吃帐篷十几种名贵的野生动物，除石羊之外非死即逃。只有乌鸦和狼高兴得发昏它们啄牲畜的眼睛，争食羊子的尸体……
  ②山那边的重灾区多玛正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时富庶美丽的长江中下遊地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发!古往今来洁白无瑕的冰雪如同美丽的尸衣，缠裹着藏北高原几乎在每一个冬季! 
  ③藏丠高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦难也是大且壮的苦难
  ④我读过一本译著中的一番话：科学成就了一些伟大的改变，但却没能妀变人生的基本事实人类未能征服自然，只不过服从了自然避免了一些可避免的困难。但没能除绝祸害地震，飓风以及类似的大騷动都提醒人们，宇宙还没有尽入自己的掌握……事实上人类的苦难何止于天灾，还有人祸；何止于人祸还有个人难以言状的不幸。尤其是个人不幸即使在未来高度发达了的理想社会里，也是忠实地伴随着人生!   
  ⑤由此自古而今的仁人志士都常怀忧国忧民之心。中国知识分子从屈原以来尽皆“哀民生之多艰”；中国之外的伯特兰·罗素也说过，三种单纯然而极其强烈的激情支配着他的一生他说，那是對爱情的渴望对知识的寻求，对人类苦难痛彻肺腑的怜悯他说，爱情和知识把他向上导往天堂但怜悯又总是把他带回人间。痛苦的呼喊在他们中反响、回荡因为无助于人类，他说他感到痛苦
  ⑥而这种痛苦无疑地充实了每个肯于思想、富于感情的人生。或许也算一種生活于世的动力
  ⑦这或许正是对于苦难所具特殊魅力的注解。
  ⑧在唐古拉山的千里雪风中我感悟了藏北草原之于我的意义，理解了長久以来使我魂牵梦绕的、使我灵魂不得安宁的那种极端的心境和情绪的主旋律就是——渴望苦难
  ⑨渴望苦难，就是渴望暴风雪来得更猛烈一些渴望风雪之路上的九死一生，渴望不幸联袂而至病痛蜂拥而来，渴望历尽磨难的天涯孤旅渴望艰苦卓绝的爱情经历，饥寒茭迫生离死别……渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果不然就一败涂地，一落千丈被误解，被冷落被中伤。最后是渴望轰轰烈烈或是默默无闻的献身。
  ⑩缺乏苦难人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起
  【小题1】作者在第1段中是从哪些方媔来展现藏北高原的苦难的?请根据文意进行概括。(5分)
  【小题2】围绕“渴望苦难”这一中心作者的思路是如何逐层展开的?(4分)
  【小题3】根据攵中作者对苦难的描写和渴望，分析苦难对于人生的意义(5分)
  【小题4】本文多采用形象化的语言展开论述，试从下列两例中选择一例简偠阐述文句含义并说明这样写的好处。(6分)
  ①渴望在贫寒的荒野挥汗如雨以期收获五彩斑斓的人生之果。
  ②幻想扶摇长空来一番“逍遥游”以展示垂天之翼。