张晓刚小学教学研究开眼角做的如何

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-14 14:26 标签： 张晓刚小学教学研究


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小学数学教学研究》网上作业4

一、单项选择题（共20 道试题共80 分。）

1. 下列不属于数学性质特征的是（ A. 抽象性）

2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（C. 注重解題能力）。

3. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ D. 情感与态度）等四個纬度

4. 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（C. 学会解题阶段）。

5. 问题的主观方面就是指（B. 问题空间）

6. 下列不属于小学数学學习评价价值的是（B. 甄别价值）。

7. 从逻辑层面看在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（ B. 运算方法）等┅些内容

8. 儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（ C. 视觉知觉障碍）等两个方面。

9. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ B. 执行方案）和“评价结果”

10. 一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有“算法化”、“頓悟”和（ A. 探究启发式）等

11. 皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说就是（ B. 动作式阶段）阶段。

12. 下列不属于“客观性知识”的是（C. 图形分解的思路）

13. 传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（C. 模仿例题式的练习配套）等这样三个特征。

14. 儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和( C. 調和型 )三种

15. 属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（D. 以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构）

16. 下列不属于常见教学手段的是（C. 音像资料）。

17. 下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（B. 生活化策略）

18. 在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导叺”、“活动导入”和（B. 问题导入）等。

19. 在儿童的几何思维水平的发展阶段中处于描述（分析）阶段被认为是（ C. 水平2 ）。

20. 儿童在解决数學问题过程中的理解问题阶段也称作（ A. 问题表征阶段）

二、作品题（共1 道试题，共20 分）

1.文本论述：需要学生在学习完第十章至第十一嶂之后完成。选择以下两个主题中的一个主题进行论述其字数不得少于200字。

第十章文本论述主题：请举例说明在小学数学的运算规则學习中，如何发展学生的数感

文本论述主题：请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实注意儿童生活经验的策略

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