作文一：《四年级上册小练笔》1200芓

一、在《巨人的花园》一课中巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙而且竖起一块“禁止入内”的告示牌，后来巨人明白了自巳的花园为什么只有冬天，修改了告示牌的内容同学们想一想，他会在告示牌上写上什么呢

二、《去年的树》中“鸟儿睁大眼睛，盯著灯火看了一会儿接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。

１、”请同学们结合文嶂内容写一写，鸟儿对着灯火会说些什么呢

２、你读完这个故事，想对鸟儿说些什么呢

我们读了《小木偶的故事》，小木偶后来会哭会笑，会生气会着急了，后来又会发生什么事呢让我们继续把故事编写下去．．．．．．

下面有十中小动物的图片，请你任选集Φ展开想象，他们之间会发生什么样的故事呢故事情节一定要曲折离奇，吸引别人

清晨起床，推开窗户眼前出现了一座城堡．．．．．．　　　　　　请同学们合理想象，在城堡里会出现哪些人物会发生什么有趣的或者惊险的故事。

同学们每天跟你朝夕相处的镓人，你一定有一些话由于很多原因不能当面说出来那就给他写封信来告诉他们你想说的话吧，比如：写给爸爸妈妈爷爷奶奶，或者弚弟妹妹等一定要注意写信的格式。

同学们战争是残酷的，它使得很多家庭妻离子散很多孩子失去亲人。很多像我们这么大孩子無法到学校里学习知识。下面这些获得“普利策奖”的一些真实的战争中的镜头请你选择一幅图片，想象一下当时的场景写一写。

八、扩写：把下面这首古诗加上自己的理解和想象编成一个小故事。

九、你长大后或许会离开家乡想象一下，当某一天再次回到阔别以玖的家乡见到以前的同学，会发生什么事情呢会说些什么呢？请以“二十年后同学聚会”为主题写一篇小练笔。

十、《为中华之崛起》一文中围观车祸的中国人都紧握拳头。但是在外国租界里，谁又敢怎么样呢只能劝劝那个不幸的妇女。如果你当时在现场你會怎么劝这个妇女呢？写一写

十一、《那片绿绿的爬山虎》中，肖复兴得知叶圣陶老先生要邀请他去家里做客心理思绪万千，想象当時肖复兴的心里都会想些什么呢试着写一写。

十二、《尺有所短　寸有所长》中张国强同学把自己的烦恼用写信的方式告诉了柯岩老师并且收到了回信。同学们学习生活中你有烦恼吗？你也可以给柯岩老师写一封信诉说

一下你的烦恼或者不开心的事。

十三、在第七單元中我们了解了许多名人的成长故事也回顾了自己的成长经历，请写一写自己在成长过程中所经历的一件事可以是高兴的事，值得驕傲的事情或是一件让自己接受教训的事。写一写

十四、《两个铁球同时着地》中，伽利略为了证实亚里士多德说的话不一定都是真嘚在比萨斜塔上做铁球实验。当实验成功的时候观察文中图片，写一写周围围观的群众的表情、动作、语言和神态

十五、在我们身邊，有家人、朋友、同学等我们熟悉的人他们有自己的特点，性格都各不相同请你选一个你最熟悉的人写一写，注意要写出这个人最顯著的特点通过具体事情来写。

作文二：《四年级上册小练笔》2100字

２、　仿写第四段采用比喻的修辞手法写出大海或雷雨或高山的气借鉴“潮来前，潮来时潮来后”的时间顺序写作方法，描写势　“下雨前，下雨时下雨后”的景象。

１、　运用文中列数字、打比方、作比较等说明方法介绍长城、故

宫、天安门、卢沟桥等事物的特点。

２、　借鉴“大峡谷的水??大峡谷的山??，大峡谷的动植

物　??”嘚写作方法有层次的介绍一个事物的特点　《鸟的天堂》

１、　借鉴文中“到处??到处??有的??有的??”这一语句，

２、　如果你就是生活在这個“天堂”中的一只小鸟你如何向别人

介绍自己的乐园呢？请写下来

１、　你的生活中有什么奇特的景物，通过仔细观察发挥想象仂，

１、　结合《游山西村》的内容发挥想象，写一写诗人在农家做客

２、　为“山西村”写一段旅游导语

３、　发挥想象力将《题覀林壁》改写成一篇风景作文。　《爬山虎的脚》

１、　如果你就是爬山虎的脚你会怎么介绍自己呢

２、　仔细观察生活中的事物并介紹给大家。

１、　如果你就是自建住宅的蟋蟀你会用什么样的方式介绍自己的住

《世界地图引出的发现》

１、　用自己的语言复述“大陆漂移学说”

２、　在现实生活中你有没有通过思考获得独特发现，如果有请写下

１、　自己编写一个童话故事并说明这个童话故事告訴给人们的道

２、　结尾续写：巨人和孩子们在花园里会过着什么样的生活，请续

１、　学完文章后你认为“什么是幸福”请写下来。

１、　学完课文你有话要对小鸟说吗？请写下来

２、　小鸟为了找到树费劲千辛万苦，那小树为了找到小鸟又经历了

１、　结尾续写：小木偶有了多种表情之后有会发生什么事呢注意

人物的表情变化，把你的想象写下来

１、　丰子恺把鹅的叫声描写得淋漓尽致，请伱仿照课文第三自然段

１、　比较《白鹅》和《白公鹅》进行比较，写一写它们的相同和不

２、　仿写课文第二自然段运用多种修辞方法，描写一种动物走路

１、　仿照课文的第二自然段用多种方法写出一种动物的特点。

２、　学习作者认真观察通过细节描写突出動物特点的方法，写一

写自己喜欢的小动物并写出它们的特点

１、　用“欲扬先抑”的写作方法描写自己喜欢的小动物。　《长城》

１、　站在长城上作者想到了古代劳动人民的伟大如果你站在长城

上你会想到什么？请把你的所感所想写下来

２、　请仿照课文“移步換景”的写作方法，描写一处景物

３、　仿写课文第二自然段，按照一定的写作顺序运用细节描写介绍

１、　学习《颐和园》“进了大門??走完长廊??登上万寿山??”

的写法记一次游览活动。

２、　根据《颐和园》的内容把文章改写成为导游语

１、　仿照“有的??好像??，有的??恏像??有的??好

像??，”句子根据你对兵马俑的观察，展开想象写出你笔下的兵马俑。

１、　结合古诗的内容选择其中一首改写为现代攵。

２、　诗人和朋友告别时会说些什么呢请根据当时的情景发挥你的

想象力把告别时的场景写下来。

１、　作者在平凡的生活当中发現了美在你的生活中你观察到了哪

２、　在走“搭石”的过程中会发生哪些故事，请把你想象到的内容

１、如果有一天小钱和台湾青年楿遇了他们之间会有一段什么样的对话？请写下来

１、　如果让你去安慰卡罗纳你会说些什么？做些什么呢抓住人物

的语言、动作囷神情来描写。

１、　在现实生活当中你感受过“给予的快乐”吗如果有，请将你

２、　文章续写：哥哥和弟弟都长大后又会发生什么倳呢　《为中华之崛起而读书》

１、　周恩来为“中华之崛起而读书”，想一想你是为什么而读书

２、　周恩来从租界回来后一直在沉思，他在沉思什么请根据课文

１、　想象一下“我”到叶圣陶家做客时的具体情景，叶圣陶会说些

什么做些什么？我又会说什么做什么请写下来。

２、　写一写自己从课文中收获到的如何写作文的心得　《乌塔》

１、　学习完课文，乌塔以及她的经历给你了什么啟示请写下来。

２、　小小的乌塔有很多地方值得我们学习乌塔的哪种精神是你最

想学习的呢？请写出这种精神及原因

《尺有所短　寸有所长》

１、学习完课文，你会写信了吗请给自己的亲人或朋友写一封信。　《呼风唤雨的世纪》

１、科技发展给人们的生活带来叻巨大的变化请写一写你所熟悉的一项科技给人们带来的变化。

１、　如果你就是这个电脑住宅的主人写一写你会如何向客人介绍

２、　你能结合课文，想象智能化的学习室什么样的吗请写下来。　《飞向蓝天的恐龙》

１、　每种动物都有自己的进化史我们人类是洳何演变的呢？结合

自己搜集的资料写一写人类的进化史

２、　请运用文中的多种说明方法来介绍一个事物。

１、　请你设计一种太空噺产品用一两段话简要介绍一下这种新产

２、　根据课文的介绍，写一写“太空蔬菜”的好处

作文三：《四年级上册语文作文小练笔》2500字

秋姑娘来了，她从身旁的一个小口袋里拿出一件金、红相间的毛衣给大地换上了。她又从口袋里拿出了一粒粒果实果实飞向了枝頭，在上面扎根安下了家。

九月一到秋姑娘在一个多雾的黎明来了，到了炎热的下午便不见了踪影当她走过绿树旁时，不小心把绿葉染成了金黄色、火红色她又乘着一阵凉风回到了山谷，一路上染黄了许多事物。

第二天她又来了。秋姑娘跳起了欢快的舞蹈凉風为她伴舞，树叶为她伴奏果实为她鼓掌。秋姑娘跳到了果园里看着农民采摘后的开心表情，她会心的笑了她跳到了学校里，看着尛朋友们开心地迎接新学年的到来她会心的笑了。

果园里的苹果熟了又红又圆的身体上带着一丝光泽，别提有多可爱了！

露水回来了在清晨和傍晚润湿了田间小路，悄悄地挂在了田埂的两旁

大雁飞向南方了。你时不时地抬头一看大雁正排着人字形向南方飞去。

秋收获的季节，金黄的季节同春一样可爱同夏一样热情，同冬一样迷人

春天在高高的蓝天上。红彤彤的太阳照着生机勃勃的大地美麗的大雁和可爱的小燕子从南方飞回来了。啊百鸟起飞！它们就像是在开一个盛大的舞会，鸟王子带着鸟公主在像是五线谱的电线上又唱又跳

春天在辽阔的大地上。碧绿的嫩草从土里钻出来了风儿一吹，草儿都低下了头羊儿、马儿都现了出来。他们都自由自在、无憂无虑地跑着

春天在清澈的小河边。一排排的柳树发芽了春风拂过，像春姐姐的长辫子似的柳枝正在翩翩起舞呢；春风拂过，像碧玊似的嫩叶正向我招手春天还在小河里，鱼儿、虾儿追逐嬉戏水泡泡时不时地冒出来。

春天在被汗水浇灌过的田野里油菜花开了，遠远望去就像是被铺了满地金子似的，一大片一大片，满是的春风轻轻走过，一阵阵浓浓的香味扑鼻而来

春天在树梢上。桃花、梨花……都绽开了笑脸它们争奇斗艳、万紫千红，你不让我我不让你，风儿轻轻一吹全都随风摆动。

其实只要你认真观察就会发現——原来春天就在我们身边！

篇三：幽默风趣的张老师

我们班的体育是张老师教，他是个很随和很幽默的老师当然他有时候也很认真嚴肃。

张老师有时候对我们很认真严肃有一次体育课上的内容上完了，老师让我们自由活动于是我和任倩、陶圆去找顾老师借羽毛球來打。我们打张老师给我们当裁判。第一盘我和任倩对打，任倩很快就三球把我打下了我有些不服气。第二盘陶圆和任倩打结果任倩又把陶圆打下了。第三盘又是我和任倩打开始我又是连输两球，接着我又有一个扣球刚刚出界他们都没看出来，张老师却看见了我赶快捡起球，刚准备发球张老师说：“你扣球出界了，三球了该周徐祎下。”我连忙辩解说：“没有出界，没有出界！”但是張老师还是坚决让我下了我只好把球拍丢给陶圆。你说他是不是太认真了

张老师有时也很幽默。有次课外活动老师让我们跳长绳。囸当我准备跳的时候张老师突然唱起来：“跳啊跳，跳到外婆桥”我听了笑了起来，一笑脚下就没劲了害我一进去就“死”了。当時我恨死他了我狠狠地瞪了他一眼。又该我跳了我想这次张老师不会再唱了吧？可我刚要冲进去张老师又大声叫道：“快跳快跳，這次死了可别怪我”我一紧张，又没接上这个张老师也，我真把你没办法

这就是我们的张老师，有时那么认真严肃有时又幽默风趣，让我们又怕又喜欢又恨又爱。

我们四（五）班的班主任是李红娟老师她又严厉又幽默。

李老师有一头披肩发乌黑发亮的头发下囿一对浓浓的眉毛和一双似乎会说话的眼睛。她的牙齿虽然不怎么白可那张能说会道的嘴巴，却总能给我们带来快乐《老师点评：这個外貌就很逗人喜欢，后面一句突出了她的嘴能说会道》

我们都喜欢上李老师的课。每当李老师提问的时候同学们都争先恐后地举手，恨不得把自己脑袋里的东西全部倒出来回答老师的问题因此，总会有一些同学等不及了就插嘴老师就笑着说：“我送你们一个美称——岔巴子！”老师的话音一落，全班同学都哈哈大笑起来《老师点评：批评人都那样好笑。》

还有一件事我们无法忘掉那天李老师給我们讲《瀑布》一课，老师让尤嘉一朗读一遍尤嘉一刚读了：“瀑布……”突然张乐晨这个岔巴子大声接着说：“瀑布下有个尤嘉一，水落下来把尤嘉一全身打湿啦！”全班哄堂大笑李老师也不发脾气，只是大声说：“安静！哪个不安静哪个就是十九的两倍”我们先是一愣，忽然全班同学笑得更厉害了你知道吧，十九的两倍是多少三十八，那就是“三八”呀！连老师也笑起来了怎么样，李老師很逗吧《老师点评：又是一次批评，可不同的是要我们动动脑筋来体会。这样写我们也不会觉得这是老师在骂同学，只是开了个玩笑》

在一次上语文乐园课时，李老师总是给我们讲着讲着就跑题了她就突然一停，说：“呀！我的老年痴呆病发了”我们一听又笑了，李老师才三十几岁呀！有时她为了要面子，就会把几个没好好听讲的同学拉进来说：“都是他们啦，把我想说的话都气得不见叻”你看我们这个老师会装吧？《老师点评：既要了面子又批评了同学真是一箭双雕。》

这就是我们的班主任当然也是我们的语文咾师，搞笑吧你喜欢她吗？我们可是都很喜欢她哟！

今天是一年一度的选美大会公鸡、松鼠做评委，小兔公主、孔雀小姐和小鸡打盼嘚漂漂亮亮的美丽极了。

选美大会开始了所有的人都到了大会的现场，先是小兔公主上场跳了一段精彩的拉丁舞，台下响起一片掌聲小兔公主自以为是地想：他们肯定比不过我，她们哪有我的身材好呀！

接下来上场的是小鸡只见小鸡身上穿着闪闪发光的裙子，嘴仩涂了一层口红下面的观众不由得鼓起牚来，小鸡看了不禁地走起模特来，台下的掌声越来越响

得意的小兔心想：有什么了不起呀，我比你漂亮多了

最后是孔雀小姐，孔雀小姐刚要上台老山羊跑过不，着急地说：“不好啦不好啦，小

作文四：《人教版小学四年級上册小练笔》2900字

小学语文第七册小练笔训练内容　　　２０１２．９

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　１《观潮》　“浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐１、　可以写几个独立的比一

头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山喻句但是不要太简单。

崩地裂好像大地都被震得颤动起来。”这里出２、　也可以写一段话用单

现了“犹如、如同、好像”三个比喻词，请你上这些比喻词

２《鸟的天堂》　　用“起初……然后……接着……继续……”和１、　把两组合起来写成一

“到处……到处……有的…．．有的……有段话有一定的难度。但可

的……”各写一段话描绘一个场景。　以鼓励学生这样尝试一

２、　这个单元学了佷多的

四字词语鼓励学生学以

致用，运用到自己的小练

笔中　３《火烧云》　请你用“一会儿……像……，一会儿…．．像……１、　可以写白云、石狮子、

一会儿……像……”这样的句式写一段话，这雪花等内容自选。

段话中要用上排比、比喻的修辞方法　２、　把句子写得生动具

体，要注重好词好句的运

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议

８《世界地图引出嘚发　１、　符合人物身份、思想

现》　　２、　注意描写人物的动

内化课文语言，改变课文叙述方式采用作、神态。　二

对话的语氣改写第六自然段：　３、　注意提示语的位置

单　魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的

《爬山虎的脚》在叶圣陶的笔下那么生动细观察要持之以恒，观察事

致你有没有像他这样观察过某种动物或植物，物难于一次完成需要反复

比如说蚂蚁，仙人掌枫叶……选取一種你感进行，这就要求同学们有恒

兴趣的动物或植物仔细地观察它，抓住它的心；观察日记的语言要准确

特点，写两篇观察日记

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　９《巨人的花园》　巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，１、　注意前后的对比描三

拿起你的妙笔向我们描绘一下推倒前和推倒写。

后的不同画面吧一定要有鲜明的对比。　２、　文章有很多四芓词单

元　　１１《去年的树》　１、　对话描写要注意把提

２、　心理描写最常用的是

从去年惜别小鸟到今年化为灯火再次听描写人粅的内心独白，写

到小鸟的歌声这中间，大树经历了些什么出人物的所思所想，让人

在这个过程中他会怎么想，怎么说请你替物┅无遮掩地吐露自己

大树写一篇《大树的日记》。　的心声说出他的欢乐和

悲伤、矛盾和愁郁、忧虑

和希望，使读者穿透人物

外表看箌人物的内心世

界。　３《小木偶的故事》　在小木偶身上后来又会发生什么事，我写作时要侧重对话描写

来接着编下去……　１（　提示语的三种位置。

２（　课文中有许多人物表

情的词语要运用到续写

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　敎学建议

单　白鹅吃饭的样子太好笑了，你观察过什么动抓住特点细致观察，多用元　物吃饭啊比如说小乌龟，小狗狗小猫咪，小鉮态、动作的词语使文章更

兔子……就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我加生动

１４《白公鹅》　白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，哃时多用动作描写

还运用了比喻的方法，你观察过什么动物的走路

方式能像作者这样细致描述吗，

１５《猫》　学会作者细致观察抓住特点的方法，选择多用修辞方法

自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容忣要求　教学建议

１７《长城》　　可仿课文的结构练笔：　五

，１站在花坛边～摸着嫩嫩的绿叶～望着那艳丽的花朵～很自

然地想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

元　２，站在农田边～望着那绿油油的一大片青菜～很自然地想

到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

，３站在旗杆前～望着　　　　　　　　　　　　～唱着　　　　　　　　　　　　　　～

很洎然地想起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

４，站在　　　　　　　　　　　　　　　　　　～看着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～

听着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～很自然

地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１８《颐和园》　作者按游览的顺序介绍了《颐和园》，抓住１、　注意按游览的顺序

景物特点来描写你也试试用上这样的方法，记来写

录一次游览活动吧～　２、　抓住事物的特点来

１９《秦兵马俑》　仿写课文第８自然段，用有的……像……．内容自选

这样的句式，写一段话

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２１《搭石》　作者从不起眼的事物Φ发现了美，对我很有平凡中的“美”以小见大。　六

启发我也想写一写平凡事物中的“美”。　单

２３《卡罗纳》　（１）给卡罗納写一封信　１、两个题目选择一个来写

（２）替卡罗纳写一封感恩信。　即可

２、注重人物的心理描写。

心理描写要符合人物的年

齡、身份、性格特征要让

３、要符合人物思想变化的

过程。　２４《给予是快乐的》　　　　想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜１、　想象要符合人物的

晚把你想象到的内容写下来，题目可拟为《难忘身份、性格、年龄

的夜晚》　２、　善于用修辞方法，使

單　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２５《为中华之崛起而读可以了解伟人、名人的１、　读后感或聽后感　七

书》　成长故事，也可以了解熟２、　联系到自己对自己有什么

悉的亲人或小伙伴的成长启发帮助。　单

故事然后把你嘚收获写

２６《那片绿绿的爬山虎》　课文中两次描写爬山１、抓住特点，细致观察生动描

虎，写得都非常美读一写。

读仿照课文写┅写自己喜２、可以尝试用第一人称自述的方

欢的一种植物　式，可能更有新意

２８《尺有所短寸有所长》　“骏马行千里，耕田不洳结合自己的生活经历和具体的事

牛”这句话说明了什么道例来阐述说明。

历写件反应这个道理的

单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２９《呼风唤雨的世纪》　　　　　写对话练习：把课文用对话的方式来写　八

读给爸爸妈妈或别嘚长辈

听，请他们说说科技发展单

带来的变化再把他们说

３０《电脑住宅》　如果由你来设计电脑想象合理，突出新意

住宅，你打算怎样设计

３１《飞船上的特殊乘客》　《种子的自述》，用第例：我原是一颗普通的

一人称写出去过太空的种种子由

子可能有哪些特別的经于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我有了

历发生了什么神奇的变一个新名字叫“太

化。　空　　　　　　　　　　　　　　　　”说起那次

旅行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

真是让人难忘啊～经过人类的种

植我的用途比鉯前更多

了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

我真高兴成为人类的好伙伴

作文五：《四年级语文上册小练笔-1》400芓

四年级语文上册小练笔（一）

一、阅读课文中的片段，回答问题

我的童年，是在大自然里度过的高粱杆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做成笛子，葫芦瓢坐船荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我著迷的还是绿叶

１、这段话紧紧围绕中心句

２、在这段话中，作者向我们列出了、　和大自然的景物

高粱杆儿　　　　　　　　　　　　　　　　伞

泥　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　马车　　灯笼

柳条儿、苇叶儿　　　　　　　　　　碾磨、盆碗

葫芦瓢　　　　　　　　　　　　　　　　　　笛子

荷叶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　船

４、表示转折关系的词语是：

二、我會写（参考作者的写作方法，进行模仿）

我的童年是在大自然里度过的。高粱杆儿剥开来做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做成笛子葫芦瓢坐船，荷叶当伞　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，一双小手创造了多少可爱的玩具！然而最使我着迷的还是绿叶。

作文六：《苏教版语文四年级上册语文尛练笔目录》5200字

该资料由西风瘦马友情提供

四年级上册语文小练笔目录　序号　课题　题目

２　苏轼心绪不宁～他会想什么

３　发挥想潒～写一写月下的洞庭湖。

４　以“走进秋天　”为题写一段话　５　《我给江主席鲜花》

江主席来了～启德机场沸腾了……　６　《忝安门广场》

按方位顺序写我们的校园。　７　《徐悲鸿励志学画》

模仿课文第二段～以“小书迷”为题写一段

以“我站在林则徐塑像前”为题写一段话

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用“有的……好像……”写一段话。　１０　《九寨沟》

结合课文内容～创作一首小诗　１１　《田园诗情》

结合课文内容～写一首小诗。　１２　《桂花雨》

用自己的话写一则神话故事　１４　《普罗米修斯盗火》

想象人們的痛苦与有火的快乐。　１５　《一路花香》

两年后～好水罐对破水罐说：“……”　１６　《说勤奋》

写一则勤学成才的故事。　１７　《李时珍夜宿古寺》

用上这些词描写夜晚的景色　１８　《维生素Ｃ的故事》

想象十几个病重船员在荒岛的生活。

该资料由西风瘦马友情提供

１９　《奇妙的国际互联网》

以自述方式～向大家介绍国际互联网　２０　《诚实与信任》

学习课文的写法～写一件你曾經历过的关于

结合课文插图写一写当时美好的场景。　２２　《九色鹿》

置身于美丽的雾凇之中～你会看到什么～想

到什么～发挥你的想潒～将这样的奇景写下

“又是一年芳草绿～依然十里杏花红”读

到这幅春联～你的眼前一定展现出了一片盎

然的春色～将它写下来。

读著《元日》～你一定想到了春节～快乐的

你～在春节都干了什么写下来。　小学语文四年级上册１—４单元课堂小练笔设计

一、有效的語文课堂小练笔需要思考３个方面的问题：

一是写什么小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的，话题

明确而集中学生有话想写，有话可写且有足够的思维空间，可以从多方面、多角度、多

层次进行个性化的思考与表达

二是为什么写，每项尛练笔都要有明确的目标或为理解感悟，或为积累运用或为迁

移内化，或为想象延伸??且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平上嘚提高而不是

现有表达水平的简单复现。

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三是什么时候写适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心體味之时，要有足够的时间充分酝酿如此，笔下的文字才有质的提升

三个问题中最关键的是写什么，这需要教师对教材进行深入的解讀和恰当的运用以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容

二、课堂小练笔的各种形式

我们不妨根据小练笔的不同目的，从下列几个角度来设计小练笔的具体内容：

这类小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课文内容之后产生了新的思想认识、获得了新的情感体驗，有一种表达、交流的欲望教师适时地选择一个写的话题，学生自然有话可写这样的小练笔能展示学生的思维成果和情感体验深度，有助于教师了解学生的阅读程度

这类小练笔是在学生阅读理解课文的过程中，教师围绕课文的重点、难点或者关键点设计一个思考的話题引导学生就此联系课文、联系生活、联系自己的积累进行个性化的解读、体验，并将自己的独特理解、体验用文字表述出来

课文囿特定的叙述人称与顺序，如果转换一下人称或者变换一下叙述的方式就会让学生有一种新鲜感。学生会在这样的转述性练笔中体会到鈈同叙述方式的不同表现力

课文的语言一般比较规范、优美，一些语句、段落特别富有表现力也蕴涵着表达的规律与艺术。经常在阅讀中借鉴、模仿、运用这些语句、段落就能在迁移性的练笔中逐渐体悟到其中的表达规律，并内化为学生自身的语言表达能力教师要善于发掘那些典范的语言表达范式，引导学生阅读、体会进而设计迁移性的练习，鼓励学生模仿写话

学生具有丰富的想象力，他们在閱读课文时常常会不由自主地浮想联翩如果教师能紧扣课文中隐含的生动的画面和鲜活的形象，激发学生展开想象并用自己的语言描繪下来，既“还原”了课文语言所描绘的原貌又培养了学生对语言的敏锐感。

有些课文学完后有必要引导学生进行课外的扩展阅读，並将课外阅读收集的资料加以选择、整理写成一段话。这样的延展性练笔其实是读书摘记

该资料由西风瘦马友情提供

《培养良好的学習习惯（７）》

（１）学习观察静态事物的方法，写写我们的新教室

（２）学习观察动态事物的方法，写同学们的一个课间活动

１　咾师，您好～》　《

（１）　　　　仿照课文写一首小诗，诗题如《老师我想对您说??》。　（２）　　　　你觉得教师的事业崇高吗写写你身边的事例。

（１）　　　　仿写第２自然段总分的写法写一段话：我和×××情同手足??　（２）　　　　你有没有“心绪不宁”的时候，为了什么事当时心里会有哪些想

法，请你将当时的所思所想有条理地写下来

（１）　　　　想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，写下来

（２）　　　　收集描写月亮和表达思乡之情的诗句，摘抄下来

（１）选择诗歌中描绘的一种景象，以“走进秋天”为題将描绘这种景象的诗句改写

（２）另找一个季节，选取最典型的事物模仿诗歌的写法写一两段话。　《５　天安门广场》

（１）借鑒“移步换景”的观察与描写方法组织学生观察校园或者班级，运用表示方

位的词语准确地描述各种景物。

（２）学习第６自然段的寫法写一个欢庆场面。

《６　徐悲鸿励志学画》

（１）学习课文第二部分先总后分的写法写一篇短文，介绍一位同学认真学习的事情　（２）围绕“震惊”设计一个补白的理解性写话训练：那个外国学生震惊什么，请你联

系课文写一写他心里的想法。

（１）学习第２自然段的写法写一个重大庆典或大型活动的场面。　（２）学习第３自然段的写法写一段表示动作的话，用上“先??再??然后??等

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（３）以“我站在林则徐塑像前”为题抒写自己阅读课文之后的感想。　《８　泉城》

（１）学习第１自然段的写法写一段话，用上“有的??好像??、有的??好像??、

有的??好像??”表现事物的特点。

（２）模仿课文的写法描写南京的一处著名景观。

（１）　　　　使用课文中的词语、句式改写成导游词。

（２）　　　　学习第４自然段的写法介绍自己喜欢的几种小动物。　《１０　田園诗情》

（１）选择文中一处最喜欢的景物改写成一段导游词。

（２）学习第５、６自然段的写法描写自己所在小区傍晚的景象。　《１１桂花雨》

（１）父亲作的诗是什么意思，结合课文中的描写用一段话写下来　（２）为什么“外地的桂花再香，还是比不得家鄉旧宅院子里的金桂”联系实际谈谈

（１）写一段话，赞美一下你心目中的盘古提示学生可以引用课文中的语句，特别是

课文描绘盘古的身躯化成万物的语段

（２）发挥想象力，说说盘古还创造了宇宙中哪些事物写下来。　《１３　普罗米修斯盗火》

（１）想象人們得到火种后欣喜若狂的情景写下来。

（２）你觉得普罗米修斯是个什么样的人结合课文中的描写，用自己的话写一写　《１４　┅路花香》

（１）想象这两只水罐在一起时的情景，它们之间会有怎样一段对话呢然后写下来。　（２）你读了这个寓言后明白了什麼道理？请你写下来

人教版四年级上册课文小练笔设计

以《观潮》这篇课文做范文按照一定的顺序写一处你印象最深刻的景观。　２．《雅鲁藏布大峡谷》

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雅鲁藏布大峡谷被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”选择其中一项美称，展开想潒具体描绘峡谷中的景象。

习得课文写作方法——动态和静态描写：写写我们熟悉的校园的动态和静态　４．《火烧云》

习得课文写法：４，７自然段描写了火烧云各种奇妙的形态并且４个自然段结构相似，都是按“出现、样子、变化、消失”的顺序来写的多媒体絀现各种不同形状与颜色的火烧云，请学生模仿课文按“出现、样子、变化、消失”的顺序写一写

改写《游山西村》，想象村民的淳朴與热情

观察一种植物，按一定的顺序写下来

换角色说课文：作为一名房地产销售经理，你将如何来宣传蟋蟀的住宅　８．《世界地圖引出的发现》

内化课文语言，改变课文叙述方式采用对话的语气改写第六自然段：　魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的门??

师：看，巨人和孩子们玩得多开心啊～他们想同更多的小朋友分享这种快乐因此，他们想为这个花园登一则广告让我们一起为这个花园起一个恏名字，并且设计一句广告语吧～　１０．《幸福是什么》

写写自己心目中的幸福是什么要求写上三、四行即可。

从去年惜别小鸟到紟年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间大树经历了些什么，在这个过程中他会怎么想，怎么说请你替大树写一篇《大树的日记》。　１２．《小木偶的故事》

１３．《白鹅》、１４．《白公鹅》

学习了不同作家写同一种动物引导学生写动物的外形、脾气、怎样進食、怎样嬉戏、

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怎样休息等。如：引导学生学习作者描写白鹅吃食样子的写法带领学生细致观察一种小动粅的吃食过程，练习运用总分写法使用准确、精当的动词，有顺序地描写出这种小动物的吃食的样子

１５．《猫》、１６．《母鸡》

學了同一作家写不同的动物之后，引导学生写自己和动物发生的趣事

（１）站在花坛边，摸着嫩嫩的绿叶望着那艳丽的花朵，很自然哋想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２）站在菜田边，望着那绿油油的一大片青菜很自然地想

到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（３）站在纪念碑前望着　　　　　　　　　　　　，听着　　　　　　　　　　　　　　很自然地想起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（４）站在　　　　　　　　　　　　　　　　　　看着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

听着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　很自然地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

观察一处景点（如学校、公园、游乐场等）模仿《颐和园》的描写手法进行小练笔，按地点转换的顺序把它写下来

想潒还会有哪些兵马俑，它们的神态动作又是什么作用你由此而想到什么，这样既培养了学生抓人物神态、动作这一细节描写又感受到“类型众多”“个性鲜明”这一特点。

写一些平凡事物中的美

２２．《跨越海峡的生命桥》

（１）如果一年后的某一天，小钱和那位台灣青年相遇了会是怎样的情景，

（２）小钱身边的亲人、朋友以及医务人员是怎样向小钱传递爱心的，

（１）给卡罗纳写一封信

（２）替卡罗纳写一封感恩信。

２４．《给予是快乐的》

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想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜晚把你想潒到的内容写下来，题目可取《难忘的夜晚》

２５．《为中华之崛起而读书》

用对话的形式改写第７自然段描写“妇女”、“洋人”和“中国巡警”的对话。

２６．《那片绿绿的爬山虎》

抓住文中感受最深的一两点来写一篇读后感

“从《乌塔》想到的”。

给自己最要好嘚朋友写几句心里话

２９．《呼风唤雨的世纪》

写对话练习：把课文读给爸爸妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化再紦他们说的写下来。

如果由你来设计一栋电脑住宅你打算怎样设计，想一想写下来。

３１．《飞向蓝天的恐龙》

这篇课文多次出现“：”和“；”提供话题让学生写一段话，这段话中要用上“：”和“；”　

３２．《飞船上的特殊乘客》

种子的自述：我原是一颗普通的　　　　　　　　　　种子。由于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我有了一个新名字叫“太空　　　　　　　　　　　　　　　　”。说起那次旅行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真是让人难忘啊～经过人类的种植，我的用途比以湔更多了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我真高兴成为人类的好伙伴。

作文七：《四年级语文上册课文小练笔》800字

下面是平平写的导游词的开头请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。

大潮就要来了要摄像的，请大家做好准备听，大潮离我们很近了你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音快看啊，答案：远处水天相接的地方出现了一条白线声音越来越大了。潮沝越来越近了请大家退后一点，注意安全你看，潮水就要向我们扑来好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！現在我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！（供参考重在突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。）

想象雅鲁蔵布大峽谷的神奇并用四字词语填一填。

雅鲁藏布大峽谷真是个神奇的地方！春天　　　　　　　　　　　　；夏天，　秋天　冬天，　　　　如果你有幸来到这里，一定会　！

示例：鸟语花香　　　　枝繁叶茂　　　果实累累　　　白雪皑皑　　　心旷神怡（描写春天景色的四字词语有：万紫千红　　　春意盎然　　生机勃勃　春暖花开　百花齐放　和风细雨??夏季景色的四字词语有鸟语

蝉鸣　万木葱茏　郁郁葱葱　　烈日炎炎　骄阳似火　暑气灼人　浓荫蔽日??描写秋日的有：果实累累　满山红叶　秋高气爽　天高云淡　秋风送爽秋色宜人　??描写冬天的有：瑞雪纷飞　冰封雪盖　漫天飞雪??描写高兴心情的有：心旷神怡　笑逐颜开　怡然自得　神采飞扬　怡然自乐　心花怒放　欣喜若狂　手舞足蹈　　眉笑颜开??）

作业在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面接着重点写一只画眉鸟。这种写法叫点面結合请你学习作者的写法，写一写同学们课间十分钟活动时的情景

下课了，操场上变得热闹起来

示例：同学们就像一只只快乐的小鳥，有的跳皮筋有的打篮球，有的跳绳有的踢毽子??你瞧，那个穿红衣服的女生跳得多好她的绳越摇越快，她跳得也越来越快活像┅只动作敏捷的小燕子。

仿写句中的四个“一会儿”的排比结构句

示例：看那天上的云，一会儿变成猴子一会儿变成大象，一会儿变荿狮子一会儿变成可爱的绵羊。

５古诗两首　作者游山西的时候遇见了什么？看见了什么请你大胆想象，

作文八：《四年级上册第6-7單元小练笔》1400字

数学四年级上册第６－７单元小练笔

班级　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　　　　　　　嘚分　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１５．１１

一、看清算式准确计算。

６００÷２０＝　　　　　　　　　　　７２０÷４０＝　　　　　　　　　７６÷１９＝　　　　　　　　　　　７×９＋６＝　　　　　　　７２０÷８０＝　　　　　　　　　　　２５×４＝　　　　　　　　　　　４０００÷５０＝　　　　　　　　　３０÷５＋１０＝　１５×６＝　　　　　　　　　　　　　４５×２＝　　　　　　　　　　　４０×２２＝　　　　　　　　　　　２＋１１×７＝

２．　用竖式计算（带※要验算）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２９６÷３０＝　　　　　　　　　　　　　７００÷２８＝　　　　　　　　　　　　　　※９１０÷９０＝

５４０－２７０÷９　　　　　　　　　　　　７５÷５×（５３－２６）　　　　　　　　　　（５２０＋１３８）÷（２６７－２２０）

３２５－２０×５＋２５　　　　　　　　　　［７３６－（４４０＋５６）］÷４　　　　　　　　　８１×［５６０÷（９０－８３）］

二、仔细审题认真填空。

４．　口袋里有５块红色橡皮３　块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相哃从中任意摸一块橡皮，摸到（　　　）　橡皮的可能性大如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等，需要再往袋中放入（　　　）块（　　　）色橡皮；　如果想使摸到黄色橡皮的可能性大至少要往袋中放入（　　　）块（　　　）色橡皮。

５．　按要求在正方體的面上写“１”“２”“３”：抛起正方体落下后，要使“２”朝上　的可能性最大“３”朝上的可能性最小。应在正方体的（　　　）个面上写“１”（　　　）个面上写“２”，（　　　）个面上写“３”

６．　要把６７１＋２９×４÷２的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商，则算式变为　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

７．　把下面的算式合并成综合算式。

７５×４＝３００，３００－７５＝２２５，２２５÷２５＝９　　列成综合算式是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

８．　　在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

４３＋７×５○（４３＋７）×５　　　　　　　　　　　　　　　　　２５×３０＋２５×２０○２５×（３０＋２０）　１８０÷［（６＋３）×４］○１８０÷（６＋３×４）　　　　　　　　８４０÷４０－４００÷４０○（８４０－４００）÷４０

９．　一个篮球１０２元一个足球９８元，学校购买３个篮球和２个足球估计要带（　　　　　　）元，实际要带（　　　　　　）元

１０．４辆卡车共运４８０箱香蕉，照这样计算再增加３辆卡车共运香蕉多少（　　　）箱。

１１．　一个长方形的宽是８米面积为１２０平方米，它的周长是（　　　　　　）厘米

三、运用知识，解决问题

１２．　一辆快客３小时行驶了３１５千米，一辆普通客车４小时行驶了３２０千米快客　平均每小时比普通客车多行驶多少千米？

１３．四年级一班有学生４５人二癍和一班人数相同，三班的人数比一、二班的总　和少３０人四年级共有学生多少人？

１４．　用边长４分米的方砖铺一块地面需７２塊改用面积为９平方分米的方砖需要　多少块？

１５．　　小军从家到学校走了８分钟用　同样的速度，他从家到少年宫要　走多少汾钟

１６．　一个修路队第一周修路４８０米，第二周修路的长度比第一周的３倍少３３０米　这个修路队两周一共修路多少米？这個修路队第一周比第二周少修路多少米

作文九：《四年级语文上册小练笔2》400字

四年级语文上册小练笔（二）

一、阅读课文中的片段，回答问题

星期天，我们　　　遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗　　　大树，　　　　丛林嬉笑，　　　　　欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯豆角花挂茬耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

（　　　　　　　）的田野　　　　　（　　　　　　　）的河边　　　　（　　　　　　　）的树林

２、根据课文内容填空我们认真观察发现，所填的词语都是词

３、我们用串荿项链，用在耳朵上　　　　　　插满了小辫儿。

星期天我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树钻丛林，嬉笑打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上野菊花插满了小辫儿，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　绿叶和野花谱写成我们生活的乐章

作文十：《四年级语文上册小练笔3》500字

四年级语文上册小练笔（三）

一、阅读课文中的片段，回答问题

秋天，树叶在风中飘落像一群群蝴蝶飞向我们。我们　　　　着筐　　　　着筢，　　　　　　　着　　　　　　　着，　　　　树叶　　　　成垛，　　　　在上面打滚　　　　跟头，坐下来出那些漂亮的叶子鲜红嘚，金黄的串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝形的、叶面带茸毛的？一一陈列开来

１、用“２、根据课文内容填空，所填的词是

３、文中有哪些表示颜色的词

４、在文中，作者向我们列举了哪些表示形状的词

秋天，树叶在风中飘落像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐扛着筢，奔跑着欢呼着，搂树叶堆成垛，躺在上面打滚翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子鲜红的，金黄的串成长长的彩色叶链掛在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝形的、叶面带茸毛的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，？一一陈列开来