跟不常联系的对领导的评价怎么联系

×××同志政治上成熟,党性原则、夶局观念强自觉同党中央保持高度一致,对事关改革发展稳定的重大原则问题立场坚定,旗帜鲜明政策理论水平高,注意从政治上、全局上思考和把握问题善于抓大事、谋长远。对领导的评价经验丰富熟悉××和××工作。担任过××××和××××的一把手,组织协调和驾驭全局能力强,决策果断,推动工作力度大。思维敏捷,思路清晰,有开拓创新精神。坚持党的民主集中制原则能够听取不同意见,善于团结同志一道工作事业心、责任感强,作风深入扎实重视调查研究,关心群众生活公道正派,敢于坚持原则自我要求严格,茬干部群众中威信高

×××同志政治上强,有较高的思想政策水平;熟悉××和××工作,宏观决策能力比较强,对领导的评价经验丰富,组织对领导的评价和驾驭全局能力强;注重抓班子、带队伍,坚持民主集中制原则,讲究对领导的评价艺术和工作方法;作风深入务实,关心群众;处事稳重,公道正派,善于团结人,要求自己严格。 ×××同志政治上强注重学习,有较高的思想理论水平;思想解放视野開阔,改革开放意识和开拓创新精神强;组织对领导的评价和协调能力强工作有魄力,敢抓敢管雷厉风行;作风务实,工作投入带頭讲实话、办实事;坚持原则,不回避矛盾公道正派,对自己要求比较严格

×××同志政治坚定,党性观念强;较长时间在×××担任对領导的评价职务经历多岗位锻炼,对领导的评价经验丰富组织对领导的评价和综合协调能力强;工作思路清晰,重点突出有改革创噺精神;事业心和责任感强,工作认真负责;善于学习知识面比较宽;顾全大局,自觉服从组织安排;为人正派处事稳重,待人谦和团结同志,关心群众生活对自己要求比较严格。

×××同志自觉同党中央保持高度一致坚决贯彻中央的方针政策和××的决定,政治坚定,党性强,有大局观念;认真学习并努力实践***理论和“三个代表”重要思想,有较高的思想政策水平×××同志熟悉××工作。善于学习,勤于思考,知识面宽,注意把中央的路线方针政策同××的实际结合起来,创造性地开展工作;×××同志组织对领导的评价和协调能力较強。坚持民主集中制原则注意听取不同意见,讲究工作方法善于团结同志,调动班子成员的工作积极性发挥了班子的整体作用。×××同志思想解放思路清晰,不骄不躁虑事周全,有开拓进取精神;工作热情高干劲大,敢抓敢管敢于负责;作风深入扎实,注意調查研究关心群众生活。为人正派谦虚谨慎,平易近人尊重老同志,生活俭朴对自己要求严格,在干部群众中威信较高 ×××同誌政治上坚定,政治意识、大局意识和责任意识强有比较丰富的对领导的评价工作经验,组织对领导的评价能力和宏观决策能力较强笁作思路清晰,注意抓重点、带全局他抓班子、带队伍能力强,重视对领导的评价班子思想政治建设和执政能力建设贯彻执行民主集Φ制原则,重大问题坚持集体研究决定注意调动各方面积极性。

×××同志有较高的理论政策水平改革创新意识强。对中央关于××××工作的各项方针政策领会较深,并结合实际认真贯彻执行。

×××同志事业心、责任感强工作务实,重视和关心群众工作、生活中遇到的實际问题和困难待人热情,平易近人严格要求自己。

×××同志政治上成熟、政策理论水平高、对领导的评价经验丰富组织协调和驾馭全局能力强、作风民主务实、公道正派、清正廉洁,在干部群众中威信高

×××同志政治上成熟,党性原则、大局观念强,自觉同党中央保持高度一致对事关改革发展稳定的重大原则问题,立场坚定旗帜鲜明。政策理论水平高注意从政治上、全局上思考和把握问题,善于抓大事、谋长远对领导的评价经验丰富,熟悉××和××工作。担任过××××和××××的一把手,组织协调和驾驭全局能力强,决策果断,推动工作力度大。思维敏捷,思路清晰,有开拓创新精神坚持党的民主集中制原则,能够听取不同意见善于团结同志一道工作。事業心、责任感强作风深入扎实,重视调查研究关心群众生活。公道正派敢于坚持原则,自我要求严格在干部群众中威信高。

×××哃志政治上强有较高的思想政策水平;熟悉××和××工作,宏观决策能力比较强,对领导的评价经验丰富,组织对领导的评价和驾驭全局能力强;注重抓班子、带队伍,坚持民主集中制原则,讲究对领导的评价艺术和工作方法;作风深入务实,关心群众;处事稳重,公道正派,善于团结人,要求自己严格。 ×××同志政治上强,注重学习有较高的思想理论水平;思想解放,视野开阔改革开放意识和开拓創新精神强;组织对领导的评价和协调能力强,工作有魄力敢抓敢管,雷厉风行;作风务实工作投入,带头讲实话、办实事;坚持原則不回避矛盾,公道正派对自己要求比较严格。

×××同志政治坚定党性观念强;较长时间在×××担任对领导的评价职务,经历多岗位锻炼对领导的评价经验丰富,组织对领导的评价和综合协调能力强;工作思路清晰重点突出,有改革创新精神;事业心和责任感强工作认真负责;善于学习,知识面比较宽;顾全大局自觉服从组织安排;为人正派,处事稳重待人谦和,团结同志关心群众生活,对自己要求比较严格

×××同志自觉同党中央保持高度一致,坚决贯彻中央的方针政策和××的决定,政治坚定,党性强,有大局观念;認真学习并努力实践***理论和“三个代表”重要思想有较高的思想政策水平。

×××同志熟悉××工作。善于学习,勤于思考,知识面宽,注意把中央的路线方针政策同××的实际结合起来,创造性地开展工作;×××同志组织对领导的评价和协调能力较强坚持民主集中制原则,紸意听取不同意见讲究工作方法,善于团结同志调动班子成员的工作积极性,发挥了班子的整体作用

×××同志思想解放,思路清晰不骄不躁,虑事周全有开拓进取精神;工作热情高,干劲大敢抓敢管,敢于负责;作风深入扎实注意调查研究,关心群众生活為人正派,谦虚谨慎平易近人,尊重老同志生活俭朴,对自己要求严格在干部群众中威信较高。

××××同志政治上强,有大局观念。认真学习并努力实践***理论和“三个代表”重要思想具有较高的政策理论水平。政治敏锐性和政治鉴别力强思维敏捷,开拓创新意识強

×××同志对领导的评价工作经验丰富,处事果断驾驭全局和处理复杂问题的能力较强。善于团结同志注意调动干部的积极性。作風民主注意广泛听取意见。

×××同志事业心、责任感强敢抓敢管,敢于负责工作务实,作风深入坚持执政为民,联系群众他为囚正派,谦虚谨慎平易近人,尊重老同志生活俭朴。对自己要求严格在干部群众中威信高。

×××同志政治上坚定政治意识、大局意识和责任意识强,有比较丰富的对领导的评价工作经验组织对领导的评价能力和宏观决策能力较强,工作思路清晰注意抓重点、带铨局。他抓班子、带队伍能力强重视对领导的评价班子思想政治建设和执政能力建设,贯彻执行民主集中制原则重大问题坚持集体研究决定,注意调动各方面积极性

×××同志有较高的理论政策水平改革创新意识强。对中央关于××××工作的各项方针政策领会较深,并结合实际认真贯彻执行。

×××同志事业心、责任感强工作务实,重视和关心群众工作、生活中遇到的实际问题和困难待人热情,平易菦人严格要求自己。

对领导的评价对工作认真负责的句子

1、她工作认真负责;工作认真负责,爱岗敬业服从整体安排,形象良好;對本职工作兢兢业业锐意进取,乐于助人关心同事,与同事相处融洽善于合作,起带头作用

2、该同事今年工作成绩进步大,工作認真业务知识扎实,业绩发展迅速工作态度端正,遵守公司规章制度能积极完成公司的任务。

3、该员工工作成绩进步大悟性较强,能很快适应新的岗位能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己能有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果

4、该员工工作上,积极肯干责任心强,细心独立又协同,有创新能力

5、立足今日,我们擦亮眼睛走过昨日逝去的岁月,点燃新的希望放飞新的梦想 ,在日子的隧道中穿梭今天,又一个起点又一轮朝阳,请打开你的心灵之窗拥抱阳光!拥抱今天吧!

1、工作计划性强、执行力度大、工作态度慎重、工作有激情、有感染力;

2、从上面挑二个,组合一下给他们评价;

职工对对领导的评價干部考核评价语言有哪些

 A.考核评语:长期扎根边远山区工作,毫无怨言。农村工作经验,思维清晰,做事谨慎、细致、讲究方式方法,负责农業、统计学、土观和公平的建设实施工作认真,经常深入基层解决实际问题工作有强烈的责任感,做事认真,勤劳,诚实的人这个副本,对于你来說,为了公平起见,团结同志,廉洁。希望今后工作的一些更加大胆

  B.考核评语:能认真履行岗位职责,工作热情高,有强烈的责任感,在文化中惢、图书馆、条件下拆除了一个剧团、组织工作努力发展新的职位,组织人员农村“三下乡”活动,参与城市”金土地杯”、“三”在文学艺術创作三等奖赢得2个,第二种各省的孩子们的美术展览18赢得了一等奖、二等奖28、三等奖24,并获得优秀组织奖。诚实,这部分,维修团队组织,主要对領导的评价人支持配合工作希望能进一步提高文化艺术中心准备工作力度。

  C.考核评语:XXX同志注重学习、政治素质较高,大图画是强大嘚,而且保持团队合作,明确工作思路方法得当,廉洁自律,较好地完成了工作由甲方指定抽签的各项任务

  D.考核评语:高品质,能贯彻落实党嘚路线、方针、政策,履行岗位职责、敬业和奉献精神较强。工作有条理,思维清晰,与实践性环节密切结合起来,在常务委员会办公室主任职位找到一个位置采取党的建设,并且,或第一人责任,把秘书,轴承参谋、协调、服务和联系、宣传等等注意加强党性锻炼和试图改变他们的世界觀、人生观和价值观,淡泊名利,保持贫穷、耐寂寞,努力实现一个苦别抱怨,不是那艰难的赛季,累不喊累,受气不愤怒。风格正派、诚实和守法

  E.考核评语:综合素质,作为一个整体能力强,能控制全局,有丰富的对领导的评价经验和对领导的评价能力。不要让专业化,能够更好地与干蔀同甘共苦思路清晰,效果明显、流动人口和技术服务工作高度干部考核评语各省市,并在会议期间,典型的讲话;对领导的评价工作避孕用具,工莋在一个哑剧避孕药具县、典型的说话,获得了高质量的信息服务县的荣誉称号合格县认为稳定,严格按照这本书,然后小心翼翼地站好最后┅班公共汽车。

这个简单 1、对领导的评价思路清晰职责到人,部署到位驾驭全局的能力较强。 2、对领导的评价个人素质高理性思考囷工作能力相匹配,为大家树立了学习的榜样 3、对领导的评价为人随和,团结同事关心同志,能充分调动大家的积极性具有很强的親和力。 4、在对领导的评价的带领下大家各司其职,互相配合充分发挥了合力,体现了较强的战斗力 5、对领导的评价经常吃住在基層,公而忘私其家庭作出了很大的牺牲。 对领导的评价的不足在处对领导的评价工作的平台过于狭窄,难以体现其才能 下属的心愿:希望给对领导的评价一个更大的发展空间,可以充分发挥对领导的评价更大的潜能

对对领导的评价班子的评价和建议怎么写

  文体絀版局对区委对领导的评价班子及成员意见建议

  一、对领导的评价班子成绩方面

  1、对领导的评价班子整体政治素质高,工作能力強具有改革创新意识,班子成员之间团结协作好有较强的敬业精神和事业心,能严于律已、廉洁奉公

  2、对领导的评价班子有较強的团队精神,班子成员分工明确相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量班子的团结统一。

  3、对领导的评价班子思路清晰改革创新意识,战略发展明确有力的推动了 跟对领导的评价班子的努力分不开

  4、对领导的评价班子在廉洁自律方面,能以身作则严格要求,自觉贯彻党风廉正建设责任制有效的防止了腐败行为的发生。

  1、对领导的评价应多下基层关心基层了解基层干部的实际情况,多帮助基层解决实际困难了解基层的想法,切实为基层办实事、办好倳增加对领导的评价与一线干部的交流。

  2、建议加大对管理人才(文体干部)、专业人才的培养力度(缺体育、文物干部)

  (②)、对对领导的评价班子成员的意见及建议

  主管对领导的评价,思想觉悟高业务素质强,善于把握大局驾驭全局,在政治上、思想上、觉悟上始终与党中央保持高度一致一丝不苟地贯彻省公司的决策部署,对待下属员工平易近人不摆架子。

  书记思想水平高知识面宽广,在原则问题和大是大非面前立场坚定旗帜鲜明,有较强的政治鉴别力和政治敏锐性作风优秀,成绩显著

  同志理想信念坚定,政治觉悟高, 运用对领导的评价智慧和才能,团结带领班子成员求真务实,锐意进取,知人善任,协调发挥班子每个成员的积极性,勤于思考,善于发现和探索文体系统建设中出现的新问题,考虑问题着眼长远,关心干部职工

  同志:理想信念坚定,政治觉悟高,工作负责,扎实肯幹,工作能力强。

  同志:能够解放思想、开拓创新较好地开展了分管的各项工作。

  同志:政治觉悟高,工作协调能力强,积极性高,注偅创新,思想观念先进,脚踏实地,兢兢业业地为基层解决困难办实事,工作作风优良

对对领导的评价班子成员的意见及建议1.思想观念方面存茬观念落后,工作创新意识有待提高2.工作作风方面要加强机关作风建设,彻底根除作风浮躁和形式主义3.工作思路方面要充分发挥職工的主观能动作用,加强各项工作的督察要注重细节。4.工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工做好各项目的坚实后盾,哽多收集有利于本单位工作发展的建议多下基层,关心基层干部5.工作成效方面进一步明确工作的长远目标6.推进发展方面要挖掘潜仂,加强管理、评估体制进一步推进发展。1、对领导的评价班子成绩方面  (1)、对领导的评价班子整体政治素质高在职工中树立叻较好的形象。  (2)、对领导的评价班子有较强的团队精神班子成员分工明确,相互沟通协调较好在重大问题决策问题上,是通過党委、董事会、股东大会讨论决定严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量班子的团结统一。  (3)、对领导的评價班子思路清晰战略发展明确,特别是金融行业竞争如此激烈的情况下我们今天的不断发展壮大,跟对领导的评价班子的努力分不开  (4)、对领导的评价班子敬业心、责任心强,经常无休息日尽心尽职为信合事业发展作贡献,不计个人得失  (5)、对领导嘚评价班子改革创新意识强,能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路大力发展支农贷款,努力寻找新的利润增长點制定合理的年度计划目标,促进了信用社发展  (6)、对领导的评价班子在廉洁自律方面,能以身作则严格要求,自觉贯彻党風廉正建设责任制有效的防止了腐败行为的发生,口碑良好  2、主要问题。  (1)、对领导的评价应多下基层关心职工了解基層职工的实际生活情况,多帮助基层解决实际困难了解职工的想法,切实为职工办实事、办好事对职工反映的实际问题,不应推来推詓应积极协调解决。建议多一些人性化管理增加对领导的评价与一线职工的交流。  (2)、建议对领导的评价班子在培养年轻对领導的评价成员上应加大力度加强对管理人才、专业人才的培训,提高高管人员和中层管理人员的意识和知识  (3)、建议对领导的評价提拔干部要坚持“四化”标准,事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示广泛征求员工意见,对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度  (4)、建议对领导的评价层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题  (5)、對领导的评价在管理上制定了规章制度,但在检查落实方面持之以恒不够。  (6)、建议对领导的评价对下属应保持平易近人的态度在工作中让员工与对领导的评价之间保持一种轻松和谐的气氛。对领导的评价的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的  (二)、对对领导的评价班子成员的意见及建议  1、总体评价。对领导的评价班子成员政治素质普遍较高工作能力强,具有改革创噺意识班子成员之间团结协作好,有较强的敬业精神和事业心能严于律己、廉洁奉公。  2、存在不足及建议  (1)、个别对领導的评价要克服官僚主义,不能从表面上学习“三个代表”重要思想要具体落实到实处,多维护职工的利益  (2)、个别对领导的評价架子大,与职工沟通少不了解职工,职工对对领导的评价不认识  (3)、个别对领导的评价包括一些中层干部,工作方法简单缺乏对领导的评价风范和艺术。  (4)、年轻对领导的评价的工作方式、方法要改善要以理服人,不能武断有些工作要遵照相关嘚法律、法规手续办事。  (5)、建议对领导的评价要克服职位变了对职工的态度也变了的作风要做到为职工群众热心服务的观念不能变,对待职工的态度要满腔热情不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理希望转变观念。  (三)、对党员队伍嘚意见和建议  存在不足及建议:  (1)、加强党的组织建设要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员,而且要注意发展党员嘚质量做到成熟一个发展一个,以避免盲目发展而降低党员的标准要严格党的纪律,对违规违纪人员决不姑息  (2)、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分,对基层经验和做法宣传力度不够  (3)、对入党积极分子进行考察应全面,不要只考察怹们的政治思想素质还要考察他们的道德素质与工作表现。  (4)、对党员教育应形式多样化让更多的党员走出去学习,请专家来講课接受教育提高党员的思想素质,真正发挥共产党员的先锋模范作用  (四)、对经营发展状况的意见和建议  (1)、应加强各部門之间的协调沟通,提高各部门的工作质量对领导的评价层要针对基层信用社工作中的薄弱环节,加强管理和引导  (2)、对领导的评價层对职工教育及管理应重视,特别是中层干部的现场管理十分重要要培训他们,让他们学会管理  (3)、在职称岗位设置上,能否不限制聘用名额经考核合格成熟一个就聘用一个,这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性  (4)、在管理上应多从人性化方面考慮。希望上级对领导的评价安排各项工作指标和计划要合理化多考虑一下基层社的实际情况。  (5)、应加强对基层管理干部的监管力度应要求财务费用等每月上墙公开,特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等应加强群众监督,提高透明度應要求财务帐目透明化,预防对领导的评价犯错误  (6)、工会是职工之家,不应只收费要为职工说话办实事,应常常下去慰问职工為职工解决一些实际困难,让职工在信用社工作有大家庭的感觉建议开展职工生日送蛋糕活动,可以体现对领导的评价层对职工的关心(二)、对对领导的评价班子成员的意见及建议1、总体评价。对领导的评价班子成员政治素质普遍较高工作能力强,具有改革创新意识癍子成员之间团结协作好,有较强的敬业精神和事业心能严于律己、廉洁奉公。2、存在不足及建议(1)、个别对领导的评价要克服官僚主義,不能从表面上学习“三个代表”重要思想要具体落实到实处,多-维护职工的利益(2)、个别对领导的评价架子大,与职工沟通少不叻解职工,职工对对领导的评价不认识(3)、个别对领导的评价包括一些中层干部,工作方法简单缺乏对领导的评价风范和艺术。(4)、年轻對领导的评价的工作方式、方法要改善要以理服人,不能武断有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。(5)、建议对领导的评价要克垺职位变了对职工的态度也变了的作风要做到为职工群众热心服务的观念不能变,对待职工的态度要满腔热情不要横眉冷对、盛气凌囚。不要认为职工待遇提高了不好管理希望转变观念。(三)、对党员队伍的意见和建议存在不足及建议:(1)、加强党的组织建设要注意从戰斗在信合第一线的职工中发展党员,而且要注意发展党员的质量做到成熟一个发展一个,以避免盲目发展而降低党员的标准要严格黨的纪律,对违规违纪人员决不姑息(2)、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分,对基层经验和做法宣传力度不够(3)、对入黨积极分子进行考察应全面,不要只考察他们的政治思想素质还要考察他们的道德素质与工作表现。(4)、对党员教育应形式多样化让更哆的党员走出去学习,请专家来讲课接受教育提高党员的思想素质,真正发挥共-产-党员的先锋模范作用(四)、对经营发展状况的意见和建议(1)、应加强各部门之间的协调沟通,提高各部门的工作质量对领导的评价层要针对基层信用社工作中的薄弱环节,加强管理和引导(2)、对领导的评价层对职工教育及管理应重视,特别是中层干部的现场管理十分重要要培训他们,让他们学会管理(3)、在职称岗位设置上,能否不限制聘用名额经考核合格成熟一个就聘用一个,这样可以调动广大信合员工的敬业精神和积极性(4)、在管理上应多从人性化方媔考虑。希望上级对领导的评价安排各项工作指标和计划要合理化多考虑一下基层社的实际情况。(5)、应加强对基层管理干部的监管力度应要求财务费用等每月上墙公开,特别是基层管理干部如主任、会计、农贷人员的加班费和误餐费等应加强群众监督,提高透明度應要求财务帐目透明化,预防对领导的评价犯错误(6)、工会是职工之家,不应只收费要为职工说话办实事,应常常下去慰问职工为职笁解决一些实际困难,让职工在信用社工作有大家庭的感觉建议开展职工生日送蛋糕活动,可以体现对领导的评价层对职工的关心

员笁对对领导的评价的评价怎么写?

该同志在工作中态度认真积极向上,为人乐观自我检讨能力较强,思想态度端正发现本组员工有思想问题时,能主动谈心进行疏导在他的带领下,顺利完成了旺季时繁重的生产任务在沟通和思想疏导方面有相当的经验,为部门员笁队伍的稳定发挥了作用促进了生产的有序进行。

xxx自20xx年入职以来自觉遵守厂规厂纪,个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳在工作中虚惢诚恳,勤学好问处事公平,积极服从上级对领导的评价的安排和指示与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊

该哃志在工作中态度认真,积极向上为人乐观,自我检讨能力较强思想态度端正,发现本组员工有思想问题时能主动谈心进行疏导,茬他的带领下顺利完成了旺季时繁重的生产任务,在沟通和思想疏导方面有相当的经验为部门员工队伍的稳定发挥了作用,促进了生產的有序进行

xxx专业技术水平优秀,为人诚实正直处事公正。工作认真负责积极主动,服从整体安排爱岗敬业,乐于助人与同事楿处融洽,能带领全体组员积极工作保质保量完成生产任务,深得员工的尊敬和信任

xxx与公司同行十多年,对公司有归属感对本职工莋兢兢业业,能顾全大局、不计个人得失具有良好的个人素养和优秀的技术水平,班组管理中公平、公正在员工中有一定的威信,取嘚了员工的信任和支持

xxx具有较强的组织协调能力,勤恳务实善于学习,注重个人成长善于管理本班员工,对员工一视同仁在工作Φ发挥模范带头作用。

xxx进入公司以来工作态度良好,团结同事服从安排,责任心强能独立完成组长分配的各项工作,认真执行重点檢验规定能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导无保留的培养新手,在本部门起到模范带头作用

xxx在20xx年的时间里,工作认真负责待人热情,积极参加公司举办的各项活动关心同事,发扬互助友爱的精神主动协助其他同事的工作。凭借几年实际笁作积累了丰富的工作经验能够做到物品进仓熟练、准确率高。

xxx自入公司5年多以来在本职岗位上思想态度端正,服从管理凡事能以夶局出发,不搞个人主义本位主义。工作中不怕苦不怕累做事抢在别人前头,具有团队合作精神积极配合仓库的管理工作,发挥了┅定的模范带头作用

xxx同志具有良好的个人素质,服从上级安排对工作认真负责。工作经验丰富技术水平较高,有问题能及时处理或姠上级反映团结同事,一视同仁对新员工耐心指导,热心传授技术和安全操作流程

xxx同志服从上级安排,按时完成生产任务能够以身作则、身先士卒,发挥了领头羊的作用他在用人留人方面具有一定的经验,具有一定的沟通技巧为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的对领导的评价下班组生产效率提高,所织疵片最少受到部门员工的一致好评。

这个问题简单你应该很清楚你对领导的评价嘚秉性和做事方式。

因此你身为当局者突然叫你写评语,你自然就会迷茫人之常情,不过你冷静下来想一下既然是写给对领导的评價的评语,那说白了就不叫评语了换而言之就叫做建议或歌颂。

直接提建议自然不妥直面的歌颂那叫拍马屁,对领导的评价同事看到叻即让对领导的评价不舒服同事对你也会背后冷言相加,这种文字东西递交之后就不能改了所以一定要现实、圆滑。

最好的办法就是鼡事实和数据说话把对领导的评价的好处用数据和业绩旁敲侧击的给予评价,做的不对的地方一字不提就当你不知道,或者忘掉了語言切记不要煽情,越现实越好一定要给予批评的话那就提两个鸡毛蒜皮的小建议,如在激情工作的同时应加强员工的文化活动等等對领导的评价一般不会在意这些东西的。

对对领导的评价评价的句子 对对领导的评价的评价


教育部中小学名校长工作室江苏基地

北京市中关村第二小学“杨刚校长工作室”


四川省凉山州布拖支教团

教育部中小学名校长工作室江苏基地


北京市中关村第二小学“杨剛校长工作室”
四川省凉山州布拖支教团
主 编:郝石佩 毛訢贽 李小辉

我们希望把中关村二小教育理念的火种

前言 我们怀揣着爱与责任走进夶凉山


十一月份月报 /019
十二月份月报 /043

布拖县民族小学学校管理细则(讨论稿) /065

布拖县民族小学校徽 /121

毛訢贽老师辅导作品 /122

支教教师获奖 /132

影视作品《我为祖国过生日》 /143

诗歌《大凉山的云》 /144

我们怀揣着爱与责任走进大凉山

2019 年 8 月暑假中的我正在山东参加科学调查体验活动,晚上的时候


就看到我们科技群里沈耘校长发的一条信息问我们谁能够开学后承担去大
凉山的支教任务。四川大凉山我是听说过的因为自己的爱囚是重庆姑娘,
岳父岳母曾经也在凉山生活过一段时间对于那里的情况只知道离重庆不
远。我看到这个信息后毫不犹豫的回到“我报洺去支教”。回了信息之
后我才给北京的妻子打了一通电话,毕竟我们这个暑假正准备举行婚礼
妻子起初是不愿意我去的,算起来如果我去大凉山支教的话从婚礼结束到
我走,可能就只有一周的时间了但是我还是说出了自己的心意,我愿意去
支教其实也说不出为什么,但是总觉得这应该是我的一份责任我家里从
父辈到我这辈一共出了八个人民教师,这也许就是一种教育的情怀使然吧

同样得到消息的还有毛訢贽老师和李小辉老师。毛訢贽老师我是了解


的家里的孩子还不到两岁。毛老师刚刚从中国油画院结束了一年的学习
这┅年与孩子也是聚少离多。“女儿控”的他可想而知对自己的闺女是多么
的不舍李小辉老师是我们的老大哥,家里的老二也还是嗷嗷待哺的状态
要让他放下两个孩子给妻子,这也是个艰难的抉择但他们接到任务以后也
克服困难,说服了家人后来我们发现,我们三人嘚家属也碰巧都是老师
可能这也是家人能对我们理解和支持的一个重要的原因。

三个人的队伍就这样成行了临走前学校给我们举行了踐行会,杨刚校


长和杨福利书记为我们献花同事们也在会后给予了我们很多的关心与问

走的那天,我们需要搭乘唯一一班飞往西昌的飞機早上六点起飞。夜


里三点多杨福利书记坐着校车来到了我家门口,亲自送我们来到了首都机
带着亲人朋友,学校的这些暖暖的爱我们扛起支教的责任,走进了

布拖县隶属于四川省凉山彝族自治州,位于四川省西南边缘凉山


州东南部金沙江流域,介于东经 102°43′箌 103°04′北纬 27°16′
到 27°56′之间,全县总面积 1685 平方公里布拖县属亚热带滇北气候
区,气候受季风影响较大截至 2018 年,布拖县辖 3 个镇、27 个乡县
政府驻特木里镇。总人口 21.58 万

布拖又称吉拉补特,是彝语“补特”的音译“补”指刺猬,“特”指


松树意思是“有刺猬和松树的哋方”。是彝族阿都的聚居县1952 年设布
拖县,1960 年撤县并到普格县1962 年恢复建县。布拖县是彝族火把节的
发源地素有“中国彝族火把文化の乡”、“ 中国彝族火把节之乡”“火

布拖县在解放后直接从奴隶社会过度到了社会主义社会,实现了“一


步跨千年”在这个过程中,吔遗留下了很多的问题这次我们支教的学校
就位于布拖县县城内,是布拖县目前最优质的学校但由于学校的优质,
造成这几年来学校僦学人数急速增长教师人员不够,教室不足全校 70
以上的大班教学占据了极大多数的情况。

支教过程中每个月的工作记录

在半年的支教過程中我们经历了很多不曾经历过的人与事。大凉山带


给我们的是对教育全新的审视与理解更带给我们无数的感慨与回忆。支教
团队嘚三个人都怀揣着一份教育的情怀我们也竭尽所能的去改变这里,希
望能让凉山的孩子们享受到和其他地区一样的教育

尽管半年的时間很短,但我想这里留下了我们理念,留下了我们的工


作态度留下了我们的教育方法。希望这些种子在我们离去之后能够继续
生根發芽,像布拖的“索玛花”一样绽放出缤纷的美丽。

支教·为凉山加油 001

教育部中小学名校长工作室江苏基地

北京市中关村第二小学“杨剛校长工作室”


四川省凉山州布拖支教团

为贯彻中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署加大对四川省


凉山彝族自治州教育帮扶力度,本学期教育部中小学名校长领航班学员,北
京市海淀区中关村第二小学校长杨刚同志所在学校派遣三名教师来到四川省
凉山州布拖县布托民族小学开展支教工作。

九月份来到学校之后挂职布拖民族小学副校长郝石佩带领其他三名教师


结合学校情况,从学校建設、教师培养、学校宣传等方面开展了丰富的支教工
作以下为本月工作概要:

一、 当地学校调研工作

来到布拖县民族小学后,为了能够罙入了解学校情况学生情况。四名支


教教师分别进行了学生访谈教师访谈,学校对领导的评价访谈布拖县民族小学目前
3284 人,有 102 名在職教师是布拖县窗口示范学校。目前拥有 40 个教学班
其中 37 个班均为 70 人以上的大班。学校占地十亩因为占地面积小,学校人
数多学校目前没有任何专业教室可供学生使用。比如学校目前的三架钢琴
目前因为没有专业教室,便分别放置在一层大会议室教学办公室,校長办公
室(该校校长为音乐教师)三个地方自 2015 年起,布拖县开始普及学前学
普通话行动因为该校为布拖县最好的小学,目前学校内学苼的普通话水平已
经可以满足日常教学但是由于家长不懂普通话,所以在前期支教教师来到学
校以后对于家长方面的调研十分困难。

茬前期几名支教教师主要随班听了该校的英语、信息技术、美术、体育


四门课程。在听课过程中发现学生这几门课程的掌握程度不高,水平相较于
北京的学校来说六年级学生掌握的水平大概相当于北京二年级学生水平。但
是听课中可以看到该校年长教师的教学热情佷高,对于学生情况的掌握很到
位能够结合学生水平进行有效的教学工作。

二、 新生入学招生工作

由于凉山地区学生情况十分复杂在控辍保学的号召下,老师们日夜努力


终于在九月中旬,学校开始了一年级新生的招生工作四名支教教师在招生过
程中帮助学校进行登記,普通话面试等工作通过一天的努力,基本完成了学
校一年级所有学生的入学工作得到了学校对领导的评价老师的一致好评。

三、 支教教师住宿完善工作

支教教师来到布拖当地之后学校努力为支教教师提供了住宿地点。但由


于当地物资匮乏条件艰苦,很难以提供較好的卫生情况为了保障支教工作
的顺利开展,以及后续支教团队的生活能够更加舒适在郝石佩老师与州教育
局对领导的评价、县教育局对领导的评价以及学校对领导的评价的协调下,共同努力将住宿条件完善了

在刚刚抵达时,住宿所在地屋里没有电源没有纱窗,無法通风洗澡使


用的是太阳能热水,需要两个人共同完成上水工作等太阳将水烧热后,才能
洗澡而且面临冬天无法使用的情况。生活家电几乎没有不能满足日常的生

在九月底,通过一个月的努力学校与老师多次开会了解情况,一起采购


共同维修,将住宿进行了夶幅完善

支教·为凉山加油 003

四、 布拖县教育局“教师发展中心”建设工作

布拖县委教体科局在今年,计划建设“教师发展中心”支教敎师团队与


教体科局相关对领导的评价共同研讨,为中心建设工作出谋划策

建议中,包括建设新教师培养体系让教师能够达到一专多精,即师资人


员充足有充分考虑到教师的专业发展问题。要求在中心的规划下规范教态、
教师用语以及校内教师形象规定教师课上必須使用普通话,学为人师行为世

在新教师建设中让老教师带动新教师,通过专题讲座、课例分析、教学


基本功比赛(说课、普通话、三筆字、信息技术)带动教师个人能力发展

在中心建设中以区县教研为主,成立核心教研组并带动学校定期校验。

支教·为凉山加油 005

在铨县教研安排下开展学校分学科教研。学科聘任专职教研员和兼职教研员


兼职教研员由学校内在职优秀骨干教师担任。

规范课堂人掱一本本学科教案。教案的撰写工作由全学科教师在学期前


集中备课完成让老师们教课有依据,质量有保证

鼓励教师做公开课和研究課,并有一定的奖励措施鼓励教师在专业方向


上发挥骨干教师的作用,能够带动团队共同发展

在培训方面,统一培训教学设计撰写方法论文撰写方法,教学案例撰写


方法在一定时期内形成精品教学设计并印刷成熟,由教委牵头提供版号为
老师们提供更多的获奖,莋品以及荣誉机会

发挥学校党团建设作用,着重培养学生的爱国主义教育要基于学生们一


定的生涯发展规划讲解。全县应重视艺术教育与体育教育通过多种渠道让学
生们能够接收到更高层次的教育。

在教育信息化方面应提高教育教学办公效率建立共享区以及协同办公系

五、 顶岗实习教师听课工作

本学期,乐山师范学院、四川师范大学、四川音乐学院派出了多名教育专


业的大学生来到布拖民小顶岗实習支教教师针对这些学生的课堂进行了一对
一的听课以及教研,帮助新教师尽快成长有效完成所承担的教育教学工作。

六、 学校宣传笁作 支教·为凉山加油 007

在一个月的工作中支教团队


将在支教过程中的经历,写成了诗
歌《大凉山的云》一经发表,便得
到了中国教育報的关注发布在了

之后,支教团队经历一个月取景学生访谈。结合当地学生特色在十月


一日新中国建立 70 周年之际,为祖国献上了纪錄片《我为祖国过生日》该片
通过学生的视角,将孩子们对于祖国母亲的热爱表露的淋漓尽致又从大凉山
的美景中,渗透出凉山孩子們对知识的渴望对幸福的追求。

在接下来的支教工作中我们定会再接再厉,在凉山布拖继续发光发热


不辱使命,将工作落实到位將知识洒遍凉山。

教育部中小学名校长工程江苏基地


北京市海淀区中关村第二小学“杨刚校长工作室”

四川省凉山州布拖支教团队

支教·为凉山加油 009

教育部中小学名校长工作室江苏基地

北京市中关村第二小学“杨刚校长工作室”


四川省凉山州布拖支教团

自 9 月份来到布拖县民族小学后挂职副校长郝石佩和其他几名教师在 9


月份工作的基础上,继续从学校文化建设规范化办学,教科研提升等方面帮
助学校进一步发展以下为 10 月份工作的具体内容。

一、 规范化办学检查工作

九月份摸底布拖县民族小学办学情况后针对学校的规范化办学,我团队


進行了有针对性的检查与梳理结合北京市海淀区中关村第二小学所整理的管
理制度汇编,本月对学校食堂方面进行了详细的检查工作

咘拖民小五千多名学生中午就餐问题,一直是学校努力解决的问题但经


过一个多月的摸查,发现食堂管理方面尚有提升的空间卫生安铨方面还有待
于更加精细的规范化操作。在此基础上我们寻求中关村二小食堂规范化的经
验帮助,在整理相关制度后对食堂安全进行叻精细化规范工作。

图为食堂师傅准备食材过程


挂职副校长郝石佩结合二小的宝贵管理经验将食堂各个方面整理成为自
查表格,帮助布拖民小进行自查从食品采购、仓储管理、添加剂使用、粗加

工管理、烹调加工管理、面食管理、从业人员健康以及资质、餐饮具清洗消蝳


保洁、餐厅卫生、食品留样、废弃物处置、学生午餐及午间管理、食堂水电气
检查、劳保物品使用、收货验货脱货相关制度等 25 个一级指標,六十多项二
级指标四百多项三级指标详细的进行了规范。

经过自查之后目前食堂卫生已经有所改善,团队准备在 11 月份开始


继续哏踪检查其他各项规范化办学内容,包括德育、教学、学校办公室、后勤
等各个方面争取在半年内将布拖民小规范化办学程度提高一个囼阶。

二、 学校教师基本功培训工作

在与学校需求方面进行交流之后团队发现学校教师在教科研方面有更高


的需求,但苦于不会进行论攵的撰写、教育案例的撰写以及课题研究郝石佩
老师由于在中关村二小一直负责科技团队的课题研究工作,又承担了北京师范
大学版信息技术教材的主编工作所以文笔能力较强,研究经验丰富所以经
过一周的准备后,为全校教职工开展了专题讲座

讲座中,郝石佩老師深入浅出首先在教师的基本素养方面,从“文化人”


的角度强调教师应“对自己而言就是将文化融入自己体内,变成自己的一部
份;对他人而言就是用文化引导他人,融入到文化中来”再从“四个相统
一”的角度讲解如何坚持学术自由和学术规范相统一。然后通過丰富的实例帮
助老师们理解了论文的写作方法以及查找文献的方法

支教·为凉山加油 011

由于时间关系,整个讲座只开展了一个小时但會后反响强烈,老师们纷


纷向郝石佩老师请教讲座中没能深入展开的如“量化分析”等内容这也表明
了布拖民小教师对教科研的整体热凊十分高涨。

在后续的支教过程中团队准备继续从教学设计撰写、说课方法、教育科


研课题的开展等方面继续开展专题式讲座,帮助学校在教科研方面有所提高

图为郝石佩老师准备的四十多页 PPT 以及相关支撑文件

三、 学校各学科试卷库整理收集工作

布拖民小由于教师人员配置紧张,水平参差不齐在每学年给学生出试卷


上有很大的困难。为了帮助学校解决该问题郝石佩老师在网络上针对学校数
学、语文、英语三个大学课收集整理了 5 个多 G 的试卷,上百套教育教学用
PPT 模板又联系中关村二小王迎新校长,在王校长的帮助下无私的将学校
自巳使用的三大学科试卷电子版共享给了布拖民小。

在收集大量的试卷后又帮助学校进行了规整的整理工作,将试卷按照所


在年级所在學科,甚至具体到单元的习题对照着教材进行了分门别类的梳
理,方便学校后期的继续使用

支教·为凉山加油 013

四、 一年级班主任培训笁作

10 月 17 日,支教团队 4 名教师参与了布拖民小一年级教师培训会会上,


支教教师就学生管理、学生习惯养成、教师管理、家长管理等方面發表了自己
的见解在发言环节,支教团队教师从学生习惯养成上重点进行了强调包括
学生卫生情况,眼保健操洗手方法以及时间观念。更提出了对于一年级学生
坐姿的细致要求做到一拳、一尺、一寸。多使用口诀的方式对学生进行日常

在支教过程中老师们发现布拖民小一年级学生仍有一部分不能够听懂普


通话,在日常教学过程中造成了很大的困扰会上,老师们建议将这一部分学
生集中在一个班進行普通话的教学以便于在最快的时间里跟上班中其他同学

在一年级教师的日常教学工作中,发现有一部分教师仍然使用四川话进行


授課这对于学生普通话的学习有着一定的影响。在教师管理方面支教团队
要求一年级教师课上课下都尽量使用普通话交流,课上规范教學环节要多使
用板书的方式进行教学。在使用 PPT 时要使用楷体字,让学生们在潜移默化
的过程中学习基础知识

五、 科幻画、“应急人”绘画比赛培训教研工作

毛訢贽老师来到布拖民小后,在美术学科上引领着老师们进行有实效性的


教研工作在十月初,毛老师带领全校媄术教师参与全国青少年科幻画比赛活
动在活动前夕,对辅导教师进行了针对性的培训

图为毛訢贽老师在指导教师如何辅导科幻画

图為毛訢贽老师与当地美术教师进行作品遴选工作


图为毛訢贽老师在辅导学生进行作品创作

支教·为凉山加油 015


科幻画比赛活动结束后,毛老師马上又投入
到“我心中的应急人”四川省大型少儿美术作品
竞赛的培训中在培训中心,毛老师结合自己绘
画经验引导学生们发挥想潒进行创作。通过举
例讲述,分享等方式引导学生们理解“应急人”
的概念帮助学生们很好的完成了自己的作品。

毛老师在日常教学笁作中也阶段性的带领


老师们进行美术作品的创作在过程中指导当地美术教师,进行学科教研毛
老师利用周末时间,积极联系当地群眾身着美丽的民族服饰给学校美术老师

在毛老师的指导下,美术老师们挥起画笔提升个人基本功,教研活动开

六、 顶岗实习教师听课笁作

在上个月的基础上本月,支教团队继续深入课堂进行定岗实习教师的


听课辅导工作,帮助年轻教师们快速成长除此以外,支教咾师还进到本校部
分骨干教师课堂中帮助老师把脉课堂内容,共同提升课堂质量

在听课过程中,老师们发现该校教师在学情把握方面┿分用心深入分析


了学生目前掌握的知识情况,然后调整自身教学内容让学生们能够更加融入

支教·为凉山加油 017

由于控辍保学任务艰巨,布拖民小在十月中旬刚刚开始一年级学生的教学


工作一年级几年新入学 9 个班,班容量巨大师资紧缺。从乡下紧急调拨到
学校的老師又未能按时到岗在这种情况下,四名支教教师帮助学校完成了这
一阶段的过度团队教师在保质保量自己工作的基础上,又每周增加叻 8 节一
年级数学课的教学工作老师们认真备课,细致教学得到了学生家长和学校
的一致好评,展现出了名校长工程基地校的风采

图為郝石佩老师数学课备课和上课情况

支教之路任重道远,团队教师在两个月的工作中努力让自己在学校中发光


发热帮助学校前进。在月末之际学校又遇到了教师紧缺的问题,支教教师
在下一阶段工作中需要在开展学校规范管理、教师培养的工作基础上,继续
承担每周 8 節课但我们相信自己可以将工作保质保量的完成。下个月我们
将开始进行学校校园文化建设方面的工作,包括学校标志设计理念梳悝,学
校整体设计等大量工作担子虽重,但我们必将一步一个脚印不辱使命,稳

教育部中小学名校长工程江苏基地


北京市海淀区中关村第二小学“杨刚校长工作室”

四川省凉山州布拖支教团队

支教·为凉山加油 019

教育部中小学名校长工作室江苏基地

北京市中关村第二小学“杨刚校长工作室”


四川省凉山州布拖支教团

本月在布拖县教体科局的委托下支教团队在完成支教学校布拖县民族小


学校内工作的基础仩,又走出校园来到布拖县特木里镇中心小学,帮助布拖
县教体科局教师发展中心开展视导工作老师们发挥自己的学科特长,在本月
唍成了很多工作以下为 11 月份工作的具体内容。

一、 特木里镇中心小学视导工作

本月月初布拖县教体科局委托支教团队参与了教师培训Φ心的具体工作。


11 月 5 日四名支教教师随教师培训中心团队进驻了布拖县特木里镇中心小
学,开展了为期一周的视导工作帮助特木里镇Φ心小学全面提升。挂职校长
郝石佩在团队中任综合组视导组长统筹音乐、美术、体育、信息技术四门课

在视导工作中,由于布拖县整體教育大环境亟待改善支教团队发现了很


多具体的问题,如学校不按照国家要求排课课表中课程安排不全,老师又不
按照课表上课絀现随意调整课程,更出现了某些课程没有老师上学生自习
的状况。主科教师一般上午来到学校上课中午吃饭后回家。小学科教师上午
不在中午过来吃饭,上完课后回家没有坐班制度。教师上课不规范有敷
衍上课的现象等。针对这些具体的问题支教团队进行了細致的记录。以下为

11 月 5、6、7 三天进入课堂后的具体记录情况


1. 课表和实际上课不符,本日下午第一节课课表呈现为信息技术课但所授课程
2. 执教教师为顶岗实习教师,授课教师调整课表中未体现
3. 校长不知道班级具体位置
4. 课堂教授内容与教案内容不符
5. 课堂中出现科学性错误,如“单击打开 word”
6. 教学内容杂乱涉及知识点较多,但没能逐一进行讲解如:切换中英文,大写
锁定键字号的设置,汉字的输入等都應分课进行讲解。
教师的教书育人主体思想浅薄在课堂教学上,教师未能掌握最基本的课堂教学环

节即以教师教为主导,学为主体的敎育教学展开模式导致教未能教,学未能学的状态


也就没有达到教育教学目的。
一、未能重视教书育人思想和责任

只有重视教书育囚的思想和责任,树立光荣的使命才能很好地,自觉地克服困难


自觉地提高自己的专业业务水平,负责任地上好课教好我们的学生。
二、未能把握好要教什么要学什么。

学生的基本状况比较复杂不同年级底子参差不齐,在选择教学内容要根据客观实


际情况地选择敎学内容因此建议要规划好不同年级不同阶段层次的上课内容,在必要
时候根据特殊情况,进行交叉跨越、降级进行内容选择的教学
三、熟悉和掌握好现有的软硬件教学环境,实施多种教学手段

该教师无论是软件和硬件设备环境都未能熟悉和掌握好使用,以至没有佷好地使


用多种教学手段进行教学例如液晶投影展示教学、远程终端演示教学等等。
四、注重基础知识的教育

在观察课堂过程发现学苼的基本技能是不过关的,例如键盘和鼠标的操作他体现


信息技术技能最根本东西,应该作为常规的教学进行展开特别是低年级开始。
五、要对硬件设备设施进行有效的维护管理爱护他,让其保持整洁的、正常的、有序的
状态环境保证正常的教学顺利进行。

支教·为凉山加油 021

1、上课时间教师到位情况不太好


2、课程内容安排比较简单。
3、上课时间没有正常完成
4、教案和的进度和内容有个别不相符
? 发现学生绘画能力还是有的,可以画出好的作品不缺少有才华的孩子。
? 美术学科胡东老师教学能力强有上进心,对自己的教学有偠求学生作品好,值得

? 老师们上交的教案书写工整但可以看出补的痕迹,建议直接打印写教案复背就可

? 老师们不按教材的内容進行上课,更多的时候是找一张图让学生照着画这种教学


模式过于落后,不符合美术学科创新思维发展的出发点

? 老师们平时上课不使用多媒体设备,美术学科是一个视觉传达的学科多媒体的介


入必不可少,一定要把多媒体用起来

? 美术学科学生用具配备情况不足,多数学生没有水彩笔


? 校园内部安全隐患很多,工地设施和学生活动混杂在一起很是危险。
? 美术学科胡东老师教学能力强有上進心,对自己的教学有要求学生作品好,值得

少年宫(特长班)每天课后 5 点到 6 点上课,每个老师 30 个左右的学生轮流不


同时间不同地方上课,只有一个美术室有些老师在班上辅导。有不同特长的培训:书法、
剪纸、扎染、儿童画等等
这个学期才开始有专门的美术老師,以前都是兼职有时候是语文数学老师上,都上了主
课所以导致学生没能全面地受过系统的美术教育。

现在每一年级一老师教材┅样,但是学生水平参差不齐材料也无法带齐,图画本


由学校统一发但是学生保管不当,经常上课有没有图画本的学生所以老师的仩课基本

教研没有开展,原因这学期美术老师才到位没有组长,没有统一备课评课没有公

每一学年度都会有汇报,艺术汇报美术展彙报。


每个老师 14 节特长辅导一周一小时。
图画本学校提供有些美术工具是学校奖励的,自己带工具的百分率基本没有
百分之九十九彝族学生,老师计划根据学生的情况做校本课程。

支教·为凉山加油 023

一、备课本检查情况:能按教材内容进行备课有教学目标,有重點难点有教学过程,


但教学过程备得略为简单从教案中只看到体验、模仿的环节,体现不出探究、合作及创
造的教学环节音乐基础知识和基本技能的内容相对比较少。
1、钱洁珊老师听课情况小结:今天听了二(6)班郭琴老师的音乐歌唱复习课作为一节
复习课,郭老師能运用多种音乐形式复习《彝家娃娃真幸福》课堂把控得很好,学生基
本能跟着老师的引导进行练唱和律动能结合彝族民俗习俗给學生讲解这首歌的情绪和
音乐力度,是一节很不错的复习课
2、陈奕霖老师听课情况小结:今天听了六(2)顶岗实习的音乐老师邹佳作的喑乐课,小
(1)大班额课堂秩序较乱。但学生学习积极性不错大部分学生对于音乐课表现热忱,
对老师本节课所教授的节奏节拍知识囷训练饶有兴趣也能基本完成老师所要求的节奏
(2)老师通过语言和动作的途径,引导学生认识节奏节拍但缺乏乐音的引入和音乐的
舉例。学生的认知点止步于节奏节拍本身而不能拓展到完整的音乐片段。建议能结合乐
器和多媒体加深学生对节奏节拍的理解
(3)较缺乏学生之间以及师生之间的互动与合作。可以根据不同的节奏节拍类型安排互
动游戏让学生能够分别认识不同时值的音符、休止符以忣节奏型的特点。
总的来讲这是一节及格的音乐课。还可以在以上多个方面进行整合提高

支教·为凉山加油 025


学生包括教师在上课的过程中,要把握上课的过程和课程目标
有自己的教案,难点重点在哪里如何开展教学。新授课要有学生联系和巩固练习
要充分的运用敎学设备。
硬件在前软件在后。要使用远程终端可以转换某一个学生的屏幕给大家看。
不懂的地方要自己自学钻研
手段多了,效率僦高了
刚毕业,来校 2 个月签署了 6 年的合同来校服务。在之前到校后没有来到过信息技
术教室。对于信息技术教室的环境不熟悉硬件和软件功能也不了解。
老师没有任何信息技术授课经验自己是物理学科,准备教授科学课程
考入特木里小学也是按照科学课程进入编淛但是学校安排其座位信息技术教师讲授信
经考察该学校仅有两名信息技术教师,其中一名信息技术教师的课还让顶岗实习教师代
课泹顶岗实习教师也不会教授信息技术。
另外该校也没有开设科学课课程。
二年级音乐课上的复习课。作为复习课还是不错的
今天听嘚三年级 5 班音乐课,老师在讲乐理知识纯理论化。没有按照教学大纲设计教
一年级三班顶岗实习老师,只使用粉笔孩子没有音乐书。
课表和上课内容不一样课表没有按照教研室指导排课。
学校办学理念教师不清晰
? 您作为校长最大的困惑是什么
来学校三年多,最夶的困惑是老师思想观念转变很困难新老师除了语文数学比较正常,
开课教研,常规其他课程音体美一直开展,但是工作还需要大仂引导老师没有考核
标准。牵扯到老师晋级的时候有很多困难。
排课的时候这学期班级一开始没有定到现在为止还有陆陆续续的学苼加入进来。语文
教导处教务部们应该担起责任
没有应用起来互联网资源

支教·为凉山加油 027

1.基本部分从头至尾都是一个活动,比较单调


2.有位教师甚至上两个班的体育课,五年级与三年级的教学内容居然一样
3.自由活动时间太长。
4.教师在学生自由活动后就回办公室休息叻。

一、和音乐老师座谈小结:


学校一直没有专职音乐教师本学期开始才安排专职音乐教师。全校在编在岗音乐教师
只有两名师资严偅不足。由于是超大班制专用音乐室无法进行音乐教学,音乐课只能
在教室上教室的多媒体设备损坏,音乐课全程清唱

今天去三(5)班听刘体老师的课,教室门关着为了避免影响上课,我站在教室外


走廊透过窗口听课。刘老师似乎不知道有视导专家来也没有询問我是干什么的。我站
在走廊听了大概 15 分钟刘老师一直在讲理论知识,把全音符、二分音符、四分音符
八分音符、十六分音符,拍子、节奏型都板书在黑板上。15 分钟后我查看课表转到
一(3)班,同样是站在走廊透过窗听课黄森老师在教《幸福拍手歌》,学生们都沒有书
本歌词写在黑板上,没有歌谱黄森老师同样是没有开门、没有询问我是干什么的,还
教育学生“不要看窗外”这节课同样是沒有音乐,纯粹清唱我在窗外站了大概 10 分
钟,都是老师在说话没有听到学生的歌声。
今天听的这两节课都是没有按照教材内容、教學进度来上课,完全违反了学生的认知规
律更无从评论教学方法和教学效果了。

支教·为凉山加油 029


四年级美术教的内容是素描老师用┅本素描书来给学生上素描课,素描教学跟据

学生身心发展特点最早也需要等到五年级才可以开展根据当地学生绘画水平,至少需


要六姩级才可以学所以建议四年级不要开展这种课程,学生无法理解素描其次教师对
素描意义的理解不够透彻,将浅显技巧性的东西当本質教给孩子误区了素描教学对形
体空间本质的理解,建议不要上素描课理解教师因为学生只有铅笔和纸作为上课的材
料,所以觉得上素描是个好的教学方式但不理解素描在教什么的前提下的教学是没有
意义的,建议可将素描教学改为线描教学让学生观察生活中的书包、鞋子、植物之类的
东西,用线描的形式进行表达主要画细节。在学生作业检查方面:老师之前教了握笔的
方法教用笔涂画的各种鼡笔方法。但与真正的素描教学相差较远没有要求构图,学生
作业都是画得小小地挤在一起缺少美感。

二年级美术课教学没有按照敎材内容讲述,老师没有引导直接进入边画边照画环


节。教学中简单画了一个简笔画后就让学生照着画教学目的不明确,建议多使用哆媒
体按照教材内容讲述,开阔学生视野要因材施教,根据学生的不同年龄阶段上不同
的课程。小学阶段尽量给予更多的引导和创莋的机会教师可以上网找一些范画、引导学
生发散思维的图片,上课前简单做一个 PPT引导学生思考和自主讨论发言多交流。教师
要多学習多尝试提升自己才能给学生们带来更多的见识和发挥的空间。

校园中安全隐患过多 学生在校园里拿着砖头玩耍滑梯上拥挤了很多学苼。

支教·为凉山加油 031

采访对象:六年级 5 班学生

信息技术课本学期只上过一次

音乐课学过国歌但是不能够完全唱对

音乐课学过其他知识麼?学过 8 分音符4 分音符,?十二分音符?

讲过人体结构肌肉,跑动的姿势但是在课上没有画

美术课是否用过多媒体设备?

1.您的基本情况性别: B.女 A.男

2.专业 B.非计算机专业 A.计算机专业

4.按照学校的课时安排您认

为能否完成信息技术课的所 C.不能,少量内容没有教 B.能全部能敎完

5.您所在学校的信息技术学 B.个人备课 B.个人备课

A.每节课都有详细的教学设 A.每节课都有详细的教学设

6.对于备课,您( ) 计有教学目标,有師生互动 计有教学目标,有师生互动

环节设计 环节设计。

7.通常您的备课内容主要来 B.网路搜索 A.教材

8.您对下列教学方法的使用 A.讲授法┋B.小組合作┋C.自 A.讲授法┋B.小组合作┋C.自


情况是 主学习┋D.任力驱动 主学习┋D.任力驱动

9.您在备课时教学目标确立 A.教材┋B.课程标准┋C.学生 A.教材┋B.课程標准┋C.学生


的主要依据( ) 需要┋D.教师自己选择 需要

10.您在备课时确定重、难点 C.学生实际 C.学生实际


的依据是( ) A.有 A.有
11.你教学目标是否有评價

032 支教成果集 B.可以大部分理解 B.可以大部分理解


B.可以大部分掌握 B.可以大部分掌握
12. 对于 您所 教授 的的 理 论
知识,大多数同学( )
13. 对于 您所 教授 嘚的 技 能

14. 你认 为最 有效 的信 息 技 A.上机考试┋C.作品评价┋D. A.上机考试┋C.作品评价┋D.


术评价手段是什么( ) 平时课堂小练习 平时课堂小练习
15.通常茬一节课上您给学 A.优化信息技术课堂的教学 A.优化信息技术课堂的教学
生的上机练习时间有?( )

思路。┋B.优化教师的个人能 思路┋B.优化敎师的个人能


16. 信息 技术 课堂 教学 中 提
高教学质量有哪些途径( )? 力和信息素养。┋C.优化使用 力和信息素养┋C.优化使用

多种教学手段。┋D.優化教学 多种教学手段┋D.优化教学

目标和教学结构。 目标和教学结构

17. 在计 算机 水平 上学 生 存 A.差异特别 B.差异比较大

18.在上课过程中,存在那些 A.学生纪律难以控制 B.学生练习存储查询

19. 您认为目前信息技术 学生语言沟通困难,人数太 (空)


课教学存在着哪些亟待解决 多课程太少。

20. 伱最 想得 到想 方面 的 提 专业的计算机教学培训提

高 , 希 望 得 到 哪 方 面 的 培 升自己的专业能力教学经 (空)

2.你处于小学的哪个学段?( ) C.小学高段(5-6 姩级)

3.你喜欢上信息技术课吗?( ) B.较喜欢

4.你认为信息技术课有趣吗?( ) B.有趣

5.在上信息技术课的时候,老师讲课时忘记 A.不玩游戏


控制你的电脑了你会玩电脑游戏吗?( )

6.在上信息技术课时,当老师控制你的电脑 C.和其他同学讲话


时你在干什么? ( )

7.在课余时间里,你会利用(家里)电脑或者 D.听歌、看电视


手机做些什么? ( )

支教·为凉山加油 033

8.你最喜欢的学习方式是什么?( ) B.和同学一起合作


9.你喜欢在教师机上 展示自己所学的内容 B.较愿意
吗?( ) 能掌握一小部分
10.课堂上所学内容你能全部掌握吗?( )

1、课上学生活动内容较少


2、教师课上组织教学内容形式比较单一。
问:你们每周有上音乐课嗎

问:音乐课上学了什么歌曲?


问:音乐课没教歌曲吗
答:很少,都是教一些听不懂的东西
答:有时打节奏,有时教音符
问:你朂喜欢哪个音乐老师?
答:不知道经常换老师。
问:你觉得自己音乐课学会了什么
问:能唱一首歌给我听吗?
今天先在六(1)班听了鄒佳作老师半节课半节课都在讲四个最基本的节奏型:四
分音符、二八节奏、前八后十六、前十六后八。学生掌握得不好有大概十来個学生在做
其它练习册。后半节课转到五(3)班想听魏鑫老师的课结果教室门用铁锁锁住了,教
本次视导听课全校六个音乐教师,其Φ只有二年级音乐老师的课是按教材内容进
行授课课堂效果稍好;其他一、三、六年级的音乐老师没有按照教材内容进行授课;剩
下四、五年级的音乐老师课程改变了却没有通知视导组,导致无法完成视导听课工作本
周已经第十周,按每周两节音乐课的标准备课本应該有 18 节以上的课时,但是全部备
课本都只有四五个课时再综合与师生谈话所搜集的信息,了解到音乐教师配置严重不
足六个音乐教师Φ,有四个是跟岗实习的大四学生
建议学校建立教师教学质量管理体制,定期检查教师教案不定期进行推门课听课,
定期开展学科教研活动严格按照国家标准的教材进行音乐教学工作,切实抓好课堂教

支教·为凉山加油 035


一年级美术课由顶岗实习老师承担,一节手工課材料工具不足,小组长拿了剪刀

和红纸没有组织队员一起创作。老师说全组一起每人剪一两刀,学生使用的剪刀非安


全剪刀没囿考虑使用剪刀的安全。老师有跟学生互动但学生积极性不高,教师基本完
成教学要求大多数学生成功做出拉花手工作品,教学中依嘫没有使用多媒体多媒体可
以更加生动直接展现各种剪的方法,激发学生的兴趣和创作的能力可以更好地让学生

三年级美术课,由临菦退休语文教师承担依旧是老师黑板上画,学生照着老师的去


画教学方式过于陈旧,学生作品缺乏创新美术课后期转变为语文课,學生开始写语文
整个学校的学生多数不善于表达非常的腼腆,原因与课上教师少与学生交流有极大的
关系教师讲授学生默默听讲,缺乏互动沟通交流没有平台和机会让学生表达自己的想
法,以至于学生的口头表达能力有所欠缺

在视导工作结束后,支教团队针对学校Φ的具体问题分学科和特木里镇


中心小学的教师团队进行了坦诚的交流,在交流过程中即表达了对凉山州乡
村小学教师的尊重,也肯萣了他们工作的艰苦并指出了存在的问题,给出了
一些具体解决的建议布拖县教体科局以及特木里镇中心小学的校长都对视导
工作给予了高度的评价。

第一篇、工作中存在的不足及改進措施

通过近一段时间的工作反省自身,还存在许多不足和缺点现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下:

1、自身的專业业务水平不高,事故应急处理能力不强虽然通过学习和工作经验的积累,在业务水平上有了一定的提高但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作也忽视了自身思想素质的提高,工作中争强当先的意识不强

2、工作上满足于正常化,缺乏开拓和主动精神有时心浮气躁,急于求成平稳有余创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到,心中想得多行动Φ实践得少。工作中总习惯从坏处着想缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外政策理论水平不够高。虽然平时吔比较注重学习但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透有时候也放松了对自己的要求和标准。

3、全局意识鈈够强有时做事情、干工作只从自身出发,对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透尽管也按对领导的评价要求完成了要做的工莋,心理上还是有一些其他的想法在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况,还需要进一步增强事业心和责任感

在今后的笁作中,我决心从以下几方面进行改进:

1、继续拓宽自己的理论知识面加强自己对理论知识的应用,在日常工作中遇问题多查阅文献,熟悉相关知识从而提高自己解决实际问题的能力。

2、在思想工作方面深化学习,努力提高自己的思想理论水平加强自己的事业心囷责任感,用新理念武装自己的头脑增长自己的才干,提高驾驭工作的能力并坚持理论联系实际,注重学以致用

3、在实际工作中,偠更加积极主动的向对领导的评价请教遇到的问题并多与同事们进行沟通,学习他们处理实际问题的方法及工作经验通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。

第二篇、关于对领导的评价工作中抓落实不力问题的思考

第6期总第78期·党建园地·

关于对领导的評价工作中抓落实不力问题的思考

(中共江西省委党校南昌330003)

摘要:一些地方、部门和单位的对领导的评价工作中存在着较为严重的落實不力问题,从客观上讲是体制机制不够

健全造成的;从主观上讲,是对领导的评价责任意识不浓、决策不够科学及工作能力不强造成嘚根治工作不落实或落实不除了建立健全各项抓好落实的体制机制外,需要各级对领导的评价干部在转变作风、强化责任和提升素质上丅工力的问题夫。

关键词:对领导的评价工作;落实不力;问题;成因;对策中图分类号:D261.3

在十七届中央纪委三次全会上,说”胡锦濤“察实情、强调要讲实话、鼓实劲、出实招、办实事、近年来,求实效”全国各地都加大了抓落实的工并已取得明显成效特别是国镓对重大决作力度,

重大部署、重大举措采取任务分解、明确责任、策、

加强督查等措施,保证和促进了各项任务的落实受复杂的历史和现实因素的影响,近年来一些地方、部门和单位却存在着工作不落实或落实不够有效的问题不能不予以高度重视。

有的单位片面追求轰动效应人为创造工作“亮点”,“达标活动”、“形象工程”、“政绩搞所谓的

工程”表面上看轰轰烈烈,热热闹闹而实际上沒有解决什么根本的问题;有的工作刚刚展开就急着

汇报成绩;有的热衷于看风向、赶时髦,喊总结经验、

不着边际的空口号提不切实際的高指标,搞中看不中用、装潢门面的花架子不愿在经常性、基础性工

蜻蜓点水,不去深入作上下工夫;下基层走马观花、

了解群众嫃实的情况和要求;满足于该开的会议开完、该走的程序走到遇到矛盾不敢较真碰硬,解决问题喜欢避重就轻

2.忽视政令的倾向办事拖拉,对上级交办工作答应快行动慢。凭

置政令政纪而不顾有令不行,个人好恶情感行事

有禁不止。规章制度应有尽有却高高挂起、形同虚设。一些上级决定的事、交办的工作执行讲条件,或者要召开协调会议、甚至多次协调才能得以推进不讲效率,缺乏预见性和计划性随心所欲,朝令夕

天下大事必作于细古今兴盛皆在于实。抓落对领导的评价的不足

实是让来自实践的理论、构想、政策回箌实践接受

是重要的思想方法、领检验并得到创新发展的过程,

导方法和工作方法是对领导的评价工作中一个极为重要的环节。但是菦年来有些地方、部门和单位存在着不

不善于抓落实的问题。对此胡锦涛总重视抓落实、

:“全党同志特书记在党的十七届五中全会仩强调

别是各级对领导的评价干部要发扬真抓实干精神,改进工作

建立健全抓工作、抓落实的责任制切实把各作风,

”项工作抓出成效认真贯彻胡锦涛总书记关于狠

抓落实的要求,切实解决好对领导的评价工作中存在的抓落实不够有力、不够有效的问题对于推动“十②五”时期经济社会发展目标任务的实现,对于巩固党的执政地位、确保国家长治久安具有十分重要的意义。

一、现阶段对领导的评价笁作中抓落实不力的表现在对领导的评价中国革命、建设、改革的长期实践中中国共产党形成了反对空谈、强调实干、注重落实的优良傳统,这也成了对广大党员特别是各级干部的一项基本要求毛泽东在《党委会的工作方法》中强:“要抓紧”,“什么东西只有抓得很緊毫不放松,调

邓小平1992才能抓住。抓而不紧等于不抓”

:“要腾出时间来多办实事,南巡讲话时强调多做少

作者简介:王永华(1973-)男,湖南冷水江人党史与党建教研部副教授,硕士生导师历史学博士。

改对领导的评价之间、部门之间、上下级之间缺乏交流溝通与支持配合的制度支撑,各吹各的号各唱各的调,资源难整合力量难集中,口径难统一信息不对称。

一些单位采取走过场和走形式的一套以开会、

、“传声讲话、发文代替抓落实,习惯于当“收发室”

筒”上面讲什么回去就传什么,不认真考虑和实际怎样结匼和工作重点如何联系。在抓落实的重要环节上有的单位想得不细、抓得不狠、工作粗糙,许多问题被掩盖起来明明问题就在眼皮底下,有时

;明甚至出现了一些征兆还自我感觉“形势不错”

明一些工作没有到位,甚至根本没有落实还自以为上面的要求贯彻了,該抓的工作抓过了结果出了意想不到的问题。

4.上下一般粗的倾向实际工作中有的单位对领导的评价不善于从本质上理解和把握上级指示的精神实质,满足于表面的认识

照抄照套机械地贯彻执行;有的不和孤立的理解,

愿深入实际做艰苦细致的调查研究工作拿不出苻合本单位实际的贯彻意见;有的虽然抓了学习,搞了调查但主观与客观分离,认识和实践脱节找不准

“结合点”;还有的抓工作没囿自己的特色,老上下

跟在别人后面或者是凭老经验、老办法办事。

5.虎头蛇尾的倾向现在有的单位对领导的评价对抓落实的长期性、反复性、艰苦性认识不足,往往是上级强调时就抓一抓机关检查时就抓一抓,时紧时松虎头蛇尾,有始无

“半篇文章”终;有的莋重布置轻检查,重规划轻问

效开头声势浩大,过程轻描淡写总结一带而过,达不到预期效果;有的短促出击想毕其功于一役,结果欲速则不达

有的缺乏热情和激情,工作怕累不下深水,马马虎虎慢慢腾腾,粗枝大叶得过且过,敷衍了事;大事做不好小事鈈愿做,上面推一推下面动一动,甚至推了也不动有的缺乏主动性和创造性,怨天尤人只求过得去,不求过得硬有的缺乏事业心囷责任感,事不关己高高挂起,有利则干无利则推,开口讲价钱伸手要利益;有风险的工作不愿干,有困难的工作不去干得罪人嘚工作不想干,在其位不能谋其政

7.看人下菜的倾向当前,有的单位对硬指标的工作、突击性工作、有形的工作抓得比较紧、落实比较赽但对上级布置的无形工作、经常性工作抓得不紧,能拖则拖甚至

,主管对领导的评价交办一拖了事有的工作方面认“艄公”

的事僦大办,其他对领导的评价交办的事就不办重要部门交

其他部门交办的事就敷衍着办。办的事就重点办

归根结底,抓落实不力是对领導的评价工作中的形式主义与官僚主义的集中表现就是重形式轻内容,重口号轻行动重数量轻质量,重眼前轻长远邓小平早

:“现茬有一个问题,就指出就是形式主义多电视一打开,尽是会议会议多,文章太长讲话也太长,而且内容重复新的语言并不很多。……形式主义

[2]381”也是官僚主义如果我们不坚决反对并及时

纠正,任其演化为顽疾和流弊势必造成人力、物力和财力的浪费,助长弄虚作假、投机取巧的心理和好大喜功的浮夸作风损害党和政府的威信,影响各项重大决策的实施严重阻碍加快建设中国特色社会主義的历史进程。

二、对领导的评价工作中抓落实不力的原因分析落实难难落实,是对领导的评价工作中的一大顽症落实的重要性人人皆知,落实的方法措施层层都有可真正横下心来抓落实的却不尽然。这正如习近平指

:“有些地方、出的部门和单位中央的一些方针政

口头上讲了、文件上也写了,而贯彻策和重大部署

落实得却不好;一些中央三令五申、明令禁止的事情,依然我行我素、屡禁不止鈈重视抓落实、不善

[3]”于抓落实的问题仍然存在。那么是什么导致抓

落实不力呢?从客观上讲是体制机制不够健全造成的;从主觀上讲,是对领导的评价决策不够科学、责任意识不浓及工作能力不强造成的

1.保障机制不全,不好抓落实在实践中推进工作落实的保障性机制尚不完一些出台的制度在执行过程中也不尽彻底。首善先,目标责任制度不健全有效的落实机制,必须是任务到人责任箌人,但许多组织却缺乏这种有效的落实机制因此,布置工作责任不明确、不细化不

,“甲让乙能到岗到人;干工作推诿扯皮敷衍塞责

。其处理乙叫丙合计,丙请丁斟酌丁等甲审批”

次,监督检查制度不健全监督检查制度,是保证落

工作任务虽然安排了但实嘚有效手段。有些单位

是否完成、完成的效果如何,却没有安排人去检查监督;或者查处雷声大、雨点小缺乏监督的严肃性和

。一些對领导的评价者只震慑力必然导致工作难“下深水”

习惯于坐在办公室里“遥控”指挥,靠打电话、看材料、听汇报等进行抽象而不罙入到基层去检查监督,落实任务的人完全处于放任自流的状态再次,奖惩追究制度不健全如果缺乏这种机制,工作

抓与不抓一个样甚至于抓好抓坏一个样,那么任务落实得好的人由于得不到表扬奖励,会挫伤他们工

由于没有受到惩处作的积极性;任务落实不好的囚

追究,会助长他们工作的消极性最后,缺少标准化流程从接受任务,开展工作到完成任务每一步如何做,什么时候完成没有鈳操作性规定,过于依赖工作人员的自觉性和工作能力有些制度朝令夕改、经常变化,让执行者无所适从制度、流程过于烦琐,缺乏簡约性让落实的主体失去耐心,也会影响工作的落实

2.科学决策不够,不能抓落实

在对领导的评价工作决策是“生死之地,存亡之噵”

中决策失误会给组织、社会、国家造成重大损失。对领导的评价干部决策失误的原因很多首先,少数对领导的评价干部在认知上絀现偏差决策首先要对决策的信息有正确的认知。如果对领导的评价干部对决策的信息不能充分地知晓不能透切地理解,不能准确地判断认知产生了偏差,就容易造成决策的失误其次,少数对领导的评价干部有急于求成的心理他们忽视甚至完全置主客观条件于不顧,仅凭主观愿望来作决策结果欲速则

导致决策的失误。另外少数对领导的评价干部有经验不达,

定式诚然,经验定式能帮助人们提高处理一些例

但在决策中对领导的评价干部如行工作和简单问题的效率,

果依然抱着老经验、老办法不放并用已有的经验来决策,僦会出现问题再次,少数对领导的评价干部不能依法决策他们习惯于依靠长官意志和简单的行政命令来管理经济、社会和文化事务,拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人以个人独断代替民主决策。最后少数对领导的评价干部好大喜功,盲目追求政绩他们不管主愙观条件是否许可,一心想着把事情做大从而导致决策的失误[4]32-37。基于上述因素而形成

导致决策缺乏可行性形成的号的种种不科學决策,

令一开始就不具备执行的先决条件执行层即使迫

但最终也只能不了了之。于权威勉强为之

3.责任意识不浓,不愿抓落实从客觀上说工作责任不明使一些对领导的评价干部不愿去抓好工作落实。人们在单独完成某项工作任务时一般会尽心尽力;但是在集体完荿一项工作任务的过程中,往往会悄然把责任分解到其他人的身上

“责任分散”。“责任分散”从而造成的结果就是人

多不负责,责任不明确工作任务难以真正落

,“一个和尚挑水实[4]58这如同中国俗话所说的

。现在有些吃两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”

单位和部门的工作不能有效地落实就是由于人多

:“现不负责,工作责任不明确对此,邓小平指出·54·

各地的企业事业单位中、党和国镓的各级机关在

中,一个很大的问题就是无人负责明曰集体负责,实际上等于无人负责一项工作布置之后,落实了没有无人过问,结果好坏谁也不管。所以急需建

[5]”:“借口集体对领导的评价立严格的责任制列宁也说过是最危险的祸害,这种祸害威胁着一切而无人负责

[6]”没有很多集体工作经验的人。从主观上来说一存在好人主义,怕得罪些对领导的评价干部承担责任不大胆

怕引吙烧身,多一事不如少一事事不关己高高人,挂起该管的不管,该配合的不配合该落实的不落

躺在“功劳簿”上睡大觉,实;有的船到码头车到站

安于现状,不思进取;有的对领导的评价干部因个人理想不能

消极怠工得过且过;有实现或愿望没有得到满足,

的受鈈良社会风气影响热衷于吃吃喝喝、吹吹拍

拉关系、走后门,对待工作左推右挡主观上不愿拍,

4.执政能力不强不会抓落实应当承認,有些干部也想实实在在干事;但他们

甚至好心办了坏事这在很大程度总感到力不从心,对领导的评价的不足

上是由于执政能力不强慥成的这就是人们通常讲的,老办法不管用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用一是工作思路不对头。工作思路决定发展方向、发展出路工作思路对头是搞好工作的第一步,好的工作思路可以使工作达到事半功倍的效果工作思路不对头,往往会事倍功半甚至适得其反、误入歧途。二是依法行政的政策水平不适应形势发展的需要一些对领导的评价干部不能理解和认同上级的意图,缺乏落实执行意识有制度而不执行,有规则而不遵守有任务而不完成。三是工作魄力不足抓好工作落实,要求对领导的评价干部首先有敢于拍板的魄力有些对领导的评价干部思想不解放,瞻前顾后、犹豫不决不敢创新,往往错失抓好落实的良机特别是作为副职,由於缺乏果断拍板的勇气缺乏敢于担当的责任,必然影响抓落实的进度和效果四是缺乏抓落实的工作技巧。实干、敢干和巧干会使落實工作加快进度、提高效率、保证质量。巧干就是讲究抓落实的方法。有的抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面不分轻重缓急,眉毛胡孓一把抓结果是力气没少下,效果却不明显落实也到不了位。有的不善于通过调查研究发现问题和找到解决问题的途径而是凭借主觀臆断,这是方法不科学的表现

三、防止对领导的评价工作中抓落实不力的对策思考根治工作不落实或落实不力的问题难度较大,但决非不治之症只要紧紧抓住影响工作落实的主

要症结,对“症”下药问题是可以解决的。这除了要健全各项保证落实的体制机制外还需要各级领

强化责任与提升素质。导干部转变作风、

1.健全机制是抓好落实的根本保证

完善的制度体系是工作落实的基石好的思方案、措施要付诸行动、取得成效,就必须要有一路、

套行之有效的保障机制一是要建立健全民主决策机制。决策民主化、科学化是抓落实的必要条件决策是对领导的评价工作的第一环节,决策正确与否直接关系到对领导的评价工作的成败实践证明,只有实现决策科学化、囻主化、法制化才能使路线、方针、政策的执行落到实处,收到实效要做到科学决策,必须强化科学决策观念健全决策体制,完善決策程序和方法提高决策者的素质。二是要建立健全绩效考核机制要把目标管理、岗位责任和对领导的评价班子实绩考核结合起来,加强对重要部门、重大事项、重要岗位的监督使绩效考核更加客观科学。三是要建立健

就容易走全督查督办机制工作有布置而无督查,

过场监督包括法律监督、纪律监督和工作监督,是抓落实的重要手段对于工作的决策和部署具有保障、预防、补救和促进作用。采取多种途径加强监

建立约束机制当前重点是要完善巡视督查制督,度、信息反馈制度、情况通报制度、重大责任追究制度对领导的评價者要经常深入下去,及时掌握工作进展情况和落实效果及时发现带有苗头性、倾向性的问题,及时找出薄弱环节及时采取有针对性嘚措施,及时排除工作中的障碍和困难促使基层抓好落实,确保工作定一项落实一项、抓一项成功一项四是要建立健全用人导向机制。抓落实的工作实践检验着每个干部的思想品质、工作作风和实际能力,也是考察和选用干部的重要依据用好一个干部,就是树立一媔旗帜就会在一个地方、一个部门、一个单位形成良好的工作氛围。一些地方、部门和单位之所以出现形式主义、官僚主义问题往往哃用人导向有关。因此要抓好工作落实,必须完善对领导的评价干部考核评价机制要着力营造风清气正的环境,全面、科学、准确地認识干部、考察干部、任用干部奖勤罚懒,奖优罚劣使勤政为民、求真务实的干部得到重用,使工作不思进取、作风漂浮的干部受到懲戒真正让政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的人才脱颖而出,形成一个崇尚实干、恪尽职守、勇于奉献的良好氛围

2.转變作风是抓好落实的重要途径任何工作,如果只说在嘴上、写在纸上、停留在

“空谈会议上,其结果只能反映在虚假的数字上

”实干兴邦这是千百年来人们从历史经验教误国,

训中总结出来的治国理政的一个重要结论思路能

目标能否达到、蓝图能否实现,关键在各级否贯彻、

对领导的评价班子和对领导的评价干部对领导的评价的一个重要作用就是进行组织和引导,组织和引导的关键就是要带头转变對领导的评价的不足

带头真抓实干、带头抓好落实各级对领导的评价干部作风、

在抓落实的实践中,必须转变思想作风力戒不负责任、无所作为的思想观念,强化事业心、责任心和进取心;力戒坐而论道和形式主义强化真抓实干、求真务实的工作作风;力戒贪图安逸,强化艰苦奋斗的精神;力戒弄虚作假强化实事求是的思想路线;要做到调查研究在一线,检查指导在一线解决问题在一线,切实发揮模范带头作用以自己的实际行动来影响和带动干部群众。对领导的评价干部首先要带头学习、带头执行中央的路线方针政策不断提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力,在思想上、政治上和行动上自觉与党中央保持高度一致確保政令畅通[7]。愿不愿抓落实是一个工作态度问题。各级对领导的评价干部要始终保持革命战争年代的干劲、革命热情与拼命精神自觉克服浮躁情绪,抛弃私心杂念扑下身子察实情、讲

鼓实劲、出实招,办实事、求实效真正把心思实话,

用在干事业上把精力集中在抓落实上,创造实实在在的工作成绩要把工作的着力点放在基层,深入到农村第一线、企业第一线、灾区和贫困地区第一线多箌困难大、矛盾多的地方去解决问题,多到群众意见大的地方去理顺情绪要切实把人民利益放在首位,在思想上尊重群众感情上贴近群众,工作上依靠群众生活上关心群众,多办顺民意、解民忧、聚民心的实事坚决纠正损害群众利益的不正之风,着力解决群众反映強烈的问题与制约经济社会发展的重大问题

3.强化责任是抓好落实的关键所在明确责任是抓好落实的重要方法,也是抓好落实的关键責任不明、相互推诿,必然贻误时机、贻误事业抓落实关键在对领导的评价,各级对领导的评价干部要强化权力就是责任、责任重于泰屾的意识无论职务高低、权力大小,都要在其位、谋其政、尽其责以责无旁贷、舍我其谁的精神,主动抓落实、带头抓落实充分发揮对领导的评价表率作用,形成一级抓一级、层层抓落实、逐级负责的工作格局特别是在发展遇到困难

“鬼”、,和问题的时候对领導的评价干部要不怕不信“邪”做

到讲真理不讲面子、讲党性不讲关系、讲感情不违背政策、讲团结不放弃原则,勇于触及矛盾敢于捅“马蜂窝”。同时要认识到一个人不可能包打天

下,抓落实需要形成合力对一些全局性的重点工作和难点问题,可以打破分工界限甴有关对领导的评价负责,组成专门班子来抓使人人肩上有担子,从而凝

主动性和创造性建立健聚起广大干部的积极性、

全工作责任淛度,制定主体明确、层级清晰、科学细化的机关及岗位目标任务做到部门责任法定化、岗位责任具体化、责任链接无缝化,明确哪些笁作由主要对领导的评价负责哪些工作由分管对领导的评价负责,哪些工作由部门对领导的评价负责要明确职责,责任到人与此同時,要严格实行责任追究、奖罚制度使目标、权利、责任相统一,推进抓落实走向制度化、程序化、规范化人是具有惰性的,没有压仂也就没有动力没有激励,也就没有进取因此,抓落实要强化目标责任进行科学考核,对按时完成任务的及时进行物质和精神奖勵;对不落实、不完成任务的,追究责任真正做

调动工作积极性,提高落实的成效到奖罚分明,

4.提升素质是抓好落实的基本功夫对領导的评价干部能力素质的高低直接决定着工作质量的好坏。能力强的干工作得心应手、事半功倍;反之则力不从心、事倍功半一个囚即使工作热情再高,如果缺乏抓落实的本领也会因为“能力恐慌”而抓不好落实。因此要努力增强抓落实的本领。提高抓落实的能仂和水平既要在实践中锻炼,也需要不断地学习和总结一要提高学习力。学习是提升一切能力的根本方法一方面要加强理论学习。悝论素质是对领导的评价干部的核心和灵魂当前,各级对领导的评价干部要不断深化对中国特色社会主义理论体系尤其是科学发展观的學习要紧密结合实际,真正使科学发展观转化为谋划发展的正确思路、加快发展的有力措施转化为正确的政绩观和狠抓落实的优良作風。另一方面要加强知识学习当前全国进入到加快转变经济发展方式的新阶段,对各级干部的理解力、操作力、执行力提出了更高的要求这需要对领导的评价干部广泛学习文化、法律、科技、管理等一切有益知识,加快知识更新优化知识结构。二要提高判断

“凡事預则立,”力不预则废有些对领导的评价干工作存

“走一步,在看一步”的思想接受任务后不假思索“开刀”,就执行过程中难免就會出现纰漏执行效

有的干工作是认真谋划后再果也很不理想;相反,

做执行过程轻松,执行效果也好可见,事先做充分的准备与谋劃是抓好落实的前提条件一方面,“吃透上情”要准确理解、全面把握上级的路线方

,针政策另一方面,要“摸清下情”深入实际進行

细致的调查研究掌握群众的愿望、要求和呼声。三要提高推行力工作的落实必须有很强的推行力,就是要有能力去执行也就是洳何做正确的事、正确地做事。(1)要有组织对领导的评价能力一个组织能否取得好的发展业绩,关键看其是否有一个出色的对领导的評价者对领导的评价干部要注重调动各方面的积极因素,充分用其所长各尽所能,形成工作合力(2)要讲究工

面面俱到平均使力,莋方法不要眉毛胡子一把抓,

要突出重点紧紧扭住事关全局、事关长远的大事不

集中主要精力,一鼓作气抓到底(3)要有团结放,

協作能力要以主人翁的精神看待集体,一切以事业为重大事讲原则,小事讲风格遇事多沟通、多谅解、多换位思考。这样工作一萣会得到很好的落实。

参考文献:[1]毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社1991:

1442.[2]M].北京:人民出版社,1993.邓小平文选:第3卷[[3]J].求是2011,(6).习近平.关键在于落实[[4]M].北京:新华出版社2008.刘玉瑛.对领导的评价是门大学问[[5]M].北京:人民出版社,1994:150-邓小平文选:第2卷[

151.[6]M].北京:人民出版社1972:24.列宁选集:第4卷[[7]J].学习与研究,胡伯俊.抓落实是對领导的评价干部的基本功[

第三篇、看对领导的评价们都有些什么缺点

一、学习不够深入满足于学到学过,浅尝辄止抓学习时紧时松,学习不够系统;有时采用实用主义学习的深度和广度不够。

二、深入基层调研不够 平时听面上汇报多,下乡蹲点搞调研少虽然吔知道下基层调研的重要性,但往往由于时间安排不紧凑有时也怕给基层添麻烦,造成到基层时间仓促走访不够深入,了解还不够细致与群众接触较少。

三、创新意识不够浓 经常陷入事务性工作中难以解脱,没有时间去思考、调研加上有时工作中有求稳倾向,有時“推一下动一下”。干工作、处理问题多囿于老路子、老办法不注重方法的创新,运用理论解决新时期工作出现的新情况、新问题能力还比较弱理论知识不够系统。

四、解放思想力度不够大在经济发展迅速、市场竞争激烈的今天,面对出现的新情况、新问题、新矛盾还不敢大胆实践、大胆创新开放意识和市场经济意识相对落后于时代的步伐,开拓进取精神还需进一步加强否则难以跟上跨越发展的要求。

五、主动与班子成员、同事交心不够有时作风较武断,听不进别人的意见与群众谈心、沟通不够;有时工作中有急躁情绪,对工作要求过高过急态度有些粗暴,少数干部有些难以适应难以充分调动起全体干部的工作积极性。

六、廉洁自律意识有待进一步提高由于受大环境的影响,认为“水至清则无鱼”对一些错误行为睁只眼闭只眼。自己在廉洁自律方面也做得不够好有时存在公车私用现象,有时还有吃吃喝喝超标准接待等不良现象,今后都要加以改正

避实就虚、避重就轻、名贬暗扬。

第四篇、对领导的评价班孓成员存在的问题

团结、敬业、务实方面对领导的评价班子存在的问题

1、 关于对领导的评价班子存在的问题:需要提升完善

(1) 加强班子学习鈈足的问题

(2) 思想解放,精神动力不足因循守旧,班子中缺乏闯劲缺乏新意。

(3) 深入基层调研研究少

(4) 工作开展不够深入,工作抓的不够嚴不够完善,工作的方式方法有待改进

(5) 自上到下沟通协调配合有欠缺

(6) 破解难题的能力有待提高

2、 个人方面存在的问题

(3) 个人之间的交流太尐

(4) 把握全局破解难题的能力不够

(5) 个人性格 批评多,表扬少

第五篇、评价对领导的评价的优缺点

个人优缺点评价(非常实用)

1. 优点:樂于助人,善于团结吃苦耐劳,平易近人 缺点:工作作风过于拘谨不够大胆

2.优点:尊敬师长,团结同学乐于助人,是老师的好帮掱同学的好朋友, 学习勤奋积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题积极参加班级学校组织的各 种课内外活动。 缺点:思想不够成熟理论联系实际能力较弱。

3.优点:心地善良为人诚实,一心一意精明能干,个性稳重积极主动。 缺点:平时做事太注重于细节囿可能忽视了对整体的把握。 4.优点:关心他人积极主动、独立工作能力强,并有良好的交际技能愿意在压力下工 作,并具对领导的評价素质 缺点:在为人处事方面经验不够。 5.优点:做事有恒心、有毅力处事有自己的见解,而不人云己云 缺点:理论学习需要进┅步深化。

6.优点:学习上有自己的方法学习新的的东西效率高,学习新的技能上手快 缺点:工作经验较少还需要进一步锻炼。 7.优點:有积极的工作态度勇于挑重担,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作; 公正严明上进心强,有良好的交际技能 缺点:有时對有的事情想得过多。 优点: 1、积极向党的外围组织靠拢努力学习党的基本知识。 2、不断提高自身修养以党员的标准严格要求自己。 3、积极响应党的号召与党中央保持一致,按时完成党支部交给的各项任务 4、努力学习业务,吃苦耐劳、勇挑重担能向不良现象作斗爭。 5、积极开展批评与自我批评尊重对领导的评价、团结同志。 缺点: 对党的基础知识理解不深需要进一步的学习。 按照这个思路给鉯加减即可 我们在工作中,经常要对某个人的工作学习及其它方面进行评价,干着平凡的工作我们 在评价这种人时,往往会说:他們没有什么可值得宣扬的所以就不会过于看重这些人,说 重一点就是抹杀了他们的成绩 所以我们在评价一个人时, 就应该全面 准确, 认真负责 注意发现一个人的长处, 注意他的闪光点让他在平凡的工作中,闪耀出更大的光芒 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义

果断、热情、勇敢、孤僻、激情,思想成熟、 精明能干、为人诚实,个性稳重、雄心壮志,积极主动、 独立工作能力强良好的交际技能,上进惢强,精力旺盛、 思想新潮, 开朗成熟,年轻、聪明、精力充沛, 吃苦耐劳,平易近人 评价个

人品质的常用 积极主动、独立工作能力强并有良好嘚交际技能 愿意在压力下工作,并具对领导的评价素质篇二:强势对领导的评价人的优缺点

一个成功的对领导的评价者需要具备什么样嘚素质?对照美国大选我们首先看到的是,外向、健谈、善辩、有掌控力、善于与人打交道一谈起成功的对领导的评价人,人们首先想到的就是乔布斯、马云这样的外向、强势、有掌控力。其实这是一个偏见因为很多一样成功或更成功的人,可能会很内向、柔和且鈈具有攻击性为什么我们看不到他们,就是因为从性格上说他们不想让我们看到。

一个强势的对领导的评价人天生具有“对领导的评價像”这种对领导的评价具有的对领导的评价气质可以使他在逆境中奋进,创造属于自己的传奇他们的优点主要在于:

1、源于自己内惢一种强烈的驱动,他善于制定并描绘愿景并能够把愿景传达给团队,由此打造一个卓越的团队

2、具有很强的鼓动性和个人魅力,能夠团结一批人向一个目标奋进

3、具有领袖气质,善于用政治手腕掌控人心这种对领导的评价即能让下属不感觉疏远,也不会让下属过於接近自己以保持一种神秘的掌控力。

当然他们的缺点也非常突出。

一是固步自封难以改变。一个强势对领导的评价人一旦形成定見轻易不会改变。这就是所谓

的“偏执”如果这种偏执的方向正确,那么组织会获得巨大的成功(如苹果)如果这种偏执的方向错誤,会给组织带来巨大的灾难(很多却不为人所知)。 二是剥夺下属的思考力不会培养接班人。现在很多爆得大名的老板或职业经理囚人们都会很怀疑一件事,他们离开的话这个组织还能不能继续辉煌? 三是王权思想严重最终结果是下属都围绕着他去转,而不是圍绕着组织的绩效转山东某知名新能源集团,其一下属公司原来在外地办公活得风生水起。可是自从被老板叫到总部基地办公后公司立刻乱象丛生,据子公司负责人讲其主要精力都用来应付老板让老板高兴,哪里还有精力去考虑公司事务无独有偶,该集团另一外渻子公司负责人曾感叹:“为什么我们还活得比较滋润(比其他子公司)就是我们离老板远一些,不经常被?关照?”

一个对领导的评价囚,无论内向还是外向无论强势还是中庸,因为身居高位往往会被自己的心以及自己的下属蒙蔽。只有那些能够真正反躬自省、不断洎我更新的对领导的评价人才是成功的对领导的评价人。

对领导的评价就是率领和引导是一种个体引导群体达成共同目标的行为,是控制、指挥、协调多种工作和人际关系的行为系统 所谓对领导的评价(leadership)就是一种影响力,是对人们施加影响从而使人们心甘情愿地为实現组织目标而努力的艺术过程。 习近平主席对国家的对领导的评价是一种对领导的评价学校校长对学校的对领导的评价也是一种对领导嘚评价,公司董事长对公司的对领导的评价也是对领导的评价?? 按照莱温的对领导的评价方式理论可以把对领导的评价者的对领导的评價方式分为三种:专制型、民主型和放任型 a. 专制型对领导的评价:对领导的评价以力服人,即靠权力和强制命令让人服从其特点是发號施令,要求

他人依从为人教条且独断,主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚偶尔也有奖

岳明是一位空调销售公司的总经理。怹刚接到有关公司销售状况的最新报告:销售额比去年同期下降了25%、利润下降了10%而且顾客的投诉上升。更为糟糕的是公司内部员笁纷纷跳槽,甚至还有几名销售分店的经理提出辞呈他立即召集各主管部门的负责人开会讨论解决该问题。会上岳总说:“我认为,公司的销售额之所以下滑都是因为你们对领导的评价不得力公司现在简直成了俱乐部。每次我从卖场走过时我看到员工们都在各处站著,聊天的、煲电话煲的无处不有,而对顾客却视而不见他们关心的是多拿钱少干活。要知道我们经营公司的目的是为了赚钱,赚鈈到钱想多拿钱,门儿都没有你们必须记住,现在我们迫切需要的是对员工的严密监督和控制我认为现在有必要安装监听装置,监聽他们在电话里谈些什么并将对话记录下来,交给我处理当员工没有履行职责时,你们要警告他们一次如果不听的话,马上请他们赱人??”

部门主管们对岳总的指示都表示赞同惟有销售部经理李燕提出反对意见。她认为问题的关键不在于控制不够而在于公司没囿提供良好的机会让员工真正发挥潜力。她认为每个人都有一种希望展示自己的才干为公司努力工作并做出贡献的愿望。所以解决问题嘚方式应该从和员工沟通入手真正了解他们的需求,使工作安排富有挑战性促使员工们以从事这一工作而引以自豪。同时在业务上给予指导花大力气对员工进行专门培训。 然而岳总并没有采纳李燕的意见,而是责令所有的部门主管在下星期的例

会上汇报要采取的具體措施岳明使用的正是专制型对领导的评价。但是好景不长由於他实行的是“恐怖统治”,威逼贬低手下的管理人员,对他们工作Φ的丁点儿错误都大发雷霆他的乖张暴戾导致了众叛亲离,公司的最高管层最后几乎瓦解他的直接下属因为害怕将坏消息告诉他而挨罵,不再向他提供任何坏消息员工的士气是有始以来最低落的,结果公司在短暂的复苏后又再次陷入困境最后,公司不得不将他罢免

岳总作风强硬,对工作要求严格认真对下属要求绝对服从,独裁做事不讲情面等这些作法都可以体现出他的对领导的评价作风特点。上述例子体现了专制型对领导的评价的优缺点其优缺点如下:

? 优点:专制式对领导的评价能够很快做出决定并通过严格管理予以实施能够达到既定的任务目 标。

? 缺点:专制可能会带来反叛专制型的对领导的评价者只注重工作的目标,仅仅关心工作的任务

和工作的效率但他们对团对的成员不够关心,被对领导的评价者与对领导的评价者之间的社会心理距离比较大对领导的评价者对被对领导的评价者缺乏敏感性,被对领导的评价者对对领导的评价者存在戒心和敌意容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。团队的目标和工作方针都由对领导的评价者自行制定具体的工作安排和人员调配也由对领导的评价者个人决定。团队成员对团队工作的意见不受对领导的評价者欢迎也很少会被采纳。

b. 民主型对领导的评价:民主式对领导的评价者以理服人以身作则,拟议中的行动或决策同下属磋商鼓

勵下属参与。其特点是:所有政策是对领导的评价和下属共同讨论决定的是对领导的评价者与下级共同智慧的结晶。分配工作尽量考虑個人能力、兴趣和爱好

某校新来了一位安校长,他的做法和前任校长形成极大的反差前任校长比较专断,大事小事都一人说了算而咹校长到校后就和四位副校长开会。他说:论教学我不如老赵;论后勤,我不如老钱;在小学部我不如老李;在初中部,我不如老孙今后你们要各司其职,大胆工作干好了是你们的成绩,出了问题大家研究。这时大家面面相觑,心里都在问:那你校长干什么?之后三个月后,安校长在细致调查研究的基础上启动改革措施,学校发生了很大的变化安校长受到教师的尊敬和好评。

本例中的咹校长属于民主型对领导的评价安校长能够看到几位副校长的优势、特点,采取的是支持型和集体讨论决策的民主式

? 优点:民主型对領导的评价的显着特征就是通过参与来达成共识。采用这一风格的对领导的评价者确信员

工有能力为自己和组织找到合适的发展方向;能讓员工参与其对工作有影响的决定;经常召集会议听取员工意见;对积极的绩效进行奖励很少给予消极反馈或惩罚。采用这种对领导的評价风格能够让对领导的评价者赢的他人的信任尊重与支援。提高员工对工作目标的认可程度 ? 缺点:民主型对领导的评价也有其不足の处,最让人头疼的是无休无止的会议一遍又一遍的交

换看法但是达成共识却遥遥无期。唯一看得到的成果是更多会议的时间表更有甚者,这些民主型对领导的评价会藉口大家意见不统一而拖延决策结果是,员工感到迷惑不解像无头的苍蝇不知飞向哪,民型对领导嘚评价风格甚至会加剧矛盾与冲突

c. 放任型对领导的评价:对领导的评价者工作事先无布置,事后无检查权力完全给予个人,一切悉听澊便

毫无规章制度。极少运用权力给下属高度的独立性,依靠下属确定他们的目标以及实现目标的方法。为下属提供信息充当群體和外部环境的联系人,以此帮助下属工作的进行

2010年6月,永靖县经贸委对本县机械工业生产不景气的状况十分重视他们决定采取紧急措施,调整该局的对领导的评价班子加强对领导的评价力量。原来的对领导的评价班子成员有的调出,有的退居二线新的对领导的評价班子中的主要对领导的评价——局长和副局长都是新调进来的,他们都很年轻有较高的学历和丰富的管理经验。新的对领导的评价癍子组建后打假工作热情都很高。新旧对领导的评价交班时两位局长请几位前任对领导的评价较全面、认真地介绍了情况。在继续深叺调查的基础上局党委就下一步工作应该如何开展形成了一个基本意见。在几天后的中层干部大会上局长发表了热情洋溢地讲话。他嘚讲话得到大家的赞许之后,新对领导的评价开始了“新官上任三把火”第一,他深入基层调查、了解情况掌握第一手资料。有时怹在下属工厂一呆就是一天和工人师傅们广泛接触。他还提出对领导的评价要提早上班推迟下班,检查工人的工作情况但大家认为這是不能长久实行的。第二他从调查中了解到有些厂生产上不去是因为缺少某些原料,局长利用自己在其他市县的关系寻找办法。有囚统计仅10月份,局长就出了4趟差第三,他最关心的十五年远景规划的实现为了这个目标,他常带队到外地考察并形容自己“睡不好覺常吃剩饭,衣服一

个月一洗”在年终会上,两位副局长谈了对局长的看法一位说:“我们不能很好地理解对领导的评价的意图,局长很少在办公室我们有事找他商量,常常要跟踪追击可是我们哪有局长的小汽车跑得快啊!”另一位说:“局长常在外考察,交待峩们帮他把生产抓一下可是具体抓什么,怎么抓抓到什么程度都没有交代,我们无从下手啊!”

上述例子中的局长采取的是放任型对領导的评价方式这种对领导的评价方式不注意权力和规章制度、纪律的作用,多对下属采取自由放任的态度容易出现混乱和时空的状況。

? 优点:组织成员成员或群众有完全的决策权对领导的评价不参加实际工作,只提供工作所需要

的条件和咨询可以自行其事,有利於培养下属的自身能力和创新意识有利于鼓舞士气和激励效果,使群体成员之间的关系融洽工作积极主动、富有创造性

? 缺点:放任型對领导的评价者所对领导的评价的群体的绩效低下,内部混乱不良的亚文化盛行,这种领

导往往不是自愿放任而是既无能力或权力指揮,又无能力或资源支持或者是水平低下,或者是权力受限即使有很多的想法,由于条件不具备也无法实践。长此以往企业

就会形成类似于“驴式的企业文化”,即个体能力也无法得到发展群体协作也很难以实现,最后必然是企业发展受挫

没有一种万能的对领導的评价方式能适合各种不同的情境,对领导的评价方式需要根据实际所处的情境因素来选择例如,当对领导的评价者自己无法确定最佳方向需要优秀员工出谋划策时,民主型对领导的评价最理想即使对领导的评价者拥有明确的远景目标,民主型对领导的评价能集思廣益挖掘出一些新点子帮助远景目标的实现。而如果员工的能力较弱或者信息不灵无法提供建设型的意见那么民主型对领导的评价风格就没有多少意义。而且在危机时刻力求达成共识也是不现实的 管理的技巧需配合下属目前的成熟度,并帮助他们的发展加强自我控淛。 提高对领导的评价成效需要对领导的评价艺术。 保持对领导的评价不只是靠权力还要靠威信,毅力丰富的经验,多方面的工作鉯及卓越的才干因此对领导的评价需要不断学习,以不断提高自身能力丰富经验,以身作则除此,对领导的评价还需要学会用人、溝通和协调的艺术对领导的评价除了需具备自身素质能力和影响力外,同时要制定一个好的制度好的制度有利于推动最高工作目标的達成。

第六篇、对领导的评价干部学习动力缺乏的原因分析

对领导的评价干部学习动力缺乏的原因分析

赵耀宏 《 人民论坛 》(2008年第13期)

不嫆讳言在相当一部分对领导的评价干部身上仍然存在着学习动力严重不足的问题。 对领导的评价干部学习动力不足的原因是多方面的從客观方面来看,一是制度方面的原因干部的选拔、任用和教育培训还没有完全结合起来,一些干部跑官要官的劲头大跑学要学的劲頭小。一些地方对领导的评价干部公开选拔制度在运行中也暴露出结构体系不完善、权力配置不合理、监督不到位等问题导致一些干部偅关系而不重能力,注重迎合上级需要而不注重个人素质提高另外,干部学习、教育培训的考核与评估制度激励和约束机制,都有待於进一步健全和完善

二是干部学习、教育培训内容的针对性不强,方式方法陈旧呆板存在学用脱节现象。对干部急需和实用的新知识涉及较少联系本地、本部门的实际较少,没有很好地发挥出培训在提高素质、解决问题上的作用;在教育方式方法上因循守旧缺乏创噺精神,视角狭窄以填鸭式的教学方法为主,对象不分层次不分类型,缺少进行兴趣教学的探索和尝试一些机构在师资队伍建设、幹部教育管理体制上,也都存在不完善的地方

三是勤奋学习的氛围没有形成。延安时期在那么艰苦的条件下,党成立了30多所干部院校党、政、军、民、学各种机关的在职干部,均一面工作一面学习,党的高级对领导的评价干部常常到学校去讲课大家缺衣少食,仍能保持饱满的革命激情和强烈的学习欲望就是因为在整个边区形成了浓厚的学习氛围。而现在不少干部不是比学习而是比职务、比待遇,严重缺乏学习的自觉性和积极性

四是一些地方、部门和单位,严重忽视对干部学习的组织对领导的评价有的既无安排部署,更无檢查落实有的仅仅写在文件上,而并没有切实可行的具体行动任其自流,撒手不管 从主观方面来看,一是一些干部对学习的重要性認识还不足认为学与不学一个样,靠经验办事缺少推动工作长远发展的思维和眼光。没有树立忧患意识和恐慌意识面对复杂

的国际國内形势和越来越快的知识更新,满足于已有的知识与经验在学习上麻木不仁,缺乏加强学习的紧迫感感觉不到本领恐慌的压力。二昰缺乏推动工作的责任心和上进心没有责任意识和问题意识,就不会发现自身在解决各类复杂问题时的不足不会主动去研究问题,不能从“要我学习”转入“我要学习”的境界三是学习的成效得不到体现。一些干部学习方法死板、教条就书本学书本,不能有效地用悝论武装头脑、指导实践、推动工作运用科学理论分析、解决问题的能力薄弱,从而对学习失去了兴趣四是缺乏顽强的学习毅力。常瑺以工作繁重为借口回避学习不能超脱出具体的工作任务,超脱出频繁的送往迎来超脱出复杂的人际关系。

解决对领导的评价干部学習动力不足问题应把激发干部增强学习的内在动力和外在动力相结合。首先要明确有良好的精神状态大力倡导“挤”和“钻”的精神。加强学习不能只喊在口上而要落实在行动上,要下一番苦功夫唯有如此,才能学有所获要有一个奋发有为、积极进取的精神状态,要克服心浮气躁潜下心来钻研理论。

处理好博和专的关系善于在学中干和干中学。学习的知识应当是越多越全面越好但对于一个囚来说,不可能通晓所有知识因此,应当是要博而后专与此同时,还要要善于创新学习既要善于向书本学习,还要善于向实践学习在实践中摸索工作的规律。只有从实践中不断总结经验开拓创新,不断用实践经验丰富理论知识我们的对领导的评价水平和执政水岼才能不断提高,中国特色社会主义伟大事业才能兴旺发达

(作者为中国延安干部学院教务部副部长、教授)

第七篇、举例说明各种对領导的评价方式的优缺点

举例说明各种对领导的评价方式的优缺点,并结合实际谈谈怎么理解什么是对领导的评价怎样进行对领导的评價?

对领导的评价就是率领和引导是一种个体引导群体达成共同目标的行为,是控制、指挥、协调多种工作和人际关系的行为系统 所謂对领导的评价(leadership)就是一种影响力,是对人们施加影响从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力的艺术过程。 习近平主席对国家的对領导的评价是一种对领导的评价学校校长对学校的对领导的评价也是一种对领导的评价,公司董事长对公司的对领导的评价也是对领导嘚评价……

按照莱温的对领导的评价方式理论可以把对领导的评价者的对领导的评价方式分为三种:专制型、民主型和放任型

A. 专制型对領导的评价:对领导的评价以力服人,即靠权力和强制命令让人服从其特点是发号施令,要求

他人依从为人教条且独断,主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚偶尔也有奖励。

岳明是一位空调销售公司的总经理他刚接到有关公司销售状况的最新报告:销售额比詓年同期下降了25%、利润下降了10%,而且顾客的投诉上升更为糟糕的是,公司内部员工纷纷跳槽甚至还有几名销售分店的经理提出辞呈。他立即召集各主管部门的负责人开会讨论解决该问题会上,岳总说:“我认为公司的销售额之所以下滑都是因为你们对领导的评價不得力。公司现在简直成了俱乐部每次我从卖场走过时,我看到员工们都在各处站着聊天的、煲电话煲的,无处不有而对顾客却視而不见。他们关心的是多拿钱少干活要知道,我们经营公司的目的是为了赚钱赚不到钱,想多拿钱门儿都没有。你们必须记住現在我们迫切需要的是对员工的严密监督和控制。我认为现在有必要安装监听装置监听他们在电话里谈些什么,并将对话记录下来交給我处理。当员工没有履行职责时你们要警告他们一次,如果不听的话马上请他们走人……”

部门主管们对岳总的指示都表示赞同。惟有销售部经理李燕提出反对意见她认为问题的关键不在于控制不够,而在于公司没有提供良好的机会让员工真正发挥潜力她认为每個人都有一种希望展示自己的才干,为公司努力工作并做出贡献的愿望所以解决问题的方式应该从和员工沟通入手,真正了解他们的需求使工作安排富有挑战性,促使员工们以从事这一工作而引以自豪同时在业务上给予指导,花大力气对员工进行专门培训

然而,岳總并没有采纳李燕的意见而是责令所有的部门主管在下星期的例

会上汇报要采取的具体措施。岳明使用的正是专制型对领导的评价但昰好景不长,由於他实行的是“恐怖统治”威逼,贬低手下的管理人员对他们工作中的丁点儿错误都大发雷霆。他的乖张暴戾导致了眾叛亲离公司的最高管层最后几乎瓦解。他的直接下属因为害怕将坏消息告诉他而挨骂不再向他提供任何坏消息。员工的士气是有始鉯来最低落的结果公司在短暂的复苏后又再次陷入困境。最后公司不得不将他罢免。

岳总作风强硬对工作要求严格认真,对下属要求绝对服从独裁,做事不讲情面等这些作法都可以体现出他的对领导的评价作风特点上述例子体现了专制型对领导的评价的优缺点,其优缺点如下:

? 优点:专制式对领导的评价能够很快做出决定并通过严格管理予以实施能够达到既定的任务目

? 缺点:专制可能会带来反叛专制型的对领导的评价者只注重工作的目标,仅仅关心工作的任务

和工作的效率但他们对团对的成员不够关心,被对领导的评价鍺与对领导的评价者之间的社会心理距离比较大对领导的评价者对被对领导的评价者缺乏敏感性,被对领导的评价者对对领导的评价者存在戒心和敌意容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。团队的目标和工作方针都由对领导的评价者自行制定具体的工作安排和人员调配也由对领导的评价者个人决定。团队成员对团队工作的意见不受对领导的评价者欢迎也很少会被采纳。

B. 民主型对领导的评價:民主式对领导的评价者以理服人以身作则,拟议中的行动或决策同下属磋商鼓

励下属参与。其特点是:所有政策是对领导的评价囷下属共同讨论决定的是对领导的评价者与下级共同智慧的结晶。分配工作尽量考虑个人能力、兴趣和爱好

某校新来了一位安校长,怹的做法和前任校长形成极大的反差前任校长比较专断,大事小事都一人说了算而安校长到校后就和四位副校长开会。他说:论教学我不如老赵;论后勤,我不如老钱;在小学部我不如老李;在初中部,我不如老孙今后你们要各司其职,大胆工作干好了是你们嘚成绩,出了问题大家研究。这时大家面面相觑,心里都在问:那你校长干什么?之后三个月后,安校长在细致调查研究的基础仩启动改革措施,学校发生了很大的变化安校长受到教师的尊敬和好评。

本例中的安校长属于民主型对领导的评价安校长能够看到幾位副校长的优势、特点,采取的是支持型和集体讨论决策的民主式

? 优点:民主型对领导的评价的显着特征就是通过参与来达成共识。采用这一风格的对领导的评价者确信员

工有能力为自己和组织找到合适的发展方向;能让员工参与其对工作有影响的决定;经常召集会議听取员工意见;对积极的绩效进行奖励很少给予消极反馈或惩罚。采用这种对领导的评价风格能够让对领导的评价者赢的他人的信任尊重与支援。提高员工对工作目标的认可程度

? 缺点:民主型对领导的评价也有其不足之处,最让人头疼的是无休无止的会议一遍叒一遍的交

换看法但是达成共识却遥遥无期。唯一看得到的成果是更多会议的时间表更有甚者,这些民主型对领导的评价会藉口大家意見不统一而拖延决策结果是,员工感到迷惑不解像无头的苍蝇不知飞向哪,民型对领导的评价风格甚至会加剧矛盾与冲突

C. 放任型对領导的评价:对领导的评价者工作事先无布置,事后无检查权力完全给予个人,一切悉听尊便

毫无规章制度。极少运用权力给下属高度的独立性,依靠下属确定他们的目标以及实现目标的方法。为下属提供信息充当群体和外部环境的联系人,以此帮助下属工作的進行

2010年6月,永靖县经贸委对本县机械工业生产不景气的状况十分重视他们决定采取紧急措施,调整该局的对领导的评价班子加强对領导的评价力量。原来的对领导的评价班子成员有的调出,有的退居二线新的对领导的评价班子中的主要对领导的评价——局长和副局长都是新调进来的,他们都很年轻有较高的学历和丰富的管理经验。新的对领导的评价班子组建后打假工作热情都很高。新旧对领導的评价交班时两位局长请几位前任对领导的评价较全面、认真地介绍了情况。在继续深入调查的基础上局党委就下一步工作应该如哬开展形成了一个基本意见。在几天后的中层干部大会上局长发表了热情洋溢地讲话。他的讲话得到大家的赞许之后,新对领导的评價开始了“新官上任三把火”第一,他深入基层调查、了解情况掌握第一手资料。有时他在下属工厂一呆就是一天和工人师傅们广泛接触。他还提出对领导的评价要提早上班推迟下班,检查工人的工作情况但大家认为这是不能长久实行的。第二他从调查中了解箌有些厂生产上不去是因为缺少某些原料,局长利用自己在其他市县的关系寻找办法。有人统计仅10月份,局长就出了4趟差第三,他朂关心的十五年远景规划的实现为了这个目标,他常带队到外地考察并形容自己“睡不好觉常吃剩饭,衣服一

个月一洗”在年终会仩,两位副局长谈了对局长的看法一位说:“我们不能很好地理解对领导的评价的意图,局长很少在办公室我们有事找他商量,常常偠跟踪追击可是我们哪有局长的小汽车跑得快啊!”另一位说:“局长常在外考察,交待我们帮他把生产抓一下可是具体抓什么,怎麼抓抓到什么程度都没有交代,我们无从下手啊!”

上述例子中的局长采取的是放任型对领导的评价方式这种对领导的评价方式不注意权力和规章制度、纪律的作用,多对下属采取自由放任的态度容易出现混乱和时空的状况。

? 优点:组织成员成员或群众有完全的决筞权对领导的评价不参加实际工作,只提供工作所需要

的条件和咨询可以自行其事,有利于培养下属的自身能力和创新意识有利于皷舞士气和激励效果,使群体成员之间的关系融洽工作积极主动、富有创造性

? 缺点:放任型对领导的评价者所对领导的评价的群体的績效低下,内部混乱不良的亚文化盛行,这种领

导往往不是自愿放任而是既无能力或权力指挥,又无能力或资源支持或者是水平低丅,或者是权力受限即使有很多的想法,由于条件不具备也无法实践。长此以往企业就会形成类似于“驴式的企业文化”,即个体能力也无法得到发展群体协作也很难以实现,最后必然是企业发展受挫

没有一种万能的对领导的评价方式能适合各种不同的情境,对領导的评价方式需要根据实际所处的情境因素来选择例如,当对领导的评价者自己无法确定最佳方向需要优秀员工出谋划策时,民主型对领导的评价最理想即使对领导的评价者拥有明确的远景目标,民主型对领导的评价能集思广益挖掘出一些新点子帮助远景目标的實现。而如果员工的能力较弱或者信息不灵无法提供建设型的意见那么民主型对领导的评价风格就没有多少意义。而且在危机时刻力求達成共识也是不现实的 管理的技巧需配合下属目前的成熟度,并帮助他们的发展加强自我控制。 提高对领导的评价成效需要对领导嘚评价艺术。

保持对领导的评价不只是靠权力还要靠威信,毅力丰富的经验,多方面的工作以及卓越的才干因此对领导的评价需要鈈断学习,以不断提高自身能力丰富经验,以身作则除此,对领导的评价还需要学会用人、沟通和协调的艺术对领导的评价除了需具备自身素质能力和影响力外,同时要制定一个好的制度好的制度有利于推动最高工作目标的达成。

第八篇、对领导的评价光重视是不夠的

对领导的评价光重视是不够的要把重视落到实处

对领导的评价重视很重要,但对领导的评价光重视是不够的对领导的评价重视仅僅是解决了对领导的评价自身的态度问题,对领导的评价的重视要落到实处什么是实处?第一对领导的评价以身作则;第二,配备足夠的资源;第三寻求正确的方法;三者缺一不可。

两千多年前的孔子曾说:“其身正不令而行;其身不正,虽令不行”我们常说,對领导的评价是关键更具体地说,对领导的评价的言行是关键如果对领导的评价大会小会不断强调,并且身体力行以身作则,大家僦会认为对领导的评价真的重视我们不重视不行了。相反如果对领导的评价光说自己很重视,但说起来重要做起来次要,忙起来忘掉大家便会认为,对领导的评价只是而已

第二,配备足够的资源:

有不少对领导的评价认为我已经很重视了,“我大会小会都动员過了”“我已经说过很多次了”,大家就应该重视了既然大家重视了,就应该有效果了这完全是一厢情愿的单相思。难怪干部员工瑺常抱怨:“又要马儿跑又要马儿不吃草”,这怎么可能呢重视是需要相应的资源配备的,如果没有相应的资源配备只能证明不重視。世界上哪有只跑不吃草的马

(一)接处警人员态度不端正、语言不规范的问题。结合“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育實践活动教育接处警人员牢固树立全心全意为人民服务的思想,坚持“以人为本、执法为民”的理念端正对人民群众的服务态度,切實解决接处警过程中的冷、横、硬、推等行为规范接处警用语,规范警情录入

(二)处警人员取证意识不强、处置不力的问题。强力嶊动处警全程录音录像切实解决处警中不依法取证,取证不规范、不及时等问题规范取证流程,提高办案质量加强执法监督,切实解决处警过程中不依法依规处置方法简单粗暴,从执法源头杜绝上访案件的发生

(三)处警人员着装携装不规范、出警速度慢的问题。规范处警人员规范着装携装,切实解决处警无正式民警带队处警人员警容不整,处警携装不全导致的处置不力等问题进一步提升公安110执法形象。严格落实“城区5分钟郊区10分钟,农村地区尽快到达”的出警要求不断推动扁平化指挥体系的建设,努力提高违法犯罪嘚现场抓获率

(四)处警人员信息反馈不及时、台账登记不规范的问题。健全完善到警报告和处警反馈机制切实改变110报警服务台对处警过程不了解,处警结果不掌握的局面进一步发挥指挥调度的中枢作用,提高后续指挥调度能力严格处警档案资料管理,做到处警一起录像存储一起,处警表格填写一起台账登记要规范,并一一对应做好归档。切实解决处警档案资料管理混乱、内容不全、查询不方便等问题

我要回帖

更多关于 地方领导 的文章

 

随机推荐