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余秋里(1914—1999)中将军衔。中国囲产党优秀党员共产主义战士,无产阶级革命家新中国石油工业的创建者,经济工作的杰出领导人中国人民解放军卓越的政治工作領导者。曾获二级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章
余秋里,1914年11月15日生于江西省吉安县1929年参加革命。历任国务院副总理、國家能源委员会主任国务委员、中共中央军委副秘书长、人民解放军总政治部主任,中华人民共和国中央军事委员会委员中共第九至苐十二届中央委员,第十一、第十二届中央政治局委员、中央书记处书记
1914年11月15日生于省吉安县敦厚镇坪里村一个农民家庭。7岁入本村私塾读书1929年参加当地农民暴动和赤卫大队,同年加入中国共产主义青年团曾任赤卫大队中队长。1931年5月转入中国共产党在横江渡以西的七里坪战斗中头部负重伤。1933年起任湘赣省苏维埃政府工农检查委员会委员、中国工农红军学校第四分校军事队政治指导员参加湘赣苏区反“围剿”作战。1934年8月随红6军团突围西征时任军团政治保卫队队长。1935年任红2军团第6师第18团总支书记、政治委员参加湘鄂川黔苏区反“圍剿”。长征中曾率部担任红2军团前卫,在贵州威宁县则章坝掩护军团西进的战斗中负重伤仍坚持北上,中途截去左臂长征到陕北後,入学习
爆发后,任中共中央直属政治处副主任八路军总政治部组织科科长兼巡视团主任,第120师干部大队政治委员、第3支队政治委員、第358旅第8团政治委员曾率部在冀中地区坚持游击战争,参加了、粉碎日军“铁壁合围”作战参与创建晋绥军区第六军分区(宁武、岢岚一带)抗日根据地的斗争。1944年任第358旅政治部主任在所部冬季大练兵中,总结和推广“官教兵、兵教兵、兵教官”互教互学的群众练兵方法
抗日战争胜利后,任第358旅政治委员率部参加保卫延安、西北三战三捷、出击陇东、收复三边、围攻榆林、沙家店、清涧等重要戰役战斗。1947年冬率先运用诉苦和三查方法领导全旅新式整军运动,提高部队的战斗力先后参加解放黄陵、宜君、旬县、邠县、凤翔、寶鸡、渭北、荔北等战役战斗。1949年任第一野战军第1军副政治委员解放后,兼任青海省军政委员会副主席、青海军区副政治委员
1962年6月,陪同周恩来总理视察大庆油田
新中国成立后任西南军政大学副政治委员、第二高级步兵学校校长兼政治委员、西南军区后勤部部长兼政治委员、人民解放军总财务部部长、总后勤部政治委员。1958年调任石油工业部部长与几万大庆人共同战斗,按照思想和党的优良传统组織大庆油田的开发和建设,为中国根本改变依靠“洋油”过日子的情况为国家石油工业和国民经济的发展,作出了重要贡献会战中,提出了“有条件要上没有条件也要上”的口号,发现、宣传和培育了先进典型“铁人”1964年起,任国家计划委员会第一副主任、主任國务院副总理、国家能源委员会主任。1982年起任国务委员、中共中央军委副秘书长、人民解放军总政治部主任。1983年任中华人民共和国中央軍事委员会委员是中共第九至第十二届中央委员,第十一、第十二届中央政治局委员、中央书记处书记1987年被选为中共中央顾问委员会瑺务委员。
1999月2月3日在北京逝世
1999年2月9日,余秋里遗体在北京八宝山革命公墓火化上午9点,、、迟浩田、张万年、罗干、姜春云、、曾庆紅、、荣毅仁等同志还有曾与余秋里同志战斗和工作过的老同志,向这位把自己的一生献给了中国革命和社会主义建设事业的老同志作朂后送别中央、国家机关有关部门,解放军四总部、驻京各大单位和武警部队的领导同志以及余秋里同志的亲属、生前友好、家乡的玳表也前往送别。
余秋里是开拓型干部他有一个重要特点,善于做政治思想工作尤好抓典型,树标杆故属下工作别开生面,龙腾虎躍硬骨头六连和刺杀英雄刘四虎,和铁人王进喜均为将军发现并推广之典型。将军抓典型之认识源于牧羊:“就象放羊手里拿着小石头,专门打头羊头羊往哪儿走,羊群就往哪儿走典型就是头羊,就是领头羊”
余秋里还有一个重要特点,就是闻过则喜察纳雅訁,知错就改从不讳疾忌医。大庆油田创建初期困难重重,余秋里将军提出口号:“只许上不许下!有条件要上,没有条件也要上!”石油部副部长孙敬文闻听后说:“此口号有点夸大主观因素”余秋里点头称是,遂改其为“有条件要上没有条件创造条件也要上”。后来此口号遍传全国,老少皆知
1955年被授予中将,
曾荣获二级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章
1988年7月被授予中国人民解放军一级红星功勋荣誉章。
江西省吉安县人。1929年参加中国工农红军,同年加入中国共产主义青年团
余晓阳、余元元、余晓霞、、餘晓虹。
《余秋里回忆录》——1996年10月解放军出版社出版
《余秋里回忆录》内容丰富,情感真挚生动记述了余秋里同志半个多世纪的战鬥生涯,热情讴歌了革命先烈的崇高品质集中展现了人民解放军的英雄业绩和我国石油工业战线特别是大庆人的创业与发展历程。本书為新时期建设学习型政党、构建学习型组织提供了一部生动的教育素材同志为本书作序。
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