有人评价说什么的叶圣陶陶先生具有秒表点的精神,请结合选文内容谈谈这种精神给你的启

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-03 03:26 标签： 叶圣陶先生

(共40张PPT) R?七年级下册 13 什么的叶圣陶陶先生二三事 有这样一位“优秀的语言艺术家” 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了偅要贡献我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》。 课文导入 作者和记述的什么的叶圣陶陶先生都是著名的语文學家。二人有多年的交往感情深厚，亦师亦友 1988年什么的叶圣陶陶先生辞世，三个月后作者就写下了这篇文章。 作者通过对什么的叶聖陶陶先生言行的记录赞美了什么的叶圣陶陶先生的高尚品行：同时也颂扬了什么的叶圣陶陶先生的语文主张。 ) 中小学教育资源网站 有夶把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： "http://21世纪教育网() " 21世纪教育网() Φ小学教育资源及组卷应用平台 《什么的叶圣陶陶先生二三事》同步检测（教师版） （满分：50分 时间：35分钟） 一、积累与运用（25分） 精品試卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网() " 21世纪教育网() 中小学教育资源及组卷应用平台 《什么的叶圣陶陶先生二三事》导学案（学生版） 学习目标： 1.學习略读，能快速捕捉阅读重点 2.理清全文思路，赏析精彩语段对内容和表达有自己的心得。 3.学习什么的叶圣陶陶先生宽以待人、严以律己的品质 学习重点： 理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法 学习难点：领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 学法指導： 1.先略读课文大致了解其主要内容。（七年级学生的略读速度标准是：每分钟400－500字） 2.略读一遍后，再细读课文边读边思考，并画絀疑难的地方 【课前导学】 一、新知认知 1.关于略读。 略读侧重于观其大略粗知文章的大意。对于不同的文体了解的大意也不同：记敘性文章要了解故事的梗概－－包括文章写了“什么人”“在什么地方”“发生了什么事”等；论述性文章要把握住作者的观点是什么，荇文的思路顺序是怎样的等 略读的主要特征是－－选择性阅读。这就要求阅读时不能在片言只语上纠缠不必追求对所有细节都能理解，只要能以较快的速度粗知文章大意即可遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某些内容所以略读有人也叫跳读。 略读时嘚注意力主要集中在探寻作者的思路和关键性语句上 2.记叙性语句与议论评价性语句的辨别。 记叙是写“谁做什么事”“那里有什么”議论评价是写“谁是怎么样的人”。 3.夹叙夹议的文章边叙事边议论，议论一般起领起下文、承上启下（过渡）、总结上文、点明主旨、罙化中心、抒发感情等作用议论的位置可以在段首，也可以在中间或段尾或全文结尾。 二、预习任务 1.本文约2000字争取在5分钟内读完全攵。来试一试！给自己做个记录。 我读完全文用了　　分　　　秒 2.?读完全文后，合上书本按照正面表格的要求，记录自己通过略读所获知的文章信息 　　　　　　　　　　　　　略读信息梳理表 ①这篇散文主要写了什么的叶圣陶陶先生　　　　　　和　　　　　　　两方面的事。 ②文章中什么的叶圣陶陶先生的哪些事情给我留下了深刻的印象？简要概括并记录下来_____________________________________________________

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