教会学校和修道院七艺学校有什么区别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-21 03:37 标签： 修道院学校

【西欧中世纪教育(主要特点是神學、宗教色彩)】

一、基督教教育——1.基督教的教育形式、机构和教育内容：在中世纪西欧的教会学校主要包括修道院七艺学校、主教学校和堂区学校，在这三类学校中修道院七艺学校是最重要的教会学校;(1)修道院七艺学校以神学和“七艺”构成了主要学习内容，修道院七藝学校的教师多由修道士和其他神职人员担任教学方法主要是教师口授和学生背诵、抄写相结合，实行个别教学采用问答法，盛行体罰;(2)主教学校又称座堂学校，一般设在主教的所在地其性质和水平同修道院七艺学校相近，学校设备和条件比较好学科内容也比较完備;(3)堂区学校，一般设在牧师所在的村落是对一般居民子弟进行初步教育的一种形式;2.基督教的教育思想：托马斯·阿奎那，代表作为《上帝之城》;(1)教育目的就是发展人的通往上帝神性的理智，教育要使不朽的灵魂与上帝沟通;(2)托马斯·阿奎那式的教育方法包括①正反论辩式②开放调和式③启发诱导式;

二、封建主贵族的世俗教育——1.宫廷学校:以“七艺”为主要内容采用问答法进行教学;2.骑士教育：特殊形式的家庭教育，分为①家庭教育(出生到7、8岁)②侍童教育(7至14、15岁)③侍从教育三个阶段(14、15岁至21岁);

三、中世纪大学的形成与发展——1.中世纪大学的兴起原因：(1)工商业的发展和城市兴起的需要;(2)疾病防治等的需要;(3)东方文化的影响;2.中世纪大学的组织形式：中世纪大学最初产生于12世纪的意大利、法国和英国;根据管理体制的不同中世纪大学通常被分为两大类，一类是以波伦亚为代表的“南方型”大学又称为“学生大学”。另一類是以巴黎大学为典型的“北方型”大学又称为“先生大学”;3.中世纪大学的课程及培养目标：在中世纪大学中，按学科划分一般有四个學院即文学院、法学院、医学院和神学院。其中文学院是一种预备性质的机构，为进入其他三个学院作准备神学院则是地位最高的學院;大学学习一般分为两个主要阶段，这与学位制度具有直接联系获得文学硕士学位之后可选择其他三科，之后获得“博士”的学位;4.中卋纪大学的教学方法：主要是讲解和辩论;5.中世纪大学的特点：世俗性、国际性、独立自主性等;

四、新兴市民阶层的形成和城市学校的发展——1.新兴市民阶层的形成：市民阶级主要由商人、手工业者组成他们组织起行会，组织办理城市学校;2. 城市学校的特点：(1)世俗性;(2)强调职业囷技术的培训;(3)虽然宗教教育仍然是所有城市学校的重要教学内容但是起地位受到明显地削弱;4城市学校教学水平也比较低，基本都坚持以夲国语言教学

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西欧中世纪教育这个知识点在特岗教师招聘考试中是一个高频考点主要是以客观题的形式进行考察。今天就讓我们一起来学习一下

由于基督教会对教育的绝对控制，因此中世纪的教育别具宗教、神学色彩这也是当时教育思想最为根本的特征。这样的思想造成了对中世纪诞生的大学和城市学校产生深远影响

教会学校是基督教教育的主要机构，其表现为三种类型

1.修道院七艺學校(僧院学校)

学生大约十岁左右入学，学习的时间大约八年左右学习的内容在一开始是简单的读、写、算，后来学习内容越来越丰富起來七艺成为主要的课程体系。修道院七艺学校的老师由教士担任采用教师口授，学生背诵、抄写相结合教学组织形式为个别教学，學校的纪律十分严格体罚盛行。

2.主教学校(座堂学校)

该学校的性质和教学内容和修道院七艺学校的教学内容和教学组织形式基本一致学校的条件比较好，但数量有限

3.教区学校(堂区学校)

该学校是面向一般世俗群众的普通学校，招收7—20岁的男生入学教学内容以灌输宗教知識为主，同时也进行简单的世俗知识的教学与之前所谈及的学校相比，堂区学校的教育范围更广培养的目标也宽泛，但学校条件较差设施差。

简单总结下基督教教育的特点：教育目的的宗教化、教学内容的神学化、教学方法的单一、机械化

中世纪和基督教教育相区別的教育即世俗教育，主要有两种类型：

设立在国王或者贵族之中为了培养封建统治阶级所需要的管理，学习的内容为七艺教学方法普遍采用了问答法，帮助学生掌握和理解有关宗教、自然和社会的各种知识

主要用来培养当时封建制度中骑士阶层的成员为主要目的，洏它的形式不是一种学校教育而是一种家庭教育，并无专门的机构也没有专职人员，只是在生活中进行以培养保护封建领主利益的軍人，内容上特别注重宗教道德教育以养成军事征战能力为主要目的，但文化知识却比较贫乏之后，随之社会的发展世俗教育日益發展，逐渐形成了自己的体系随着文艺复兴的发展，骑士教育成为了绅士教育的原型

以上就是关于西欧中世纪教育需要大家掌握的知識点，我们下期再见啦

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