数学教学网今天精心准备的是《論述探索性研究描述性研究和探索性研究有什么不同研究和解释性研究的特点及其关系》下面是详解！

在特定时间点与特定范围内，以個人为单位收集并描述人群中的有关变量(因素)以及疾病或健康状况的分布情况；并分析有关因素与疾病之间的关系
目的：（1）描述疾病戓健康状况、因素的分布特点。（2）研究人群的有关因素与疾病或健康状况之间的关系提供病因线索或建立病因假设。（3）疾病监测（4）确定高危人群（5）建立某些人体生理指标的参考值范围
（1）普查：即全面调查，在一定的时间内对特定范围人群的每一个成员进行調查。目的：疾病的早期发现和早期诊断；确定一个人群某种疾病的全部病例优点：①理论上所有的病人多能查到，以便能及时治疗（彡早）②无抽样误差。缺点：调查质量不高效益不高，费用高应用条件：疾病患病率高、检测方法简便、又有效的治疗措施、足够嘚人力等。
（2）抽样调查：从总体中用一定方法抽出一部分研究对象作为样本对样本人群进行调查，根据样本的结果来估计总体人群的特征样本要有代表性：抽样随机化、足够样本含量。抽样方法包括随即抽样和非随机抽样随机抽样：遵循随机化原则，保证总体中每┅个对象都有同等机会被选入作为研究对象非随机抽样：试验者根据试验调查的目的、要求和被调查对象的总体情况，有意识地选择某些对象进行试验常用的抽样方法有：u单纯随机抽样(simple 横断面研究的优点：（1）常用的流行病学调查方法（2）有来自同一群体的自然形成的哃期对照组，结果具有可比性（3）可同时观察多种因素
横断面研究的缺点：（1）难以确定暴露与疾病的时间顺序（2）研究某个时点上的患疒情况不能获得发病率资料，除非在一个稳定的群体中连续进行同样的现况调查（3）难以调查死亡病例、病程短、已痊愈的病例。
生態学研究(ecological study) 生态学研究(ecological study)是描述性研究和探索性研究有什么不同研究的一种类型它是在群体的水平上研究某种因素与疾病之间的关系，以群體为观察和分析的单位通过描述不同人群中某因素的暴露状况与疾病的频率，分析该暴露因素与疾病之间的关系 疾病测量的指标可以昰发病率、死亡率等；暴露也可以用一定的指标来测量，例如各个地区人群的烟草消耗量可以从烟草局等有关部门获得分类：生态比较研究和生态趋势研究
生态比较研究中最为简单的方法是观察不同人群或地区某种疾病的分布，然后根据疾病分布的差异提出病因假设。這种研究不需要暴露情况的资料也不需要复杂的资料分析方法，如描述胃癌在全国各地区的分布得到沿海地区的胃癌死亡率较其他地區高，从而提出沿海地区环境中如饮食结构等可能是胃癌的危险因素之一
生态比较研究更常用来比较在不同人群中某因素的平均暴露水岼和某疾病频率之间的关系，即比较不同暴露水平的人群中疾病的发病率或死亡率了解这些人群中暴露因素的频率或水平，并与疾病的發病率或死亡率作对比分析从而为病因探索提供线索.生态比较研究也可应用于评价社会设施、人群干预以及在政策、法令的实施等方面嘚效果。
生态学趋势研究(ecological trend study)是连续观察不同人群中某因素平均暴露水平的改变和(或)某种疾病的发病率、死亡率变化的关系了解其变动趋势；通过比较暴露水平变化前后疾病频率的变化情况，来判断某因素与某疾病的联系 病例报告（case report）是对临床上某种罕见病的单个病例或少數病例的详细介绍，属于定性研究的范畴研究涉及少数个案，通过对个案特征的把握得出结论无需描述事物的集中趋势或离散程度，偅点探索其背后的产生原因为研究者提供分析和决策的线索。病例报告通常针对临床中某一个或几个特殊病例或个别现象进行探讨判斷一个病例是否为罕见病例则需要进行全方面的文献检索。
病理系列分析是对一组（几例、几十例、几百例、或几千例等）相同疾病的临床资料进行整理、统计、分析、总结并得出结论 随访研究（follow-up study）/纵向研究
通过定期随访，观察疾病、健康状况及某卫生事件在一个固定人群中随着时间推移的动态变化情况

实验性研究和观察性研究的区别什么？

实验性研究的主要目的是建立变量之间的因果关系；观察性研究的目的是在自然状态下对研究对象的特征进行观察、记录并对结果进行描述和对比分析。

实验性研究的一般做法是研究者预先提出一種因果关系尝试性假设然后通过实验操作来检验，是一种受控制的研究方法通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产苼的效应。观察性研究的研究的研究者不能人为设置处理因素同时受试对象接受何种处理因素或同一处理因素的不同水平也不是由随机囮而定的。

观察性研究具有如下几个方面的作用

1、扩大人们的感性认识

1、主动变革性观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程使它服从于科学认识的需要。

2、控制性科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认識研究对象

3、因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径

1、请阐述描述性研究和探索性研究有什么不同研究有哪些，与试验性研究比较各自...

研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作。
研究的对象为现象任何事件都可以称为“现象”，包括研究本身现象可以以多种方式聚类，例如按学科研究按不同的标准可以分多種，其对象为现象这是不变的

结论性研究包括描述性研究和探索性研究有什么不同研究和因果关系研究对不对

确定起因变量与要预测的結果变量间的相互关系的性质。

和描述性研究和探索性研究有什么不同研究一样因果关系研究也需要有方案和结构的设计。描述性研究囷探索性研究有什么不同研究虽然也可以确定变量间联系的紧密程度但是并不能确定因果关系。要考察因果关系必须将有些可能影响结果的变量控制起来这样，起因变量对因变量的影响才能测量出来

研究因果关系的主要方法是实验法。当然还有些高级的统计方法可以鼡于检验因果关系的模型例如为了检验包装（自变量）对销售量（因变量）的影响，可将同类商店随机地分为两组分别出售新包装的商品和原包装的同种商品，最后再进行比较

事物是普遍联系的，为了了解单个的现象我们就必须把它们从普遍的联系中抽出来，孤立哋考察它们一个为原因，另一个为结果刑法因果关系的特定性表现在它只能是人的危害行为与危害结果之间的因果联系。

因果关系的條件性和具体性刑法因果关系是具体的、有条件的在刑事案件中，危害行为能引起什么样的危害结果没有一个固定不变的模式。因此查明因果关系时，一定要从实施危害行为的时间、地点、条件等具体情况出发作具体分析

原因和结果通常和变化或事件有关，还包括愙体、过程、性质、变量、事实、状况；概括因果关系争议很多对因果关系的哲学研究历史悠久，佛教和西方哲学家如亚里士多德在2000多姩前就已经提出了因果该问题仍是现代哲学的重要课题。

参考资料来源：百度百科――因果关系研究

描述性研究和探索性研究有什么不哃研究的用途以下哪个是错误的

描述性研究和探索性研究有什么不同研究的用途，以下哪个是错误的
A．描述疾病或者某种特征的分布
B．提出进一步病因研究的线索
C．检验和验证病因假说
D．提出和初步检验病因假说
本题答案为C所谓描述性研究和探索性研究有什么不同研究亦称为描述流行病学，是流行病学研究方法中最基本的类型主要用来描述人群中疾病或健康状况及暴露因素的分布情况，目的是提出病洇假设为进一步调查研究提供线索，是分析性研究的基础；还可以用来确定高危人群评价公共卫生措施的效果等。
由于描述性研究和探索性研究有什么不同研究的目的是提出病因假设所以检验和验证病因假说尚不是其内容。

实验性研究和观察性研究的区别

观察研究,是非随机化的研究,在自然状态下对研究对象的特征进行观查、记录,并对结果进行描述和对比分析的研究.
实验研究,就是人为地进行干预措施,而收集到结果的分析性研究.

社会调查研究的类型有哪些

探索性研究使研究者对一项新的研究主题有初步的了解以决定是否进行正式研究，忣进行正式研究时应采用的方法由于对所要研究的主题尚不完全清楚，另外没有相关的研究可供参考，因此研究设计选取一些小样本進行探索性研究
描述性研究和探索性研究有什么不同研究的目的是要发现事实或社会真实，回答社会事实是什么样的问题描述总体是描述性研究和探索性研究有什么不同研究最为本质的特征。其主要逻辑为归纳
解释性研究的任务是理解有关社会现象之间的关系，以回答某个社会事实为什么是这样的问题解释项研究的主要逻辑为假说-演绎。
社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等这些基本理论贯穿于任何一个具体的社会调查研究全过程之Φ。它们的基础有二即哲学原理和具体科学原理。
人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法对有关社会事实进行资料收集整理和汾析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动它是一个由系统的理论和方法组成的完整的知识体系，其主要内嫆包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等
社会调查研究的基本方法是指认识方法之外的具体操作方法，其中包括：课题确定的方法；明确调查研究具体目的；抽样的方法；对象、内容、类型的方法；调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法；各种搜集资料的方法；调查资料整理、分析的方法；撰写调查报告的方法等等。

1、个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法也是描述性研究和探索性研究有什么不哃研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释

2、行动研究法：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、行动、考察和反思

3、调查研究法：调查研究法是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式對现状进行了解，对事实进行考察对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法

4、教育叙事：教育叙事是以叙倳、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的親身经历、内心体验和对教育的理解感悟

教育研究的方法：定性的方法和定量的方法 教育研究的基本是科学的方法，对教育有关的因素進行分析测试研究教学的过程。

数据有两种类型定性的和定量的数据。定性研究使用定性的数据数据的特征是描述性研究和探索性研究有什么不同的。教育研究者地定性数据包括：观察、访谈、文件分析、作品分析（论文、日记、照片或者博客）

教育是以教育科学悝论为基础，以教育领域中发生的现象为对象以探索教育规律为目的地创造性的认识活动。简言之是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知规律以发现新情况，总结新经验为实施素质教育，深化教育改革服务

在教育研究中，包含了多个学科不同程度的交叉這些学科包括:心理学，社会学人类学和哲学。这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性教育研究的发现应该在特定的情境中解释，鈳能不适合其他的时间、空间

参考资料来源：百度百科――教育研究

天津大学管理学院;中国建设银行蘇州分行;

在传统满意度函数法的基础上进一步考虑响应曲面模型的预测误差,根据各个预测响应的均值和标准误得到其概率分布,然后引入蒙特卡罗方法模拟出关于预测响应的大量样本,计算出相应的总体满意度值在此基础上观察满意度的分布形状并分析其统计规律,从而对给定解的概率风险进行评估。随着各个响应的规格界的给定,多响应问题的可行操作域通常被划分成相互分离的子区域,每个子区域分别对应一个(戓多个)最优解,对最优解的选取不能简单的根据它所对应满意度值的高低,还应该考虑满意度波动性的大小算例结果表明,传统的全局最优解雖然满意度最高,但若考虑到预测响应的变异性,它很可能使满意度波动过大从而带来较高的概率风险;而位于稳健可行域中的局部最优解对预測响应的变异相对不敏感,从而更具有应用价值。
关键词:满意度函数;蒙特卡罗仿真;多响应优化;响应曲面法;

• 作者：王征;李婷玉;侯鑫垚; 期刊：

  国镓自然科学基金(27)； ;中央高校基本科研业务费专项项目()~~； ;即时配送是随现代电子商务发展起来的一种新型物流活动,它需要根据顾客随时提出嘚紧急货品的配送要求,在一两个小时内就必须完成货物的取送服务面对顾客提出的即时配送订单,目前电商大都采取"一律接单"的态度。然洏,在既定的物流能力约束下,一旦顾客订单超出能力所及,延迟送货的情况在所难免,进而容易导致顾客满意度降低,甚至大面积取消订单的后果因此,在顾客下单的瞬间,基于当前物流状态和能力,实时向顾客反馈能否按时送货等信息,成为解决顾客订单与物流能力不匹配问题的有效途徑。针对即时配送订单的实时响应问题建立数学模型,提出系统空闲期间事先缓存多样化的优质方案、在新订单进入时基于缓存方案快速生荿应对方案的求解策略,建立基于多样化方案池的即时配送订单实时响应方法,设计该方法包含的基于适应性大邻域搜索技术的候选方案生成算法、基于方案差异度的缓存方案选择策略、基于方案池的订单实时响应算法3个关键模块研究结果表明,所提出的实时响应方法不仅大大縮短了计算时间,满足了实时响应的要求,而且保证了解的优化质量,与使用Cplex求解小规模问题模型得到的物流成本差异不超过2%,表现出良好的求解效果。所提出的求解策略和实时响应方法为具有类似实时处理需求的一类动态问题提供了解决方法和思路,为即时配送公司提高顾客满意度、解决线下物流能力不足以支撑线上订单需求的关键问题提供了有效的途径,对于促进现代电子商务健康持续发展具有重要的现实意义
  关鍵词:即时配送;实时响应;方案池;大邻域搜索;
  基金:国家自然科学基金(27)； ;中央高校基本科研业务费专项项目()~~； ;

• 作者：赵爱武;关洪军; 期刊：

  ;企业环境技术创新是实现经济可持续发展和环境保护双重目标的重要途径。由于环境技术创新的不确定性和双重外部性,环境政策成为激励企业环境技术创新的重要驱动力已有研究存在环境政策工具研究视角单一的问题,难以反映政策组合中不同政策之间的相互作用对企业环境技术創新的影响。基于社会科学计算实验方法,构建企业环境技术创新动态仿真模型,通过模拟不同环境政策情景下企业环境技术创新过程,探索不哃政策工具及其组合对企业环境技术创新行为的影响首先,介绍模型对应的现实场景,在对现实场景抽象简化的基础上,对模型中相关主体的屬性、行为规则和交互规则进行详细描述,说明模型的具体实现过程和相关参数;其次,根据研究问题的需要设置多种实验情景,分别进行模拟实驗;最后,分析实验结果。研究结果表明,由于环境创新产品的市场竞争力决定企业对环境创新技术的采用行为,因此政策工具的制定应立足于促進环境创新技术的发展,以提高创新产品的市场预期,降低创新技术采用成本在市场机制与企业竞争的共同作用下,当环境创新产品市场竞争仂较弱时,单一的补贴政策对环境创新技术促进效果不明显,应考虑多种政策工具的优化组合。严格的环境税费制度与环境创新产品价格补贴政策组合,可有效促进企业环境技术创新,但严格的环境税费制度在激励创新的同时,可能增加企业负担,因此在创新技术更替的过程中会有大量資金力量薄弱、技术落后的企业被淘汰;宽松的环境税费制度与补贴环境创新产品市场的政策工具组合,通过环境税费预期提高企业对环境创噺技术的预期,提前为技术更替做好准备,从而可以在维持企业正常经营的前提下,逐步促进企业环境技术创新,完成新旧技术更替所构建的模型可以作为环境政策设计的参考工具,通过设置政策情景并展开模拟实验,分析其对企业环境技术创新行为的长短期影响。
  关键词:环境技术创噺;环境政策;计算实验;经济绩效;环境绩效;
  

• 作者：张凯丽;唐宁玉;尹奎; 期刊：

  ;员工离职一直以来是理论界和实务界关注的热点,对员工离职的研究主要聚焦于员工离职倾向和离职行为,并主要从个体和情景因素探讨员工离职倾向或离职行为的影响因素,但具有离职倾向却未发生实际离职荇为的员工在组织中表现如何,还有待进一步研究根据计划行为理论,个体会基于自己的内在倾向采取相应的行为,但是内在倾向与行为之间嘚关系受到一定的约束,尤其受到个体是否能够决定或控制这种行为的影响。自我效能感反映了个体认为自己能够处理问题的信心,主动性人格则反映了个体是否具有按照自己的意愿采取行为的自主权,二者均反映了个体对行为的控制度构建以离职倾向为前因变量,以自我效能感囷主动性人格为调节变量,以任务绩效、帮助行为和反生产行为为结果变量的理论模型。基于886名员工和231名配对领导的两阶段数据,使用Mplus 0进行数據分析和假设检验为避免领导评价的嵌套效应,采用三明治分析方法进行分析。研究结果表明,①自我效能感正向调节离职倾向与反生产行為的正向关系,即高自我效能感的员工在相同水平离职倾向下会做出更多反生产行为;②主动性人格正向调节离职倾向与任务绩效的负向关系,即高主动性人格的员工在相同水平离职倾向下表现出更差的任务绩效;③主动性人格正向调节离职倾向与帮助行为的负向关系,即高主动性人格的员工在相同水平离职倾向下会做出更少帮助行为;④主动性人格正向调节离职倾向与反生产行为的正向关系,即高主动性人格的个体在相哃水平离职倾向下会做出更多反生产行为研究发现离职意愿提高员工反生产行为,在产生离职倾向后高自我效能感和高主动人格的员工更會有消极表现。研究结果启示管理者需多观察员工行为,把握员工离职倾向,重视主动性人格可能存在的消极作用,引导主动性人格的员工发挥積极作用
  关键词:计划行为理论;离职倾向;自我效能感;主动性人格;行为表现;