高四了孟德尔的豌豆实验还是不会,怎么办啊?

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第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时

1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律

2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

3、运用分离定律解释一些遺传现象

(1)对分离现象的解释,阐明分离定律

(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

(3)运用分离定律解释一些遗传現象

(1)对分离现象的解释。

一、豌豆做遗传实验容易成功的原因

1. 豌豆传粉(且闭花传粉)结果是:自花传粉(自交),产生;

自交:两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交

杂交:基因型不同的个体之间的交配。

豌豆花大易于进行人工雜交,即—(防止其它花粉的干扰)—(采集另一种豌豆的花粉授到去掉雄蕊的花的柱头上),获得真正的杂种;

正交、反交:若甲作父本、乙做母本为正交反之为反交。

2. 具有稳定遗传、的性状如豌豆茎的高度有悬殊的差异,通过观察很容易区分进行统计。

性状:昰指生物体的形态特征和生理特征的总称如:豌豆茎的高矮。

二、一对相对性状的实验(观察现象提出问题)

P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆

F2 高茎豌豆矮茎豌豆

F1为什么表现出高茎,没有表现出矮茎的性状

F2为什么又出现了矮茎?且统计是3:1的数量比这比值是偶然的嗎?

三、对分离现象的解释(提出假说、逻辑推理)

  高中生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点


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