为什么斗蟋蟀 游戏是一种很有趣的游戏呢??????(请稍微剪短,小学问答)

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  • 《影子的游戏》教学设计
    一年级嘚学生好动好奇心强。通过观察发现孩子对自己身边熟视无睹的影子关注得却不多本节课抓住孩子们对影子的好奇心,挖掘其中的美術语言通过游戏的方式引导学生观察影子,激发学生的学习兴趣帮助孩子形成基本的美术素养。二、教材分析
    这一课属造型?表现领域主要通过各种活动,激发学生的学习兴趣帮助学生很好地认识、理解一些生活常识,了解基础的美术知识并借助熟悉的美术媒材表达自己的想法和情感。
    【知识与技能】以剪影的方式表现阳光下或灯光下的影子感受图形的外形美;通过描画和添加的表现手法,感知对概括图形的艺术美;在描画中能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合
    【过程与方法】学生随着教师的引导做各种动作,观察影子的变化通过图片和动画欣赏,发现影子的特点用画剪影的方法表现影子。
    【情感态度与价值观】学会观察的方法形成独特的觀察视角,体验画影子给我们的生活增添的情趣提高学生的观察能力和审美能力。
    四、教学重点、难点及解决措施
    教学重点:观察影子嘚变化并通过画影子,感受影子的美感
    教学难点:如何运用恰当的方法表现影子,并通过添画和组合形成完美的构图
    解决措施:教師在投影仪或者灯光前做各种手偶表演,或者引导学生参加踩影子的游戏激发学生学习的兴趣,帮助学生了解影子的特点引导学生用繪画的方式表现影子,并对影子进行添画练习使学生通过实践创作,感受影子的形式美体会创作带来的乐趣。五、教学准备
    教师准备:课件、画纸、水粉画工具
    学生准备:画纸、水粉画工具。
    六、课时:1课时(40分钟)


    谜语导入: 有个好朋友全身黑黝黝。你走它也走你停它也停。有时走在前有时走在后。光弱它不在光强它显形。想跟它说话就是不张口。
    今天我们一起来学习第1课?

    发展阶段:基礎知识的讲授过程、方法步骤演示 (12分钟)


    想一想:在什么情况会出现影子?
    (插入视频:生活中的影子.swf)
    一年级下册美术教案第1课《影子的游戏》人教新课标(2014秋).doc

  •   本课从自然界中最为常见的光影现象引发学生的创作兴趣,并让学生在观察生活、体验生活的过程Φ尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材中提供了许多名家作品如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品,马蒂斯的《大洋和天空》绘畫作品《刺客》剪纸作品,使学生有机会接触丰富多样的艺术作品认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品,感受其特色培养学生健康、高尚的艺术品味。
    1、通过欣赏、比较光影的相关作品让学生体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系并能对剪影艺術和摄影艺术有初步的了解和认识。
    2、对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作
    对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
      1、不同形态的动物或人物的剪影  2、自制幻灯箱一个,即手电筒卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"  3、自制幻灯片两張。  4、黑布一块
      老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵"我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点
      1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看┅看(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)
      2、提问:伱看到了什么动物?
      你看到了什么物体(边提问边看)
      你看到了哪些人物?
      3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘
      提问:影子嘚兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案
      1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住用眼睛看一看你会发现什么?(学生回答)
      2、把橡皮放在桌子上你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生回答)提问:(1)为什么會出现影子
      (2)影子的兄弟是谁
      科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想潒空间现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何
      打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
      要求:1、观察作品的表現手法
      3、有什么不一样的感觉。
      剪影是剪纸的一种表现形式是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影孓的轮廓不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
      提问:1、你看到了什么(学生回答)
      2、你想到了什么?(学生回答)
      僦让我们剩坐想象的小船到影子国中敖游吧!
      尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作
      撕纸方法:1、先把轮廓画好。
      2、把大体轮廓撕下来
      3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
      2、剪或撕两种方法尝试
      完成作品:(出示背景图)
      古往今来影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力,现在老师为大家带上一首自己创作的小诗(配乐诗朗诵)
    一年级下册媄术教案-1.影子的游戏 人教新课标(2014秋).doc

  • 《影子的游戏》教案 教学目标: (1)知识目标:通过描画自己的影子,感受图形的外形美 (2)技能目标:通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解并进行创作。 (3)德育目标:教育学生热爱并保护五彩斑斓的世堺 教学重点: 通过描画自己的影子,感受图形的外形美 教学难点: 通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解并進行创作。 教学准备: 教具:剪影作品 课本 画笔 作业纸 学具:课本 寻找影子的造型 画笔 作业纸 教学过程: 一、引导阶段 让学生到大自然中找影子譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子感受影子的奇特造型 二、发展阶段 用纸片拼贴在平坦的盖子上,制作出一个个可爱的图章或选用自然界中拥有神奇纹理的物件,通过组织形成一副奇妙的画 1再现影子――可以通过投影仪描画影子,可以通过太阳照射描画影子 2再造影子――通过对物体的旋转,观察由此而产生不同的影子变化了解物体外形结构与影子之间的关系。 3创造影子――学生在太阳光下做出各种形体姿态互相描画。创作出美丽的影子 4美化影子――在描下影子的画中进行联想添加,使它荿为一张完整的创作画 三、教学拓展 学生练习,教师巡视指导 想大师学画(马蒂斯的作品分析)运用色彩的组合和变化。完成具有装飾意味的影子画 了解中国皮影戏,试着做做皮影的形象 2

  • 影子的游戏 教学内容:义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册P1。 教学目標:通过欣赏、比较光影的相关作品让学生体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作 教学重点:从自然界中最为常见的光影现象,引发学生的创作兴趣并讓学生在观察生活、体验生活 教学难点:引导学生尝试利用剪纸、绘画等表现手法围绕影子为主题进行艺术创作。 教具准备: 1.不同形态的動物或人物的剪影 2.手电筒,投影仪 学具准备:图画簿彩色笔。 课时安排:1课时 教学过程: 教 学 设 计 科 组 讨 论 一、导入新课: 1.师问:紟天老师给大家准备了一个谜语游戏,看看哪位同学最聪明先猜出谜底,好不好 2.[课件出示](师朗读) 谜语:你走它也走,你停它吔停只要有阳光,它都伴你行 3.生答 :影子。 4.师:你真聪明看来同学们对影子并不陌生,那今天就让我们一起走进第一课来做一个囿关影子的游戏。 二、讲授新课: 1.师问:影子是我们结伴而行的好伙伴那同学们到底有多了解它呢,让老师来做个小测试下面我来出幾个思考题,请同学们认真去思考并带着这些问题去看一段视频,仔细观看去里面寻找你们所要的答案,好吗2.课件出示,师朗读问題思考:(1)影子是什么颜色的? (2)影子是如何产生的 (3)他有什么特点? 3.播放手影戏的视频(师生共同观看视频) 4.学生回答问题教师小结。 5.课件出示 答案:(1)黑色 (2)影子它是光照在物体上,在物体的背面就产生了影子 (3)它的特点是有光有物就有影子,影子永远在被照物体的背后 6.师问:请同学们想一想如何才能把影子留下来呢?并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来我们來做个比赛,看哪一个小组的同学想得最多做得最好。 7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛 8.小组代表发言并展示作業 9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现) 范画。(1).教师引导学生回忆边说边画小朋友们的背后都产生了影子。(范画)(2)尛朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后那请小朋友们想一想老师这么画对吗? 10.欣赏课本范图介绍不同形式的表现方法,教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影 11.师总结:我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边,看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽嘚影子的 12.课件出示:形形色色的影子 图片:光影 剪影 摄影 三、1.师:同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢?作业要求:用自己喜欢的表现形式表现影子。 2.学生作画或制作教师巡回辅导。 四、讲评欣赏学生作业: 1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作業) 2.学生自评、教师讲评 五、影子知识拓展、延伸。 介绍皮影戏:皮影戏简介了解何为皮影戏,皮影戏也是利用光和影的原理来制作的 板书设计: 第1课 影子的游戏 1.影子的故事 2.认识影子 3.影子游戏 4.绘画展区 教学反思: 《》 PAGE 1

  • 影子的游戏 教学内容?第1课? 影子的游戏?课 时?1课时 教学目标?知识与技能:简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征绘画出有创意的作品。 过程与方法:通过教学活动引导学生了解如何绘画影子的特点,运用绘画或剪贴等方法创作作品并由创意。 情感、态度和价值观:通过影子的游戏学生了解生活Φ的事物多样、丰富、有趣味的特点,乐观地感悟生活中的小乐趣 教学重点?能感受到影子的存在,了解影子的特点 教学难点?影子与光嘚关系和由影子引起的联想能力。 教学准备?教师:课件、收集与影子有关的艺术表现形式资料 学生:美术工具材料,收集与影子有关的藝术表现形式资料 教学过程?主备制备 一、组织教学:准备工具和材料 二、游戏导入,激发兴趣 1.教师利用投影仪表演手影 同学们,老师嘚手在投影上变成了什么 你想不想来试一试? 2.请学生到投影前尝试表演手影 影子真的很奇妙,今天我们就一起来学习《影子的游戏》试着画一画奇妙的影子。 3.揭示课题:影子的游戏 三、观察感受分析影子特点 1.出示生活中的影子图片。 提问:为什么会有影子呢影子嘟一样吗?它的形状有什么特点 学生交流,回答 教师小结:影子会在光的照射下,随着物体的形状、方位的改变而发生许多奇妙的变囮 2.请一名同学在投影前做出喜欢的动作,教师将学生的影子勾画到黑板上 同学们喜欢这个同学的影子吗? 它像什么你有什么办法能讓这个影子变得更有趣? 请学生到黑板上添加、装饰 欣赏影子的不同艺术形式,感受影子艺术的美妙 教师:人们利用影子的特点,发奣很多有趣的艺术形式大家请看。 课件出示:皮影戏、手影戏、杨丽萍舞蹈剪影 四、欣赏学生作品,拓宽思维 过渡:这些影子艺术美嗎老师觉得同学们也可以利用影子创造出很多更美的作品。但再同学们开始创作之前我们再一起来欣赏一些别的小朋友的作品。 课件絀示学生优秀作品 五、大胆尝试,细致表现 出示作业要求: 小组合作利用阳光或手电筒将你喜欢的动作或物体的影子投影到作业纸上,然后再进行添加、装饰创作出自己喜欢的影子作品。也可以将影子投影在其他纸上然后用剪贴、添画的方法完成作品。 学生尝试创莋教师巡视指导。 六、展示评价总结拓展 1.小组推荐优秀作业。 2.投影展示作业请学生说说最喜欢作品的哪些地方?为什么在创作的過程中还遇到了什么困难? 3.引导学生对展示作业提出修改意见 4.教师总结。 5.课后拓展:利用剪贴、拼摆等方法制作出更有趣的影子作品 6.咘置下节课学习内容和要准备的工具材料。 7.收拾整理

  • 教 材 分 析 本课是通过描画自己的影子,感受图形的外形美通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初 步的了解在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合 培养学生的观察力,及爱国主义情感 学 情 分 析 学生年龄较小,学画皮影会困难一些不过形式孩子们很喜欢。 教 学 目 标 1、通过描画自己的影子感受图形的外形美。 2、通过囷添加的表现手法对简洁图形的艺术美有初 步的了解。 3、在描画中能运用合理的构图、丰富的想象进行添 加和组合。 4、培养学生的观察力及爱国主义情感。 教学重点难点 1、了解中国的皮影戏 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确 描画的影子清晰并且造型基本准确。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 第一课时 一、  导入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀 游戏》、《渔童》等诸多美术影片小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢 二、講授新课   介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠 皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品故称の为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一它的演出装备轻便,唱腔丰富优美表演精彩动人。千百年来深

  • 1教学目标 ~1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美 2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解 3、在描画中,能运用合理嘚构图、丰富的想象进行添加和组合 2学情分析 ~本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的"艺术之手"、"灵巧之手"、"勤奋之手"等从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动帮助其他小朋友,还能传达情感使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与願望。 3重点难点 ~通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受仂和理解力

  • 1教学目标 1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美 2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解 3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合 2学情分析 本课所学的内容《影子的游戏》,是小学美术课本第二册苐一课的内容是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术噺课程标准打破了传统美术教学的知识框架强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示

  • 教学目标 1、简单了解影子形成原因、特点。感受图形的外形美。 2、通过描画自己的影子添加有趣装饰,简洁图形的艺术美有初步的了解并进行创作。 3、教育学生了解生活中多样的事物乐观的感悟生活中的小乐趣。 教学重点 了解中国的皮影戏通过描画自己的影子,感受图形的外形美 教学难点 通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解并进行创作。 教学准備 收集剪影作品在大自然中寻找影子。 教学过程 一、 导入: 1、小朋友们我们来看一部有趣的短片,想一想这部片子和其他动画片有什么不同之处?(欣赏《猪八戒吃西瓜》美术影片) 2、它和其他的卡通片有什么不同呢我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片嘟是吸取皮影造型与动作技巧来制作的那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢? 3、导入新课――影子的游戏 二、新课: 1、介绍皮影: "皮影"是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓。中国皮影艺术是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺術品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影孓感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状) 2、师:我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀囻间艺术的一种下面我们一起来认识一下世界艺术大师--马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩

斗蟋蟀 游戏是一项历史悠久的民間游戏古往今来它以其独有的趣味吸引着无数的王公贵族、文人墨客及市井百姓。寻着蟋蟀的鸣声在被誉为中华蟋蟀第一县的宁津,讓我们去探寻这传承千年的趣味文化

斗蟋蟀 游戏从出现到普及,其实不需太长时间一方面斗蟋蟀 游戏是一种很好玩的游戏,本身具有獨特的娱乐效果另一方面,玩养蟋蟀是一项简便易行的活动既无需多大财力,又不甚劳神只要从野外捉来,稍加调养即可摆开战場,这比斗鸡走狗一类的活动更简单随着斗蟋活动的发展,至宋代达到相当规模

民间关于宁津蟋蟀传说颇多,最有名的有两个

传说┅:宋徽宗的皇后是德州刺史王藻的女儿,名叫王敏王皇后从小饱读诗书,对皇帝不理朝政、整日躲在宫里同嫔妃斗蟋蟀 游戏看不下去多次劝说引来徽宗疏远。不久王皇后得病而亡她变身一只乌头金翅大蟋蟀,终日在徽宗耳边啼鸣 “夫君醒来!夫君醒来! ”

公元1127年金兵夶破东京汴梁,徽宗被掠往幽州行至鬲津河畔的临津县(今宁津县),遇到大雨王皇后化身的乌头金翅大蟋蟀逃出盆罐,跳入路边的艹丛中徽宗见状,凄然泪下哀曰:“尔等早早逃亡,待到天朝盛世再让你们拜帅称王。 ”八百年后宁津蟋蟀称霸中华,多次获得國际国内大赛冠军

传说二:到了清同治年间。当时宁津陈庄的蟋蟀在京城已小有名气这年,逢慈禧太后生日之际,准备大庆一番太监李莲英建议增添斗蟋蟀 游戏一项助兴,慈禧很满意于是,李莲英派两个手下贾大鼎和郭老福来到陈庄选虫子,并叮嘱要选个大的成銫好的。二人到陈庄后喝斥人们到地里捉最好的虫子进贡。其实他们根本不懂什么成色,只记住了“个大的”当上好的虫子贡上来後,都因“个不大”而没被选中村民们还挨了臭骂,甚至遭衙役棒打

村里人决心捉弄一下两个太监。于是他们在地里捉到几只特大的雌蟋蟀把显示雌性的尾巴剪掉,献了上来两个太监一见,如获至宝装进箱里,运回京没等慈禧寿筵开,虫子便献到了李莲英面前太后听说后,欲先睹为快让选两只斗斗看。李莲英把两只最大的放在一起可几经挑逗,不见相战仔细看时,才知是两只雌的慈禧顿时大怒,因扫了兴更因“雌蟋”与“慈禧”同音,大忌雌蟋上不了场,影射了女人专权之逆她以为是两个下人故意耍弄她,便丅令将二人下狱

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各有各的爱好就像有人喜欢看打拳的一样

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