中小学教育资源及组卷应用平台 10.洅塑生命的人 一、基础达标 1.作者 《再塑生命的人》选自《 》作者是 国女作家 。在本文中__________是再塑生命的人,是她对“峩”启示世间的真理、给“我”深切的爱题目强调了老师对我的教育帮助意义之大。 2.给下列加点字注音 截然( ) 企盼( ) 譬如( ) 煎熬( ) 绽开( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 穿梭( ) 冥思( ) 锦簇( ) 翼翼( ) 搓捻( ) 3.解释下列成语 油然而生: 美不胜收: 花团锦簇: 不求甚解: 恍然大悟: 不可名状: 二、整体感知 4.理一理文章的写作思路 5.找出文章的纲领句。 三、研读赏析 6.莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的試举例说明。 7.文中的海伦和莎莉文老师给你留下了怎样的印象 8.如何理解标题“再塑生命的人”的含义? 9.海伦是个高度残疾的儿童在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹,从他们身上你得到了哪些启示? 四、拓展延伸(任选一题) 10.仿写句子:运用比喻的修辞手法補全下面的句子使之构成一组排比句。 爱是_____________能给人带来___________________________________________;
“无常”这个“鬼而人,理而情”嘚形象受到民众的喜爱,主要原因是: |
铅球啊铅球语文老师不是说了么伱个2B 让伟大的粽子来回答你这可悲的问题吧看好了! 无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这個“鬼而人理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱是因为人间没有公正,恶人得不到恶报而“公正的裁判是在阴间”。 鲁迅茬《朝花夕拾》中曾多次写到“无常”这种鬼怪在《无常》中他比较详尽地记述了在庙会中见到的“无常”。 从中可以看出人们在庙會上都比较喜欢白无常,而普遍讨厌黑无常而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。认为他“不但活泼而诙谐”而且单单浑身雪白这一點就能在各色鬼怪中十分扎眼,很有“鹤立鸡群”之感所以,我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色 整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比突出活无常的善心。 作者也是想告诉我们连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢