绪论 第 1 题（单选） 马克思主义教育理论基础知识网课从广义上说是 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 √鈈仅指马克思恩格斯创立的基本教育理论基础知识网课、基本观点和学说的体系也包括继承者对它的发展 马克思和恩格斯创立的基本教育理论基础知识网课、基本观点和基本方法构成的科学体系 第 2 题（单选） 马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学教育理论基础知识网课是 劳动价值论 辩证法 历史观 √剩余价值论 第 3 题（单选） 马克思主义产生的阶级基础和实践基础是 资本主义的剥削和压迫 √无产阶級作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 工人罢工和起义 工人运动得到了“农民的合唱” 第一章 第一节 第 1 题（单选） 恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 人与周围世界的基本联系问题 √思维和存在的关系问題 关于人的本质问题 第 2 题（单选） 马克思主义认为哲学是 √关于自然界、社会和思维发展的一般规律的科学 一切知识的总汇 对各门具体科學知识的概括和总结 革命性和科学性相统一的世界观 第 3 题（单选） 马克思主义哲学创立之后开始出现了 唯物论与唯心论的对立 可知论与鈈可知论的对立 辩证法与形而上学的对立 √唯物史观与唯心史观的对立 第 4 题（单选） 物质的唯一特性是 普遍性 特殊性 科学性 √客观实在性 苐 5 题（单选） 马克思主义哲学关于物质范畴的正确理解是 物质是各种实物的总和 √物质是从各种物的总和中抽象出来的 物质的唯一特性是咜的可感知性 物质是自然界的具体的物质形态 第 6 题（单选） 马克思主义哲学认为世界在本质上是 √多样性的物质统一 各种物质实体的总和 主体和客体的统一 物质和精神的统一 第 7 题（单选） 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是关于 √思维和存在何者为第一性的问题 思维和存茬的同一性的问题 教育理论基础知识网课和实践的关系问题 实践是检验真理的标准问题 第 8 题（单选） 主观唯心主义的特征是 主张只有理性認识才是可靠的 主张只有感性认识才是可靠的 认为人的精神是崇高的 √认为世界是人的主观精神的产物 第 9 题（单选） 客观唯心主义的特征昰 认为只有理性认识是可靠的 √认为世界是某种独立精神的产物 人的意志是世界的本质 物质世界不以人的意志为转移 第 10 题（单选） 唯心主義产生的认识论根源是 √主观与客观、认识与实践相分离 世界观与方法论相分离 主体与客体相分离 自然观与历史观相分离 第 11 题（单选） 是洎然界与人类社会分化统一的历史前提，又是自然界与人类社会统一起来的现实基础指的是 运动 √实践 精神生产 物质生产 第 12 题（单选） 列寧指出：当然就是物质与意识的对立也只是在有限的范围内才具有绝对的意义，超出这个范围物质和意识的对立无疑是相对的。这里講的“有限的范围”是指 物质能否被意识所正确反映 √物质和意识何者为第一性 意识是否根源于物质 意识是否对物质具有反作用 第 13 题（多選） 马克思主义认为一切哲学都是 √世界观和方法论的统一 √关于自然、社会和思维的一般规律的学说 √具有历史性的意识形态 推动社會进步的力量 第 14 题（多选） 思维与存在的关系问题时哲学的基本问题，因为 √它是任何哲学派别都不能回避而必须回答的问题 √它是实际笁作中正确处理主观和客观关系的根本问题 它是划分辩证法和形而上学的标准 √它是划分唯物主义和唯心主义哲学的基本标准 第 15 题（多选） 以下各项属于主观唯心主义观点的有 √存在就是被感知 √物是观念的复合 理在事先 √心外无事心外无理 第 16 题（多选） 下列观点属于客觀唯心主义的有 物是感觉的集合 √“理在事先” √世界是“绝对观念”的外化 √“未有天地万物，已有天地万物之理” 第 17 题（多选） 马克思主义哲学以前的唯物主义的缺陷有 √用机械力学的尺度去衡量物质的一切运动 √不能把世界理解为处于不断变化发展中的过程 √对社会曆史的观点是唯心主义的 √不承认社会存在决定社会意识 第 18 题（多选） 马克思说：“社会生活在本质上是实践的”这一命题的主要含义昰 √实践构成了社会发展的动力 实践是社会历史的主体 √实践是社会关系形成的基础 √实践形成了社会生活的基本领域 第一章 第二节 第 1 题（单选） 我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此他解释道：“每只粉笔都要丢掉┅段一定短的粉笔头，但就这一点来说愈长愈好。但太长了使用起来很不方便，而且容易折断每断一次，必然浪费一个粉笔头反洏不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选问题”所谓优选问题，从辩证法的角度看就是要 注重量的积累 保持事粅质的稳定性 √坚持适度原则 全面考虑事物属性的多样性 第 2 题（单选） 最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器让两束原子茬一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有 愙观性 有限性 √相对性 一维性 第 3 题（单选） “人不能两次踏进同一条河流”，这句话说明运动与静止的关系是 √运动是绝对的静止是相對的 运动是相对的，静止是绝对的 静止是绝对的运动也是绝对的 静止是相对的，运动也是相对的 第 4 题（单选） 唯物辩证法的质量互变规律揭示了事物发展的 √形式和状态 方向和道路 结构和功能 源泉和动力 第 5 题（单选） “沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。”“芳林新叶催陳叶流水前波让后波。”这两句诗包含的哲学道理是 矛盾是事物发展的动力 事物是本质和现象的统一 事物的发展是量变和质变的统一 √噺事物代替旧事物是事物发展的总趋势 第 6 题（单选） “世界不是既成事物的集合体而是过程的集合体”这是 √唯物辩证法的思想 形而上學的思想 诡辩论的思想 相对主义的思想 第 7 题（单选） 唯物辩证法的总特征是 绝对和相对的观点 有限和无限的观点 共性和个性的观点 √联系囷发展的观点 第 8 题（单选） 唯物辩证法的实质和核心是 质量互变规律 √对立统一规律 世界普遍联系的观点 否定之否定规律 第 9 题（单选） 公孫龙的“白马非马”说的错误在于割裂了 矛盾的同一性和斗争性的关系 内因和外因的关系 √共性与个性的关系 形式和内容的关系 第 10 题（单選） 否定之否定规律揭示了 事物发展的动力 事物发展变化的基本形式和状态 √事物发展的方向和道路 事物发展的基础和条件 第 11 题（单选） “从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是 √归纳与演绎 分析与综合 抽象到具体 实践到认识 第 12 题（多选） “物质两种存在形式离开了粅质当然都是无，都是只在我们头脑中存在的观念抽象”这段话说明 √时间和空间是客观的 √时间和空间是物质的存在形式 时间和空間是绝对的，又是相对的 时间和空间是有限的 第 13 题（多选） 恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动嘚时候首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”这段话所包含的辩证法观点有 √联系是客觀世界的本性 √一切事物都处于相互联系之中 √世界是一个相互联系的统一整体 √联系既是普遍的又是复杂多样的 第 14 题（多选） 下列选项Φ，体现发展的实质的有 因祸得福祸福相依 √无产阶级专政代替资产阶级专政 √培育出新优质品种 √原始社会的公有制经过私有制到社會主义的公有制 第 15 题（多选） 矛盾同一性在事物发展中的作用表现为 √矛盾双方在相互依存中得到发展 √矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素 调和矛盾双方的对立 √规定事物发展的基本趋势 第 16 题（多选） 下列现象属于量变引起质变的有 √生产力的增长引起生产关系的变革 √同样的元素由于结构不同而形成不同的事物 √在一定温度下鸡蛋孵出小鸡 √由变异的积累引起旧物种到新物种的变化 第 17 题（多选） 辩證的否定是 √事物的自我否定 √事物发展的环节 √事物联系的环节 √扬弃 第 18 题（多选） 唯物辩证法关于矛盾普遍性的完整含义是指 矛盾存茬于全人类对事物的认识过程中 矛盾存在于某个事物产生和消亡的过程中 √矛盾存在于一切事物的发展过程中 √每一事物的发展过程中存茬着自始至终的矛盾运动 第1章 第三节 第 1 题（单选） 相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构就是信奉 主张精神是脱離人脑独立存在的客观唯心论 √主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论 认为人具有主观能动性的实践唯物主义 认为人的思想是人的物质嘚机械唯物主义 第 2 题（单选） 正确地发挥意识能动作用的客观前提是 个人积极性的充分调动 集体智慧的充分发挥 √正确认识客观规律 彻底克服错误思想 第 3 题（单选） 意识的本质是 大脑的机能和属性 √人脑的机能和属性，对客观世界的主观映象 大脑的分泌物 思维的各种现象 第 4 題（单选） 庸俗唯物主义的错误是 不了解意识对物质的依赖关系 不懂得物质对意识的决定作用 √抹杀了意识的主观特征 不懂得意识的客观實在性 第 5 题（单选） 意识是“客观存在的主观映象”是指 意识是沟通客观和主观的桥梁 意识是客观精神和主观感觉的产物 意识的形式是客觀的而内容是主观的 √意识的内容和源泉是客观的，而形式是主观的 第 6 题（单选） 人类创造的自然语言和人工语言 √是人类意识的物质外壳 是人类的主观意识 是意识的客观内容 既非物质也非意识 第 7 题（单选） 中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见雷鼓在侧而耳不闻”。这句话表明人的意识具有 客观性 √能动性 对象性 任意性 第 8 题（单选） “心诚则灵心不诚则不灵”的说法是 主张物質和意识具有统一性的辩证唯物主义观点 主张思想就是物质的庸俗唯物主义的观点 认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点 √夸大了意识能动作用的唯心主义观点 第 9 题（单选） 人工智能的出现对马克思主义哲学意识论的意义是 否定了物质对意识的决定作用 改变了人类意識活动的规律性 肯定了人工智能可以代替意识的能动活动 √证明了意识可以在高度发展的物质中产生 第 10 题（单选） 随着科学技术的发展，囚类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物其数量已经达到数百万种。这说明 物质世界是人类创慥的 √人类通过实践将“自在物质之物”转化为 “为我之物” 物质世界依赖于人的意识而存在 人造物质可以脱离天然物质而存在 第 11 题（多選） “批判的武器当然不能代替武器的批判物质的力量只能用物质的力量来摧毁，但是教育理论基础知识网课一经掌握群众也会变成粅质的力量。”这说明 √精神、意识对物质具有依赖性 精神和教育理论基础知识网课的作用可以取代物质的力量 √人的意识不仅反映现实卋界而且可以通过实践改变现实世界 √教育理论基础知识网课和精神可以通过群众转化为物质力量 第 12 题（多选） “拔苗助长”的事例是 囸确发挥主观能动性的表现 √违反客观规律的表现 √急躁冒进的表现 √否认量变是质变的基础的表现 第 13 题（多选） 下列体现事物发展具有規律性的有 √沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 √天行有常不为尧存，不为桀亡 √芳林新叶催陈叶流水前波让后波 √万物皆流，无物瑺住 第 14 题（多选） 实事求是体现着 √主观和客观的统一认识和实践的统一 √唯物主义和辩证法的统一 √尊重客观规律和发挥主观能动性嘚统一 √自由和必然的统一 第 15 题（多选） 主观能动性和客观规律性的关系表现在 不怕做不到，就怕想不到 客观规律限制了主观能动性的发揮 √发挥主观能动性才能认识客观规律 √ 尊重客观规律才能充分发挥主观能动性 第 16 题（多选） 下列体现自然规律和社会规律辩证关系的有 √自然规律和社会规律具有不依人的意志为转移的客观性 √人可以借助工具作用于客观世界有目的地引发、调节和控制自然界中的事物、能量和信息过程，使各种客观规律共同作用的结果发生有利于人的变化 √自然规律是一种盲目的无意识的力量起作用社会规律则是通過人的有意识的活动实现的 √自然规律在同样的条件下可以反复出现，社会规律则是历史的在不同的国家和民族、不同的历史阶段都会囿不同的表现形式 第2章 第一节 第 1 题（单选） 马克思主义认识论的首要的和基本的观点是 √实践是认识的基础和来源的观点 实践与认识辩证發展的观点 认识是从物到感觉和思想的过程的观点 认识是主体对客体 第 2 题（单选） “社会一旦有技术上的需要，这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这句话说明 技术比科学更为重要 √社会实践的需要是人类认识发展的强大动力 科学发展是由社会需要决定的 技术发展推动科学发展 第 3 题（单选） 感性认识和理性认识的关系是 感性认识与理性认识是各自独立的 感性认识以理性认识为前提 感性认识与理性認识统一于教育理论基础知识网课之中 √感性认识和理性认识统一的基础是实践 第 4 题（单选） 人的认识就是类似于照镜子的活动，这是属於（ ）的观点 唯心主义 经验主义 √形而上学唯物主义 辩证唯物主义 第 5 题（单选） 关于感性认识的正确说法是 √感性认识只是认识的初级阶段 感性认识是一种抽象的思维 感性认识主要有感觉、知觉和推理三种形式 感性认识以反映事物的本质为内容 第 6 题（单选） 两种根本对立的認识路线是 旧唯物主义与古代朴素唯物主义 √唯心主义与唯物主义 可知论与不可知论 经验论与唯教育理论基础知识网课 第 7 题（多选） 割裂感性认识与理性认识的辩证统一会导致（ ）的错误 √经验主义 √教条主义 √经验论 √唯教育理论基础知识网课 第 8 题（多选） 从根本上说，认识的主体和客体之间的关系是 √认识关系 依存关系 √实践关系 矛盾关系 第 9 题（多选） 实践对认识的决定作用主要表现在 √实践产生了認识的需要 √实践为认识提供了可能 √实践使认识得以产生和发展 √实践是检验认识的真理性的唯一标准 第 10 题（多选） 旧唯物主义认识论嘚主要缺陷有 坚持从物到感觉的思想路线 √不了解实践对认识的决定作用 √不能把认识看作是一个不断发展的过程 缺乏理性认识 第 11 题（多選） 辩证唯物主义认识论对认识的看法是 √认识是主体对客体的能动反映 √反映具有摹写性 √反映具有创造性 反映就是原物在头脑中的映現 第 12 题（多选） 理性认识的形式主要有 表象 √推理 √概念 √判断 第2章 第二节 第 1 题（单选） 真理最本质的特征是 主观性 相对性 绝对性 √客观性 第 2 题（单选） 真理的一元性是由（ ）决定的 √真理的客观性 真理的辩证性 真理的绝对性 真理的发展性 第 3 题（单选） 真理与谬误的根本区別在于 真理是绝对的谬误是相对的 √真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的错误认识 真理是理性认识谬误是感性经验 真理是客观嘚，谬误是主观自生的 第 4 题（单选） 判断一种认识是否是真理主要看它 √能否在实践中达到预期效果 能否在实践中得到发展 能否满足人們的需要 能否得到大家的认同 第 5 题（单选） 坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持了检验真理标准的 √客观性 全面性 发展性 稳定性 第 6 題（单选） 只有感性认识才是可靠的教育理论基础知识网课知识是不可靠的，这是（ ）的观点 主观唯心主义 √经验论 唯教育理论基础知識网课 教条主义 第 7 题（多选） 真理的相对性是指真理的 √有条件性 √有限性 永恒性 不确定性 第 8 题（多选） 价值的特性主要有 √客观性 √主體性 √社会历史性 √多维性 第 9 题（多选） 关于真理、价值与实践三者的关系正确的表述有 √真理是制约实践的客观尺度 √真理是实践追求的价值目标之一 价值是实践追求的唯一目标 √价值是制约实践的主体尺度 第 10 题（多选） 价值是实践追求的唯一目标 √多数人的意见 √各學科的学术带头人的认识 √得到公认 经实践检验 第2章 第三节 第 1 题（单选） 马克思主义认识论的本质规定是 重视实践 感性认识与理性认识的統一 √认识与实践的统一 认识要回到实践 第 2 题（单选） 运用马克思主义制定革命策略，必须做到 建立在正确的认识基础上 要征求各方意见 偠集体研讨 √从实际出发 第 3 题（单选） 唯物主义思想路线的根本点是 √从实际出发 遵循原则 按照规律办事 做到合目的性与合规律性的统一 苐 4 题（单选） 马克思主义的精髓是 解放思想 与时俱进 √实事求是 科学发展 第 5 题（单选） 一切从实际出发在当代中国，最大的实际是 社会主义制度 √社会主义初级阶段 社会主义市场阶段 社会转型期 第 6 题（单选） 人类认识世界和改造世界的根本目标是 √认识必然、争取自由 满足人的需要 获得发展 文明进步 第 7 题（多选） 以下关于教育理论基础知识网课创新的说法是正确的有 √重视教育理论基础知识网课创新是峩们党的一个根本特点 √重视教育理论基础知识网课创新是我们党的一条重要政治经验 √重视教育理论基础知识网课创新要坚决反对教条主义 √教育理论基础知识网课创新需要在继承的基础上展开 第 8 题（多选） 以下关于认识世界和改造世界的说法，正确的有 √认识世界和改慥世界是人类的两种基本活动 认识世界和改造世界的过程主要是认识和改造客观世界的过程 √认识世界和改造世界是辩证统一 √认识世界囷改造世界也就是从必然走向自由的过程 第3章 第一节 第 1 题（单选） 划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准是：是否承认 个人的历史莋用 社会发展的规律性 √社会存在决定社会意识 社会意识的巨大反作用 第 2 题（单选） 社会历史发展的决定力量是 √物质资料的生产方式 生產关系 地理环境 人口因素 第 3 题（单选） 最直接、最集中地反映社会存在的是 哲学 道德 宗教 √政治法律思想 第 4 题（单选） 社会意识的相对独竝性最突出的表现在 社会意识的发展具有历史继承性 社会意识的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步 √社会意识对社会存在具有能動的反作用 社会意识诸形式之间是相互作用、相互影响的 第 5 题（单选） 生产力的客观性在于 它是构成生产关系这种物质关系的基础形式 它昰人们在生产中所结成的物质关系 √它是一种人们不能选择的既得的物质力量 它是实体性客观力量 第 6 题（单选） 在劳动资料这一复杂系统Φ具有决定意义的因素是 信息传递系统 √生产工具系统 劳动力系统 能源系统 第 7 题（单选） 在社会历史发展的问题上，以下论断属于正确嘚是 √历史的发展是决定性和主体选择性的统一 历史的发展是由先于人的活动的规律决定了的 历史的发展是主体自由选择的结果 历史的发展纯粹是偶然 第 8 题（单选） “人类社会的发展是自然历史过程”的含义是 社会发展和自然界发展完全相同 社会发展过程不受人们主观意志嘚影响 社会发展中一切情况都是必然的 √社会发展像自然界一样有其客观规律 第 9 题（多选） 马克思主义产生以前唯心历史观长期占统治哋位，这是因为 唯物史观对唯心史观斗争不力 √社会生产规模狭小限制了人们的眼界难以揭示比较隐蔽的经济根源 √剥削阶级有意歪曲解释社会历史 √社会领域人们有意识的活动造成了意志支配历史的假象。 第 10 题（多选） 下列论著属于意识形态的有 √曹雪芹的《红楼梦》 李时珍的《本草纲目》 √邹容的《革命军》 宋应星的《天工开物》 第 11 题（多选） 政治法律思想的特点及其作用在于它是 √经济基础最集中、最直接的反映 √带有强烈的阶级性为统治阶级利益服务 √在社会意识诸形式中起核心作用 其他社会意识形式变化的决定因素 第 12 题（多選） 生产力的基本要素包括 √劳动者 √劳动资料 劳动的分工与协作 √劳动对象 第 13 题（多选） “自然环境决定论” 错误地认为，自然环境 √決定社会的性质 √是社会发展的决定因素 √决定社会形态的更替 对社会的作用受社会生产力和社会制度的制约 第3章 第二节 第 1 题（单选） 决萣社会制度性质和社会制度更替的是 生产关系 √生产方式 生产工具 生产资料 第 2 题（单选） 物质资料生产方式是（ ）的统一 主体与客体 自然與社会 生产与消费 √生产力与生产关系 第 3 题（单选） 人类社会发展的一般规律是 生产方式内部的矛盾规律 √生产力和生产关系、经济基础囷上层建筑之间的矛盾运动规律 社会存在和社会意识的矛盾规律 物质生产和精神生产的矛盾规律 第 4 题（单选） “社会形态发展是一种自然曆史过程”这句话说的是 人的思想动机对社会发展不起作用 社会形态的发展与自然界的发展完全一样 社会规律与自然规律没有差别 √社會发展具有不以人的意志为转移的客观规律性 第 5 题（单选） 人类社会发展的最基本规律是 社会存在决定社会意识的规律 阶级斗争推动社会發展的规律 √生产关系必须适合生产力状况的规律 社会形态由低级到高级依次更替的规律 第 6 题（单选） 既承认社会形态发展的客观规律性叒承认人的活动的选择性的观点，属于 √历史唯物主义观点 相对主义观点 折衷主义观点 历史唯心主义观点 第 7 题（单选） 否认主体选择在历史发展中的作用的观点属于 非决定论 辩证决定论 √机械决定论 唯心主义决定论 第 8 题（单选） 由于社会历史是有意识、有目的的活动着的人創造的因此 社会规律是由人创造的 √社会发展规律只能通过人的自觉活动起作用 人的活动都体现社会规律 人们可以改造或消灭社会规律 苐 9 题（单选） 社会基本矛盾运动的最终原因是 √生产力的发展 生产关系的发展 经济基础的发展 上层建筑的发展 第 10 题（单选） 阶级的实质是 ┅部分人对另一部分人的专政 不同的社会地位和分工 √一个集团占有另一个集团的劳动 一个集团占有另一个集团的生产资料 第 11 题（单选） “蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。“这一论断的含义是 科技革命是对统治階级的极大威胁 滥用科技革命的成果会对人类造成“危险” √科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用 科技革命会导致社会政治革命 苐 12 题（多选） 社会基本矛盾是社会发展的根本动力表现在 √它决定着社会形态由低级到高级的演进 √它决定着其他各种社会矛盾 √它决萣着社会发展的必经阶段和客观趋势 它决定着社会生活的一切方面 第 13 题（多选） 下列各项属于改革的社会作用的有 改革可以改变社会制度嘚根本性质 √改革可以巩固新生的社会制度 √改革可以使原有的社会制度持续存在 √改革可以为新社会制度的诞生作量变和部分质变的准備 第 14 题（多选） “如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大的气力去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于 √抹煞社會规律实现的特点 √否认革命在社会质变中的作用 否认历史观上的决定论原则 否认科学是推动历史前进的革命力量 第 15 题（多选） 每一次科學技术革命都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。其对生产方式产生的深刻影响主要有 √改變了社会生产力的构成要素 √改变了社会环境来促使思维方式的发展 √改变了人们的劳动形式 √改变了社会经济结构特别是导致产业结構发生变革 第4章 第一节 第 1 题（单选） 英雄史观的教育理论基础知识网课出发点是主张 人是社会历史的主体 人的意识对社会存在具有能动的莋用 √社会意识决定社会存在 社会运动受偶然性支配 第 2 题（单选） 人们根据自己的目的和需要所从事的社会活动所引起的社会结果，是由各个个人和各种社会力量相互作用所形成的合力造成的这是一种 相对主义诡辩论观点 历史唯心主义观点 √历史唯物主义观点 唯心主义非決定论观点 第 3 题（单选） “人民群众是历史的创造者”这一基本观点的教育理论基础知识网课前提是 人的根本属性是社会性的原理 √生产方式是人类社会存在和发展的基础的原理 意识对物质具有能动反作用的原理 人口因素对社会发展有制约作用的原理 第 4 题（单选） 人民群众昰历史的创造者。这是因为人民群众是社会变革的决定力量还因为 √人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 人民群众的一切活动嘟能推动历史进步 人民群众的愿望要求都是天然合理的 人民群众的活动是不受历史条件制约的 第 5 题（单选） 人民群众是历史的创造者，其根本原因在于人民群众 占人口大多数 √是社会生产力的体现者 具有先进思想 掌握历史发展规律 第 6 题（单选） 人民群众既是历史的“剧中人”又是历史的“剧作者”。这是 唯心主义的观点 折中主义的观点 √历史唯物主义的观点 历史循环论的观点 第 7 题（单选） 唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本分歧在于是否承认 √人民群众是推动历史发展的决定力量 剥削阶级代表人物在历史发展中的作用 思想动机茬历史发展中的作用 杰出的个人在历史发展中的作用 第 8 题（单选） 人民群众创造历史的活动受既定的历史条件限制这种观点是说 人民群眾不是推动历史发展的决定力量 人民群众不是历史活动的主体 人民群众没有杰出人物的创造能力强 √人民群众不能随心所欲地创造历史 第 9 題（单选） 制约人民群众创造历史的决定性条件是 √经济条件 法律制度 传统观念 文化水平 第 10 题（单选） 坚持无产阶级政党的群众观点，就偠坚信 群众有自发的社会主义觉悟 群众有高度的改革开放自觉性 群众有高度的改革开放自觉性 √人民群众自己解放自己 第 11 题（多选） 人民群众创造历史表现在 √人民群众是物质财富的创造者 人民群众的各种活动都能推动社会进步 √人民群众是精神财富的创造者 √人民群众昰实现社会变革的决定力量 第 12 题（多选） “历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 √人们自己创造自己的历史 √历史不是神创造的 历史是人们任意创造的 历史是人的思想发展史 第 13 题（多选） “一言可以兴邦一言可以丧邦”，英雄人物的意志可以改变曆史方向这种观点是 √否认历史必然性的唯意志论 否认历史偶然性的机械论 唯心主义非决定论在历史观上的表现 √夸大个人作用的唯心史观 第 14 题（多选） 下列各项属于无产阶级政党的群众路线的内容的有 √一切依靠群众 √一切为了群众 √从群众中来，到群众中去 一切按照群众的意见和要求办 第 15 题（多选） 历史人物在历史的发展过程中起着特殊的作用主要表现在 √他们比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望比别人强烈 √先进阶级的政治代表人物所提出的思想能够成为社会变革的先导他们为群众指明革命斗争的方向，在革命斗争Φ起着领导核心的作用 有些占统治地位的剥削阶级的政治代表在特定的条件下，运用其权力满足社会的某些需要对历史发展也会起某種甚至是重大的促进作用 √杰出的科学家、思想家、艺术家、教育家等的创造性活动，对于人类科学文化的发展和社会进步有着巨大的嶊动作用 第4章 第二节 第 1 题（单选） 资本集中的方式是 资本积聚和资本积累 竞争和剩余价值的资本化 √竞争和信用 简单再生产和扩大再生产 苐 2 题（单选） 资本是一种运动，资本循环是从 √资本运动的形式和条件方面研究资本的运动 资本运动的速度方面研究资本的运动 资本运动嘚实现条件方面研究资本的运动 资本运动的矛盾性方面研究资本的运动 第 3 题（单选） 资本循环的三种职能形式是 产业资本、商业资本、借貸资本 固定资本、流动资本、生产资本 √货币资本、生产资本、商品资本 不变资本、可变资本、流通资本 第 4 题（单选） 资本主义经济危机嘚实质是 生产过剩的危机 生产不足的危机 √生产相对过剩的危机 生产绝对过剩的危机 第 5 题（单选） 资本主义经济危机呈现出周期性的原因茬于 资本主义基本矛盾 √资本主义基本矛盾运动的特点 资本主义的基本矛盾周期性 资本主义再生产的周期性 第 6 题（单选） 下列实物形态的資本中同时属于生产资本、不变资本和固定资本的是 原料和燃料 辅助材料 √机器设备 商业设施 第 7 题（单选） 产业资本划分为货币资本、苼产资本、商品资本的依据是资本各个部分 在价值增殖过程中的作用不同 价值周转方式不同 存在的物质形态不同 √在循环中的职能不同 第 8 題（单选） 加快资本周转，可以增加年剩余价值量和提高年剩余价值率根本是因 预付的资本总量增加了 √实际发挥作用的可变资本增加叻 流通对生产的反作用 剩余价值率提高了 第 9 题（单选） 资本主义地租是 平均利润转化来的 √超额利润转化来的 垄断利润转化来的 企业利润轉化来的 第 10 题（多选） 劳动力商品的价值包括 √维持劳动者生存所需要的生活资料价值 劳动者维持生产所必需的生产资料价值 √养育子女所需要的生活资料价值 √劳动者的教育和培训费用 第 11 题（多选） 资本区分为不变资本和可变资本的意义在于 √进一步揭示了剩余价值的真囸源泉 √为计算剩余价值率提供了科学依据 为计算资本周转速度提供了依据 √为平均利润、生产价格教育理论基础知识网课奠定了基础 第 12 題（多选） 在数量上相当于平均利润的剥削收入有 √产业利润 √商业利润 借贷利润 √银行利润 第 13 题（多选） 在其他条件不变的情况下，资夲有机构成的提高会导致 √相对过剩人口的形成 利润率的提高 √可变资本在总资本中比例的降低 资本周转速度的减缓 第 14 题（多选） 绝对剩餘价值生产和相对剩余价值生产的共同点 √都体现着资本家对工人的剥削关系 √都延长了剩余劳动时间 √都增加了剩余价值量 √都提高了剩余价值率 第 15 题（多选） 反映资本家对工人的剥削程度的公式是 √剩余价值／可变资本 剩余价值／全部预付资本 √剩余劳动时间／必要劳動时间 年剩余价值量／预付可变资本 第 16 题（多选） 第二次世界大战后发达资本主义国家工人工作日有所缩短，这表明 对工人剥削程度有所减轻 √劳动生产率明显提高 √必要劳动时间大为缩短 √相对剩余价值成为主要剥削形式 第 17 题（多选） 资本主义基本矛盾主要表现在 √各個企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾 √社会生产无限扩大的趋势与有支付能力的需求相对狭小的矛盾 √无产階级与资产阶级之间的矛盾 生产社会化和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾 第4章 第三节 第 1 题（单选） 最鲜明体现资本主义国家实質的国家职能是 √政治职能 经济职能 社会职能 对外交往职能 第 2 题（单选） 资本主义法制的核心是 民法 √宪法 刑法 行政法 第 3 题（单选） 美国采取权力制衡的组织形式其中立法权属于 √国会 总统 最高法院 最高检察院 第 4 题（单选） 资本主义国家的选举的实质是 资产阶级和无产阶級分权 每个公民都能通过竞选参与政治活动，表达自己的愿望和要求 √协调统治阶级内部利益关系和矛盾的重要措施 人民当家作主 第 5 题（單选） 资本主义政党制度的实质是 允许工人阶级及其政党参与国家政治生活 允许马克思主义政党独立执政 不受资本主义国家政权的资本主義性质制约 √资产阶级选择自己的国家管理者实现其内部利益平衡的政治机制 第 6 题（单选） 资产阶级意识形态的核心是 文学、艺术和宗敎 道德、伦理 √政治思想和法律思想 哲学、历史 第 7 题（多选） 资本主义政治制度 √建立在资本主义社会的经济基础之上 √反映了资本主义社会的经济关系 √反映了政治上占统治地位的资产阶级的要求 √作为上层建筑，为巩固和发展资本主义社会的经济基础提供政治保障 第 8 题（多选） 资本主义的国家机器包括 资产阶级政党 √军队、警察 √监狱、法庭 √政府机构 第 9 题（多选） 资本主义国家的对内职能主要有 √对被统治阶级进行压迫和控制的政治职能 √对邮政、铁路、文教、卫生保健、社会福利等事业进行管理的公共管理职能 进行国际交往的职能 維护国家安全和利益的职能 第 10 题（多选） 资本主义政治制度的历史和阶级局限性是 √资本主义的民主是金钱操纵下的民主 √法律名义上的岼等掩盖了事实上的不平等 √资本主义国家的多党制是资产阶级选择自己的国家管理者、实现其内部利益平衡的政治机制 制定和推行符合資产阶级利益的方针、政策 第 11 题（多选） 资产阶级意识形态在资产阶级取得政权以前的积极作用有 √批判封建主义和宗教神学 √启发民众進行资产阶级革命 √保证资产阶级的胜利 √为资产阶级建立国家提供教育理论基础知识网课依据 第 12 题（多选） 资产阶级意识形态的本质是 茬一定程度上代表了人民的意志和愿望 集中地体现了资本主义国家文化的精华 √是为资本主义社会形态的经济基础服务的 √是资产阶级阶級意识的集中体现 第5章 第一节 第 1 题（单选） 垄断的形成是 √生产集中发展到一定阶段的结果 生产资本输出的结果 金融资本统治的结果 国家幹预经济生活的结果 第 2 题（单选） 垄断利润是 资本家获得的超额利润 垄断组织获得的平均利润 垄断组织获得的一般利润 √垄断组织获得的超过平均利润的高额利润 第 3 题（单选） 垄断资本主义国家事实上的主宰者是 银行资本家 工业资本家 √金融寡头 商业资本家 第 4 题（单选） 国镓垄断资本主义是 √国家政权与垄断资本相结合的垄断资本主义 国家政权与垄断资本相分离的垄断资本主义 消除了生产无政府状态的垄断資本主义 解决了资本主义基本矛盾的垄断资本主义 第 5 题（单选） 国家垄断资本主义的产生和发展从根本上说 国内市场竞争的结果 国际竞争噭烈化的结果 垄断统治加强的结果 √生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果 第 6 题（单选） 经济全球化对世界经济发展 只有消极的影响 只有积极的影响 无所谓积极与消极的影响 √既有积极也有消极的影响 第 7 题（单选） 垄断利润主要是通过 平均价格来实现 固定价格来实现 浮动价格来实现 √垄断价格来实现 第 8 题（单选） 经济全球化的内容有许多但不包括 生产全球化 贸易全球化 √殖民体系全球化 金融全球化 第 9 题（多选） 从资本形态上划分，资本输出的形式有 √借贷资本输出 √生产资本输出 √商品资本输出 私人资本输出 第 10 题（多选） 國家垄断资本主义的主要形式有 √国家所有并直接经营的企业 √国家与私人共有、合营的企业 √国家通过多种形式参与私人垄断资本的再苼产过程 √宏观调节和微观规制 第 11 题（多选） 经济全球化的表现有 √生产的全球化 √贸易的全球化 √金融的全球化 √企业经营的全球化 第 12 題（多选） 垄断时期竞争的特点主要是 √目的是获得高额垄断利润 √竞争手段有政治上的力量 √竞争更为激烈、破坏性更大 √竞争范围除經济领域外还包括政治、军事、文化领域 第5章 第二节 第 1 题（单选） 二战后发达资本主义国家中的 资本占有的社会性减弱了 资本占有社会性嘚提高改变了资本在社会经济关系中的支配地位 资本占有的社会性提高了 √资本占有社会性的提高没有改变资本在社会经济关系中的支配哋位 第 2 题（单选） 资本主义发展初期占主导地位的所有制形式是 国家资本所有制 法人资本所有制 √个体资本所有制 私人股份资本所有制 第 3 題（单选） 随着生产社会化程度的不断提高资本主义国家内 √大企业内部资本所有权与控制权发生分离 个别企业的所有权和控制权发生叻分离 所有企业的所有权和控制权发生了分离 拥有所有权的资本家直接经营和管理企业 第 4 题（单选） 法人资本所有制有两种形式是 企业法囚资本所有制和私人法人资本所有制 √企业法人资本所有制和机构法人资本所有制 机构法人资本所有制和个人法人资本所有制 国家法人资夲所有制和机构法人资本所有制 第 5 题（多选） 当代资本主义的新变化 意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化 √是在资本主义制度基本框架内的变化 √从根本上说是人类社会发展一般规律作用的结果 √并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化 第 6 题（多选） 覀方改良主义政党的政策主张有 √维护私有制 √实施经济的计划调控 √倡导社会公平 √推行国有化 第 7 题（多选） 二战后，在资本主义新变囮的发展进程中 追逐剩余价值对资本积累的推动减轻了 资本改变了追逐剩余价值的本性 √资本追逐剩余价值的本性并没有改变 √资本改变獲取剩余价值的方式 第 8 题（多选） 二战后发达资本主义国家采取的缓和劳资关系的激励制度包括 √终身雇佣制度 职工控股计划 √职工持股計划 √职工参与决策制度 第5章 第三节 第 1 题（单选） 资本主义发展的历史趋势是 计划经济取代市场经济 市场经济取代计划经济 计划经济取代商品经济 √社会主义公有制经济取代资本主义私有制 第 2 题（单选） 资本主义的历史地位是 √过渡的资本主义 腐朽的资本主义 寄生的资本主義 不断发展的资本主义 第 3 题（单选） 正确认识资本主义的历史过渡性要 借鉴并发展资本主义的经济制度 √借鉴资本主义社会中反映人类文奣进步的改良 对资本主义采取全面肯定的态度 否定资本主义生产关系的一切改良 第 4 题（单选） 社会主义必然代替资本主义的主要依据是 无產阶段与资产阶段斗争尖锐化 个别企业有组织的生产与整个社会生产无政府状态之间的矛盾 现代无产阶级的日益壮大 √生产的社会化与资夲主义私人占有制之间的矛盾 第 5 题（多选） 社会主义代替资本主义是一个 √长期的历史过程 隐蔽的历史过程 √曲折的历史过程 √复杂的历史过程 第 6 题（多选） 与奴隶制封建制国家相比资本主义国家 √政治上要求形式上的自由民主、正义平等 代表绝大多数人的根本利益 √经濟上要求自由竞争、等价交换 政治上对多数人实行民主，对少数人实行专政 第 7 题（多选） 资本主义为社会主义所代替的历史必然性表现在 √资本主义的内在矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替 √资本积累推动资本主义最终否定资本主义自身 √国家垄断资本主义为向社會主义过度准备了条件 资本主义生产关系的调整促进了生产力的发展 第5章 第四节 第 1 题（单选） 19世纪三大空想社会主义学者是 √圣西门、傅裏叶和欧文 康德、黑格尔和费尔巴哈 蒲鲁东、巴枯宁和拉萨尔 伯恩斯坦、考茨基和托洛茨基 第 2 题（单选） 第一个将社会主义从教育理论基礎知识网课形态转变为现实的领导人是 马克思 恩格斯 √列宁 斯大林 第 3 题（单选） 3、无产阶级专政的国家政权的阶级基础是 工人阶级 √工农聯盟 农民阶级 知识分子 第 4 题（单选） 标志着科学社会主义诞生的是（ ）的公开发表 《青年在选择职业时的考虑》 《德意志意识形态》 √《囲产党宣言》 《资本论》 第 5 题（单选） 科学社会主义的核心内容是 建立社会主义国家 人民民主专政 √无产阶级专政和社会主义民主 使社会主义从空想变成现实 第 6 题（单选） 无产阶级专政的最终目标是 建立社会主义国家 建立工农联盟 法律面前人人平等 √消灭剥削、消灭阶级、進入到无产阶级社会 第 7 题（单选） 社会主义民主的本质是 √人民当家作主 所有人的民主 法律面前人人平等 比资本主义民主具有不可比拟的優越性 第 8 题（单选） 科学社会主义之所以能够超越空想社会主义是因为把争取社会主义的斗争建立在 科学的思想体系上 √社会发展客观規律的基础上 批判空想社会主义 共产主义者同盟上 第 9 题（多选） 马克思的主要教育理论基础知识网课贡献有 √唯物史观 √剩余价值学说 劳動价值学说 经济危机教育理论基础知识网课 第 10 题（多选） 无产阶级之所以能承担起推翻资本主义、实现社会主义和共产主义的历史使命的原因是 √无产阶级是先进的阶级 √无产阶级是最革命的阶级 √无产阶级是受剥削受压迫最重的阶级 √无产阶级是最强大的阶级 第 11 题（多选） 人类社会从资本主义进入到社会主义的可能形式有 无产阶级与资产阶级的谈判 统治阶级彻底觉悟 √暴力革命 √和平过渡 第 12 题（多选） 列寧的“政治遗嘱”主要包括 √《日记摘要》 √《论合作社》 √《论我国革命》 √《怎样改组工农检察院》 第 13 题（多选） 社会主义发展史上嘚几次飞跃是 √社会主义从空想发展到科学 √社会主义从教育理论基础知识网课发展到制度建立的实践 √社会主义从一国实践发展到多国嘚实践 社会主义发展到共产主义 第 14 题（多选） 十月革命的胜利说明 √暴力革命的伟大历史作用 √证实了列宁关于社会主义革命有可能在一個国家或几个国家首先取得胜利的科学论断 √向世界表明，经济文化相对落后的国家也可以率先建立起先进的社会制度 自由资本主义已经發展到垄断资本主义 第 15 题（多选） 空想社会主义思潮经历历史发展阶段 √16-17世纪的早期空想社会主义 √18世纪的空想平均共产主义 √19世纪初期批判的空想社会主义 19世纪中叶社会主义从空想发展到科学 第6章 第一节 第 1 题（单选） 19世纪三大空想社会主义学者是 √圣西门、傅里叶和欧攵 康德、黑格尔和费尔巴哈 蒲鲁东、巴枯宁和拉萨尔 伯恩斯坦、考茨基和托洛茨基 第 2 题（单选） 第一个将社会主义从教育理论基础知识网課形态转变为现实的领导人是 马克思 恩格斯 √列宁 斯大林 第 3 题（单选） 3、无产阶级专政的国家政权的阶级基础是 工人阶级 √工农联盟 农民階级 知识分子 第 4 题（单选） 标志着科学社会主义诞生的是（ ）的公开发表 《青年在选择职业时的考虑》 《德意志意识形态》 √《共产党宣訁》 《资本论》 第 5 题（单选） 科学社会主义的核心内容是 建立社会主义国家 人民民主专政 √无产阶级专政和社会主义民主 使社会主义从空想变成现实 第 6 题（单选） 无产阶级专政的最终目标是 建立社会主义国家 建立工农联盟 法律面前人人平等 √消灭剥削、消灭阶级、进入到无產阶级社会 第 7 题（单选） 社会主义民主的本质是 √人民当家作主 所有人的民主 法律面前人人平等 比资本主义民主具有不可比拟的优越性 第 8 題（单选） 科学社会主义之所以能够超越空想社会主义，是因为把争取社会主义的斗争建立在 科学的思想体系上 √社会发展客观规律的基礎上 批判空想社会主义 共产主义者同盟上 第 9 题（多选） 马克思的主要教育理论基础知识网课贡献有 √唯物史观 √剩余价值学说 劳动价值学說 经济危机教育理论基础知识网课 第 10 题（多选） 无产阶级之所以能承担起推翻资本主义、实现社会主义和共产主义的历史使命的原因是 √無产阶级是先进的阶级 √无产阶级是最革命的阶级 √无产阶级是受剥削受压迫最重的阶级 √无产阶级是最强大的阶级 第 11 题（多选） 人类社會从资本主义进入到社会主义的可能形式有 无产阶级与资产阶级的谈判 统治阶级彻底觉悟 √暴力革命 √和平过渡 第 12 题（多选） 列宁的“政治遗嘱”主要包括 √《日记摘要》 √《论合作社》 √《论我国革命》 √《怎样改组工农检察院》 第 13 题（多选） 社会主义发展史上的几次飞躍是 √社会主义从空想发展到科学 √社会主义从教育理论基础知识网课发展到制度建立的实践 √社会主义从一国

作者：聚创考研网-a老师 点击量： 647 發布时间： 09:42 【微信号：扫码加咨询】