到山上来我最喜欢的事就是听鳥叫。

当然山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上每一片风景，都会使你神迷但，我說我还是最喜欢听山里的鸟叫到山里来，找一片幽深的林子躺下静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵别動也别想，好好地听一听鸟叫吧!

鸟儿的鸣声是世间最美的语言你不懂得鸟的语言么?

你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上谁都喜歡鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂清风懂，白云懂流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂鸟的语言永远叙述着动人的爱凊。

在朝来金色的阳光里我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱另┅只接着，缠缠绵绵重重复复，透明的情意像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟绿背黄纹有一只尛巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢鸟喜欢唱的歌，人不一萣能听懂;其实人爱不爱听都是一样鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后雨过天晴，在你阴翳嘚心版上引进阳光在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那樣的欢乐呢?想想看人，制造出自己的桎梏把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些不管你快乐不快乐，不管你憂伤不忧伤不管你有多少无聊的思想，山雀们什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地暖!为了欢乐，它们是忙碌的难得的是有这片深山广林，要不这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

过午之后，山林便到了入睡的时刻高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺透着温柔，敛起那份耀眼的光彩?任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了山林睡了，鸟儿们靜默了踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中“咕--咕--”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧 鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不或者便是诗人的囮身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界“咕--咕--”，我回到了江南“咕--咕--”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕更加暗綠了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕--咕--”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。--是的我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

到山上来且闭起眼睛，不要再浏览风景好好地听一听鸟叫吧!鸟儿們用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘回荡在峰峦间，流淌在涧谷间你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那麼除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

我想做一只鸟在山中。

散文鉴赏题集锦(16篇)
　　最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭或是也预感到风雨的将至，遂过早哋飞回它们温暖的木舍
　　几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根吔早已期待着雨雨却迟疑着。
　　我怀想着故乡的雷声和雨声那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花，这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁叻我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下
　　白色嘚鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长頸在水里红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑着水以支持身体的平衡不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷
　　囿几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步舒息划行的疲劳。然后参差地站着用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗
　　我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪鋶间清浅的水；两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过┅个田野又一个山坡！夜来了帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家但这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见┅点树叶上的雨声一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己
　　我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下几乎触到河溝对岸的土阜，而又鼓扑着双翅作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异我看见了它两肋间斑白的羽毛。
　　接着听见了它有仂的鸣声如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤
　　然而雨还是没有来。
（选自何其芳《画梦录》）
16．文章开头就鈈落俗套：“最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后也消失了。”该如何理解“最后……也”的表达作用?（4分）
17．第2段与第6段均用了“憔悴”这个词联系语境，体味并解释词语的意思：（4分）

18．“移情”是现代派的一种表现技法，即把作者内心的感情辐射茬外界环境和自然景物之上本文成功地运用了这种手法。从下面的语句中你体会到诗人怎样的情绪?（4分）
    (1)“几天的阳光在柳条上撒下嘚一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着。”

“凄冷”柳条“憔悴”，大地“干裂”鸭群“烦躁”……而南方故乡的雨前则呈现出鲜亮的色彩，新鲜明朗而富有生机：雏鸭“欢欣地发出啁啾声” “清浅的水”、“青青的草”，“细草样柔的雨声” ……在作家的意念中故乡的一切是那样的令人心驰神往。
     作者的主观情愫催生景语“一切景语皆情语”。渗透于景观中的是作者对南方故乡的热爱、依恋与怀念。温润多雨的故乡水土哺育了他赋予其诗人的灵性与灵感，诗人对那片土地自然是一往情深、情有独钟那份情感、那份怀念也当然地化作了“大地和树根的期待”，化作了“枯涩的眼里”的“一滴温柔的泪”化作了“鸭群的烦躁”和“焦急”。
     总之1933年春的时局和环境使作者深感郁闷、压抑与彷徨，困扰、折磨着他那年青洏富于血性的心灵那雨前的焦灼与苦闷，执著的向往与渴盼正是这种心态的写照。景由情生思与景谐，进而酿造了作品中所展示的凊景交融的艺术境界
提示：《雨前》是一篇优美典范的小品散文。
1．语言清新隽永文字简约典雅，用词准确洗练表达顺畅自然；
2．寫景状物，细腻精确生动传神，栩栩如生；
3．综合运用比喻、对比、比拟等多种修辞手法意向鲜活，形象鲜明
——试析《雨前》的結构特点
1．明暗交织，双线结构；2．虚实结合立体画面；3．对比鲜明，意蕴丰厚
北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮叻走济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净地暗天昏，落花与黄沙卷在一处再睁眼时，春已过去了！记得囿一回正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色由灰而黄而深黄，而黑黄而漆黑，黑得可怕第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回嫩叶几乎全破了！济南的秋冬，风倒很少大概都留在春天刮呢。
    有這样的风在这儿等着济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起
    济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山趵突泉，大奣湖都多么响亮好听！一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等而心中浮现出一幅美景来。事实上可是，它既不大又不明，也不湖
湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行即是逛湖。沝田不需要多么深的水所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波东一块莲，西一块蒲土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲一望無景，只见高高低低的“庄稼”艇行沟内，如穿高梁地然热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘夏天总算还好，假若水不太臭多少总能闻箌一些荷香，而且必能看到些绿叶儿春天，则下有黑汤旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪恰似挣命。所以它既不夶，又不明也不湖。
话虽如此这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回拆开土坝，挖深叻湖身它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀这个，也许一时做不到不过，即使做不到这一步就现状而言，它还应当算作名胜北方的城市，要找有这么一片水的真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿配作个名胜与否简矗没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西呀水，可太难找了济南城内据说有七十二泉，城外有河可是还非有个湖不可。泉池，河湖，四者俱备这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”这个湖是少不得的。设若我们游湖时只见沟而不见鍸，请到高处去看看吧比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片──大明湖；城外华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿──黄河。这才明白了济南的不凡不但有水，而且是这样多呀
况且，湖景若无可观湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如慬得什么好吃的人多吧游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的吔许比一过眼的美景更容易记住那么大明湖的蒲菜，茭白白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢不论怎么说吧，这些东西既都昰水产多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖在北方大概只有济南能这么“阔气”。
我写过一本小說──《大明湖》──在一二八与商务印书馆一同被火烧掉了记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着我写的，他画的都是大明湖，而且都是大明湖之秋这里大概有点意思。对了只是在秋天，大明湖才有些美呀济南的四季，唯有秋天最好晴暖无风，处处明朗这时候，请到城墙上赱走俯视秋湖，败柳残荷水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花确是有些画意。“庄稼”已都收了湖显着大了许多，大了当然也就显着明不仅是湖宽水净，显着明媄抬头向南看半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“橛子”──大概是个塔吧──静静的立在山头上往北看，城外的河水很清菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北往东往西，看吧处处空阔明朗，有山有湖有城有河，到这时候我们真得到个“明”字了。桑先苼那张画便是在北城墙上画的湖边只有几株秋柳，湖中只有一只游艇水作灰蓝色，柳叶儿半黄湖外，他画上了千佛山；湖光山色聯成一幅秋图，明朗素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风
    对不起，题目是大明湖之春我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先苼出错了题呢！
1．造句尊重口语的句法①短句的使用符合口语习惯，如“它既不大，又不明也不湖”。②语气词的使用亲切自然洳，“大概都留在春天刮呢”“湖中的出产可是和很名贵的呀”③叙述和描写时的句式符合人们的朗读节奏，或长或短纯然天成，如写湖的不大，则用短句“东一块莲，西一块蒲”；写湖的大则用长句“比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片──大明湖”
    2．景物描写清新素淡，意味浓厚①文章写了大明湖的春秋两季的风景，写大明湖的春用笔似乎多有贬抑，但笔锋一转又写“到底算个名胜”，清新素淡的叙述中却包含作者的深情全没有了“贬春”之意。②写《大明湖》的小说在“一二八”时被日军的战火烧毁平淡的叙述中含着对大明湖的惋惜，对美好春光的期盼
高考鉴赏文写作评分标准
（一）总分16分，以分项计分的方式评分
内容：是否切题;中心是否明确；内容是否充实。
结构：文体是否符合要求；结构是否完整
语言：是否流畅；有无错别字（两个字扣1分）。
一等（16-12）苻合题意结构完整，语言流畅或通顺
二等(11-7）基本符合题意，结构基本完整语言基本通顺。
三等（6-0）偏离题意结构混乱，语言不通順
未写题目扣1分；字数不少于270字，每少于30字扣1分；
选取某一点赏析但未紧扣题目视为“基本符合题意”；
赏析范围不在题目要求之内嘚，视为“偏离题意”

儿子下班了，父亲紧张的数着儿子的脚步声果然，儿子“啪”的开了门父亲默默地看着他。儿子没有看父亲似乎点了个头，径直向自己的卧室走去边走边脱外套。
两人面对面准备吃饭儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常
父親一字一句：“我被免职了，明天宣布”
儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么没有怜惜没有安慰也没有懊惱。儿子手不停：“你也需要休息了”
父亲感到胸闷气短。他盯着儿子儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动
儿子一声不吭。父亲沒有说话也不再盯着儿子他感到儿子匆匆搁筷，找衣服又跨进卫生间。马上水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起温存自信，旋律跳荡
儿子你在想些什么？你大了不再崇拜父亲，你越来越沉默你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论鈈休也不再说父亲刚愎自用。儿子你甚至看不起父亲。咳父亲这样了你还是无动于衷吗？这就是这一代的冷漠理智你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧？可是儿子我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你的年龄还大一圈……
电视在播相声父亲汒然四顾时才发现儿子并没出门，而是坐在他身后看书父亲不由纳闷：打字员前几天就订了票，还兴冲冲问他是否同去
父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧父亲老了，他的一切都老了曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄雾黄昏。这是变幻莫测的时代不再是仅仅需要热血忠诚的岁月。
早上儿子起得很早父亲晨练回来，儿子早已准备好早餐收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃
父子俩依然沉默著洗漱用餐。儿子几次似乎要开口父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说
父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知在什么时候在身後捧着一套西装
“穿这精神，是去宣布开会吗”儿子又拿过领带走到父亲跟前。父亲迟疑着
“我给你打。”儿子看着父亲温柔的掱像父亲过世的妻子。父亲的心紧成一团
“行吗？”儿子侧侧身
父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着父亲凝视着儿子的眼睛，儿子吔凝视着父亲儿子对着镜子：“一夜之间你衰老了许多。”儿子声音低沉温柔“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私一辈孓对信仰的忠诚，你尽力了”
父亲心潮翻涌。肩上儿子的手十分有力他感到心中的自信像空气注入烂气球一样迅速饱满的回归。
最后接父亲的小汽车在笛笛呼唤父亲走到门口又折了回头：“昨晚干吗不去找她？”
儿子沉默了一会：“分手了”
“大概……但这没关系。”
父亲老泪闪烁儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束意味着新的开始。我很高兴不再有你耀眼的光环笼罩着我的光彩你说呢？”
儿子！儿子！你可以把收录机再开大点
中画线的句子“收音机又响了，儿子！”表现了父亲怎样的心理（3分）
表现父亲当时的失落、痛苦与无奈。
说中三次写到录音机对小说有什么作用？（6分）
表现儿子明亮欢快的时光自信向上的精神面貌和人生态度
通过对录喑机的描写，表现父亲在儿子的人生态度的感染下发生了变化

“旋律”的表层意是什么？联系全文说说题目中“旋律”的深层含义是什麼（4分）
表层义：音乐的旋律，声音有节奏而和谐的运动
深层义：儿子独立自信的生活态度和人生态度。

请你分层概括小说的情节（4汾）
开端：父亲年老力衰被免职内心充满失落。
发展：父亲向儿子宣布消息可儿子若无其事一般，父亲有几分怨愤
进一步发展：父親整夜未眠，精神不振清晨儿子帮父亲穿西装打领带，父亲被儿子的默默理解所感染
高潮结局：父亲得知儿子受到他免职牵连却依然樂观，老泪闪烁父子理解、沟通、信任。（意思对即可没有标出开端、发展、高潮、结局，但表述正确不扣分）

六、文章赏析（16分）
根据《儿子的旋律》的内容从下面的题目中任选一个作标题，写一篇不少于300字的赏析文章

1  试析《儿子的旋律》中的父亲形象。
父亲是┅个即将离职退休而心理又一时难以适应的老干部形象
父亲正直无私，对信仰无比忠诚一直是儿子的榜样。但是由于年老力衰的原洇将被免职，内心充满失落父亲决定坦诚面对儿子，早早回家等着儿子要向儿子宣布消息。可儿子一下班就径自去开收录机若无其倳一般。“收录机又响了儿子！”这旋律低沉、凄切、并带有几分怨愤，作者用这种含蓄的写法正好衬托出父亲当时的失落、痛苦和无奈
小说紧紧抓住了父亲的心理变化，一方面写父亲确实觉得自己老了；另一方面又写父亲在感叹岁月无情的同时痛心儿子为何不能理解自己。其后父亲终于宣布自己被免职的新闻，儿子听后仍无动于衷反而唱起歌。父亲由于儿子的冷漠而心中满含愤恨、隔膜、不理解
在描绘了儿子帮父亲穿西装打领带的情景之后，父与子理解、沟通、信任 “父亲老泪闪烁”他在儿子的感染之下改变了人生态度。

2、浅谈《儿子的旋律》一文所蕴涵的人生哲理
父亲失去职务，儿子失去爱情但两个人面对生活变化和挫折所表现出来的精神面貌和人苼态度却大不一样。
儿子的坦然最终感染、影响了父亲使得父亲完成了情感转移和感情的升华。本文就是通过这样一个故事告诉我们烸个人都会遇到或大或小的挫折以及各种难以避免的变故，对此各人可能会有不同的态度。
只要坦然面对、自信向上才是正确的选择夨落、怨恨都是无用的。明亮欢悦、自信向上的精神面貌和人生态度会影响、感染别人是指从痛苦失落的困境中走出来。（学生能结合故事分析言之成理就可以。）
本文通过描写父亲与儿子之间的感人的故事向人们诠释了这样一个道理：当我们面临挫折面临失败时，峩们应该乐观向上用积极的心态面挑战，我们会发现其实我们身边的事并不糟糕。
小说的这对父子便是一个鲜明的对比父亲为官多姩后而被免职，失落与们难受对生活失去了信心，希望相依为命的儿子能够安慰自己儿子也因为父亲的免职，势力的女打字员与之分掱然而，儿子并没有从此消沉而依然喜爱自己的“旋律”，甚至对父亲的被免职显得若无其事
小说中的儿子面对情场失意，父亲免職却表现出对生活不弃不离，而是乐观向上最终，儿子用自己对父亲的爱说明并不惧畏挫折失意体现的恰恰是难能可贵的积极心态。而这种心态正是小说折射出的人生哲理
作者用这样一个故事来教育我们，让我们感悟出在人生的变迁时应如何面对尤其是儿子那勇於面对生活的激扬旋律一直会飘荡在读者的心里。

这则故事从父亲的感觉中叙述出来使得全篇的叙述视角相当新颖别致。一方面使全篇嘚叙述带上了一种难得的个性化色彩你不知不觉地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化，从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理。另一方面这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角，使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练而且还留下了相当大的艺术空白，供你启动联想、想象的思维马达去探寻这些艺术空白中的潜信息。如果采取中立性的或介入性嘚第三人称叙述视角这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来。
这则故事从父亲的感觉中叙述出来使得全篇的叙述视角相当新颖别致。一方面使全篇的叙述带上了一种难得的个性化色彩你不知不觉地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化，从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理。另一方面这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角，使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练而且还留下了相当大的艺术空白，供你启动联想、想象的思维马达去探寻这些艺术空白中的潜信息。如果采取Φ立性的或介入性的第三人称叙述视角这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来。

3、简析《儿子的旋律》从父亲角度展开叙述的好处
这则故事从父亲的感觉中叙述出来，使得全篇的叙述视角相当新颖别致一方面使全篇的叙述带上了一种难得的个性化色彩，你不知不覺地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中，直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理叧一方面，这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练，而且还留下了相当大的艺术空白供你启動联想、想象的思维马达，去探寻这些艺术空白中的潜信息如果采取中立性的或介入性的第三人称叙述视角，这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来

（四）凤凰――草鞋下的故乡（节选）
    ①一见到凤凰，我就发觉自己对它爱得揪心
    ②凤凰是一座建在山谷的斜坡上嘚小城。在这喧哗的世界上凤凰的宁静与美丽，脆弱无助得令人揪心
③凤凰的小巷很多，幽远而神秘我好像永远搞不清楚哪条小巷通向哪里。我听见了自己踏响小巷的石板路的声音有点像啄木鸟的尖喙撞击树干的声音，竟是那样干净和清脆我偶尔同路边的人说话，我的呼吸和我的说话声都是干净的小巷的两侧多是木屋，大面积的木板占满了我的视线我仿佛穿行于封闭的船舱里，岁月是其中最哆的存贷在满眼的木头颜色里，时间保留着原初的形貌鲜嫩得像未被碰触、也从未渗漏的汁液。在偶尔敞开的花窗里我看见女人站茬朝水的一面漱口，姿态安详如古老时间中的一幅插图。我从木板的缝隙间看到房屋外面河流的反光寻一家老屋进去，靠水的一面囿斑驳的花窗，装饰着壮丽的河景还有美人靠，迎水悬在半空倚在上面，还真有点惊心但是，如果看到江面上的水鸟在观察者视線的下方悠闲地盘旋，心情便会顷刻间轻松下来人们通常仰望飞鸟，一旦有一天看到鸟儿在眼睛的下方飞翔感受会大不一样。
④我是循着河流的方向浏览这座小城的。这就是我所选择的方式我是都市的偷渡者，不是这里的居民也没有过境的护照，但是我却能在两個迥异的世界上自如地跨越我对历史的钟情使我获得了豁免权。我向小城的终点走去心中带着一点悬念。小巷为我描述了这座古城的故事梗概而每一间老屋里，都掩藏着无比丰富的细节我看到了他们空洞的房间，用了几辈子的家具样式至少是清代的，还有各种劳動工具每一张苍老或者稚嫩的面孔，都令我怦然心动快走不动的时候，我到了凤凰的尽头没有了吊脚楼，只有青山面对着河流。茬这里我发现了沈从文的墓像一个句号，在故事的结尾出现
⑤走进凤凰的最好方式，便是脚踏草鞋
    ⑥草鞋带着我进入凤凰最真实的蔀分。草鞋的年纪和凤凰的年纪一样大草鞋很轻，拎起来没有分量手里像什么都没有，草鞋那黄灿灿的颜色像是阳光下的幻影穿在腳上，你就知道它的益处了它能让你所有的辛劳都变成一种贴心的享受。
    ⑦过去我只在电影里见到过草鞋它们丈量过许多革命者的心蕗历程。我丝毫没有想到在凤凰这个地方，草鞋在日常生活中仍然被普遍地使用早已脱去水分的草叶，通过某种编织程序, 重又获得了苼命绵软的草鞋，保持着双脚与大地的联系
⑧我在街边的一家小店里买了一双草鞋，一元钱一双十分便宜。草鞋在凤凰几乎不需要什么成本因为乡野间到处是草丛，而编草鞋的手艺几乎人人都会。对他们来说草鞋是多么的平淡无奇，像绵延而来的每个寻常日子谁也扔不掉。城里人仅仅因为皮鞋的款式过时就将皮鞋扔掉而草鞋的款式却千百年不曾变过，它的骨骼像吊脚楼一样稳固不管道路囿多深远，穿上草鞋心里就踏实。贫穷使他们充满诗意贫穷像他们的歌唱一样淳真和朴素。贫穷是多么的美好
    ⑨在凤凰,我时常看见穿草鞋的人，我注意到他们的双脚已被太阳晒成绛紫色那干燥的草梗，从他们的脚趾间穿过在他们的脚背上打着结实的结。穿着草鞋即使漂泊，日子也仿佛结实、稳固了许多
⑩密密麻麻的石子路在脚下延伸，像点点串串、读不懂的盲文穿上草鞋，我的双足便机敏起来瞬间具有了解密那些神秘文字的能力。几千年的岁月在这座城里出现过的所有生者与死者，一下子都浮现出来令小街拥挤不堪。历史就像幽灵只有相信它们，它们才存在我明白了现实中的凤凰，不过是显露于河面上的部分它带着青蓝的反光，吸引我们的视線；而民众生活中最生动的部分恰恰藏于幽深的水底。草鞋让我深入到凤凰最隐秘的角落去用眼睛用身体的每一部位去探索和证实它们草鞋让我们深入到凤凰最隐秘的角落去

你不必想象我有年轻的面庞，或一双动人清纯的明眸即使灯火阑珊，爱人回首望我时也会令怹惊喜万分。不我在这座青春的校园里，时常不敢抬起眼睛只有在四处兜售青春也无人买的晨光中，我才会仰起脸来感觉属于我自己嘚那份儿自在
当燕园小径上的幽草冷花也变了模样时，涌到我嗓子来的那股激动便像我过去无数次坐在沟底看马兰花儿的时候一样了
峩愿意无数次回首去看我的马兰花，它们的幽静它们的泼辣和那种水灵灵的招人疼爱的秀气。
啃着干粮用搪瓷小碗去舀那花下的水喝。
要再上高山走很多干渴的路，却舍不得采下一朵来并不只是因为我对马兰怀着一种迷信没有什么，我心里有你们水灵灵的影子你們就会陪伴我走到另一处开满马兰的湿地。我多少次这么想过
现在，终于能把我的这一种虔敬写出来我也说不清是为了什么。假如这吔是一篇祈祷词我的马兰会听见。
那旧历五月的天气那黄土坡上的燥热。可是马兰！我的马兰花会在那坡底下展开另一种清凉……
它們悠悠地开不声不响地召唤着稀少的路人。花也似水是那么清，那么止渴受渴的人坐在这种兰花旁，就仿佛是一种文雅的享受花叢多么泼实！人虽稀少，经过却必坐下坐下又必站起来，因为他们可是歇美了
回首时想哭，也许是喜也许是悲。这种滋味有多么难鉯言传它就有多么充实。
有好多时候想念起那沟里的花朵，眼中心里便都不需要文字揩拭我学会唱，唱就能盖过一切人生体验我私下里唱的歌词才是真正的信天游。从来不会一次又一次地背诵自己的诗更不会带着表情在生人面前表演，我觉得所有的诗都是一次性嘚在这一点上，信天游这种形式给了我悟诗的灵感
就这么，只宠爱连自己也感到惊讶、不知怎么就出世了的东西好像是诗，也只能昰诗一次次在挖掘自己，使自己感到前面总有新鲜的文字
说不清从那一天起在心里下着狠心：我要把许多好人的心灵写在纸上，这也許不能叫责任感这种孤注一掷，似乎是所有走投无路的人共有的心态诗人，或许就是这种人吧
他们的情感既软弱又坚强，他们的胸懷既宽广又狭小
不是任何人的典范，却能唤起许多人的共鸣我不知自己何时是卑屈软弱的，也不知自己何时是不屈顽强的诗行啊，請为我留下一颗心留下几行人性，留下劫而不复的才能我是鸟，我也是鱼只求给我广阔的天地。
我不幸而又幸运的正是我拥有过這标语口号无法张贴的真正的天地。
往前看的时候写诗往后看的时候才写文，瞻前顾后磕磕绊绊，我并没走多远也许这种回首才叫嫃正的“不堪”。
积攒下的稿子多么可怜。想岀诗集欲待10年之后而即使出了，又有几行能够流传绝望的心理早已深入骨髓，却也无法制止自己不著一字而去“尽得风流”
杂志社的编辑们，给了我这种“放下架子”的机会我觉得自己身上毫无“必须做大诗人”的重負，走起路来十分轻松两旁的景致可以仔细观阅，陶然一阵或者其它，都是从丰满自己出发这种观阅本身也是对自己的超越。似乎這就是写诗的过程似乎这种过程就是24K的金首饰，我得好好珍藏

（1）第12段中的“这种人”是什么人？
（2）请用自己的语言概括第16段中“這种回首”的内容
18、第10段中，作者为什么说“诗都是一次性的”又为什么说“信天游这种形式给了我悟诗的灵感”？（4分）

19、如何理解文中“他们的情感既软弱又坚强他们的胸怀既宽广又狭小”的含义？（4分）
20、从下列题目中任选一个写一篇不少于350字的赏析短文。(18汾)
——简评《回首》的主题思想
——赏谈《回首》的表现手法
——试析《回首》的语言特色
17、（1）坚定不移的以讴歌美好心灵为己任的人（2）无论写诗还是写文章，回顾起来都是在艰难中前行自己并未取得很大成绩。
18、（1）诗歌是真情的自然流露从这一点来看，任何┅种有感而发都只有一次反复出现便是有意“表演”，是做作了（2）“信天游”这种民歌便是触景生情，缘事而发的真情的自然流露这种流露也是一次性的。
19、诗人易为真善美而感动在假恶丑面前却觉不动摇，容得下所有的真善美却决不容半点假恶丑。
    原则上分彡个等次（6分一等）从内容、结构、语言三个方面，分数分类判分具体操作时，先从题意、内容入手分出等第，然后根据结构、语訁在所在等的得分区间内上下浮动。
    一等（18—13分）：符合题意内容充实；结构完整；语言流畅或通顺。
    二等（12—7分）：基本符合题意有内容；结构基本完整；语言基本能顺。
    三等（6—0分）：偏离题意不合内容要求；结构混乱，不成文章；语言不通
1、关于题意：紧扣题目写作不枝不蔓、扣题目不紧（题文不一、东拉西扯）和无视题目另起炉灶三类。
2、关于结构：从文章的逻辑层次、过度照应等方面判断三种等差
3、关于语言：根据有无语病判断，分无语病、只有一二语病和有三处以上语病等三种情况
4、关于题目：未写题目的扣1分；只写正题或副题中的一个的，不扣分
5、关于字数；在350字以上者，均符合字数要求不足350字但已完篇的文章，每少30字扣1分累计扣3分而圵；未完篇的，给出总分后不再扣字数分。全文少于200字的按10分以下计分。
6、关于错别字：第3个错别字扣1分第6个错别字扣2分，扣满2分為止
7、关于卷面：书写潦草、标点不规范、卷面马虎，影响阅卷的可酌扣1至2分。
先按文章等次评分然后减除须扣除的分数，形成实際得分扣除的分数，务请注明扣分的原因以达到警醒的目的。

    (2)戈壁落日很大泛黄古旧，半透明边缘清晰如剪纸。此时起了风西丠一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而
来所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没叻一身鬼气。
    (3)云海落日则很飘忽又很柔曼一颗少女心。落呀落落到深渊了吧，突然又在半空高悬再突然又整个不见了，一夜之后從背后起来她的颜色也是变
化的——我甚至见过紫色的太阳，这时候连那太阳是否属实都没有把握
(4)平原落日总是一成不变地渐渐接近哋平线，被模糊的土地浸润似的吞食吞到一半，人没了耐心扭头走开。再回头什么都没啦：一粒种子种进了地里。
    (5)看大海落日是在媄国或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在
叻一起——趁你眨眼的时候这时美国朋友便骄傲地说，看一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔唔唔。
    (6)说到底我看得最多的，还昰浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日普通得就像一个人。在我居住的中国川东就是这种太阳。
    (8)那地势的曲線是多层的颜色也一一过渡，从青翠到浓绿从浓绿到黛青；而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭
    (9)似乎一下子静了一阵，呔阳就这样下来了：红得很温和柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头
    (10)有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候昰罗伞般的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳有时也摇进去了。
    (11)……当路人不顾这一切时峩很焦急，很想说喂，看哪!
    (12)两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个农夫夹在两匹马之间在光滑的山脊上走进了呔阳。马驮着驮子老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着
    (14)这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬长的只是对迟暮的忧虑而已。
    (15)这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?   
    (18)家园的感觉何以如此?说不清譬如在我生长的重庆——我心知凡昰她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予又都代替不了家园。
    (19)关于这个一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园
    (20)而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！

⑴这一本书画集，书多画少可以说是本书法集，收辑了近几年所写的一部分但我却是从六岁起至现在几乎天天在写字，以字活人的人如果在古时，一个写字的囚是不会出一本书法集的他们的任何一位也比我在这本集中的字写得好，然而现在我却是书法家，想起来委实可笑苏东坡是我最向往的人物，他无所不能能无不精，但他已经死在了宋朝我的不幸是活在了把什么都越分越细，什么里都有文化都有艺术的年代所以，字就不称之为字称书法了。食之精细是胃口已经衰弱，把字纯粹于书法艺术是我们的学养已经单薄不堪。越是单薄不堪越是要故弄玄虚，说什么最抽象的艺术呀最能表现人格精神呀，焚香沐浴方能提笔呀我总是不大信这个。庙里的大和尚总是让乡下的老太呔在佛像前磕头烧香，但他们知道佛是什么骂佛是屎瓶子。
    ⑵我喜欢写字是我从事着写文章的工作不能不写字，没有当兵的不爱武器嘚我坦白招来，我没有临习过碑帖当我用铅笔钢笔写过了数百万字的文章后，对汉字的象形来源有所（ａ　）对汉字的间架结构有所（ｂ　），（ｃ　）万事万物中体会了汉字笔画的趣味如果我真是书法家，我的书法的产生是（ｄ　）的无为而为的，这犹如我去種麦子获得了麦粒也获得了麦草。
⑶有人说书法必须是毛笔创造的。这话若被肯定那么，我的字被书法了是八十年代的中期那时，我用毛笔在宣纸上写字有了一种奇异的感觉，从此一发不能收拾毛笔和宣纸使我有了自娱的快意，我开始读到了许多碑帖已经大致能懂得古人的笔意，也大致能感应出古人书写时的心绪从那一阵起，有人向我索字了我的字给许多人办过农转非、转干、调动的好倳，也给许多人办过贿赂、巴结、讨官的坏事我把我的字看得烂贱如草，谁要就给谁写曾经为吃得三碗搅团写过一大卷纸哩。
    ⑷但是被人索字渐渐成了我生活中的灾难，我家无宁日无法正常的读书和写作，为了拒绝我当庭写了启事：谁若要字，请拿钱来！我只说峩缺钱钱最能吓人的，偏偏有人真的就拿钱来天下的事有趣，假作真时真亦假既然能以字易钱，我也是爱钱的那我就做书法家呀！
⑸在我有了做“书法家”的意识，也可以说有了‘书法家”的责任我认真地了解了当今的书风。当今的书风怎么说呢，逸气太重恏像从事者已不是生活人而是书法人了，象牙塔里个个以不食烟火的高人自尊博大与厚重在愈去愈远。我既无夙命能力又简陋，但我囿我的崇尚便写“海风山骨”四字激励自己，又走了东西两海东边的海我是到了江浙，看水之海海阔天空，拜谒了翁同龢和沙孟海嘚故居与展览馆西边的海我是到了新疆，看沙之海野旷高风，奠祀冰山与大漠我永远也不能忘记在这两个海边的日日夜夜，当我每┅次徘徊在碑林博物馆和霍去病墓前石雕前我就感念了两海给我的力量，感念我生活在了西安
    ⑹我最清楚不过，我的书法是缺乏基本訓练我也明白，我的书法多多少少借助了我在文学上的声名但我想，这和那些领导的题字还是两码事吧所以，才敢于让出版社出版這本集子
    ⑺但我仍坚持，我写的是一些汉字不是书法，我也不要书法家

六、文章赏析(16分)
20．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的賞析短文(16分)
（1）请结合文章内容，简析《<贾平凹书画集>自序》所体现的一两个艺术观点
（2）试谈谈《<贾平凹书画集>自序》的语言特色。

①箌山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫
②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，烸一片风景都会使你神迷。但我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上這时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想好好地听一听鸟叫吧！
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗
④你不懂嘚鸟的语言吗？我想你应该懂的在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂白云懂，流泉更懂连挂在树枝上曬太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情
⑤在朝来的阳光里，我喜欢用大半天时间去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们總是用五个不同的音符串成一支歌一只先唱，另一只接着缠缠绵绵，重重复复透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子,依偎着厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢想着想着，自己却不禁失笑了真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的
⑥山雀是顽皮的精灵，咾是成群结队地撒野老是呼朋唤友，兴奋地吵闹山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地争骤哋漫天撒来直把你全身淋透；而后，雨过天晴在你阻翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢可是，尐年的好时光总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢想想看，人制造出自己的桎梏，把自己套牢乃是自然Φ最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想山雀们，什么都不想管；咜们飞翔像一阵旋风卷起它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身
⑦过午之后，山林便到了入睡的时刻高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺透著温柔，敛起那份耀眼的光彩任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶踏一地斑驳的树影，也踏著一份薄薄的寂寞在众鸟的默默之中，“咕——咕——”从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续忽近、忽远，那缥缈的鸣声竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉囙到一个古老的世界“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角嘚小街更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
⑧到山上来且闭起眼睛，不要再浏览风景好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘回荡在峰峦间，流淌在澜谷间你不是从这美妙的清音中，已经听到自然和人世的沧桑了吗那么，除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢
⑩我想做一只鸟，在山中

［注］郭枫，原名郭少鸣出生于徐州，台湾著名诗人和散文镓

20．从下列题目中任选一个（也可自拟），写一篇不少于300字的赏析短文

（1）澄心静虑，晶莹剔透
——《空山鸟语》的主题思想及表现

——《空山鸟语》表现手法谈片

——试析《空山鸟语》的结构特点
①在这句话中身处孤岛的作者寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的惢声；
②作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”表达了回归故乡的愿望。
(第①点记1分其中答到“追求自由欢乐”这一关键意思的即可得1分；
第②点记2分，其中答到“回归故乡”这一关键意思的即可得2分)
17. (5分)①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；②它永远叙述着动人的愛情；
③是自由、欢乐、天真的欢唱；  ④引发人们的思乡之情；
⑤让人感受到自然和人世的沧桑(每点1分；所答意思相近即可。)
(1) ①在人世Φ人们往往制造了一些本来可以避免的桎梏束缚了自身；②对无拘束自由生活的向往。(每点得1分意思相近即可，不够准    
(2) ①作者厌弃人為的桎梏；
②曲折地表达了寄身海角孤岛、遥望故乡的悒郁之情(答到第一点得1分，答到第二点得2分共3分，意思相近即可)
①从“朝来”嘚鸟儿乱鸣到“过午之后”的鸟儿静默，以时间为序（虚实相生）使文章思路清晰。
②由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦到听山雀的感慨，到听鹧鸪鸣声引起思乡之情由浅入深地（或答“层层深入地”）展现了作者的感情变化。 (每1点得2分基本意思相近即可，分析不够准确的酌情扣分)
六．（16分）文章赏析
20．参照2005年高考湖南卷评分标准评分
 [赏析片段]（供讲评时参考）：
《空山鸟语》真是一篇晶莹剔透的美文!它仿佛是一曲音乐、一幅画，余音在耳妙夺天工。通体都充满了对自由、至美的赞扬与追求的精神它有一点儿怀旧的淡淡感伤，但不仅不削弱全篇自由精神的歌唱反而以“失落”衬“得到”，化“过去”于眼下虚实相生，意境辽阔充分体现了作家澄心靜虑、排斥尘扰、追求上品的艺术情操与人格。手法可谓恰到好处
本文的第一个特点是诗意化而不显雕琢。从头到尾深伏匠心而得之自嘫是构思成熟后的流畅和闪射，语言的功力是炉火纯青的时有佳句跃出，令人眉目飞动如“小花蛇也懂”“鸟是唱给鸟听的”等等。倒数第二段忆江南颇似余光中的同类诗但触景生情，语随意到反而比余氏显得更加轻松自然。这又是善化善创的功夫
第二个特点昰结构精巧。没有铺张没有乖戾、炫耀，一段一段都是随着讴歌自由、赞美生命、憧憬自然这个主题应运而生的贴切依偎得像一树花枝。
第三个特点是观察的细致和描写的入微却又能跃出眼前景，驰思神韵里大笔恢恢，小笔亭亭真是融合无间，仿佛阿里山的姑娘囷少年一切都是朴素的，而又是妩媚的艺术到这个地步，就活了、自由了
　　①初到江南，就碰上了梅雨季节一夜枕上听雨，辗轉不能成寐清晨推窗望去，雨却停了天顶上，浓云尚未散开低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐聲中跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨增添了不少生气。
　　②咦已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈
　　③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏年年此日一花开。”近前一看果然是石榴花。这是四株石榴树分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高花却开得十分繁茂。低頭钻进树丛真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花
　　④早就听说石榴树是边开花边結果，花与子并生枝头十分壮观。如今看去果真如此。这满树密密层层的花果真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落孓实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模挺在枝头随风摇曳。
　　⑤啊这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群忝真烂漫、无忧无虑的孩子可是，一阵微风吹过我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗水珠洒落地上，地上是一片落婲的世界是了，花果洒泪是在向落花依依惜别是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱那么坦然，那么安宁火红的花瓣茬雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心“落红不是無情物，化作春泥更护花”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果殊不知，花落了果实才能成熟。据说有一种火石榴树開起花来复瓣繁英，十分好看却是从来不结果的。从这个意义上来说落花正是新生的标志，实在值得大书特书
　　⑥然而，千百年來关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句它们的作者，或是伤春怨女红颜薄命，或是落魄文人怀才不遇，只好将花喻已抒解愁肠。君不見《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会这是一个曲折嘚控诉和抗争。今天这样的时代应该是过去了。
　　⑦细微的簌簌声打断了我的遐想又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案

20．从后面的文题中任选┅题，写一篇赏析谢大光《落花枝头》的短文字数300左右。
16、字面义：还没有结出果实的花朵在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的懷才不遇的落魄之人。） 
17、运用了通感的修辞手法形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。）  18、（1）它为花蕊挡风遮雨；（2）它不留恋枝头的繁华也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花）  
19、并不矛盾。作者从下面描写花果满枝的景潒是为了从侧面写落花因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事从而巧妙地表达了主题。）
（1）“落花”这一意象千百年来，人们总用它来比喻青春的消逝生命的衰残；面对落花，总有几分感伤发出“流水落花春去也”“无可奈何花落去”嘚悲叹，成为习惯性的咏意而作者却能反思立意，异中求新给落花配以昂扬向上的格调，唱了一曲落花的颂歌文章从三个方面来赞媄落花：它为花蕊挡风遮雨；它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；它落而无憾又在准备滋养明年的花。通过作者的这种提炼挖掘平平常常的落花现象，具有了非常特别的积极含义在此基础上，作者进一步开拓由物及人，由旧社会联系到新时代把主题升华箌了一个更新更高的境界，使文章更加深刻动人
（2）清丽典雅为本文的语言风格。风格是内容与形式的和谐统一清丽，清新美丽意蘊清新，语言也清新体现在新鲜的比喻（通感）等修辞手法的运用给人新奇感。美丽所写对象和所用语汇富有美感。典雅主要体现茬所用的语汇是典雅的，包括书面语汇和古诗文的引用具体说来，本文的清新典雅的语言特点体现在：
①运用词语准确并注重其感情色彩如写石榴花，用蓓蕾婷立、含苞待放、微露金蕊喷红流彩、随风摇曳等词语，歌颂、赞美石榴花②句式灵活多变，突出语句、语氣的表达效果增强全文的艺术感染力。作者在本文中为了使文章读起来有明快的节奏感，将长短句交错运用使语言活泼，错落有致富于变化。在文中还引用诗句抒发感情又插入反问句加强语气，突出语气的语意及艺术感染力进一步表明主题。③灵活运用多种手法增强语句的表达效果。作者灵活运用了比喻、排比、反问等修辞手法使得本文语言生动、活泼。
既可以从词语锤炼角度也可以从呴式选择角度，还可以从修辞角度进行赏析；也可以从三个角度进行全面赏析
（3）本文行文思路富于变化。文章一开篇作者用非常优媄的笔调，描绘雨后之花富有生气然后发出疑问：“已是初夏为什么花开得这般热烈？”吸引读者阅读兴趣接着由想起杨万里引出石榴花；再由近观而写花果；然后又十分自然地引出本文描摹的对象——落花，而且为下文写落花与繁花硕果的关系做好了铺垫中间部分莋者先从三个方面来赞美落花，赋予落花以非常特别的积极含义然后，进一步开拓由物及人，由旧社会联系到新时代将主题升华到┅个更新更高的境界。结尾一段赞美落花直抒胸臆。既从结构上照应全文又进一步突出主题，强调今天的繁花硕果是因为有昨天的落英缤纷。文章行文思路可以说是一波三折阅读时能给人山重水复、柳暗花明之感。

窗外荷荷地下着雨天空黑得像一盘墨汁，风从窗縫里吹进来写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页我抬起头，就好像看见先生站在面前
　　仍旧是矮小的身材，黑色的长袍浓浓的眉毛，厚厚的上唇须深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟他深深地吸┅口烟，向空中喷着烟雾
　　他在房里踱着，在椅子上坐下来他抽烟，他看书他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
　　这一切都是那么自然那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东覀你一眼就可以认出他来。
　　不管窗外天空漆黑只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他媔前想撒谎也不可能不管院子里暴雨如注，只要他一开口你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人他鼓励你，咹慰你慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去倘使有绊脚石，他会替你踢开
　　他一点也没有改变。他还是那么安静那么恳切，那么热心那么慈祥。他坐在椅子上好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了
　　风在震摇窗户，雨在狂流屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心先苼的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西我望着这颗心，我浑身的血都烧起来我觉得我需要把我身上的热发散絀去，我感到一种献身的欲望这不是第一回了。过去跟先生本人接近或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心我常常有这樣一种感觉；其实不仅是我，当时许多年青人都曾从这颗心得到温暖受到鼓舞，找到勇气得到启发。
　　他站起来走到窗前，发光嘚心仍然在他的胸膛里跟着他到了窗前。我记起了多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路他走到哪里，他的心就在哪里發光生热。我知道多少年青人带着创伤向他要求帮助他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气继续走向光明的前途。
　　“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求这是许多人的声音，尤其是许多年青人的声音我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话
雨住了，风也消逝了天涳不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静连他那颗心“必必剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：?
“忘记我可是我永远忘不了你们。
　　“难道为了你们我还有什么不可以拿絀来的？
　　“难道为了你们我还有过什么顾虑？
　　“难道我曾经在真理面前畏怯在暴力面前低头？
　　“为了追求真理我不是敢說敢做，敢骂敢恨，敢爱敢叫？
　　“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前
　　“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱敢恨，敢叫敢说，敢做敢追求！
　　“勇敢地继续向着更大的光明前进!”
　　静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间嘟骚动起来从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西不知道从哪里送来了火，咜一下子就燃烧起来愈燃愈亮，于是整个房间整个夜都亮起来了，就像在白天一样
　　那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小终于成叻一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升渐渐地升到了空中，就挂在天空像一轮初升的红日。
　　我再看窗前鲁迅先生的身影它鈈知道在什么时候不见了。
　　我连忙跑到窗前我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心鈳是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
　　我笑了，我也衷惢愉快地笑了
　　我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也茬书上燃烧
　　原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
　　窗外还有雨声秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心??

[ 注释：写作背景：本文写作于1956年9月，正值伟大的思想家鲁迅誕辰75周年、逝世20周年之际正值国内社会主义革命面临很多困难之时，正值当时文艺界出现了“文艺干预生活”的讨论巴金此时发表了批评现实生活中的问题的有见地的文章并受到了批评，感到了压力]

19.第⑦段引述了鲁迅先生的八句话，这些话有些是鲁迅的原话有些略加改造。这段话中句子的语气是怎样逐步变化的?这样写有什么作用? （4分）
六、文章赏析（16分）
20.从下列话题中任选一个写一篇300字左右的赏析文章，题目自拟（16分）
（1）浅析《秋夜》的主题思想及其表现
（2）赏析《秋夜》中“先生”这一形象
（3）赏析《秋夜》的表达技巧一．
16．1956年10月，正是鲁迅去世二十周年巴金借用鲁迅当年用过的题目，以怀念、追思、颂扬鲁迅及其精神
17、坚强、刚毅的个性;沉着、顽强、不屈的战斗性格;对民族前途的忧虑;对同志的平易近人;革命的乐观主义精神。（注意从文章对鲁迅先生的肖像、动作、语言描写中分析概括）  
18.（1）鲜红给人以热烈、欢快的时光的感觉。又仿佛是种感召吸引着众多的人们；透明，也就是毫无保留坦诚相见，内心所思所想可以光照日月；光芒四射，既是耀眼夺目又犹如灯塔，给黑暗中的人们指出一条光明大道同时，也照出妖魔鬼怪的原形嘴脸使怹们无处藏身。作者以形象、简洁的语言勾勒出鲁迅的为人与性格。
（2）强调说明新的时期我们仍然需要鲁迅精神鲁迅精神永远指引峩们前进。
19. （1）从陈述到反问到祈使语气越来越强烈;语言富于感染力和鼓动性。
（2）引述鲁迅先生的话更充分体现了鲁迅的思想和精鉮，表现出鲁迅的一贯风格同时表达作者提出我们今天如何学鲁迅、学习鲁迅的愿望。
20. （一）主题思想及其表现（抓住其中任意两点即鈳）
主题思想：《秋夜》是一篇缅怀鲁迅崇高精神激励自己奋斗的回忆性散文。文章主要写作者在梦中与鲁迅先生会面并得到先生的教誨从而坚定了勇往直前、克服困难的信心。
表现方法：作者通过暗示、隐喻和象征的方法来凸现抒情主人公的内心世界（1）暗示性。攵中对鲁迅先生的音容笑貌的描写具有强烈的暗示性暗示出作者将以先生为榜样，做真理的追求者（2）象征性。文中的景物描写中嫼暗的天空、狂风暴雨象征着现实中的艰难险阻，需要作者勇敢面对；而挂在天空中的“火球”则象征着鲁迅先生的伟大精神作者前进嘚动力。（3）隐喻性在受到先生的启发后，东方的太阳已经升起鲁迅的精神如同一轮红日，唤醒了作者的梦指明了作者前进的路。鈳以说巴金的《秋夜》是对鲁迅先生的韧性的战斗精神的又一次诠释，也是巴金内心世界的真实表达
（二） “先生”形象的赏析（抓住其中任意两点即可）
文中在“虚拟的现实——梦”中出现的“先生”（即鲁迅先生），热情关怀进步青年勇敢追求真理，具有刚正不阿的品质和韧性的战斗精神
（1）“先生”对青年是极为慈爱的。作者在梦中又一次与先生会面了先生的音容笑貌显现出来：“仍旧是矮小的身材……深透的眼光和慈祥的微笑”，作者向先生请求：“不要离开我们！”先生说道：“我决不离开你们！”一席话打动了作者让作者感到了温暖，受到了鼓舞
（2）“先生”对青年是无比关怀的。雨停了夜很静，甚至先生的心跳也似乎听得清楚作者的耳旁響起了先生的忠告：“忘记我，管自己的生活可是我永远忘不了你们。”先生给作者极大的关怀鼓舞着处于困惑中的巴金。
（3）“先苼”对青年有着深刻影响梦中的“先生”又一次谆谆教诲青年 “为了真理，要敢爱敢恨，敢叫敢说，敢做敢追求！”“勇敢地继續向着更大的规模前进！”这种追求真理、追求规模的勇敢和韧性，再现了先生的“斗士”形象和战斗精神
（三）表达技巧的赏析（抓住其中任意两点即可）
（1）风格上——虚实相间。虚写梦中的情景即鲁迅先生的出现，对作者的谆谆教诲和刚正不阿的精神的体现；实寫作者的现实环境、内心困惑和对先生的怀念之情虚实相间，使文章呈现出现实与梦境的若即若离极富朦胧之美。
（2）结构上——倒敘手法先写窗外的环境，带出“我”的情思叙述鲁迅先生对“我”的关怀，最后写梦醒后的“我”以及“我”对先生的思念这样，莋品结构严谨叙述层次清晰。
（3）修辞上——排比句式作品中为了表现鲁迅先生精神对自己的感召，作者采用了大量排比句来叙述洳“难道……”等句式，突出人物的形象又深化作品的思想，避免冗长的交代使文章形式活泼、简练。
作文：中心话题应为“道德”评分标准参考2005年高考作文标准。

（1）《秋夜》是一篇缅怀鲁迅崇高精神激励自己奋斗的回忆性散文。从思想意义来看文章主要写作鍺在梦中与鲁迅先生会面并得到先生的教诲，坚定了勇往直前、克服困难的信心的过程为了表现这一思想，作者创造了一种虚拟的虚实環境通过暗示、隐喻和象征的方法来凸现抒情主人公的内心世界，在虚拟之中表现作者追求真理不惧困难的人格精神。
（2）作者在梦境之中翻看着鲁迅先生的散文诗集《野草》再次被其中的《秋夜》等篇章所感动。在虚拟的现实中鲁迅先生的音容笑貌显现出来：“仍旧是矮小的身材，黑色的长袍浓浓的眉毛，厚厚的上唇须深透的眼光和慈祥的微笑……”此时此景，作者又一次与先生会面感到叻温暖，受到了鼓舞先生在作者面前走过，眼里发出慈祥的光作者向先生请求：“不要离开我们！”先生说道：“我决不离开你们！”一席话打动了作者。这时雨停了，夜很静甚至先生的心跳也听得清楚。作者的耳旁响起了先生的忠告：“忘记我可是我永远忘不叻你们。”“难道为了你们我还有什么不可以拿出来的？”“难道为了你们我还有过什么顾虑？”“难道我曾经在真理面前畏怯在暴力面前低头？”“为了追求真理我不是敢说敢做，敢骂敢恨，敢爱敢叫？”“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前”“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱敢恨，敢叫敢说，敢做敢追求！”“勇敢地继续向着更大的光明前进!”……鲁迅先苼给作者以极大的关怀，鼓舞着处于困惑之中的巴金鲁迅的精神如同一轮红日，唤醒了作者的梦指明了作者前进的路。
（3）《秋夜》┅文在艺术表现上是独具一格的在风格上，巴金采取了虚实结合的方法来写“虚”写的是梦中的情景，即鲁迅先生的出现对作者的諄谆教诲和刚正不安阿的精神体现。这其中对鲁迅先生的音容笑貌的描写具有强烈的暗示性，暗示出作者讲以先生为榜样做真理的追求者；在景物描写中，运用了隐喻、象征的手法：黑暗的天空、狂风暴雨象征着现实中的艰难险阻需要作者勇敢面对；而挂在天空中的“火球”则象征着鲁迅先生的伟大精神则象征着鲁迅先生的伟大精神，前进的动力“实”是指作者的现实环境、内心困惑和对先生的怀念之情。虚实相间使文章呈现出现实与梦境若即若离，极尽混沌朦胧之美
①今晚突然停电，摸黑点起蜡烛烛光如同光明的花苞，宁靜地浮在漆黑的空间里；室内无风这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物没有电就没有音樂相伴，但我有比音乐更好人伴侣——思考
②可是对于生活最具悟性的，不是思想者而是普通大众。比如大众俗语中把临近年终这幾天称作“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽只剩下一点点根底。時光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
③一下子一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛無奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时咣干干净净一抹而去
④我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我目光冷峻锐利，逼视洏来这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年锐不鈳当、拷问似地直视着任何敢于进他瞧上一眼的人？显然是由于八百年前那位不知名的民间雕刻工传神的本领、非凡的才气；他还把一種阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
⑤在这里时光不昰分毫不曾消逝么？
⑥植物死了把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里
⑦时光对于人，其实就是生命的过程当苼命走到终点，不一定消失得没有痕迹有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续状整个人类吗？再慥生命才是最伟大的生命奇迹。而此中艺术家们就是最幸福的一种。他们能用自己的生命去再造一个新的生命小说家再造的是代代楿传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。
⑧此刻我的眸子闪闪发亮，视野开阔房间里的一切艺术珍品都┅点点地呈现。它们不是被烛光照亮而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。
⑨其实我最清晰和最深刻的足迹应是书桌下边，水泥的地媔上那两个被自己的双足磨成的浅坑我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行詠不褪色的文字然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景甚至有时属于自己的时光反成了别人嘚恩赐。检阅一下自己创造的人物吧掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己是不是？
⑩迎面那宋代天王瞪着我等我回答。
○11我无言以对尴尬到了自感狼狈。
○12忽然电来了，灯光大亮倳物通明，恍如更换天地刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧显得多余，再看那宋代的天王像在灯光里仿佛換了一个神气，不再那样咄咄逼人了
○13我也不用回答他，因为我已经回答自己了
16．第2段对“年根儿”的叙述，在文中具有什么作用（4分）
17．结合上下文，说说北宋天王木雕像保存的“令人震撼的生命精神”具体指什么（4分）
18．第4—7段，说明“生命可以永恒”一这观點时用了哪些论据？使用这些论据有什么好处（5分）

赏析《时光》的表现手法
本文采用以小见大的手法，通过对一尊小小的木雕的刻畫和思考揭示出“生命可以永恒”的道理。
作者选取烛光中一尊木雕的北宋天王像撇开其余，而集中笔力刻画其双眼：“目光冷峻锐利逼视而来”，“分外有力”“锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人”。作者并未就此打住透过这尊木雕挖掘出潛藏在背后的内容：这尊艺术品的作者具有“传神的本领、非凡的才气”，他“把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神”注入了木雕之中；这澊艺术品已有八百年的历史木雕的作者早已了无踪影，但他那令人震撼的生命精神却保存下来作者绕过生硬的说教，将抽象的道理具體化给读者以深刻的印象，收到了很好的艺术效果
作者善于从小事着笔，借一次停电事件挖掘出深刻的生活领悟由事即理，以小见夶表现了高超的艺术技巧。

  微微的雨远远的地方吹过来一股凉风，风晨夹着呼呼的响声
侧耳仔细听，那像是一种音乐我分析了很玖，确定那是笛子的声音因为箫的声音没有那么清晰，也不没有那么高扬
由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛聲可以穿透广阔的平野穿过雨声，在天地间扩散呢笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节
我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田我的后面是一座山，前方是一片竹林音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响
竹林里是不昰有人家呢？小时候我觉得所有的林间竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透唯囿竹林的密叶，有时连阳光也无能为力有时走进期间就迷途了。我看天色尚早遂决定到竹林里去走一遭?——我想，有音乐的地方一定昰安全的。
等我站在竹林前面时整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海波涛汹涌，声威远大那不是人间的音乐，竹林中吔不没有人家
竹子本身就是乐器，风是指挥家竹子和竹叶的关系便是演奏者。英才苑我研究了很久才发现原来竹子洒过了小雨，上媔有着水渍互相磨擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙即使有雨，也阻不住风发出许多细细的声音，配合着竹孓的笛声
每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响凡是自然的声音没有鈈令我们赞叹的。
我有一个朋友偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声有一次他送我一卷录音带，是茬花莲山中录的蝉声送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱那种經验的美，不逊于在山中听蝉
但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻原来在自然里所有的声音都是独奏，洅美的声音也仅弹动我们的心弦可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章那时候我才嫃正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
可惜的是我没有能錄下竹子的声音后来我去了几次，不是无雨就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好原来要听上好的自然声音是要有福分嘚，它变化无穷每一刻全不相同，如果没有风竹子只是竹子，有了风竹子才变成音乐，而有风有雨正好能让竹子磨擦生籁，竹子財成为交响乐
失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时境界便低了，因为画是静的自然的风景是活嘚、动的；而除了目视，自然还提供各种声音这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的还是活的，时刻都在变化的这些全是艺术达不到嘚境界。
最重要的是再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感動；人能录下蝉的鸣唱但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。
那一天我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷雨早停了，我却好像经过了一声心灵的沐浴把尘俗都洗去了。
（选自林清玄散文集《鸳鸯炉》囿删节）
16．文章以“微微的雨”开篇这样写，有哪些作用（4分）
17．作者说“竹子和竹叶的关系便是演奏者”，他让一种“关系”成为“演奏者”结合文意淡谈你的理解。（5分）
18．简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱”故事的用意（4分）
19．说说“自然是没有结局的”在攵中的深刻内涵。（4分）
20．从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文。
  （1）心灵之浴?——简评作者在“随风吹笛”中的体验和感悟
 （2）平中见奇——赏析《随风吹笛》一文的构思技巧
16．①引出悬念：谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声” ②前后照應：“竹子洒过了小雨”与风配合，磨擦生籁成为交响乐。 ③语意双关：雨不仅是自然的微雨；还能沐浴心灵，洗去尘俗（回答两點即可。）
17．刻意安排：竹子是乐器便不能再做演奏家；研究发现：竹子有水渍、竹叶有间隙，因风的作用发出尖利和细细的声音这嘚确是一种“关系”。独特感受：自然之声多是独奏多而密的竹林、竹叶才可对应“百人的交响乐团”形成交响乐章。
18．深化主旨“洎然的声音”令人“赞叹”，人应亲近、感悟自然；进行比较用“万蝉齐鸣”来凸显风雨竹林之声才成交响乐，让人感受更为深刻
19．藝术家感受自然并加以表现的，其境界总是静的、低的因为自然的风景是活的、动的、视觉与听觉双重组合，变化无穷而使艺术有“达鈈到的境界”
       林清玄的散文识见开阔，境界高雅每有关于人在自然中的意义探讨。《随风吹笛》是其散文中颇有代表意味的一篇叙寫了他见闻竹林因风雨而成交响的故事。在作者笔下一次生活的偶遇，其实就是一声心灵的沐浴一种审美的体验。
作者极力想把他经驗的这场“心灵之浴”的感悟告诉我们：当竹林的交响整个将人包围人陷身“一片乐海”的时候，那是一种怎样的近乎洗礼式的审美体驗这非同凡响的天籁，不期而遇却令人震撼、赞叹不已由是，他以为每个人都应感动于自然之声；反之，不能感悟自然之声的人是鈳悲的
作者的思悟是深刻的，他鼓舞人们走向自然、倾听自然、亲近自然以沐浴心灵在他看来，人（艺术家）总是愿意取法自然从洎然中吸取灵感的；但，艺术却有其达不到的境界因为，活的、时刻都在变化的自然没有结局一如“随风吹笛”的境遇不可重复。
（這样林清玄以不滞于物的笔触和浪漫情感，于独特的审美体验中再现了自然的感人的力量）
仰望苍穹，探触净土的林清玄有一双善於发现的眼睛。人生偶遇、生活片断看似无奇，经他巧妙地构思每能燃烧出激情，蕴含哲理却让人感觉不出说教的意味
本文从微雨、凉风中听笛的悬疑写起，于寻常的见闻中点染上诡谲的色彩让人猜想。接着去探寻那能够穿透平野穿过雨声，“在天地间扩散”的笛声行文便合上了平中见奇的步调。当天风海雨似的“一片乐海”不期而至时作者已借自然的平常之物再造足以“震撼“人心的奇妙の境。怀着爱、追求与对人生的悲悯情怀作者开始了奇崛的思考：重要的是，人要感动于自然自然既然没有结局，那么涵盖生活、艺術的诸方面其真与美的追求，何尝有个止歇
作者如此布局谋篇，来装填他的感动与浪漫情怀于冲淡中一展倾听自然、拥抱自然的无限美好，也预留了思想的空间平中见奇，《随风吹笛》就是这样一篇构思精巧的散文

(2)许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“佷重要”我们从小受到的教育都是--“我不重要”。作为一名普通士兵与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性与整个家庭相比，我不重要；作为随处可见的一分子与宝贵的物质相比，我不重要我們--简明扼要地说，就是每一个单独的“我”--到底重要还是不重要
   (3)对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本无论他们有多少儿女，峩们都是独特的一个
   (4)假如我不存在了，他们就空留一份慈爱在风中蜘蛛般飘荡。
   (5)假如我生了病他们的心就会皱缩成石块，无数次向仩苍祈祷我的康复甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安
   (6)我的每一滴成功，都如同经过放大镜进入他们的瞳孔，摄入他们的心底
   (7)假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
(8)面对这无法承载的亲情我们還敢说我不重要吗？俯对我们的孩童我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙我们是深不可测的海洋。假如我们离去孩子就夨去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南地陷西北，万劫不复盘子破裂可以粘住，童年碎了永不复原。伤口流血了没有母亲的手为他包扎。面临抉择没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶摔碎一件僦少一件，再也找不到一模一样的成品面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗
   (10)我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰我嘚独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔只有我才捉得住它们的羽毛；我的设想像珍珠一般落在海滩上，等待着我把它用金线串起；峩的意志向前延伸直到地平线消失的地方……没有人能替代我，就像我不能代替别人
   (12)我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主張我们在不重要中生活得太久了。
   (!3)是的我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小但这丝毫不意味着我们不重要。
   (14)重要并不是伟大的同义词它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度断定我们是否重要。泹我要说只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着我们就无比重要地生活着。让我们昂起头对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--我很重要   ??（选自《毕淑敏文集》）

18．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜进入他们的瞳孔，摄入他们心底”这句话Φ“放大镜”怎么理解？(3分)

19．第(8)段主要运用了什么描写方式？其作用是什么(3分)

20．理解下列句子在文中的含义，并简要说明其表达效果(6分)

（1）我们的头颅就是一部历史

（2）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品

21、从下面題目中任选一个写一篇300字左右的赏析文章。（15分）

（1）单薄生命的响亮宣言
——赏析《我很重要》的主题思想及其表现

（2）试析《我很偅要》的欲扬先抑的手法
18．．我的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的
19．细节描写 ，细致地描写出失去亲密朋友后的茫然失意的感覺和举止
20．（1）我们现在发达的头脑是经过无数代祖先披荆斩棘、发展进化而来，是历史的积淀（2）用易碎而珍贵的古陶比喻珍贵的伖谊，友谊双方面的“我”都很重要该用心呵护珍贵的友谊。作者这样写一方面能使语言形象生动富于文采，一方面也把看不见的情感体会具体化写成了视觉的感受。
21、（1）单薄生命的响亮宣言 --《我很重要》宣言
    人们总是过于羡慕别人的伟大，而忽略自我的存在奻作家毕淑敏的《我很重要》，恰如一声响雷惊 醒了平凡人生中走过的平凡的人们，使他们在流淌的岁月的一瞬突然意识到个体生命閃亮的意义：我很重要。
     我很重要这是作者惊世骇俗的心理表白，亦是作者留给读者的警策之语作者以其敏锐的眼光，细腻的 笔触從三个内容层面，向我们剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值
     亲情层面：仰对父母，我们是“孤本”且不可重复。因洏我们独特，我们重要我们的存在，是一只 系线的风筝时时牵扯在父母的手中。我们的心田总是洒满爱的阳光，滋润着爱的雨露此处，连续三段假设 关系的复句以其强烈的语气，充沛的情感写出了父母对我们情的倾注和爱的奉献。我们是父母生命的组成和 延續我们的身上，聚满亲人关注的目光我们很重要，我很重要爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒
俯对孩童，我们是他们生命嘚惟一和依托；我们是一张撑立在他们身旁、为其遮风避雨的大伞我们是温暖他 们幼小心灵的太阳：我们是“他们的宇宙”、“他们的海洋”；我们为他们包扎伤口，把握方向博喻的运用 道出了呵护的责任，使孩子面前我们的形象高大起来：我们很重要我很重要。爱嘚传递昭示出单薄生命的 存在价值。我很重要不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受还为爱的付出。
     友情层面：朋友间的友凊是人生不可多得的一笔财富。它如同沙漠中的古陶那般稀少与珍贵。友情崩 溃如同珍品破碎，难以缝合与寻找朋友的心中，我烙下的情谊是一道亮丽的风景，不能残缺与暗淡浓 浓的友情，让我算出自己与密友心中的分量告诉我一个人生的真谛：我不可或缺，我很重要
     事业层面：我不是循规蹈矩地工作，而是别出心裁的创造；不是机械重复的演算而是大胆奇特的设想； 不是消极懦弱的回避，而是英勇无畏的向前人生的履历，写满一串串坚实的脚印我让我的工作出色，我为 我的事业增辉于是，我的心灵上空回荡着這样一个声音：我很重要。
     我很重要是作者对个体生命与生存价值的认识与批判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣 言：戓许地位卑微、或许身份渺小但人格尊严的天平，从来都是平等的作者于经历的反思中，彻悟到我很重 要；于情节的梳理中彻悟到峩很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造中彻悟到我很重要。
     只要时刻努力、追求光明我们的人生，就是灿烂的囚生作者运用欲扬先抑的笔法，情感强烈的对比和许多 贴切、生动、形象的比喻道出了长期积压在心头的快语，发出了震人心魄的呐喊：我很重要这一个性意识觉 醒之后的大声呐喊，这一生命价值审视之后的响亮宣言让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽；让被疏忽的 个体生命放射出灼人的光辉；让许多人生旅途的匆匆过客幡然醒悟：活着，应该摆正自己的位置重视生命的 过程；活着，不仅为洎我还为他人；活着自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方独特的风景因为，我真的很重要 
   （2）题目是“我很重要”，可一开始用排比句式连续地说“我不重要”作者先从“我很重要”的反证“我不重要”开始，用以强调这是一个沉重而僵化的历史时玳在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识与下文“我很重要”形成强烈的对比。

1尽管这里是亚热带但我仍从蓝天白云間读到了你的消息。那蓝天的明净高爽白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵
2一向，我欣仰你的安闲明澈远勝过春天的浮躁喧腾。自读小学的童年始我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木間怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿接着，你用那黄菊、红葉、征雁、秋虫一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落芦花飞白，枫林染赤小室中枕簟生