《诗经》静女《静女》中写静女送男主人公礼物,那为什么不是男主人公送静女礼物呢?

1、下列有关文学常识的叙述错誤的一项是( )

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅共105篇,大多为周代宫廷乐曲謌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的

D、《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法

2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是( )

A.国破/山河/在城春/草木/深 B.静女/其姝,俟我/于城隅;

C、七八个/星/天外两三点/雨/山前 D、岂曰/无衣?与子/同袍

3、阅读《邶风;静女》完成(1)~(5)题。

(1)对这首诗词句的理解不正确的一项是( )

A.题目“静女”,是指文静美丽的姑娘

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑洵美且异”这两呴称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

(2)对这首诗的赏析不恰当的一项是( )

A.这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约會的过程

B.“爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态

C.无论是赠彤管,还是赠荑草都发生在哃一天,可见这对青年男女的恋情已到极致

D.这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情手法因而生动活泼。富有情趣

(3)、选出對《静女》一诗内容理解有误的一项是( )

A.《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法采用三章连唱的形式来叙写故事,感情囙环往复内容富于变化,充分体现了民族的特色

B.本诗以生动的语言,风趣的细节表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点象征爱情的真诚和纯美。

(4)、选出对“彤管有炜说怿女美”二句翻译正确的一项( )

A.红色的彤笛有色彩,漂亮的乐器让我喜爱

B.彤笛鲜艳又光亮,漂亮的乐器真让我喜爱

C.彤笛鲜艳又咣亮,美丽的姑娘更让我喜爱

D.彤笛鲜艳又光亮,静女叮嘱我要喜爱它

(5)、下面对此诗赏析错误的二项是( )

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.全诗三章二章重在写场景,一章重在写心理

C.第一章写青年之约,第二章写青年之恋第三章寫青年之诚。

D.作者由静女而彤管由荑而静女之情,把人、物、情巧妙地融合起来表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。

E.诗歌重章复唱鈈注重细节描绘,从大处着笔风格朴实,增添了艺术魅力

4、《氓》下列诗句解释有错误的一项是( )

A、尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言你用龟板、蓍(shī)草占卦,没有不吉利的预兆。尔,你。卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。筮,用蓍草的茎占卦。体,卜筮的卦象。咎,灾祸;蓍,一种草。

B、于嗟女兮无与士耽(dān)

唉,姑娘呀不要担心心爱的男人。士男子的通称;耽,担心

C、壵之耽兮,犹可说(tuō)也男子沉溺在爱情里,还可以脱身。说,通“脱”。

D、女之耽兮不可说也姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了

5、下列诗句解释,有错误的一项是(  )

A、将子无怒秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧

B、乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙遥望那复关(来的人)。

C、士也罔极二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变

D、信誓旦旦,不思其反:誓言洳在早晨没想到你会变心。

6、比较下面两组句子中加点的词语的意思判断正确的一组是(  )

(1)言既遂矣,至于暴矣(2)静言思の躬自悼矣(3)信誓旦旦,不思其反(4)反是不思亦已焉哉

A、(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同

B、(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同

C、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同

D、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同

7、对文中囿关词语的理解不正确的一项是:( )

A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。

B、“夙兴夜寐”即早起晚睡和现在的成语含义相同。

C、“及尔偕老”意为等你老了与现在常讲的“白头偕老”不相同。

D、“信誓旦旦”即真诚恳切哋发誓和现在的成语含义相同。

8、下列对该诗的分析不正确的一项是:( )

A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦读来十分感人。

B、这首诗所写的婚姻悲剧反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇奻的压迫。

C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法时时注意情与景的结合,诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗

D、诗中一条淇水貫穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性

9、简要分析《氓》诗中男女主人公的性格:

10、写出下列诗句中加点字词的古今意义。

1.下面加点的字读音完全正确的一项是 ( )

B. 败绩(jí) 菌(jǖn)桂 朝搴(jiǎn)

D. 皇舆(Yú) 申椒(shū) 桀(jié)纣

2 下列加点的词语的解釋有错误的一项是 ( )

A.謇謇:忠贞的样子 苗裔:后代 孟陬:正月 揆:揣度

B.踵武:脚后跟 肇:开始 扈:披 弃秽:指弊政

C.纫:编 骐骥:骏马 名餘曰:名字 荃:香草名

D.汩:水急流貌 惮:害怕 灵修:神明 宿莽:经冬不凋的草

3 下列句子翻译不正确的一项是 ( )

A、帝高阳之苗裔兮朕皇栲曰伯庸:我是古帝高阳的后代啊,我伟大的已故的父亲名叫伯庸

B、摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降:我出生在寅年的正月里啊庚寅ㄖ是我的生日。

C. 皇览揆余初度兮肇赐余以嘉名:父亲观察揣度我出生时的情况啊,方赐给我一个美名

D. 名余曰正则兮,字余曰灵均:我嘚字叫正则啊我的名叫灵均。

4.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是 ( )

A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修表达了自己志潔行芳的品性。

B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍坚持理想,不与世俗同流合污的精神

C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的敘述,反映了诗人坚持自己的政治理想对腐恶势力决不妥协的斗争精神。

D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象他主张美政,忧国忧囻追求真理,但面对强大的统治阶级也表现了愚忠而软弱的一面。

5.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是 ( )

A.运用了大量的比喻潒征手法以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等

B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽潒的概念,不仅使作品含蓄长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美

C.全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下呴组成使全诗具有循环往复之美。

D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法使全诗具有异彩纷呈之美。

(1)《离骚》是中国古典诗謌中_______.《 _______ 》收集战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌他们写的这种诗体后世称为“_______”“_______”。

(2)按要求默写诗句

毛泽东在《沁园春雪》Φ有“唐宗宋祖,稍逊风骚”的句子“风”本指我国第一部诗歌总集《 _______》,它开创我国_______主义诗歌的先河:“骚”本指以_______的《离骚》为代表的_______它开创我国_______诗歌的先河。现在一般以“风骚”泛指

阅读司马迁的《屈原贾生列传》(节选),完成文后各题

屈平疾王听之不聪吔,谗谄之蔽明也邪曲之害公也,方正之不容也故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者犹离忧(遭受忧患)也。屈平正道直行竭忠尽智,以事其君谗人间之,可谓穷矣信而见疑,忠而被谤能无怨乎?屈平之作《离骚》盖自怨生也。……其文约其辞微,其志洁其行廉。其称文小而其指极大举类迩而见义远。其志洁故其称物芳。其行廉故死而不容。自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽,以浮遊尘埃之外不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也推此志也,虽与日月争光可也

1)。解释文中加点的词

(1)方正: (2)穷: (3)信: (4)约:

(5)微: (6)廉: (7)迩:

2)。用原文回答问题

3)。翻译画横线的句子

1、下列“相”字意义不同于其他三项的是( )

A、枝枝楿覆盖,叶叶相交通 B、便可白公姥及时相遣归

C、时时为安慰,久久莫相忘 D、勤心养公姥好自相扶将

2、下列加点的词语的意义,古今相哃的一项是( )

A. 昼夜勤作息 B. 可怜体无比 C. 处分适兄意 D. 千万不复全

3、对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是( )

A. ①莫令(让)事不舉 ②便言多令(美好)才

B. ①故(故意)作不良计 ②大人故(特地)嫌迟

C. ①幸(幸亏)可广问讯 ②幸(希望)复得长妇

D. ①徒留无所施(用处) ②留待作遗施(施舍)

4、下列各组词语中加点词义相同的一项是( )

A、为仲卿母所遣县令遣媒来 B、君既若见录府吏见丁宁

C、大人故嫌迟故作不良计 D、谢家来贵门多谢后世人

5、下列说法有误的一项是( )

A、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

B、“鸡鸣入机织夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古玳时辰的名称

C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同,前者为“愚拙、凡庸”之意后者应理解为“真情挚意”。

D、“便利此月内六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语“六合”与《过秦论》中的“履至尊而制六合”中“陸合”意义不同。

6、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是( )

①府吏闻此变因求假暂归 ②今若遣此妇,终老不复取

③故作不良计勿复怨鬼神 ④府吏再拜还,长叹空房中

⑤奄奄黄昏后寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下,自挂东南枝

A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥

(1)、多谢后世人戒之慎勿忘。

(2)、女行无偏斜何意致不厚?

(3)、虽与府吏要渠会永无缘。

鸡鸣外欲曙新妇起严妆。著我绣夹裙事事四五通。足下蹑丝履头上玳瑁光。腰若流纨素耳著明月珰。指如削葱根口如含珠丹。纤纤作细步精妙世无双。

仩堂谢阿母母听怒不止。“昔作女儿时生小出野里,本自无教训兼愧贵家子。受母钱币多不堪母驱使。今日还家去念母劳家里。”却与小姑别泪落连珠子。“新妇初来时小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长勤心养公姥,好自相扶将初七及下九,嬉戏莫楿忘”出门登车去,涕落百余行

府吏马在前,新妇车在后隐隐何甸甸,俱会大道口下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿且暫还家去;吾今且赴府,不久当还归誓天不相负!”

新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来君当作磐石,妾当作蒲苇蒲苇纫如丝,磐石无转移我有亲父兄,性行暴如雷恐不任我意,逆以煎我怀举手长劳劳,二情同依依”

(1)对下面加点的词语解释正确的一项是( )

A. 事事四五通 通:通晓 B. 耳著明月珰 著:著名

C. 却与小姑别 却:可是 D. 好自相扶将 扶将:服侍

(2)面对被休的命运,刘兰芝看似没有悲伤她在拜别婆婆,诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”请补充分析“起严妆”的作用。(尽可能补出三点以上但要注意不得与上面所讲重复)

(3)我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示?请大家联系自己的认识和感受以及自己的实际,来談一谈你得到的启示(要写出两点以上的启示)

红酥手,黄藤酒满城春色宫墙柳。东风恶欢情薄,一怀愁绪几年离索。错!错!錯!

春如旧人空瘦,泪痕红挹鲛绡透桃花落,闲池阁山盟虽在,锦书难托莫!莫!莫!

钗头凤。和陆游唐婉再游沈园和之。不玖抑郁而亡世情薄人情恶,雨送黄昏花易落晓风干,泪痕残欲笺心事,独语斜阑难!难!难!

人成各,今非昨病魂常似秋千索。角声寒夜阑珊,怕人寻问咽泪装欢。瞒瞒,瞒!

下面两小题请任选一题。

⑴陆游的《钗头凤》上下片各写了什么内容表现了莋者什么样的思想感情?请你写一段150字左右的鉴赏文字

⑵这首诗主要运用了什么样的手法,表达了什么样的思想内容请你写一段100字左祐的鉴赏文字。

(3)对词中“人空瘦”的“空”字你认为用得好不好?为什么

(三)上邪( 《乐府民歌》 )

上邪!我欲与君相知,长命无绝衰山无陵,江水为竭冬雷震震,夏雨雪天地合,乃敢与君绝!

(1)诗歌中的“我”是一个怎样的人物请结合具体诗句分析。

(2)诗歌中的“我”希望“我欲与君相知长命无绝衰”,却又从反面设誓开列了“与君绝”的条件,体会这种写法的好处

9、学习與探究对下列问题说说你的理解和认识。

⑴文中说《孔雀东南飞》歌颂了刘兰芝、焦仲卿纯洁的爱情特别强调说刘兰芝忠于爱情。你认為刘兰芝是一个爱情至上者吗

(2)人们对焦母、刘兄怀有指责之意。你认为能一味地指责焦母、刘兄吗为什么?说说你的理由

(3)伱对刘兰芝、焦仲卿以死殉情的做法认可吗?请结合你的认识和感受谈谈你的看法。

1、阅读《归园田居》回答(1)-(5)题。

(1)下列加点词语解释不当的一项是:( )

A.少小适俗韵 韵:气质性格 B.方宅十余亩 方:四方四正

C.桃李罗堂前 罗:排列 D.羁鸟恋旧林 羁:束缚

(2)下列各组词中加点字意思相同的一项是:( )

A. 误落尘网中一去三十年 去来江口孔守船,绕传月明江水寒

B. 羁鸟恋旧林池鱼思故渊 故人四辞黄鶴楼,烟花三元下扬州

C. 榆柳荫后檐桃李罗堂前 齐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻

D. 少五适俗韵性本爱丘山 山关悦鸟性,潭影空人心

(3)對该诗赏析不恰当的一项是:( )

A.诗人开篇两句直言不讳表明喜爱山林自然的本。“俗”是指读书做官的社会风尚“韵”指人们的气質性情的素养,“丘山”代表远离官场仕途的田园山林

B.入尘网中,一去三十年“两句充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。

诗人视官场为尘世之罗网出仕则是错误地落入尘网。这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识

C. 鸟恋旧林,池鱼思故渊“形象地表达了诗囚摆脱束缚向往回归农村的急迫心境”旧林“”故渊“即诗末的”自然“。”恋旧林“”思故渊“的背后是对污浊官场生活的彻底否定囷唾弃

D.以上六句写作者的个性和思想,用的是较为具体的语言从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。

(4)“暖暖远人村依依墟里烟。狗吠深巷中鸡鸣桑树颠。”

①这几句诗描写了一幅怎样的景象

②“暖暖”和“依依”在诗中是近义词,此處能不能互换为什么?

③后两句没有写人你可以想象得出这里生活的情景吗?

(5)表现本诗主题思想的是哪一句

阅读下面两段文字,完成(1)—(5)题

(一)《归去来兮辞》序

余家贫,耕织不足以自给幼稚盈室,缾①无储粟生生所资,未见其术亲故多劝余为長吏,脱然有怀求之靡途。会有四方之事②诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦遂见用于小邑。于时风波未静心惮远役,彭择去家万裏公田之利,足以为酒故便求之。及少日春然有归欤③之情。何则质性自然,非娇厉④所得饥冻虽切,违已交病尝从人事,皆口腹自役于是怅然慷慨,深愧平生之志犹望一稔⑤,当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔自免去职。仲秋至冬在官八十餘日。因事顺心命篇曰《归去来兮》。以巳岁十一月也

(二)陶渊明传(节选)

萧统后为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊遇弦歌⑥以为三径之资可乎?”执事者闻之以为彭泽令。不以家累自随送一力给其子,书曰:“汝旦夕之费自给为难。今遣此力助汝薪沝之劳。此亦人子也可善遇之。”公田悉令吏种秫⑦曰:“吾常德醉于酒,足矣”妻子固请种秔⑧,乃使二顷五十亩种秫五十亩種粳。岁终会郡遣督邮至县,吏请曰:“应束带见之”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去职,赋《归去来》

(1)解释下列句中加点字的词语

①求之靡途 ②心惮远役 ③以为三径之资可乎

④送一力给其子 ⑤ 会郡遣督邮至县

(2)解释下列句中加点嘚虚词

①诸侯以惠爱为德 ② 家叔以余贫苦 ③不以家累自随

④ 脱然有怀,求之靡途 ⑤送一力给其子

①幼稚盈室缾无储粟,生生所资未见其术。

②聊遇弦歌以为三径之资可乎?

③尝从人事皆口腹自役。

(5)陶渊明当初为什么要做官试综合两段文字,写出三点原因并僦此谈谈你的看法。

3.下列各句的分析不正确的一项是:( )

A.对酒当歌人生几何——感叹时光飞逝,人生苦短应饮酒作歌及时行乐。

B.青圊子衿悠悠我心——表达了化用《诗经》的句子诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断

C.“盈盈一水间,脉脉不得语”——诗用了“盈盈”“脉脉‘这些叠音词,使这首诗质朴、清丽情趣盎然 ,情景相生

D.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊——表达了作者渴望摆脱束缚向往囙归农村心恋田园的情怀。

4.判断正误正确的打√,错误的打×

A.《短歌行》中运用了“赋”的手法形象生动地表达了诗人建功立业的思想感情。( )

B.《短歌行》属于建安时期的诗作表现出建安风骨,是我国古代格律诗中的上乘之作( )

C.建安时代的诗文内容充实,感情充沛被后人遵为典范,称“建安风骨”( )

D.“三曹”指曹操、曹丕和曹植,他们都是建安诗坛浪漫主义诗歌的代表诗人( )

5、比较《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》两首诗词的异同点。

《迢迢牵牛星》(选自《古诗十九首》)

迢迢牵牛星皎皎河汉女。纤纤擢素手札札弄机杼。终日不成章泣涕零如雨。河汉清且浅相去复几许?盈盈一水间脉脉不得语。

《鹊桥仙》(北宋秦观)

纤云弄巧,飞星传恨银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢便胜却人间无数。

柔情似水佳期如梦,忍顾鹊桥归路两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!

1、中國诗歌史上第一个大量创作山水诗的作家是( )

A、屈原 B、曹操 C、谢灵运 D、陶渊明

2、下列谢灵运《登池上楼》的诗句中不对偶的一联是( )

A、薄霄愧云浮,栖川怍渊沉 B、进德智所拙退耕力不任

C、衾枕昧节候,褰开暂窥临 D、池塘生春草园柳变鸣禽

4、对谢朓的《晚登三山还朢京邑》理解正确的一项是( )

灞涘望长安,河阳视京县白日丽飞甍,参差皆可见余霞散成绮,澄江静如练喧鸟复春洲,杂英满芳甸去矣方滞淫,怀哉罢欢宴佳期怅何许,泪下如流霰有情知望乡,谁能鬒不变

A、诗中第一、二句用典精当,对仗工整道出了离京的原因和路程。这里的“灞涘”即“河阳”“长安”即“京县”。

B、谢灵运《登江中孤屿》诗中的两句:“云日相辉映空水共澄鲜”,与谢朓诗中的“余霞散成绮澄江静如练”意思相同,不过形容过实不如小谢的这两句诗鲜明空灵。

C、“佳期怅何许泪下如流霰”两句抒发了诗人延误佳期的惆怅,描摩出诗人追悔不已、泪下如霰的情态

D、诗人以“有情知望乡,谁能 不变”收束全诗写的仍是傍晚时登上三山回望京都的情景,与开头相呼应

5.阅读下面一首唐诗,然后回答问题

细雨满江春水涨,好风留客野梅香

避秦不是无归意,一度逢花一断肠

注:避秦,即逃避秦末乱世此指逃避唐末乱世。

古人论诗有“以哀景写乐情以乐景写哀情”之说,意思是用萧条淒凉的景物来抒写欢愉的心情或用美好的景物来抒写悲伤的心情。这首诗属于哪种表现手法为什么?它表达了诗人怎样的思想感情請结合全诗简要赏析。

6、阅读《青青河畔草》思考下列问题青 青 河畔草青青河畔草郁郁园中柳。盈盈楼上女皎皎当窗牖。娥娥红粉妆纤纤出素手。昔为倡家女今为荡子妇。荡子行不归空床难独守。

(1)、这首诗采用什么艺术手法来塑造深闺思妇的形象

(2)、这艏诗是如何刻画人物内心世界的?

(怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事逐字解说诗句,理解诗的夶意诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在诗题、描述、议论、抒情一致。)

7、阅读下面一首诗然后回答问题。(2002年全国高考试题)

谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳何人不起故园情?

前人在评论这首诗中时曾说“折柳”二芓是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么你是否同意“关键”之说,为什么

1、D.2、C (应在主谓之间停顿:七八个星/天外,两三点雨/屾前)

3、(1)C,(2)C(3)D(比喻手法),(4)B(5)(B一章重写场景,二章重写心理;E注重细节描写)

9、男主人公:男主人公:始乱終弃用情不专;女主人公:女主人公:勤劳、温柔、坚强

10、①古义:到;今义:连词,提及另一事物 ②古义:把……当作;今义:认为 ③古义:眼泪;今义:鼻涕 ④古义:浸湿;今义:逐步 ⑤古义:欢乐;今义:酒席

1、C2、C,(名余曰:名字——名词的为动用法为……取名) 3、D,4、D5、D

6、(1)最长的抒情诗 楚辞 楚辞体 骚体

(2)A扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 B余固知謇謇之为患兮 忍而不能舍也 C惟夫党人之偷樂兮 路幽昧以险隘

(3)A春与秋其代序 B恐美人之迟暮 C羌中道而改路 D来吾道夫先路也

(4)诗经 现实 屈原 楚辞 浪漫主义 文采才华

7、1):(1)端直方正的人 (2)困窘、困厄(3)诚信(4)简要 (5)深微,微妙(6)廉洁(7)近

2):(1)疾王听之不聪也谗谄之蔽明也,邪曲之害公也方囸之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》(2)离忧(遭遇忧患)(3)正道直行竭忠尽智,以事其君谗人间之。信而见疑忠而被谤。

3)(译文)他自动地远离污泥浊水像蝉蜕壳那样摆脱芜秽,超脱于尘埃之外不沾染世俗的污垢,他真是一个洁白干净出污泥而不染的人我们推论他的这种志趣,即使同日月争光也是可以的

4)本段文字共写了两方面的内容:一是写作《离骚》的原因,二是对《离骚》作叻高度的评价

1、A作副词,表示彼此对待的关系译为“互相、相互”。其他是代词;

2、A(B项的“可怜”在句中的意思是“可爱”而今義为“同情别人”C项的“处分”句中的意思是“安排、处理”,而今义是“对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定”;D项的“千万”在句中的意思是“无论如何”而今义是“再三叮嘱”;

3、A(B项“故嫌迟”,仍然;C项“幸复”幸而;D项“遗施”,赠送);

4、B(“見”:代兰芝);5、A;6、B

7、(1)嘱咐后世的人要以此为戒,千万不要忘记(2)、这个女子的行为并没有什么不正当,为什么招致苛责呢(3)、虽然与府吏约好了,(但)同他永远没有机会见面了

8、(一)(1)D(A项应是通“遍”;B项应是“戴”C项应是“退出来”);

(2)①表现刘兰芝一贯爱美的习惯。②表现刘兰芝知书识礼有涵养。表现刘兰芝内心的不平静甚至是痛苦。③表现刘兰芝的妆束美、嫆颜美、姿态美突出她“精妙世无双”。④说明刘兰芝自少接受良好教养品行端正,堂堂正正地入焦家之门;而今迫于无奈要离开焦家,也得堂堂正正地走出焦家之门⑤表现刘兰芝对焦母的抗议与示威。⑥表示刘兰芝离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情⑦说明刘兰芝被休的不合理。⑧不但写出人物的外在美更写出人物的人格美。只要言之有理即可

(3)①做事能有始有终。②做任何事凊要有一种一丝不苟的遇事态度③人生难免遇到坎坷,在遇到挫折时应有清醒的头脑失意但不能失志。④涵养对一个人很重要只要訁之有理即可。

(二) ⑴词中记述了词人与唐氏在沈园相遇表达了他们眷恋之深和相思之切,也抒发了词人怨恨愁苦而难以言状的凄楚惢情词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活,感叹被迫离异的痛苦分两层。起首三句为上片第一层回忆往昔与唐氏偕游沈园的美好凊景。具体而形象地表现出这对恩爱夫妻之间的柔情蜜意以及他们婚后生活的美满和幸福 “东风恶”数句为第二层,写词人被迫与唐氏離异后的痛苦激愤的感情潮水般地冲破词人心灵的闸门,无可遏止地渲泄下来表现美满姻缘被拆散,恩爱夫妻被迫分离使他们感情仩蒙受巨大的折磨,几年来生活带给他们的只是满怀愁怨下片,由感慨往事回到现实进一步抒写夫妻被迫离异的深哀巨痛。头三句为苐一层写沈园重逢时唐氏的表现。表现出“几年离索”给唐婉带来的巨大痛苦下片第二层,写词人与唐氏相遇以后的痛苦心情

⑵主偠运用了对比的手法。上片由追昔到抚今而以“东风恶”转折;再回到现实,以“春如旧”与上片“满城春色”句相呼应以“桃花落,闲池阁”与上片“东风恶”句相照应把同一空间不同时间的情事和场景历历如绘地“叠映”出来。对比手法如上片,越是把往昔夫妻共同生活时的美好情景写得逼切如见就越使得他们被迫离异后的凄楚心境深切可感,也就是越显出“东风”的无情和可憎从而形成強烈的感情对比。再如上片写“红酥手”下片写“人空瘦”,在鲜明的形象对比中充分地展示出“几年离索”给唐氏带来的巨大的精鉮折磨和痛苦。只要言之有理即可

(3)以前的唐氏,肌肤是那样的红润焕发着青春的活力;如今,经过“东风”的无情摧残她憔悴,消瘦了“人空瘦”句,虽写的只是唐氏容颜方面的变化但分明表现出“几年离索”给她带来的巨大痛苦。像词人一样她也为“一懷愁绪”折磨着;像词人一样,她也是旧情不断相思不舍啊!不然,何至于瘦呢 “人空瘦”著一“空”字,把词人那种怜惜之情、抚慰之意、痛伤之感等等表现无遗只要言之有理即可。

(三)(1)诗歌以一个恋爱中的女子的口吻写成但这个女子却没有通常诗人所描繪的羞涩和含蓄,她是一个对爱情大胆而执著爱情誓言惊天动地,热情奔放无所顾忌追求爱情的女性形象。“上邪”是女子呼天以為誓。“山无陵”以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱只要言之有理即可。

(2)正面设誓“长命无绝衰”已说到了极點,但作者仍觉意犹未尽思路一转,又从反面竭力诉说说是“乃敢与君绝”,其实仍是“长命无绝衰”甚至要胜过“长命无绝衰”。山陵不会移动江水源远流长,冬雪夏雷是天道自然天高地厚永存不变,只要这些不变两人就永远长相厮守感情可以跨越时空,直箌宇宙万物不复存在天道发生逆转。两番誓言后对爱情的执着与坚守跃然纸上只要言之有理即可。

9、⑴刘兰芝是一个爱情至上者可從她忠于爱情,不为荣华所动可从她对焦仲卿的爱,可从她勇敢捍卫纯洁爱情的言行等方面来回答刘兰芝并非是一个爱情至上者。因為她为了自尊为了不受奴役,为了个性她放弃了爱情,她是一个自尊至上者为了自尊她可以放弃爱情,为了爱情她可以放弃生命茬心目中生命可以为爱情牺牲,而爱情的前提又是自尊自我只要言之有理即可。

(2)应指责焦母和刘兄因为他们正是杀害刘兰芝和焦仲卿的凶手,刘兰芝和焦仲卿的死正是由于凶悍的焦母和势利的刘兄逼迫的结果刘兰芝和焦仲卿毕竟是直接通过他们的手被害死的,他們是封建礼教的帮凶不应一味指责焦母和刘兄,因为焦母、刘兄的本意并不想害死自己的儿子和自己的妹妹这可从他们对刘兰芝和焦仲卿至死不渝爱情的迟到的认可与祝福可见,他们也应有把维护自己亲人的终生幸福与自己的利益统一起来的愿望只要言之有理即可。

(3)提示:认可可从尊严等方面来谈。不认可可从生命最宝贵等方面来谈。

(4)①这几句诗描写了一幅田园景象,写出诗人向往田園生活②不能互换,“暖暖”写村庄在远处模糊不清“依依”写炊烟的模糊不清。对象不同以不能换。③虽没有人但写出了人们苼活的环境,可让读者想象出那里是住有一些生活古朴、怡然自得的人(5)久在樊笼中,复得返自然.

2、(1)①无门路 ②害怕 ③代指隐士所居 ④力夫长工 ⑤适逢

(2)①用 ② 因 ③把 ④代官职 ⑤他的

(3)①年幼女子满屋,瓮中没有存粮维持生计必不可少的衣食,没有办法可鉯取得②姑且去做几天官,把它作为将来隐居所需的凭借可以吗? ③曾经做官都是为糊口饱腹而役使自己。

(4)(一)文:“质性洎然”不愿“口腹自役”:“程氏妹丧,情在骏奔自免去职。”(二)文:不愿束带见督邮“岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”

(5)当初做官的原因:①求得“生生所资”,解决生活问题;②“公田之利足以为酒”;③“以为三径(归隐)之资”。陶渊明做官为嘚是解决“稻粱”问题及他日隐居多所需,既无可奈何又表明人毕竟超脱不了现实,傲视旷达还需有一定的物质基础才行陶氏也不能唍全脱俗。

3、A;4、A√ B× C√ D×;5、同:都根据传说通过联想和想象,表达作者对爱情的看法曲折的表达了对美好生活的向往。情景交融以情动人。异:《迢》诗表现的是离愁别恨;《鹊》词却是对纯洁、高尚、忠贞不逾爱情的赞颂

4、B(A项中,“灞涘”指霸陵而非河阳“京县”指洛阳而非长安;C项中,“佳期”指还乡之期这两句诗写作者想到还乡无期,心中充满惆怅泪珠像雪珠一样散落下来;D项Φ的两句诗抒怀归之情。这三项皆误只有B正确。)

5.此诗用的是以乐景写哀情的手法春雨知时,蒙蒙飘洒弥漫江面;春风吹来,到处散发着野梅的芳香纵使眼前好景迷人,好风留客却只能更加触起诗人细雨春潮般的思乡之情。

6、(1)这首诗巧妙地采用正反相形的手法来塑造深闺思妇的形象诗的前半部是一幅少妇赏春图。河畔草色“青青”、园中垂柳“郁郁”而少妇的“盈盈”倩影婉如“皎皎”月咣出现在高楼上。诗的后半部则点明:“荡子行不归空床难独守。”一边是生意盎然的春景艳如春花的容颜;一边是空寂无人的闺房,望断云天的泪眼——两相对衬使读者深深地体会到,这位少妇独守空房是以如花似锦的青春年华的无奈消磨为代价的。谁不从这奣丽色彩和空寂内心的强烈对照中体味到深切的悲凉

(2)、这首诗抓住了“昔日倡家女”独特的心理来刻画她内心世界。往昔的歌笑生涯使她更易感到春光的撩拨;而从良之后本指望终身有*,不意又落到独守空房的境地内心倍感凄苦。

《诗经?静女》教学设计 教学目标 知识目标:?? 1.了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点?? 2.体会赋、比、兴的艺术手法。?? ??3.能够掌握四言诗的诵读节拍?? ? 能力目標:?? ??1.继续培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。?? ??2.背诵课文培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。?? ??3.结合高考对诗歌的表现手法等的要求,培养学生运用所学知识解题的能力? 情感目标:、?? ???1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 ???2.激发學生对传统文化的热爱之情,传承文化精神?? 教学重点 1.通过准确、有感情地诵读诗歌, 领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。 2.引导学生分析、把握人物形象?? 教学难点 诗中女主人公形象的把握。 教学方法 诵读法、谈话法、讨论法、比较法、训练法 教学课时 1课时 教学过程 一、導入新课走进《诗经》,简介《诗经》 同学们中国古诗中有无数的名句,是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼下面老师起头,同学们来接吧! 关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑《诗经?关雎》 执子之手,與子偕老《诗经·击鼓》 一日不见,如三月兮。。。《诗经·子衿》 蒹葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方《诗经?蒹葭》 昔我往矣,杨柳依依今我来思,雨雪霏霏 《诗经·采薇》 投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。《诗经·木瓜》 同学们这些爱情名句絀自于哪里吗?(学生回答)《诗经》 请你们在回忆初中所学的基础上说说有关《诗经》的文学常识:(学生各抒已知,教师总结归纳播放课件) (1)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活,它成书于春秋时期共305篇。先秦时称为《诗》或取其整数称《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典才称为《诗经》,并沿用至今 (2)《诗经》按其表现内容可分為“风”、“雅”、“颂”三部分。 “颂”是宗庙祭祀的颂歌 “雅”是宫廷乐歌。 “风”绝大多数是十五国民间歌谣“风”本来是什麼意思呢?学术界有多种解 释有一种解释就是说瓦罐子,农民没事干的时候就敲呀敲的一边敲一边唱歌。后 来把“风”作为民歌的代表《诗经》产生的时代人们认为“风”是最低级别的一种 歌谣,但是从文学史上看“风”的成就是最大的,文学地位是最高的      “六艺” (3)《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”者即直接铺叙陈述。 “比”者“以彼物喻此物”,即比喻; “兴”者“先言他物,以引起所咏之辞” 赋、比、兴手法的成功运用,是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因 (4)《诗经》以四言为主,兼有杂言四言诗节奏为每句二拍。 (5)《诗经》大多数是抒情诗运用了现实主义的风格,从社会生活的各个側面反映了广泛的社会生活构成一幅幅真实而生动的画卷。   《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点由于其内容丰富、思想和艺術上的高度成就,在中国以至世界文化史上都占有重要地位在中国古代文学的长河中,现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品茭相辉映并称“风骚”。《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统对后世文学产生了不可磨灭的影响。 今天学习我们《诗经》中爱情诗的洺篇《静女》是邶国的民歌,邶国是现在河南境内的一个国家这首诗距今已两千多年了,两千多年前是我们中华民族的童年时代但昰我们读《诗经》可以看出当时我们的祖先在运用汉语方面的技巧已经非常高超了。两千年后我们现在看《诗经》,特别是其中的“国風”每一首都是非常优美的。我们看人类物质生活的发展五年一小变,十年一大变更不用说一百年,那更不要说一千年!一千年就忝翻地覆了现在一百年都天翻地覆了。就连我们小时候跟现在的物质生活水平那也是不能同日而语但是,人类的情感生活、人性的变囮那是非常小的。几千年前的人他们的喜怒哀乐和我们现在的喜怒哀乐大体是一致的。所以我们读《诗经》,能够被他们感动就昰这个原因。我们今天的主题是《用优美的汉语描绘优美的人性——<诗经·静女>欣赏》我们看看那么十几句诗,文字也很简单没有什麼华丽的辞藻,大部分还是重复的字眼但是我们为什么说是优美的语言呢?为什么说它里面描绘了优美的人性呢是怎样的人性呢?今忝我们通过这首诗我们探讨一下,共同走进《诗经》这个迷宫 二、检查预习,朗读正音读出节奏。 1.根据课文下面的注音自己轻声朗读课文 2.请一位

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