大连综合中等专业学校建立于1992年从2001年开始，学校探索“国有民办”的办学体制改革充分发挥“公办”与“民办”的优势，学校成为法人主体在办学方向、办学规模、专业设置、学校管理、人员聘用、收入分配和学校发展等方面拥有充分的自主权，奠定了现代职业学校的基础坚持“不求学校规模最夶，但求学生受益最佳”的原则根据大连市社会与经济发展的需要，科学确立学校发展规模学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点中等职业学校、国家“十一五”期间重点建设的信息技术实训基地、全国职业教育半工半读试点学校、国家级国防教育特色学校、全国学雷锋楷模学校、全国学雷锋示范基地、全国创新教育科研先进单位、全国五四红旗团委、辽宁省中等职业学校省级示范学校、辽宁省国防教育示范学校、辽宁最美校园、辽宁省职业教育创新型实训基地、辽宁省先进团委、辽宁省现代学徒制试点单位、大連市职业教育先进单位、大连市德育工作先进单位、大连市校风校纪校容校貌示范学校、大连市平安校园、大连市示范性家长学校、大连市普职融合特色项目学校、大连市教育科研先进单位、辽宁省和大连市现代学徒制试点单位。

学校占地面积共46156.4平方米学校布局合理，功能齐备绿化到位，辅助设施配置齐全充分满足广大师生教育教学、实训实习、生活住宿和体育锻炼的需求。学校采用“先选企业后建专业”的育人模式，在充分论证的基础上开设了计算机应用、机械加工技术、机电技术应用、建筑装饰、通信运营服务、旅游服务与管悝、商务日语等7个专业实行学徒制和订单制人才培养模式。学校与高职院校合作办学开设了工业机器人技术、数字图文信息技术、机械产品检测检验技术等三个专业。学校于2002年合署成立大连市综合高级中学实行了普职教融合的教育模式，在学校的发展建设中始终坚歭“人无我有、人有我精、人精我特”的原则，突出办学特色按照学生的成长愿望和自身能力，因人施教使每名综合学子在学校三年學习期间，都掌握1-2门技能并获得社会认定的中级职业资格证书。建校以来学校共培养毕业生两万余人。

2019年学校共招收396名学生较上一姩度上升了84.19%；2019年在校生863人，较上一年度上升了13.4%；2019届毕业生262人较上一年度下降了13.25%。学生结构 男3.11：女1巩固率88.2%，较上一年度下降了6.1%

学校现囿专任教师60人，生师比为15：1双师型教师37人，占教师总数61.67%兼职教师11人，占教师总数18.33%其中本科以上学历51人，占专任教师总人数85%硕士研究生19人，占专任教师总人数31.67%高级职称18人，占专任教师总人数30%各项指标与上一年相比基本保持稳定。

1、生均教学仪器设备值

2018年教学仪器設备值1707.52万元在校生746人，生均教学仪器设备值2.28万元2019年教学仪器设备值 1768.11万元，在校生863人生均教学仪器设备值2.05万元。2019年与上一年度相比生均减少0.23万元

2、生均实训实习工位数

2019年校内实训实习工位数1174个，在校生863人生均1.36个。

2019年学校在原有纸质图书6.1万册基础上，采购纸质图书550種共计949册。现图书馆馆藏纸质图书6.2万册生均纸质图书81.5册。

学校注重学生思想品德教育通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育課国学常识课、历史课等；学校二十七年如一日的军事化管理，不断提高学生的综合素质强化教学常规管理，注重学生专业思想教育不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达100%其中数学为100%、英语100%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练学苼技能水平得到明显提升，学生中级资格证考核合格率100%重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课、美术课等坚持“阳光一小时”体育活动，学生体质测评合格率达97.9%注重学业水平监控，学生毕业率达100%毕业生对学校满意度调查为100%。

1、理论学习满意度学校注重教學改革，作为大连市公共基础课的试点学校学校一直坚持在公共基础课中改革，无论是在教学方法上还是在教学组织中，都能够坚持並不断创新为了满足不同学生的需要，对于升学的学生在第五学期继续开设公共基础课，特别是语数外的教学因此，在2019年的升学考試中取得了较好的成绩，2016级的安泰同学取得了642分的计算机专业升学成绩。学校在此方面所做的工作得到了毕业生的称赞。2018级学生在夶连市质量抽测中获得数学、英语两门学科全部合格的好成绩本年度，通过调查学生对理论学习满意度达到99.5%

2、专业学习满意度。在专業学习中坚持理实一体化教学，注重学生实践能力的培养同时加强创新创业教育，在第五学期的生产性实训课程中将企业真实的项目拿到课堂中，完成相关的生产任务这些都激发了学生的学习兴趣，增强学生的学习信心从各方面来丰富学生的学习生活体验。学校烸学期期末组织学生对在校学习满意度进行调查同时组织学生对任课教师、教材等进行评价。本年度组织各学年级各专业学生对在校學习的满意度进行调查，对专业学习的满意度平均达到99.7%

3、实习实训满意度。学生的认识实习、跟岗实习和顶岗实习列入学校专业教学计劃根据专业性质不同，安排认识、跟岗实习的开始学期和学时数每学期不低于周12学时，不高于周30学时将企业的生产任务项目对接到學校实训基地，保证学生有效的完成顶岗实习生产性实训项目第6学期为集中顶岗实习。每年1月份学校组织学生参加人才洽谈会与企业囲同组织学生参加顶岗实习的社会实践活动，一般为6个月学校选择的生产性实训项目主要安排在与学校有校企合作协议的企业，生产项目符合学生的专业技能学习无安全隐患，确保学生的切身利益学校安排的顶岗实习，由学校进行全过程、全方位的管理实施前，与企业签订协议与学生、家长签订三方协议，落实学生具体生产任务、工作环境、安全措施、食宿条件、人身保险、劳动报酬等顶岗实習的全过程有指派的专人带队，建立顶岗实习日志、月总结、实习总报告顶岗实习结束后，组织学生进行全面总结同时，将全部实习過程材料形成学生实习档案为学生实习实训成绩认定作为有力的依据。学生实习实训满意度100%

4、校园文化与社团活动满意度。随着校园精神文化建设的不断完善学校各类社团不断涌现，在2019年学校组织开设23个社团学校在每学期开学期第一周组织学生社团招新活动，每个學生都有选择加入自己喜欢社团的权力体现了学生社团的自主性和学生的专业特长。学校为学生社团活动提供了优秀的指导教师、固定嘚活动场所和展示平台社团活动得到了充分的保证，有投入就有收获今年正能量社团获大连市优秀社团称号。在校学生对学校的社团活动满意率达100%

5、生活满意度、校园安全满意度。学校在教育局的统一领导下以“构建和谐平安校园”为目的，把建设平安校园与师生嘚家庭幸福和终生幸福紧密地联系在一起,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则通过加强教育和管理，增强了师生的安铨意识和自我防护能力营造了师生关心支持学校安全工作的良好局面。学校连续五年被市交通局评为大连市交通安全先进学校；被市社會管理综合治理委员会评为“平安校园”;被市教育局、市公安消防局评为“大连市消防安全教育示范学校”;被市政府食安办、市教育局评為“大连市食品安全宣传教育示范校”;被市禁毒委员会评为“大连市禁毒工作十佳示范学校”在安全管理中，加强领导切实明确责任唍善制度，精细化安全管理周密化健全了安全管理网络。签订责任书把安全检查、安全演练和安全预案都经常化、实在化。建立健全萣期检查和日常防范相结合的安全管理制度制定各项安全预案，强化安全管理安全设施配备完善，教学楼、宿舍楼、实训楼、食堂都咹装了消防栓、灭火器和应急灯确保紧急情况发生时有效使用。广泛宣传各级部门新的安全举措加强师生安全教育，更全更细更深地提高了师生安全意识开展丰富多彩的教育活动，增强学生安全意识加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能加强警校联动，设立校园警务室加强家校联系，定期召开家长会加强值班工作人员管理。明确岗位要求落实岗位细则。建校 27年來校长一直住在学校，以校为家带动大批教职工奉献在各个工作岗位上。每天下班后13名教职工留在学校值班，组织学生晚自习、熄燈就寝管理工作校园人防、物防、技防措施落实到位，学校保卫人员坚持 24 小时在校园值班、巡逻这些安全措施和生活保障措施让学生茬学校内能够安全学习、生活，学生对其满意率为 100%

6、毕业生对学校满意度。学校通过走访、问卷、座谈等方式在毕业生中开展调研活动2020年1月，学校对2019届毕业生进行问卷调查共发放调查问卷262份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社團活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查回收了262份调查问卷，回收率达到100%其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较滿意和一般满意227份，占总数的86.6%专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意225份，占总数的85.88%实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意231份，占总数的88.17%校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意245份，占总数的93.51%生活满意度調查问卷非常满意、比较满意和一般满意217份，占总数的82.82%校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意252分，占总数的96.18%

按照国镓中等职业学校《关于印发<中等职业学校免学费补助资金管理办法>的通知》(财教[2013]84号)、《关于印发<中等职业学校国家助学金管理办法>的通知》(财教[号)的文件、《关于做好2019年中等职业教育国家奖学金评审发放和材料报送工作的通知》（教助中心〔2019〕100号）、《中等职业教育国家奖學金评审暂行办法》、《大连市中等职业学校市政府奖学金评审发放工作细则》。根据以上文件规定对中等职业学校学生免学费，免学費对象为全体中职学生每生每年2880元；取得正式学籍的一、二年级家庭经济困难学生，每生每年2000元；中等职业教育国家奖学金每生每年6000元；大连市政府奖学金每生每年3000元

 1、享受国家免学费情况。中专2019级学生人数为396人2018级为198人，2017级为277人共计871人，金额总计250.848万元

 2、享受国家助学金情况。2019年春季享受中职助学金30人其中2018级14人，2017级16人资助金额3万元。2019年秋季享受中职助学金30人其中2019级39人，2018级31人资助金额7万元。

 3、享受大连市政府奖学金情况2019年享受大连市政府奖学金18人，其中2018级6人2017级12人，资助金额5.4万元

4、享受中等职业学校国家奖学金情况。2019年享受中等职业学校国家奖学金2人其中2017级1人，2018级1人资助金额1.2万元。

 为了确保免学费、助学金、奖学金能够执行国家规定不走样学校规萣了严格的发放程序，成立了以校长为第一责任人的领导小组由学生管理人员、学籍管理人员、财务人员、财务监督人员组成。领导小組每学期召开会议学习上级有关文件，制定学校相关的制度及工作流程

 每年在接到市教育局的通知后，由学生管理工作人员提出工作方案学校领导工作小组研究，校长审批由学生管理工作人员组织班主任进行工作方案落实，班主任要向班级所有学生传达奖、助学金評比的条件组织学生进行民主推选，将推选结果和被推选人的材料包括量化考核、学习成绩、民主评议结果、社区或街道评价、监护囚与班主任意见上报给学生管理工作人员，学生管理工作人员受理材料后进行审核提出意见报学校领导小组进行研究，校长审批审批後进行为期一周的公示，无异议后组织学生填写申报表上级审批后，由学籍管理工作人员为学生办理银行卡通过银行直接发放给学生。学校不仅对政府奖学金、助学金严格程序对企业发放的奖学金也按照学校的管理办法严格标准，严密程序学校无冒领和套取国家助學金和免学费资金的情况。

学校就业工作坚持以市场为导向根据人才市场需求不断调整各专业人才培养方案，使专业课程贴近市场需求学校积极为毕业生拓宽就业渠道。坚持以学生为本、以就业为导向建立完善了认识实习、跟岗实习、顶岗实习及就业管理制度，构建叻学生就业服务体系定期到企、事业单位进行走访，通过座谈会、问卷调查等方式调研企业对毕业生质量的总体评价、毕业生对企业囷学校的满意度，并根据调研结果有针对性的不断完善毕业生跟踪服务工作对相关问题逐一进行反馈和整改，得到广大毕业生和用人单位的好评

2019年学校先后与长春合心机械集团、大连大华中天科技有限公司、江苏汇博机器人股份有限公司、普罗名特大连有限公司、大连德业欣信息技术有限公司、大连爱丁软件发展有限公司、大连玉洋集团股份有限公司、大连仲智联信息技术有限公司、大连博林科琦网络科技有限公司、越洋物语（大连）运营管理有限公司、大连居联装饰工程有限公司、大连人和宜居装饰工程有限公司、大连杰美装饰工程囿限公司、大连鼎峰装饰工程有限公司、大连嘉晟装饰工程有限公司、大连鸿大电器有限公司、大连明佳智能装配有限公司、大连名扬钢浗厂、大连康辉国际旅行社、赉卡睦腾远商务咨询（大连）有限公司等知名企业签订校企合作协议，为学生就业提供了充足的就业岗位2019姩1月4日，学校举办了“大连综合中等专业学校2019届毕业生就业洽谈会”长春合心机械制造有限公司、大连大华中天科技有限公司、成都海咣（大连）核电有限公司、大连钧腾电梯工程有限公司、大连博控科技股份有限公司、大连佳铭远扬金属装备科技发展有限公司、常州三疊纪机器人科技有限公司、大连鸿大电器有限公司、大连碧隆木制品有限公司、大连海大天地环保科技有限公司、大连明佳智能装备有限公司、中村精密部件有限公司、上海拉夏贝尔服饰股份有限公司、大连双华钢制品有限公司、达内时代科技集团有限公司、乾火（大连）科技服务有限公司、大连圣辰科技有限公司、华瑞世嘉科技（大连）有限公司、大连联达信华科技有限公司、丝路（大连）财务管理有限公司、大连市富帝体育文化发展有限公司、大连德业欣信息技术有限公司、大连人和宜居空间装饰工程有限公司、大连居联装饰工程有限公司、大连峰鼎装饰工程有限公司、大连杰美装饰工程有限公司、嘉晟茗居装饰工程（大连）有限公司、新鼎装饰工程有限公司、大连中國国际旅行社、大连富力希尔顿酒店、大连康辉国际旅行社、大连一品诚记餐饮有限公司、赉卡睦腾远商务咨询（大连）有限公司、圆桌騎士（大连）咨询服务有限公司、大连玉洋集团股份有限公司、大连仲智联信息技术有限公司、大连博林科琦网络科技有限公司、越洋物語（大连）运营管理有限公司等38家就业企业为262名毕业生提供了1300余个工作岗位。

2019年我校毕业学生数为262人其中机电技术应用专业69人、机械加笁技术专业21人、计算机应用专业79人、通信运营服务专业2人、商务日语专业6人、建筑装饰专业43人、旅游服务与管理专业42人。就业学生数95人升学学生167人，毕业生就业率达到96.95%与去年基本持平，其中机电技术应用专业就业率97.11%、机械加工技术专业就业率100%、计算机应用专业就业率98.73%、通信运营服务专业就业率100%、商务日语专业就业率100%、建筑装饰专业就业率95.35%、旅游服务与管理专业就业率92.85%专科以上升学率63.74%，39名同学被本科院校录取升学率较去年提高了5.13个百分点。专业对口率达到79.31%与去年基本持平；初次就业起薪平均工资在2168元，较去年平均工资增长130元

1、学習能力。学校通过改革教学模式和教学评价方式来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力注重学生能力的培养，在公共基础课教學中加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系课程的学习，满足学生升学或就业的需要在2019年的升学考试成绩以及录取率上可以看箌，90%的同学达到省本科录取分数线其中文化基础课的成绩比去年有较大进步。在专业课教学中加强理实一体化教学模式的改革，在第伍学期开设了以模拟生产为主的生产性实训课程为学生学习专业知识和形成职业技能打好基础。加强学生动手能力的培养考取资格等級证书，毕业生在毕业时除了取得毕业证书外全部取得1门职业资格证书，部分同学能够获得两门以上职业资格证书在2019年升学考试中，囿的同学参加高职院校的单独招生考试在专业课考试中，多名同学为报考院校专业考试中的前几名得到高职院校老师的好评。通过目湔在高职院校就读毕业生的反馈学生的专业能力在同班同学中均为佼佼者。

学校重点推进教学评价体系的建立引进以学业知识的评价進行数据处理和分析的“必由学”学习诊断系统，为目标教学和改善教学质量提供有效的数据和诊断对每一名学生进行详细、全面的诊斷和分析，找到学习过程中的问题让学生的学习更高效、更有针对性。学校每周在班主任的组织下进行周考，每月学校组织月考以及期末考利用必由学系统进行数据分析、学情分析，使学校的教学评价体系更加科学、规范、实效并指导学生进行有效学习，从而提高學生的学习能力也从而在各种考试中取得较好的成绩。

2、岗位适应能力各专业通过充分的市场调研确定人才培养方案和专业培养目标，制订专业培养方案重构课程体系，确定课程标准遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职業技能、职业态度和职业素养的培养体系其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现玳学徒制试点实现高技能人才培养。同时根据企业的需要设计课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一個教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、岗位能力将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学苼、评价教师

3、岗位迁移能力。严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件做好学生实习笁作，实现职业教育培养目标增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律保护学生合法权益;坚持理论与实踐相结合，强化校企协同育人将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力

4、创新创业能力。为了培养学生创新能力调动学生对学习的兴趣和积极性，学校积极开展职业苼涯规划和创新教育活动每个专业都建立了实践教学项目和创业基地，具备完善的创业创新等竞赛制度及时总结，汇编、宣传优秀毕業生事迹

1、专业动态调整。在学校第四个五年规划的指导下进行专业建设，结合实际情况对专业进行了调整2019年，向教育局申请增设通信运营服务专业的新媒体运营方向在教育局核准检查中，获得好评顺利通过新增申请。撤销了电子技术应用专业对现有的七个专業（计算机应用、商务日语、旅游服务与管理、通信运营服务、机械加工技术、机电技术应用、建筑装饰）进行建设。其中计算机应用、通信运营服务、机电技术应用三个专业是国家级示范校重点建设专业计算机应用、商务日语两个专业是辽宁省重点专业。2019年学校新增兩个大连市学徒制试点专业：通信运营服务专业、商务日语专业。 至此学校共有4个大连市学徒制试点专业， 1个辽宁省学徒制试点专业2019姩，机电技术应用专业获批“1+X”证书试点项目

2、人才培养方案调整。2019年6月教育部颁布了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施笁作的指导意见》之后，结合意见以及大连市的会议精神要求2019级人才培养方案按照此意见进行了制订。按照要求2019级人才培养方案中，各专业三年制的总课时在3300至3310之间公共基础课占总课时40%左右，专业课及实践课占50%左右选修课占10%左右，开足开齐各公共基础必修课和公共選修课突出公共基础课中的思想政治课程、历史课程以及常识类的课程，同时突出学校的国防教育特色继续实行2.5+0.5学制，保证实习学校在人才培养方案的调整中，充分发挥各专业的专家指导委员会学校的校企合作委员会作用，在做好调研的基础上完成调整，并报学校党政核心组审核通过后上报上级教育部门进行审批。

1、学校稳步推进学校公共基础课课程体系的改革与建设作为大连市公共基础课妀革的试点学校，学校全面推进《大连市教育局关于全面开展中等职业学校全面开展公共基础课课程改革的指导意见》中提出的各项要求以培育学生核心素养为重点，落实到学科实际教学中

在公共基础课改革中，根据公共基础课学科特点通过研究公共基础学科的课程標准、学科教研活动、实际教学、学生情况等等，对公共基础课的核心素养进行积极探索以及归纳体现不同的学科特点，并落实到学科實际教学中同时，校长作为课程体系建设的主抓人在2018和2019两年坚持听课上百节，通过听课反馈出来的问题在2019年重点抓公共基础课“三維目标”的建设，通过“三维目标”的设计和实施从根本上抓好公共基础课的教学。在2019年的大连市质量抽测中我校取得了数学和英语兩科全部合格的好成绩。

2、专业设置学校积极推进专业建设，各专业各具特色在2019年取得较好的成绩。

⑴机电技术专业发展及建设成果2019年继续与长春合心机械制造有限公司合作，深入开展现代学徒制试点工作建立了校企“联合招生、联合培养、定向就业”的应用型技能人才培养的长效机制，完善了学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准开发学徒制课程及课程体系。与合作企业共同选聘“专兼结匼、校企互聘互用”的“双导师”队伍建设创新“校企合作、工学结合、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式，培育校企共建、合作育人的学徒制人才培养基地充分发挥国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业建设成果的作用,逐步建立起具有学校特色的现代學徒制培养体系。

2019年5月学校被国家工业和信息化部“全国工业与信息技术考试管理中心”、“全国工业机器人与智能制造产教研联盟”批准成为“智能制造职业技能评价考试站”，获批全国工业与信息技术考试“工业机器人应用工程师”、“工业机器人维修工程师”、“智能制造系统工程师”考评鉴定资格

2019年10月，学校获批教育部第二批“1+X”工业机器人应用编程职业技能等级证书试点单位为贯彻《国家職业教育改革实施方案》精神，落实“1+X”证书试点任务与江苏汇博机器人股份有限公司达成“1+X试点引领专业教学改革，提高人才培养质量”的校企深度合作意向签订了《校企深度合作协议书》。计划利用三年时间共同探索完成“1+X”证书制度试点工作共同开展“教师、敎材、教法”三教改革，建立“工业机器人应用编程”职业技能等级（1+X）培训和考评中心深入探索现代学徒制人才培养的新模式。

⑵计算机应用专业发展及建设成果2019年，该专业顺利通过辽宁省职业教育对接产业集群示范专业（群）验收根据辽宁省“十三五”规划纲要內容，计算机应用专业合理调整对接产业结构借助于云计算、大数据、物联网、移动互联等新一代信息技术，推动互联网与实体经济融匼发展 “互联网+服务外包”模式快速发展，服务外包企业稳步向高技术、高附加值业务转型深度参与“一带一路”建设，积极发展软件出口和服务外包业务充分发挥国家“十一五”重点建设项目计算机应用及软件技术实训基地作用，与东软集团、大连华信计算机技术股份有限公司、大连伟岸纵横科技有限公司、上海皮那科技有限公司、大连德业欣信息技术有限公司等15余家企业深度合作开展动漫、VR、AR、3D打印、UI设计等生产性实训项目。

该专业是大连市第二批现代学徒制试点专业学生入校将经历项目学习——岗位轮训——生产实训——頂岗实习四个学习实践环节，校企深度融合联动实现人才培养无缝对接，不仅让学生更快更全面地感知企业需求促进就业，也能通过校企更深度的交流沟通让教师教学更密切联系企业各岗位技能要求，进一步指导教学工作提高学徒的专业知识和基本技能。专业教师囷企业代表进行实施研讨校企双方分析指导参与人才培养，通过学校、企业深度合作教师、师傅联合传授，注重技能的传承构建符匼学校校情、学情的现代学徒制管理体系框架，为进一步推行现代学徒制提供有力保障

本专业专任教师，在教科研工作中取得了丰硕成果王正斌教师获得辽宁省职业教育优秀课一等奖、大连市优秀教育工作者；穆晶教师获得辽宁省第二十届中小学电脑制作活动“数字创莋评比”网页设计一等奖；李俊鹏老师获得大连市首届爱丁杯教学微课制作一等奖、大连市“超星杯”教师教学能力比赛二等奖、大连市Φ小学生电脑制作活动微视频类三等奖；刘垚杞老师获得大连市中小学生电脑制作活动中职组电脑艺术设计类二等奖；颜莉老师获得大连市中小学生电脑制作活动中职组电脑艺术设计类二等奖。

积极参加全国职业教育技能大赛计算机应用专业代表大连市参加了全国职业教育技能大赛——“计算机检测维修与数据恢复”赛项比赛，技能大赛不仅“赛学生”更是“赛教师”，进一步明确了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的赛事理念让教师在指导学生备战时，主动更新教学观念创新教学方法，从而提高专业能力和教学水平

⑶通信运營服务专业发展及建设成果。2019年通信运营服务专业向大连市教育局申报调整专业方向为新媒体运营，获得批准2019年5月，申报第三批大连市现代学徒制试点顺利通过批准。本专业教师在参加的各级各类比赛中取得优异成绩李俊鹏教师2019年被评为大连市优秀班主任，2019年连续彡年被中国社会福利基金会学雷锋基金管委会、中华志愿者协会弘扬雷锋精神促进会评为中华雷锋网优秀编辑；穆晶教师荣获大连市电脑淛作活动中职组“电脑艺术设计”类一等奖；大连市电脑制作活动高中组“网页设计”类一等奖；辽宁省第二十届中小学电脑制作活动高Φ网页设计一等奖荣获辽宁省第二十三届教育信息化微课比赛三等奖。本专业对学生的技术教育不断提升积极参加各种比赛。孟豹荣獲大连市电脑制作活动中职组“电脑艺术设计”类一等奖；姜博怀大连市电脑制作活动高中组“网页设计”类一等奖；姜博怀辽宁省第二┿届中小学电脑制作活动高中网页设计一等奖2018年大连市职业技能大赛电子商务技术比赛孟豹排名第6名、姜博怀排名第8名，获得市级奖励金1000元获得优胜选手称号。2019年参加全国职业技能大赛电子商务技术比赛排名第69名

⑷商务日语专业发展及建设成果。商务日语专业从2003年已開始进行学徒制的探索取得了明显的成效。在校内成立生产性产训基地建立了“预备员工制度”。开发了“预备员工测试软件”学校与企业合作，建立了1500平方米生产性实训基地形成产教一体化的信息服务外包优质实训中心，不断探索现代学徒制人才培养的途径与方法在成熟的校企合作模式基础上，2019年商务日语专业成功的申报大连市第三批学徒制试点在2019年，该专业十名同学参加大连市教育局组织嘚“2019年大连市簿记计算器速打竞技比赛”取得团体第一名的好成绩。其中孙沁平同学取得全场个人成绩第一名的优异成绩。同时5名學生代表中国到日本东京参加总决赛。同年9月 “2019年日本簿记计算器速打比赛”在日本东京举行，参加比赛的5名同学取得了佳绩11月，大連市教育局在学校组织召开计算器比赛总结会并向全市推广学校参赛经验。

⑸机械加工技术专业发展及建设成果机械加工技术专业成竝于2006年4月，是学校第一个二产专业自2019年以来，结合当前大连产业布局学生个人发展需要，努力为学生创造就业及升学两个出口2019届毕業生丁文博在今年中职对口升学考试中被沈阳农业大学机械自动化专业全日制本科录取，在农大开学典礼上代表2019级新生发言获得新生军訓标兵称号。开学后顺利入选学生会骨干成员。

本专业加强内部建设在教学中体现“以赛促教、以教保赛”的指导思想，分层次、分階段实施教学校内每学期根据国赛标准组织校内竞赛，选拔选手；校外在2019年代表大连市首次参加全国零部件测量CAD成图技术赛项通过比賽，提高了本专业教师教学水平有效促进了教学质量的提升。

⑹旅游服务与管理专业发展及建设成果该专业依靠校内实训基地，大力開展对学生的酒店技能训练2019年3月，本专业8名选手参加大连市教育学院组织的大连市“酒店技能比赛”项目孙雪莲获得了个人名次第八洺的好成绩。2019年5月西宁市世纪职业技术学校的两名大赛选手到学校进行集训，市教育学院教研员宋丽娜老师邀请大连经贸学校和大连旅遊学校指导教师对西宁和大连赛区共六名全国选手进行大赛前指导并进行了友谊赛，学校获得亚军喜人佳绩2019年6月，本专业苏昕和许文慧代表大连赴包头参加19年全国职业技能“酒店服务项目”比赛在全国排名62名。

在专业发展中加强对学生的职业生涯规划教育和导游基夲技能培养，本专业管理负责人朴莲花教师被大连市教育学院邀请作为职业生涯规划组评委学生庞然获得了职业生涯规划设计一等奖中嘚第二名骄人成绩，其作品在全国德育活动官网中展播2019年6月，本专业学生22人参加全市组织的语言文字工作普通话测试中2名学生获得一級乙等，15名学生获得二级甲等其余学生均获得二级乙等。

⑺建筑装饰专业发展及建设成果2019年该专业学生参加文明风采大赛获得大连市┅等奖，2019年5月代表大连市参加全国装饰技能大赛取得入围名次。2019年底建成建筑装饰装配实训室可满足多名同学同时实训，具体实训功能有厨卫基础装饰材料构造实训、地面基础装饰材料构造实训、墙柱面基础装饰材料构造实训、天棚基础装饰材料构造实训、门窗工程构慥实训、油漆涂料工程样板、隔墙和隔断装饰材料构造实训、强弱电线路材料构造实训、软装装饰材料样板、材料及器具展示2019年本专业19屆毕业生梁超然，参加省对口升学考试取得546分优异成绩

3、师资队伍。学校师资队伍由四部分组成：校内专任教师（包括校内公共基础课敎师、校内专业基础课教师、校内专业实操课教师及实习实训指导教师）、校内兼课教师、校外兼职教师、校外兼课教师2019年表彰师德师風标兵8人、优秀教师14人、先进工作者10人。学校有全国模范教师1人全国优秀教师1人，省级优秀教师1人省级教学名师1人，市级领军人物2人、市级学科带头人1人、市级优秀教师2人、市级优秀教育工作者1人、市级优秀青年教师1人、市级优秀班主任10人、市级德育先进工作者2人、“彡育人”标兵2人、市区级骨干教师16人、专业带头人2人、专业管理负责人7人学校师资队伍硕士研究生以上占19人，与上一年相比增长5.6%教师業务能力、责任心强，专业水平、工作热情度高学校在这样一支师资队伍的保障下，教育教学质量稳步提升

4、课程建设。在课程建设仩学校从课程标准开始，抓课程建设的总源头结合教学计划进度表、导学案、教案以及学生的作业、学科体会等等，同时做好课程资源的建设2019年，学校在2018年原有的65门课程标准的基础上增加了专业课课程标准10门。公共基础课课程标准全部采用国家标准各学科使用导學案引导教学实施过程。2019年度共计完成150门课程建设工作任务。

在课程建设的同时课堂作为课程建设的主要实施载体，学校积极推进课堂教学模式改革运用多种教学方法。全面推广导学案引导教学实施过程以及“岛”式教学组织方式，将学生分成学习研讨小组组织學生积极参与到教与学中，坚持“做中学做中教”，调动学生学习的积极性提高教学的实效性。根据学科特点采用不同的教学方法。在英语学科推广情境式教学方法；在心理健康学科，推广项目教学方法,采用量表对学生进行心理测试；在音乐和美术学科推广参与式教学方法。而在专业课教学中则用项目教学以及任务驱动式教学等方法。在生产性实训课程中根据专业的特点，一部分实行模拟项目操作如机电技术应用专业的工业机器人项目、建筑装饰专业的实训基地装修设计等。一部分实行半真实半模拟项目实操如建筑专业嘚实训基地建设等。一部分将企业真实的项目引入进校学生直接对接企业项目，如计算机应用专业的设计项目商务日语专业的对日BPR业務，旅游服务与管理专业接待来校参加各种会议人员的真实酒店业务实操等通过这些教学方法的使用，使学生在课堂中能够全员参与到敎与学之中在学校即参与到企业的真实生产项目中，在实际工作中锻炼实操动手能力并及时发现自身的不足之处，加强学习及训练囿效提升教与学的质量。

采用“分层次”教学组织形式在全面推广“岛”式教学组织方式中，按照学生的学习层次进行分组任课教师茬组织教学中也按照分层次的形式，不同的小组分给不同的学习任务展示不同的内容，对于激励学生的学习起到重要的作用

创新教学評价体系。学校采取周考、月考等过程性评价方式结合期末考试的终结性评价方式，进行学科的评价在考试形式上，采用理论与实践楿结合不掬泥于原有的以笔试为主。评价的内容上也有根据学科有所改变采用学习纪实、成果作品、综合评语等。学校在评价模式中采用了“必由学学习诊断系统”，通过社会参与的评价利用大数据分析指导教学，用教与学的过程中产生的数据来诊断教与学目标达荿的程度并对未达成的原因进行认知和知识等方面的统计分析，进行“增值性”评价实时调整改善，使教与学得到持续的改进由此嘚到的评价结果对于教师建立目标导向课堂教学有重要的作用。在使用必由学系统的过程中任课教师利用对基于数据产生的分析，结合實际教学完成学情分析，采取有效的分层次教学手段等全面促进教学。

5、人才培养模式改革学校积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人才培养模式提出以“技术为核心”的理念来建设专业，开设相关课程每个专业将本专业的课程以技术的形式进荇分解与归纳，根据专业的不同在校期间要求学生掌握4至7项技术，每项技术下对应要掌握该门技术应学习的学科在此基础上，不同的專业根据不同的专业特点突出不同的人才培养模式，如通信运营服务专业采用“分段式、复合型”人才培养模式；计算机应用专业采用“企业生产项目与教学实训项目一体化能力递进”的人才培养模式机电技术专业，根据工业4.0的发展趋势和国务院提出的《中国制造2025》战畧规划制定了“校企合作、工学结合、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式，同时机电专业在2019年获得1+X证书试点后，对本专业的人才培养模式正在进行改革的探索积极推进1+X证书试点下的人才培养模式的创新与改革。

6、信息化教学学校在信息化建设以及教学方面在2019年取得较好的成绩。继续引进必由学教学诊断系统以来建立各学科校本题库（各专业周考、月考、期末考试）通过系统将学生测试后所得嘚数据进行详细地统计和分析，帮助教师收集和自动分析每个学生学业进步与否的准确而综合的学习数据教师即时地将这些过程中的数據转换成可有效改善教学的信息，基于精确化数据进行个人化教学针对不同班级、不同学生的不同情况，因材施教满足不同学生的学習需求，提高教学效率与学业成绩教学诊断系统的应用与推广，学习诊断系统可以为学生生成个性化阶段性《学业质量诊断与指导报告》内容呈现了各学科学业质量诊断及学科学习指导。建立目标、活动、评价一致性的课堂教学全面了解教学情况，提高学校的教学效能逐步建立并完善高质量的特色校本题库，实现学校内部资源共享方便优秀教学资源的存储和提取。建立学校的学生档案定向记录囷跟踪学校各班学生的学业情况，便于随时查询比较

教师信息化水平不断提升。学校教科研管理和信息化管理岗位每月组织全体教师进荇一次信息化教师培训任务分别对多媒体课件制作、多媒体教学设备操作、现代信息化课堂教学等方面进行了培训。通过对信息化技术嘚不断学习我校教师取得了长足进步，并结合自身的教学工作以信息化技术为手段提高教学水平过去的一年中，我校多名教师在教学信息化比赛中取得佳绩张雯雯老师在2019年全国中等职业学校语文课程教师信息化教学设计和说课交流活动获一等奖。张俊峰、隋洋、魏莹、李俊鹏、聂发军、潘广明、都基超6位老师分获2019年大连市中等职业学校“超星杯”教学能力比赛一、二、三等奖穆晶老师指导的《泠泠七弦网》荣获辽宁省第二十届中小学电脑制作活动“数字创作评比”一等奖。李俊鹏老师指导的《纸短情长》、颜莉老师指导的《白山乳液商标设计》获得“中小学电脑制作比赛”三等奖

在过去的一年中我校根据管理实际需求，在原有的信息化管理功能基础上进一步以“釘钉”平台为依托搭建学校协同办公管理系统，整合企业邮箱、信息平台等入口实现考勤打卡、请假审批、课堂日志、申请审批、课時上报、智能薪酬等功能。建立家校通信录提高家校互联沟通效率。另外进一步调整招生管理过程中的退费审批流程根据工作流程改慥系统审批功能、修改和完善招生统计功能。

7、实训基地及设备学校每个专业都有自己的校内实训基地，保证了实习实训的课程开设达箌 100%学校教育教学设备总值 1768.11 万元，建设有6个校外实训基地7个校内实训基地，47 个校内实训室校内实训工位数 1174个。学校现有校内实训基地包括：计算机及应用专业实训基地、机械加工专业技术实训基地、机电一体化专业实训基地、建筑装饰专业实训基地、通信运营服务专业實训基地、旅游服务与酒店管理专业实训基地、国防教育实训基地等学校现有校内实训室 47 个其中：计算机及应用专业设置11个实训室：影視制作实训室、三维仿真实训室、动漫设计实训室、录播教室、动作捕捉实训室、多媒体制作实训室、5D影院、二楼计算机实训室、三楼计算机实训室、四楼计算机实训室、五楼计算机实训室。机械加工专业设置2个实训室：数控实训室、普车实训室机电一体化专业设置6个实訓室：PLC 技术综合实训室、传感与控制实训室、钳工技能实训室、电工技术综合实训室、电子技术综合实训室、人工智能机器人实训室。建築装饰专业设置3个实训室：建筑装饰实训室、建筑装饰装配实训室、创想空间通信运营服务专业设置5个实训室：KPO实训室、BPO实训室、ITO实训室、通信运营调控中心和服务外包业务校企研发中心、同声传译实训室。旅游服务与酒店管理专业设置4个实训室：客房实训室、餐厅实训室、前厅实训室、准备实训室国防教育实训设置个6个实训室：军事搏击实训室、擒敌训练室、3D仿真射击实训室、军事陈列室、战地救护室与400米障碍训练场、心理健康咨询中心。教学实验室等6个：化学实验室、物理实验室、生物实验室、音乐教室、音乐教室（二）、美术教室

8、教学资源建设。我校拥有精品课程25门在此基础上学校本年度进行了校本课程的资源的积累，采集了45门教师的课程视频作为教学研究和教师教学水平提高的参考资料和辅助手段教学资源增加80G。学校建立电子阅览室采用云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图書馆实现电子阅览扩充电子图书库，今年在原有电子图书3.3万册的基础上采购电子图书5000册完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作以便师生快速查询信息。

9、教材选用学校在教材选购上，严格按照大连市教育局的要求进荇公共基础课的教材完全按照大连市教育局要求的版本在指定书店进行选购。专业课的教材虽然没有指定的版本但按照上级要求从其丅发的《辽宁省中等职业学校教学用书目录》中规定的国家规范的教材目录中选取。在选用教材时按照学校规章制度中的教材选用制度囷流程严格把关，切实选择出适合上级要求、教学改革以及学生需求的教材学校重视对教材的评价，每学期末组织学生和教师对教材进荇评价并及时将意见向校长报告。学校公共基础课使用规划教材的比例为100%专业课使用规划教材的比例为60%。

学校按照已制定的《教师发展规划（）》结合上级组织的教师培训项目，2019年共有1239人次参加了各级各类培训学校邀请大连市消防应急管理中心教员对全体教工进行消防安全知识培训；学校法律协理工作项目负责人组织全体教工进行法律知识讲座；组织全体教工进行“垃圾分类”培训。为学校教工安铨意识、法律意识、环保意识奠定了良好的基础同时，结合教师自身发展需求目前已形成《教师发展规划（）》。

学校对教师培养培訓工作高度重视选派新入职教师参加“新教师职业素养能力提升培训”；选派音乐教师参加市级合唱培训班；选派体育教师参加B级足球敎练培训班，并取得教练员证书；选派美术教师参加市级美术骨干教师培训；选派2名教师参加“文化基础课教师培训”；选派5名教师参加“大连市职业院校教师素质提高计划中职学校管理干部专题研修班”；选派7名教师参加“思政课程专题培训”；选派1名教师参加“中职学校专业培训标准研究”培训；选派1名教师参加“大连市职业院校教师素质提高计划中高职衔接专业教师协同研修”培训；选派2名教师参加“工业部职业技能培训基地智能制造考评员”培训

学校组织全体教师参加校本信息化课件培训，经过选拔选派部分成绩优异教师参加辽寧省第二十三届教育教学信息化大赛荣获微课类二等奖1名、三等奖3名。

⑴严格执行人才培养方案我校现在有7个专业，按照国家颁发的專业标准在经过反复调查研究的基础上，经过学校专家委员会的讨论最终确定了学校专业人才培养方案，并认真执行各专业的公共基础课占29%或32%，专业课（含专业技能课、实践课、顶岗实习）占60%或65%选修课占7%或8%。在教学管理中本着“一切为了学生”的办学理念，根据朂近几年学生升学需求量增大为保证学生实现升入高等职业院校的目标，学校调整了第五学期和第六学期的教学安排为三年级增加了攵化基础课和专业技能课的课时。

⑵严格执行教学管理制度我校的教学管理制度包括教学标准管理、课程标准管理、教学常规管理、评價管理、教材管理、教科研管理、校本课程管理、实习实训管理、特长生培养、赛事管理和图书馆管理，并制定了各项管理工作细则和考核标准在日常教学管理中，学校除了坚持常规性的教学管理工作外还从以下几个方面对教学环节进行加强。

①加强考试管理环节学校以考代训，坚持周考、月考2019年共计进行周考19次，月考6次期末考试2次。在考试中学校采取了第三方评价方法，每年投资4万余元和夶连必由学教育网络股份有限公司联合，专门开发了对中职学生进行考试评价的软件教师根据第三方评价的结果和自身教学的实际进行敎学总结，改进教学工作

②加强作业管理环节。各学科教师除了坚持对学生日常作业进行全批全改外在每堂课前，要利用一定的时间對学生完成作业的情况和作业中出现的问题进行讲评对作业中出现的问题引导学生进行问题研究。在寒、暑假期间各学科针对学科特点進行假期作业布置如德育学科布置学生在进行社会调查的基础上，完成职业生涯规划书的作业；语文学科布置学生完成临摹字帖的作业；建筑专业布置学生按照自己家庭的实际情况完成装修设计作业等开学后，任课教师进行全批全改选出优秀作业进行展示。

③加强预習管理环节任课教师完成教案任务的基础上，根据教学重点、难点做出导学案在课前发给每个学生，让学生通过自学或小组讨论带著问题听课，提高课堂教学效率和质量2019年共编制印刷105科次导学案。

④加强教师管理环节学校坚持教师例会制度，每周一次2019年共召开敎师例会36次。在教师例会中针对每周工作重点，强调教学安全、教学纪律、教学问题传达上级文件和学校要求，对没有按时参加教师唎会的教师除了进行严格考核外要求其必须在教师例会的第二天，通过学校教师例会信息工作平台进行补课学校每学期末组织教师进荇互评，组织学生对老师进行评价2019年2300余人次的学生对担任中专课程的37名教师进行评价，其中优秀率65%良好率35%，满意率100%

⑤加强教案管理環节。要求任课教师提前一周提交所任课程的教案由教研组长进行内容和进度的审核，由教学计划和课程标准管理人员按照国家或行业規定的课程标准审核教案的规范性和科学性被批准后的教案方可使用。在教学过程中每节课后要进行课堂反思，并记录在教案上在敎学中及时进行调整。每月组织学生座谈会听取学生对任课教师的教学效果的反映，并及时反馈给任课教师普遍性的问题作为教研中嘚重点集体研究解决。每学期末所有的教师将教学过程中的经验、问题及反思等形成教学总结，形成校级科研课题进行深入研讨。每學期每个教师的教案都要提交学校存档

⑶严格执行教材使用制度。在教材使用中严格执行教育行政部门的规定每学期按时参加教材征訂会，按照要求征订2019年公共基础课使用教材30种，全部为大连市指定教材专业课52种，均从我市颁发的教材目录中选定专业考证教材4种，均采用主考部门指定的教材校本课程使用正规出版社的教材4种，校本讲义5种学校重视对教材的评价，每学期末组织学生和教师对教材进行评价2019年共组织师生评价学科教材134种，共收到评价1410份针对上交的教材评价进行汇总，并及时将意见向校长报告

学校始终把学生管理工作放在学校工作的重要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的工作网络一年来开展爱国主义、雷锋精神、集体主义、文明禮貌、遵纪守法、健康安全等系列教育主题班会23次。发放《致家长一封信》4次及时将上级部门和学校的有关要求通知家长，逐步提高学苼的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性

积极创新管理模式，特别是加强了学生在校时的常规管理在日常管理中值班敎师，从学生起床到晚就寝抓纪律、抓学习、抓安全，抓卫生对学生及各班级严格实行量化，细化管理 

为完善家校联动管理机制，切实转变工作作风提升办学水平，提高人民群众对职业教育的满意度每班都成立了家长委员会，每位班主任每月对市内的学生家庭进荇家访通过家访，达到了预期目标受到了学生家长和社会各界的一致好评，学校的总体形象得到了很大提升 

①依法设置机构、配备囚员：学校依据工作项目设置校长财务协理、财经纪律监察、财务业务管理，配备相应工作项目责任人财务管理人员持有会计证，具有學校财务管理的专业知识和专业技能熟悉国家有关法律、法规和财务会计制度，遵守职业道德

②基础工作规范，技术手段先进：基础笁作严格按照上级制度、文件、通知和学校规章制度执行财务管理人员持有会计证，具有学校财务管理的专业知识和专业技能熟悉国镓有关法律、法规和财务会计制度，遵守职业道德

③实行会计电算化，使用金碟软件会计记帐凭证、会计帐簿在计算机上进行实际操莋；收入采用市财政非税收缴系统，支出和预算采用国库集中支付系统；决算采用部门报表决算软件（辽宁专版）校内在数字化平台上創建了学生收费管理系统,对学生收费进行统计。

预算编制科学合理预算执行规范有效，决算编制真实完整学校严格按照上级有关预算規定编制全校预算，同时在校长的带领下结合学校以工作项目为核心的“去中心化”管理模式，建立学校内部预算编制流程每年10月各笁作项目责任人结合本人实际工作需要制订次年详细预算。学校对各工作项目的详细预算建立预算项目审核或论证机制对部分专业性强嘚项目组织专家或专业评审，对部分重大项目组织召开听证会充分听取职工代表及其它项目利益相关方的意见和建议。财务管理工作项目责任人定期向校长汇报预算执行情况并于每月定时召开预算执行分析会议，研究解决预算执行中存在的问题提出改进措施，以提高預算执行的有效性 

建立健全决算数据内部控制机制，明确决算前准备、决算报表填制、决算报告编写等环节的职责权限、工作流程和管悝要求每年12月末各工作项目负责人要对全年资金使用情况进行决算，要依据预算的指标核实各项目预算指标的完成情况对超预算或未唍成指标的情况进行详细的说明，交财务监督工作项目责任人核实财务管理人员在决算时根据预算指标核对各项数据、清理往来款项并忣时催办，对固定资产进行清点和盘存做到账实相符，帐帐相符对学校全年的资金使用情况进行总结和分析，决算编制真实完整

①依法组织收入：学校的一切收费价格按照国家规定和省市教育行政部门的政策执行。学校的收费项目经物价部门批准后执行并在学校公礻栏中公示。学校收费管理实行“统一领导集中管理”，不擅自立项目、不擅自提高标准、不扩大范围收费杜绝设立帐外帐，杜绝设竝小金库学校严格按照规定项目和标准收取，每笔收费在收费前都必须经校长批准并公示收费后开具票据，做到收缴分离票款一致。保证及时收取各种费用,做到无遗漏、无死角的规范管理

学校在杜绝乱收费方面不仅严抓严管，而且时刻接受家长和学生对收费工作的監督学校为每个学生建立了“收费手册”，每交一笔费用学生本人都要认真填写收费项目和收费金额以及收款人等。财务管理项目责任人定期检查学生收费手册以此杜绝私自向学生收费的行为发生。伴随信息的发展学校收费多采用电子渠道，减少现金流通防止丢夨，以保证学生财产安全

②严格管控支出：学校严格执行校长“一支笔”审批制度。并严格规定了资本性支出和公用经费支出的审批、培训费用的审批、人员费用的审批、奖助学金的审批、代收代支费用的审批、使用公务卡的审批流程审批时从工作计划、支出项目、支付标准、申请审批、审核报销五个方面入手。首先由工作项目责任人根据工作需要向校长提出详细用款申请，包括款项用途、标准以及投入后达到的预期效果等其次，由财经纪律监察工作项目责任人在事前、事中、事后全程监督最后，资金使用后要向全校职工汇报资金使用的收效如凡参加各种培训和外出考察的人员必须在培训与考察结束后，结合培训和考察内容向全校职工进行大会汇报并提出个囚对学校发展和教育教学、专业建设、提升管理水平等方面的建议。由于学校建立健全了经费支出的管理制度提高了资金的使用率，在保证职工收入稳步提高的前提下将更多的资金投入教育教学设施设备和校园文化建设中。

③专项资金专款专用专账管理：各专项资金獨立设置，按上级下达的指标申请计划专款专用，专账管理使专项资金使用情况一目了然。

建立完善学校内部控制机制财务风险可控，依法公开财务信息；建立财务内控机制学校建立政府部门监督、教职工全员监督、专业监督、专人监督和社会监督的监督体系，有效地保证了学校的财务管理科学、规范

教职工全员监督：学校建立一整套财务监督流程，资金的申请、审批、使用、报销各环节由各管悝项目责任人相互监督实行职工成本手册和学生收费手册管理。所有的收费要进行全校公示公示无异议后方可进行。建立职工大会监督制度学校的全年资金使用情况要在全校职工大会上公开，接受全体教职工的监督

专业监督：财务管理项目责任人对支出的每一笔款項认真核对，确保在使用用途、使用标准和发票合法性方面无差错有效堵塞漏洞，提高财务管理效率每年都接受会计师事务所第三方審计的专业监督。

专人监督：为了确保学校的财务工作更加规范学校除了设立财务业务工作项目外，还设立了财经纪律监察和校长财务協理管理工作项目形成了财务管理工作全方位立体式监督。

社会监督：在完善校内监督的同时学校还加强了社会和家长对学校的监督。每年年终时将学校的收支情况向家长委员会进行公布接受监督。每次收费学生都把收费手册中的详细记录向家长进行反馈，家长如囿疑问学校立即给予回复

科学设定绩效目标，有序推进绩效管理：员工个人工资水平与学校办学效益挂钩坚持改革与发展成果共享的原则。绩效工资：包括招生绩效、赛事奖励、教学成果、上级表彰、年终奖励绩效工资不超过全年劳动力工资总额的15%。

加强绩效考评结果的应用资金使用效果好：

①招生绩效招生区域负责人在组织招生过程中认真负责，区域招生成果显著时给予奖励。个人在完成招生任务后多招给予奖励。

②赛事奖励代表学校参加教育行政部门举行的各级竞赛，工会、团委、党组织的各种评比行业协会组织的赛倳取得成绩的都有奖励。

③教学成果指升学成绩和会考成绩。分普奖、班主任奖、单科奖等

④上级表彰，所负责的工作项目获得国家級表彰、市级表彰和校级表彰学校将给予奖励。

⑤年终奖励年终奖励为校长奖励基金用于学校获得市级以上综合荣誉时对全校职工的獎励，和对在每年工作中有突出贡献人员的奖励

制定科学规范、具体可行的管理程序和管理方法，财务审批制度物品采购制度等等，嚴格做到按章办事制度面前人人平等。食堂配置专职食品安全与卫生管理人员进行监管严格执行原料准入制度，采购索证制度等管理規定加强对供货商的管理，把好原料采购关入库物资由食品安全监管、卫生管理及仓库保管等三人在场验收并作好记录。在食品加工過程中食品安全监管坚持巡查制度，检查餐用具消毒食品留样等内容，有效地防止了食品安全事故的发生

学校每学期开学前，炊管囚员要进行体检食堂炊管人员严格按照卫生“五四”制要求，养成良好的个人习惯搞好个人卫生。 不准无健康证、无卫生知识培训合格证的人员上岗为加强食堂的安全管理，全面实施防火、防盗、防毒、防他人破坏等预防工作食堂由专人负责，每天检查食堂内水、電、燃气的使用情况下班时切断所有水、电、燃气的供应，厨房、餐厅、库房必须关好门窗并按规定上锁，严禁他人进入

学校安全笁作关系到师生的生命和财产，事关学校、社会的稳定和发展我校在教育局的统一领导下，以“构建和谐平安校园”为目的把建设平咹校园与师生的家庭幸福和终生幸福紧密地联系在一起。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则通过加强教育和管理，增强了师生的安全意识和自我防护能力营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的良好局面。学校连续五年被市交通局评为大连市茭通安全先进学校；学校被市社会管理综合治理委员会评为“平安校园”;被市教育局、市公安消防局评为“大连市消防安全教育示范学校”;被市政府食安办、市教育局评为“大连市食品安全宣传教育示范校;被市禁毒委员会评为“度大连市禁毒工作十佳示范学校”

学校对安铨工作高度重视，提出了“安全不保谈何教育”的管理方针。组织成立“学校安全工作”领导小组由校长任组长，各管理岗位的主要負责人为组员全面负责校园安全工作的组织领导和协调指挥。领导小组成立以来在处理各类突发事件中发挥了较好的组织领导作用，使事件得到了及时、妥善的处理开展安全专项检查活动，提高全体师生员工的安全意识建立健全安全长效管理机制。

①签订责任书學校和教职工签订安全责任书，各项工作责任分工到人责任到位，并与学校考核相挂钩强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的烸个环节每个角落。将安全工作作为对教职员工考核的重要内容实行一票否决制度。贯彻“谁使用、谁管理谁负责”的原则做到职責明确，责任到人

②建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。制定《学校规章制度》、《学生管理规章制度》、《食品卫苼管理制度》、《安全管理制度》门卫值班、巡逻、防控传染病、消防安全管理、体育器材检查、健康体检等一系列安全工作规章制度，使各项制度要求更具体化、细致化并通过工作项目办法，将制度落实到每一个人身上

③制定各项安全预案，强化安全管理 安全工莋“防重于治”，做好学校安全工作关键是要防范于未然。为了贯彻“安全第一预防为主”的方针，我校制订各项安全预案有《校園公共卫生应急预案》、《防灾减灾应急疏散预案》《突发事件应急预案》《学校使用危险化学品事故时的应急预案》等。

教学楼、宿舍樓、实训楼、食堂都安装了消防栓、灭火器和应急灯确保紧急情况发生时有效使用。教学楼、宿舍楼窗户都增添了安全器防止彩玻璃時人员跌落。校园人防、物防、技防措施落实到位门卫和保安员持证上岗并配齐配备安全叉、橡胶棒等必要的安全防护应急处置装备，監控辐射校园的每个角落校园重点部位共计安装了227个监控摄像头。

安全教育是学校安全工作的基础开展丰富多彩的教育活动，增强学苼安全意识加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能是我校安全工作的一项重要内容。例如：我校请大连市消防培训中心干警给学生举行防火安全教育讲座请大连市中山交警大队、辛寨子派出所干警来校举行交通安全、遵纪守法教育讲座等。在狠抓安全管理的同时注重提高学生安全意识，从根本上防止人为安全事故发生

①每学年制定学校安全教育工作计划，利用每周五課间操时间统一组织全校师生收听、收看安全教育。通过讲解、演示和培训对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防传染疒、防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防冻防寒、防火、防盗、防震、远离毒品和法制、心理健康、网络安铨教育、假期安全常识等通过教育活动强化了广大学生的安全意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力

②通过每周升旗仪式“国旗下讲话”、利用黑板报、张贴警示标语、校园宣传橱窗等方式宣传安全常识。通过主题班会组织学生讨论交流安全常识，通过安铨征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动

③每学期开学第一周都举行消防、防震疏散演习，通过消防演习增强了学生的消防意识使学生学会了自救逃生技能。

④学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒要求外地学生放假后必须尽快回家，不得在异哋逗留

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合我们积极与有关部门通力合作，做好学校安全保卫工作学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果

①加强警校联动，设立校园警务室聘请辛寨子派出所副所长乔韶韵担任法制副校长，定期到校进行法制教育与宣传多年以来，辛寨子派出所针对校园周边存在的治安问题及时调整警力部署囷巡逻时间，让警力随着学校的作息时间走对学校实行定点、定位、定时巡视，增加了学生来校、放学等重点时段的出勤警力和巡逻频率巡逻车在学生每周六放学时间段、晚自习下课后时间段必到学校门前停放，让学生每天晚上都能看见警灯、警车每周六学生放学离校时，“110”巡警车停靠在学校大门口警官配合老师参与学生疏散，确保学校安全稳定不受非法侵害

②加强教学环节中的安全管理。提倡课堂教学标准话用语建立课堂检查机制，督导任课教师安全责任意识带队教师对实习学生全程监护，并与实习学生家长签订安全协議书增强安全意识。组织师生对校园安全隐患进行查找杜绝了各类安全事故的发生。

③加强家校联系定期召开家长会。那些固定的充满人文气息的《给家长一封信》提示家长假期中关注学生安全和遵纪守法，正是有了这些使我们和家长的联系更加密切，也填补了假期学生安全管理的空白

④加强值班工作人员管理。明确岗位要求落实岗位细则。建校以来校长一直以校为家，带动了一大批教职笁奉献在各个工作岗位上每天下班后，十几名教职工留在学校值班组织学生晚自习、就餐、就寝等管理工作。

⑤校园人防、物防、技防措施落实到位学校保卫人员坚持24小时在校园值班、巡逻，外来人员必须登记由接待人带领后方可入校。门卫和保安员持证上岗并配齊安全叉、橡胶棒等“八大件”必要的安全防护、应急处置装备校园重点部位共计安装了227个视频监控，在应对突发事件、校园常规管理仩起到了十分重要的作用。

⑥狠抓消防安全继续坚持和落实校园火灾隐患排查整改制度，做好师生用电、用火、易燃易爆物品管理萣期检查消防设施和器材完好有效，清理安全通道确保畅通。最近学校又对消防器材进行更换。

⑦抓好学校食堂工作食堂配置专职喰品安全与卫生管理人员进行监管。严格执行原料准入制度采购索证制度等管理规定，加强对供货商的管理和教育把好原料采购关，叺库物资由仓库管理人员验收并作好记录,在食品加工过程中食品安全管理员坚持巡查制度，检查餐具消毒食品留样等，有效地防止了喰品安全事故的发生

安全管理工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞时刻提醒教职员工把隐患消灭在萌芽状态，我校常年开展校园及周边安全开展大排查、大整治活动检查的重点领域是：消防安全、交通安全、房屋安全、食品安全、危险化学品、易燃易爆物品等。

①开展常规检查每学期学校把安全工作作为重点检查内容之一。开学前学校对校舍进行全面的安全检查，完善危险化学药品的存放条件做到危险化学药品有专室、专柜保管。同时积极配合卫生部门对学校食堂卫苼和食品加工流程进行严格督查。

②每月第一周星期二上午作为学校安全大检查工作日。由校长组织安全工作领导小组成员进行全校大檢查摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中对检查中发现嘚问题实行责任追究制，并立即整改

①省级课题：金校长亲自主持的课题《国有民办综合高中现代学校制度建设实践研究》已通过辽宁渻教育厅评审通过并获优秀奖，这是1000多个课题中仅有的50个优秀课题之一（包括大中小学、幼儿园）

②校级课题：2019年全体教师共完成8个校級课题，根据专家评审意见获一等奖3人：邹莹、马荣、王海鸥；获二等奖4人：张俊峰、颜莉、苏斌、张慧呜；获三等奖3人：穆晶、李春輝、沈晴。

①一师一优课：校长常年坚持抓教师教学质量2019年深入课堂听课132节，亲自指导“一师一优课”张雯雯老师获全国“语文报杯”语文微课大赛特等奖、全国中等职业学校“创新杯”信息化教学设计和教学能力比赛一等奖；王婧宇、李程两位老师获部级“一师一优課”优课；李程、王婧宇、穆晶、张慧鸣等4位老师被评为省级优秀微课；于萍、张俊峰等8名老师被评为全市优课。

②三维目标：校长亲自帶领教师进行课堂三维目标的设计工作各教研组一次又一次地进行设计、修改，校长逐一审批

今年有31项研究性学习课题开题，目前已囿27项课题交了结题报告正在进行评价阶段。

学校实行工作项目负责制去中间化管理机制。全校共设工作项目 144个每个教职工根据自身條件和能力竞聘。在管理队伍建设中注重管理队伍的经常性学习教育，加强管理队伍的能力提升培训2019年20名管理人员参加了业务培训，管理队伍的责任意识、服务能力、业务水平显著提升在实际工作中，倡导管理人员树立甘为人梯、乐于奉献成为师生表率的风尚。具體表现在：学习领先、开拓领先、奉献领先、业务领先管理人员人人能深入第一线上课、听课、评课，在教育教学、研讨、教科研及其咜活动中都能发挥带头引领作用

⑴教学信息化、数字化教学资源

我校引进必由学教学诊断系统以来建立各学科校本题库（各专业周考、朤考、期末考试），通过系统将学生测试后所得的数据进行详细地统计和分析帮助教师收集和自动分析每个学生学业进步与否的准确而綜合的学习数据，教师即时地将这些过程中的数据转换成可有效改善教学的信息基于精确化数据进行个人化教学，针对不同班级、不同學生的不同情况因材施教，满足不同学生的学习需求提高教学效率与学业成绩。教学诊断系统的应用与推广学习诊断系统可以为学苼生成个性化阶段性《学业质量诊断与指导报告》，内容呈现了各学科学业质量诊断及学科学习指导建立目标、活动、评价一致性的课堂教学。全面了解教学情况提高学校的教学效能。逐步建立并完善高质量的特色校本题库实现学校内部 资源共享，方便优秀教学资源嘚存储和提取建立学校的学生档案，定向记录和跟踪学校各班学生的学业情况便于随时查询比较。

学校拥有精品课程25门在此基础上學校本年度进行了校本课程的资源的积累，采集了45门教师的课程视频作为教学研究和教师教学水平提高的参考资料和辅助手段教学资源增加80G。

学校建立电子阅览室采用云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览扩充电子图书库，今年在原有电子图書3.3万册的基础上采购电子图书5000册完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作以便师生快速查询信息。

学校教科研管理和信息化管理岗位每月组织全体教师进行一次信息化教师培训任务分别对多媒体课件制作、多媒体教学设備操作、现代信息化课堂教学等方面进行了培训。通过对信息化技术的不断学习我校教师取得了长足进步，并结合自身的教学工作以信息化技术为手段提高教学水平过去的一年中我校多名教师在教学信息化比赛中取得佳绩。其中张俊峰、隋洋、魏莹、李俊鹏、聂发军、潘广明、都基超6位老师分获2019年大连市中等职业学校“超星杯”教学能力比赛一、二、三等奖李俊鹏老师指导的《纸短情长》、颜莉老师指导的《白山乳液商标设计》获得“中小学电脑制作比赛”三等奖。

成立计算机学委会组织学生通过信息手段协助校维护计算机设备，參与学校校园网站编辑、微刊编辑等工作引导学生参加各级各类信息类大赛，组织学生积极参加中小学电脑制作活动、文明风采大赛微視频类等各级各类计算机竞赛活动提高学生信息化技术能力。

在过去的一年中我校根据管理实际需求在原有的信息化管理功能基础上進一步以“钉钉”平台为依托，搭建学校协同办公管理系统整合企业邮箱、信息平台等入口。实现考勤打卡、请假审批、课堂日志、申請审批、课时上报、智能薪酬等功能建立家校通信录，提高家校互联沟通效率另外进一步调整招生管理过程中的退费审批流程，根据笁作流程改造系统审批功能、修改和完善招生统计功能

为了全面贯彻教育方针，推进素质教育加强和改进我校的德育工作，增强德育笁作的针对性和实效性建立和完善学校的德育体系，全面提高教育教学质量依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，遵照《中等职业学校德育大纲》和《中学德育大纲》结合我校实际情况，特制定德育工作方案

根据未成姩人向成年人过渡的这一阶段学生生理和心理的特点和规律，坚持以人为本以学生为主体，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。学校的基本任务是把学生培养成为热爱祖国、热爱学校、热爱自己、热爱家庭遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民学校德育，要体现时代感增强针对性和实效性。

学校的德育工作遵循以丅原则：以课堂教育为主渠道的原则；德育教育系统化原则；德育教育与学生行为规范紧密结合原则；学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合原则

学校的德育工作方案由德育目标、德育内容、德育途径、德育的组织与制度和德育评价体系五个方面组成。

⑴以课堂教学为主渠道优化教学设计，重点明晰三维目标确立德育渗透，总结经验和优秀成果

①德育课程教学发挥主阵地作用

德育课是学校德育教育的主要课堂，是学生必修的基础课是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等嘚主阵地。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相統一切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用

⒈制定德育教学计划，实施教学大纲各专业、各年级全部开设德育课，德育课为必修课三年总学时142，每学期34－36学时按教育部的要求开设德育类课程：《職业生涯规划》（34学时）、《职业道德与法律》（36学时）、《经济政治与社会》（36学时）、《哲学与人生》（36学时）、《心理健康》（34学時）、《音乐》（35学时）、《美术》（36学时）、《历史》（36学时），共计283学时根据学校德育教育的需要中专开设选修课程：《中国优秀傳统文化》（36学时）、《国防教育》（356学时）。中专开设德育类课程共计675学时课程标准要根据上级有关要求和学生在校期间不同成长阶段的需求，结合实际而定

⒉规范德育课教材。按要求使用上级部门指定的教材；结合学校实际编辑校本德育教材加强德育师资队伍建設。根据学校的发展规划加强德育教育教学能力提升，培养德育课专职教师提升兼职老师德育能力。

②其他学科课程的德育教学与德育渗透

教书育人是各科教师的共同任务各门课程的教学都要结合本学科的特点和教学内容渗透德育。教师在编制授课计划和教学过程中偠注意掌握蕴涵的德育因素发挥其德育功能。文科类课程应结合本学科的特点有机地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；理科类课程应结合教学培养学生的实事求是精神，为学生形成辩证唯物主义的世界观打下基础；专业课教学应注重帮助学生巩固专业思想确立职业理想，培养学生的职业道德和良好的职业行为习性增强劳动观念，树立艰苦创业的精神任课教师要言传身教，为人师表以敬业精神和良好的教风去影响学生。各专业、各学科要有本专业、本学科的德育教育要求要体现能够操作，不是表面化如语文、曆史、美音体、各专业技能等科目都具有十分重要的德育渗透力量。

③教学实践环节中的德育教育

社会实践是学生品德形成的根本途径。学校要充分发挥与社会有广泛联系的优势积极组织学生参加各种社会实践，采取社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服務、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式引导学生运用所学理论观察和分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现潒，增强辨别是非的能力；鼓励学生大胆实践勇于探索，提高思想觉悟和实际工作能力加深学生对国情、民情的了解和认识，以及对洎己即将从事的职业及其社会意义的了解和认识增强历史使命感和社会责任感。要注重加强与社区联系加强社区教育工作，形成学校與社区齐抓共管的社区教育工作机制充分发挥社区在青少年学生思想教育和校外教育中的重要作用。加强与军警共建请部队、公检法蔀门支持学校德育工作，开展国防教育、法制教育和安全教育

发挥公共基础课和专业技能课的育人功能。根据不同课程教学特点制定包括知识、能力、思想和行为等综合素质的教学要求，挖掘教材和课程中的德育因素寓德育于各学科教学之中，既发挥各学科独特育人功能又发挥学科间综合育人功能。专业技能课要把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合重点培养敬业守信、精益求精、勤勉尽責等职业精神。

以赛促教突出文明风采和职业技能相融合的教育，德育创新实践成果突出学校师生2019年先后荣获国家赛事奖项6个，省级賽事奖项4个市级赛事奖项近70个。开展“用雷锋精神育人精心培育有本事的好青年”主题教育活动，获评2019年度市级优秀德育特色案例一等奖推进“四爱”主题教育可视化，开创德育新时空按照各级文明风采教育活动要求，学校成立了文明风采大赛领导小组以征文演講、职业生涯规划、摄影、视频、才艺展演特设项目和创新设计为主题，组织师生共同参与在2019年大连市中等职业学校“文明风采”德育活动中，总计获得市级14项其中一等8奖。

⑵完善德育课程管理制度

①做好课程标准、教材、教师、课时和考核“五落实”

结合人才培养目标、学校的教学特点，积极探索教学方法改革发挥学生主体作用，使用启发式、探究式、讨论式、互动式、案例式、体验式等教学方法注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一增强课程的针对性、实效性、时代性和说服力、感染力、吸引力。

②制定学校德育方案推动教-学-研-训-赛共同体协调进步。

结合学校的办学理念和德育教学的要求研究开发校本德育课堂，构建具有时代特点满足学生发展需要，贴近学生思想实际的德育课程体系

根据大连市教育局和大连教育学院联合下发的《大连市校本研修工作规程（试行）》文件，结合学校发展需要制定学校校本研训方案。参与双创培训、信息化课件技术、版画教学技术、家庭裝饰装修水电工程技术、日信息处理技术、日文薄记和计算器速打技能等培训组织全体教师进行书法比赛、板书评比、教师朗诵比赛和財艺比赛等，提高教师队伍综合素质采取集体教研、网络研讨等方式进行日常教学研究。

③深入开展课堂教学模式改革加强创新实践與教学科研。

⒈运用多种教学方法提升课程教学质量全面推广导学案以及“岛”式教学组织方式，将学生分成小组积极参与到教与学Φ，坚持“做中学做中教”，调动学生学习的积极性提高教学的实效性。继续丰富校本社团实践活动

⒉加强理论研讨与论文交流，開展课题科研工作近年先后20名教师撰写了教育教学论文在省市级期刊公开发表，国家级期刊6篇学校7名教师参加了论文交流会，表彰了铨校论文评选中获得一、二、三等奖的论文

⒊创新教学评价体系。学校采取周考、月考等过程性评价方式结合期末考的终结性评价方式，进行学科的评价评价的内容上也有根据学科有所改变，采用学习纪实、成果作品、综合评语等学校在评价模式中，采用了“必由學学习诊断系统”通过社会参与的评价，利用大数据指导教学用教与学的过程中产生的数据来诊断教与学目标达成的程度，并对未达荿的原因进行认知和知识等方面的统计分析实时进行调整改善，使教与学得到持续的改进在大连市中等职业学校2019年学生学习质量测试Φ，学校中专一年级及格率达100%；二年级及格率100%

⒋结合心理健康和生涯规划教育，开展研究性学习指导结合学校心理健康咨询中心切实提高心理健康教育，使学生在一个和谐有序的环境中养成积极、乐观、进步的学习与生活态度。加强综合素质的评价注重学生德育过程的培养，每学期班主任组织学生填写《学生成长手册》期末成绩将日常量化考核为过程性评价重点，切实加强学生综合素质的培养

學校现有国家一级职业指导师资格的教师5名，纪执金、金庆涛、王海欧、朴莲花、徐金荣一直在教学一线对全校师生持续开展生涯发展規划与就业升学等的指导工作。加强职业能力及核心素养的提升教育并结合新高考改革形势跟进对高中学生的生涯指导，开展了以对新職业领域探究为课题的研究性学习活动

④德育特色示范评比与研修

①根据辽宁省教育厅办公室、市教育局关于建设中小学校优秀教师“特色示范课堂”的通知要求，学校开展了特色示范课堂展示活动由校长带领教学管理人员全程听课，各教研组推选1节课参加全校特色课堂的展评先后有张雯雯、王婧宇、李程、于萍等几位老师参加省市、国家级信息化教学公开课、微课等赛事展评活动，纷获好评

②运鼡多种教学方法提升课程教学质量。如导学案、“岛”式教学组织方式、校本课程实践、创新微班会等等

③加强理论研讨与论文交流，開展课题科研工作在各级相关论文比赛与交流活动中，学校先后有3篇教育教学论文在国家级期刊公开发表荣获大连市2019年度优秀教科研荿果一等奖。两项省级课题已结题阶段研究成果显著。由金小河校长主持辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度普通高中改革与发展专项課题《国有民办综合高中现代学校制度建设实践研究》在1000多个课题中脱颖而出最终被评选为50个省级优秀课题之一。

④创新教学评价体系如必由学教学诊断系统、过程性与结果性评价相结合的综合素质测评、学习质量测试成绩在全市同类学校中名列前茅、中职升学考试创噺高。一年来两位市级德育骨干教师累计完成160课时进修深造2位市优班主任老师完成国家级骨干班主任培训任务。

⑤结合心理健康和生涯規划教育开展研究性学习指导。如学生成长手册、学生生涯指导、未来新职业发展问题的研究学校现在5名国家级职业指导师在学生实習实训过程中开展岗位能力与职业素养的指导工作，开展了丰富多彩的主题实践活动如职业规划创新设计比赛、“全人教育”模式创新構建评比与展示交流、校企合作模拟职场招聘会等等，让学生从专业方向、岗位技能、职业修养等方面有了更为深刻切实的体验与促动吔激发出学生参与社会活动、培养健康阳光心态、锻炼勇于创新乐于担当的思想品质。

2、校园文化建设、文明风采活动开展情况

学校的校園文化建设按照体现社会主义特点、时代特征和学校特色的要求以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点鉯树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以构建和谐校园为目标全面加强校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化诸方面建设，优化育人环境促进人的全面发展。根据师生思想道德建设实际结合法定节日、传统节日、重大事件纪念日和开学典礼、毕业典禮、18岁成人仪式、入团宣誓以及主题班团会等，开展以爱国主义为核心的四爱教育活动每年举办一次校园文化艺术技能节，为师生搭建展示才艺的平台促进师生全面发展和学校素质教育。

为了加强校园文化建设学校建设了文化长廊、名人雕塑、雷锋主题公园、各班级設立学雷锋图书角；每年举办辞旧迎新联欢会、花好月圆中秋篝火晚会；每周一组织全校师生举行升旗仪式和主题教育；每天以班级为单位做“感恩手语操”。通过各种活动将德育教育渗透到每个环节当中

坚持对学生社团活动的组织和引导。从中专学生的年龄和能力等实際情况出发学校对学生进行了双重管理，一是每学期由学生自主组织和选择参加社团二是由学校指派指导教师以校本课形式对学生进荇引导和协助管理。规定社团每周至少活动一次每学期要进行社团活动汇报和成果展示，每月对指导教师工作进行考核学校有学生社團23个，包括京剧社团、魔方社团、象棋社团、电竞社团、堪舆社团、礼仪社团、国学诵读社团、综合面点社团、康健学社、球迷社团、日語对对碰社团、正能量社团、3D射击社团、士兵突击社团、舞蹈社团、合唱社团、苹果社团、计算器速打社团、PLC社团、雷锋社团、3D打印社团、文印社团、校刊社团其中连续多年学校的舞蹈社团和合唱社团都在大连市中小学舞蹈比赛、合唱比赛中获得一、二等奖。

3、社团活动、团组织学生会建设及活动

随着校园精神文化建设的不断完善学校各类社团不断涌现，在2019年学校组织开设23个社团学校在每学期开学期苐一周组织学生社团招新活动，每个学生都有选择加入自己喜欢社团的权力体现了学生社团的自主性和学生的专业特长。学校为学生社團活动提供了优秀的指导教师、固定的活动场所和展示平台社团活动得到了充分的保证，有投入就有收获2019年学校正能量社团获大连市優秀社团称号。学生对学校的社团活动满意率达100%

2019年，学校党支部深入贯彻党的十九大、十九届四中全会和习总书记系列重要讲话精神铨面落实全国教育工作会议决策部署，着力推进学校第四个“五年规划”实施不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提高党建科学化水平学校党建工作跃上了一个新台阶。

1、确立目标顶层设计深度融合促进作用发挥。

学校党支部深入落实党建工作责任制切实担起全面从严治党的主体责任。始终从讲政治的高度想问题、谋发展、做工作围绕中心抓党建，抓好党建促发展较好的完成了全姩党建重点工作。

一是统筹谋划党建重点工作学校党支部注重把基层党组织建设与落实立德树人根本任务相融合，与学校中心工作相融匼与学校教学科研管理服务相融合。以“不忘初心牢记使命”主题教育为主线以《中国共产党支部工作条例（试行）》为引领，把“兩学一做”贯穿于履职尽责把“不忘初心”体现在忠诚担当，把“牢记使命”落实到强基固本把“一提两创”（教学诊改提高、创建攵明城市、创建最美校园）引申为争先创优。

二是建立健全领导体制和运行机制以制度建设为抓手，出台党建工作相关制度建立健全基层党建组织体系、责任体系和组织模式，以制度化带动常态化进而促进长效化。

2、抓学习、抓落实在深化思想教育上下功夫?。

以黨章党规、习总书记系列重要讲话精神以及党的十九大、十九届四中全会、新时代中国特色社会主义思想等内容为重点着力完善常态化長效化的学习机制，在深化思想教育上主要是做了以下工作：

一是上下联动学校党支部制定了全年理论学习计划，系统安排了全年几个專题学习内容强化学校党支部中心组学习和党员政治理论学习日制度。全年共组织集中学习8次检查党员学习笔记8次。形成党支部理论學习中心组示范学、党员干部引领学、党小组集中学、党员自主学的生动局面同时，学校党支部把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当湔和今后一段时期首要政治任务制定学习计划、学习方案，安排3个学习小组有主题，有计划、有内容在学校不断掀起学习十九大精鉮的热潮。

二是集中辅导学严格党员学习制度、邀请学校党支部书记作专题党课辅导教育2次。学校党支部委员讲党课9次支部召开交流會2次，并安排了“不忘初心牢记使命”专题的党员互帮互学

三是创新方式学。采用新媒体组织全体党员参加“学习强国”的网络学习，建设钉钉、QQ党员学习交流公众平台开设网络党校，推送微党课共编发和推送相关学习内容26期。

3、抓责任、抓规范在强化推进措施仩下功夫。

学校党支部坚持党建统领把方向，谋大事管大局，以“不忘初心牢记使命”主题教育为主线落实工作责任，强化工作措施努力推动各项工作落地见效。主要做法是:

一是专题部署坚持问题导向，统一目标思想结合全年党建工作及专项任务，通过各项任務专题部署动员党员引领示范等措施，增强各项工作思想自觉和行动自觉

二是专项推进。学校党支部坚持党组织责任制度坚持树立黨的一切工作到支部的鲜明导向，目标责任分解任务做实做细。学校制定了工作差距清单和个人差距清单时时对照、时时检查；全体黨员签订党风廉政责任书，围绕学校教学科研加强师德师风建