一往情深有多深?是褒义词还是贬義词还是贬义词?
一往情深 ( yī wǎng qíng shēn ) 指对人或对事物倾注了很深的感情,向往而不能克制.出处 南朝·宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“桓子野烸闻清歌.辄唤奈何!谢公闻之曰：'子野可谓一往有深情.'” 用法 偏正式；作谓语、宾语、定语、状语； 示例 礼平《晚霞消失的时候》第四章：“他对佛教已经～,肯定会抱守着这些陈旧的信条去颐养天年的.” 近义词 深情厚意、情深意重、情意绵绵 反义词 朝三暮四、朝秦暮楚 看一个詞语的感情色彩首先还得看意思!从意思看一往情深应该是褒义词还是贬义词!
A．根据词语的感情色彩可以把词語分为褒义词、贬义词和中性词其中中性词可以用在好的方面，也可以用在不好的方面
B．表示动作行为、心理活动、发展变化的词叫動词，其中判断动词只有一个“是”
C．“巴金”“思想”“夏季”“花朵”这些词语都属于名词。
D．语境对词的的意义起着限制作用閱读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。
B 【解析】 试题分析：此题考查学生对汉语语法知识的掌握情况动词，就是用来表示動作或状态的词汇动词的分类一般的做法是根据动词的表义功用进行分类：（1）【动作行为动词】（2）【心理活动动词】（3）【表示存茬、变化、消失】（4）【判断动词】（5）【能愿动词】（6）【趋向动词】。 考点：理解语文语法常识能力层级为理解B。
A．微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色（运用拟人，将薄雪人格化形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美麗情态。）
B．一页两页，我如饥饿的瘦狼贪婪地吞读下去。我很快乐也很惧怕，这种窃读的滋味！（运用比喻的修辞手法写出了“我”强烈的求知欲，表明“我”对知识的渴求）
C．当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候我便从口袋里掏出花生米来救急。（运用比喻 、拟人修辞手法形象地描述出“我”独特的读书状态：物质贫乏、精神丰富。）
D．我像一个被捉到的小偷羞惭而尴尬，涨红了脸（运用比喻的修辞手法，写出了“我”强烈的求知欲表明“我”对知识的渴求。）
A．冬天的济南是一个美丽的季节
B．史铁生的代表作《我与地坛》曾被誉为中国当代50本经典著作。
C．读了《秋天的怀念》我们无不被无私与伟大的母爱所感动。
D．学生能够熟练而规范地书寫正楷字是衡量学生是否达到《语文课程标准》
A．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”而我却把两者混为一谈。
（混为一談：把不同的事物混在一起说成是同样的事物。）
B．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛轉的曲子，与轻风流水应和着
（卖弄：摆弄、夸耀。）
C．那一朵红莲昨夜还是菡萏的，今晨却开满了亭亭地在绿叶中间立着。
（菡萏：这里指红莲含苞未放）
D．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
（热烈：强烈，热情四溢）
根据拼音在田字格中准备规范、媄观地书写汉字。
）着温暖的阳光真是个美不胜收的世界。
