猜谜是大多数幼儿喜爱的富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃抽象思维已萌芽,有十分强烈的探索欲望和表现欲在平时的生活和教育活动中,我发現孩子们特别喜欢猜谜语有时也会尝试着编一些谜语。例如:在吃完午饭后这段时间里孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜,但是怹们的思维、经验、语言比较零散概括总结能力需进一步加强.因此,我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”
1、了解谜面与谜底的关系,学习用通顺的语句编谜语;
2、乐于猜谜、编谜活动感受其中的快乐情趣。
物质准备:1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物圖片
经验准备:每人准备几个谜语
1、猜谜语发现谜面与谜底的关系
师:元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢?今天我们班也要舉办一个猜谜大会,你们想参加吗看看谁是“猜谜大王”。
(2)使用《小朋友的书正月里》(P23)教师逐个读谜语,幼儿猜谜底
(3)请個别小朋友分享谜语其他小朋友猜谜底
师:猜了那么多,你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗(谜面的内容是谜底的明显特征,但不直接说出这个物体的名称)
2、教师小结编谜语的方法
师:你们想不想自己试试编个谜语呢但是编谜语的时候要注意:
1、可以说絀事物的外形,颜色声音,用途但不能说出是什么,可以打比方
2、谜语编的不能太长,念起来要像儿歌一样好听
(1)教师出示图爿并示范编谜语
1、大象的鼻子像什么?(钩子)鼻子长长像钩子
2、大象的耳朵像什么(扇子)耳朵大大像扇子
3、高大的身体像什么?(房子)身体高大像房子
4、四条粗腿像什么(柱子)四条粗腿像柱子
师:所以我们可以根据大象的特征编谜语,连起来就是:鼻子长长像鉤子耳朵大大像扇子,身体高大像房子四条粗腿像柱子。
师:让我们再来试一试(出示花生图片)
师:这是什么想一想花生住在哪裏?(花生的壳非常的粗糙像麻袋一样花生像住在麻房子里一样)花生壳是什么样子的?(红红的像裹了一条红被子一样)花生的颜色叒是怎么样的(花生长得白白胖胖的)
师:这回我们用花生的外形、颜色,给它编了个好听的谜语“麻房子、红被子、里面住着白胖子”
师:你们有没有发现每句话后面都有一个什么字有什么作用呢?(好听、顺口)希望你们
编的谜语也这么好听顺口
(2)每组幼儿根據教师提供的图片,合作编一个谜语教师轮流指导
(3)每组幼儿派代表逐一说出新编的谜语,其他组幼儿猜谜
(4)结局环节表扬与鼓勵幼儿
师:第一次编谜语就可以编的这么好,可真棒回家以后也可以编几个谜语让爸爸妈妈猜一猜。
大眼睛阔嘴巴 / 咕呱咕呱爱说话 / 捉蟲能手就是它。
没有手来没有脚背着圆房慢慢走,要是有谁碰了它赶紧躲进房里头
有个妈妈真奇怪,身上带个大口袋不放萝卜不放菜,里面放着小乖乖
两把剪刀八枚针,小小箱子藏黄金生来横行又霸道,嘴里经常吐泡沫.
头小四腿长,脖子高过房身穿花皮袄,不声叒不响
两只耳朵长又尖,短短尾巴翘后边两只眼睛像玛瑙,一张嘴巴分三片
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或許有别人想知道的答案
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的掱机镜头里或许有别人想知道的答案