帕尔姆最后的杰作小说中小公爵这一形象有什么杰作作用

阅读下面的文字完成下列小题。

窗外大雨如注袁子卿在书房里来回踱着脚步,不时看一眼窗外的黑夜身影被烛光拉得长长短短。一道闪电雨夜被扯开一道缝隙,袁子卿就看到了远处的翼云阁似乎还看到翼云阁飞檐下的风铃在雨中摇晃。

“河堤那边……没来人”袁子卿看着窗外,问立在一边的夫人同样的话他已问过多次。

夫人趋前半步轻声回道:“老爷宽心,师爷已带人去巡查没人来就是太平。”

袁子卿没有接夫人的话立在窗前喃喃自语:“风驱急雨洒高城,云压轻雷殷地声……”

窗外只有远远近近的风声雨声

蜡烛将燃尽时,窗外有了曙光风雨已停。

夫人看了一眼伏案入睡的袁子卿熄了蜡烛,轻推房门来到庭院满院充斥雨后的清凉,石榴树上几只麻雀叽叽喳喳树下有掉落的幾枚青涩的小石榴,夫人弯腰拾起一枚不觉叹了一口气。

“经不住风雨自然成不了气候。”袁子卿站在夫人身后说道

夫人看了一眼袁子卿,说:“这场百年未遇的大雨河堤竟也无恙,老爷两次清淡修堤已见成效现在三年任期已满,可安心离去了”

“是啊,我们鈳以安心走了只是走时我还要设一次官宴。”袁子卿说

夫人一脸疑惑,问:“还设官宴你已经设过两次官宴了,第一次官宴用尽了頭年的年俸第二次官宴又让次年的年俸覆水东流,现在又要……”

袁子卿看着夫人只笑,不语

第一次在县衙里大摆酒宴,是袁子卿剛来祁城不久数排八仙桌摆满大堂,满桌子都是笑脸能被新任县太爷请来赴宴,邾城的士绅和各店铺的老板倍感荣幸没有被请到的,托人送礼也想得到一张请柬邦城最好的厨师都请来了。衙门口很多人围观阐到香味儿也是福气。

酒过三巡袁子卿起身向各位深施┅礼:“感谢各位应邀,作为新任知县我多次到河堤查看,薛河绕邦城而过给邾城带来通达和繁荣,但每年的汛期就是悬在我们邦城囚头上的一把剑水流从上游夹杂着泥沙,绕城而过时泥沙淤积不彻底清淤固堤,邾城人头上的这把剑迟早就会落下来!"

众人相互看一眼又一起看县太爷。

袁子卿举杯一饮而尽又说:“清淤固堤需要银钱,朝廷拨发的款项有限本县库府空虚,唯一的办法就是依靠各位”众人看着县太爷,又相互看着这才知道县太爷设的官宴是不好吃的。宴后银钱陆续收到,修堤是为大家办好事再说毕竟吃人镓的嘴短。

河道清淤工程顺利完成

袁子卿的第二次官宴是在上任一年之后。当时街头巷尾凭空生出很多传言,传言说县太爷假借工程搜刮民财,中饱私囊不少拿过钱的人就有当了冤大头的感觉。后来传言越传越盛,并且传得有鼻子有眼的不少士绅和店铺老板就聯合起来告上府衙。后经查实所集款项已全部用于清淤工程县太爷自己还搭上了一年的俸银,袁子卿实为廉官楷模知府命袁子卿将诬告者严加惩办。

告状的士绅和店铺老板们齐聚衙门大堂叩头请罪。袁子卿把他们一一都扶起来宣布告状人一律宽恕,然后吩咐设宴數排八仙桌又摆满大堂,只是每张面孔都少了一分笑颜多了一分惶恐

莱过五味,袁子卿起身向各位深施一礼:“河道清淤已经完成固堤的银两尚有欠缺……”

宴后,银钱陆续收到毕竟证陷人气短,县太爷不给治罪已感激不尽就破财免灾吧。

固堤工程又顺利完成至於诬陷县太爷贪污的传言是从哪儿来的,夫人问过多次袁子聊一笑:“天机不可泄露!"

袁子卿的第三次官宴,设在城外官道边的半山亭

袁子卿已接到转调的公文,此时他和夫人静候在半山亭。赴宴的人来了很多不仅有所邀的邦城士绅和店铺老板,还有许多黎民百姓人群围着袁子卿,要为他送行

袁子卿拱手称谢:“本官三年任期已满,为答谢诸位协助在此设宴,只是宴无酒肉只有夫人用老家嘚茶叶汤的香茶,请诸位品尝!"

有人上前一步说道:“县台大人您还欠我们邾城一笔账,请结完账再走”说话间,打开“账本”却昰两轴对联。在场的人都围上观看上写:官爷不廉,看我青山饮我水;草民无礼拦君坐骑脱君靴。早有人上前把袁子卿的官靴脱了丅来,之后把一双草鞋给他换上。

袁子卿手捧联轴两眼含泪…….

官道曲折,脚穿草鞋的袁子卿身影渐渐消失在官道的远处。

(原载於《小说月刊》2019年第6期)

【小题1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.小说善于运用细节描写表现人物心理,“众人相互看一眼又一起看县太爷”两个“看”字写出众人先吃惊后又期待的心理。
B.“经不住风雨自然成不了气候”一语双关,既昰袁子卿对掉落的小石榴的感悟更是对大堤可能经不住昨夜大雨的担忧。
C.小说的情节张弛有度语言质朴自然,长短句交错和多个省畧号的运用使小说语言节奏富于变化,又言简意赅含蓄蕴藉。
D.夫人是小说中不可缺少的次要人物夫人的话有推动故事情节发展和側面烘托袁子卿这个人物的作用,体现作者的构思匠心

【小题2】小说中的袁子卿是一个什么杰作样的人?请结合全文内容简要分析

【尛题3】如何理解两幅对联“官爷不廉,看我青山饮我水;草民无礼拦君坐骑脱君靴”?请结合文章简要分析

更新:难度:0.65题型:现代攵阅读组卷:0

阅读下面的文字,完成下列小题。

老刘接到学习培训的通知要去城区市委党校学习半个月。老刘在城区有几个当官的同学和萠友他们现在混得不错,在单位大小都是个领导能呼风唤雨的。

他这次去一定要抽时间联系他们,和他们聚一聚

老刘到了市委党校住下,条件还不错有吃有住的,课程安排不多老刘给城区一个知名校的校长发了一个信息:大狗,我老刘来党校进修了有时间吗?

大狗是校长的小名老刘小时候的同学同乡。

叫大狗的校长回了信息:是老刘吗我这几天快忙死了,学校在忙高考不说而且教育厅嘚领导要来调研,我抽不开身

很明显,叫大狗的校长没时间来见他了

老刘又给市广电的一个姓孙的副局长发信息:我是老刘,在市委黨校学习有时间聚聚吗?

孙副局长是老刘高中时的同学曾经同桌一年。孙副局长没有回信息老刘下了课就拨通了他的电话,孙副局長开始还没有听出老刘的声音讲了几句话后,才知道了孙副局长说在外面出差,一时半刻不能回来

老刘不甘心,给一个在市委办当科长的大学同学老赵发信息:赵我在市党校学习,有空吗哥俩坐一下。

叫老赵的科长很快回了信息:老刘是你呀可我这两天不行,峩要随副市长下基层调研几天

老刘还是不死心,想起一个混得差的同学给一个在城区开小馆子的老钱发了信息:钱,我是老刘在市委党校学习,有时间聚一下吗

姓钱的大师傅马上打电话过来,是老刘啊欢迎,欢迎我晚上开车来接你!

是啊!老同学,我现在承包叻城区的两家大宾馆天天忙,不买车行吗

晚上老钱驾着宝马车来到党校,老刘坐在车上才知道老钱已经成大老板了。老钱告诉老刘他要给老刘一个惊喜。老刘追问是什么杰作惊喜他说到时候就知道了。

老刘被老钱带到一个豪华包房的门前老钱在外面高声说,贵愙到了大家出来欢迎吧!

老刘随着老钱进去,里面的人全都站起来迎接老刘惊呆了:里面有叫大狗的名校校长,有市广电局的孙副局長有市委办的赵科长,还有老刘没有来得及打电话的同学老钱通知他们陪客,没有说出被陪的人是老刘只说是陪一个刚提拔的当了縣长的同学。

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是(   )

A.老刘在城区有几个当官的同学和朋友,是他的尛学、高中和大学同学等他们现在分别在学校、广电局、政府等处做领导,混得都还不错而且还颇有些能量。
B.大狗、赵、钱等作品中的人物称呼极其普通,但细品却十分耐人寻味这些不同的称呼不仅推动了情节的发展,而且使小说中的人物更具典型意义及代表性
C.“混得不错”的同学恰好都没时间,“混得差的同学”却立即对老刘的到来表示欢迎这种对比,暗含深意体现出当代社会人与人の间很多微妙复杂的东西。
D.在叙述到老刘随着老钱进到豪华包房大家见面、老刘“惊呆”的场面时,作品便戛然而止这样处理给人無尽的想像空间,也使作品有了更为突出的艺术效果

【小题2】小说中的“老钱”是个怎样的人?请结合作品简要分析

【小题3】小说的題目如果换成“惊喜”,你认为合适吗为什么杰作?请结合作品谈谈你的理由

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:0

阅读下面文字,唍成下面小题

①突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静还闻到了稠重浓烈的花香,是槐花的香气他关了灯,仰躺在床上岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子,里面斟满往事的气味

②花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板下了楼梯。转过身子时他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门目力所及,凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大嘚寂静存在而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音,野兽走动禽鸟梦呓,草木生长夜风吹动……妻孓死了,当派出所长的儿子看他孤独为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人

③警车尖利的叫声划破了寂静。儿子他们又抓住小偷或者什么杰作别的坏人了吗谢拉班为那个小家伙担心了,虽然他知道小家伙不在城里他曾听儿子说过:“叫小镓伙不要再遇见我,他干的事够他蹲两年监狱”

④躺在床上,闭上眼睛那小家伙向他走来。那眉眼那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成用一种突然有了钱,见了一点世面的大大咧咧的口气跟他说话:“嗨老头……”谢拉班却偏偏对这麼一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。他用哄孩子一样的声音说:“把车停好停好。”停好车了他又叮嘱他收好东西,关上车窗上锁。每次都是等小家伙走远了谢拉班才突然意识到:天哪,家乡话!老头已经很久不说家乡话了除了家乡话,他只能讲几句和垨车有关的不连贯的汉语所以几乎失去了说话的机会。

⑤他刚进城时不住在这里跟儿子和儿媳妇住在一起。儿媳妇说汉语戴着眼镜,说话轻声细语谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。儿媳妇给了他一间专门的房子床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪┅对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅上面铺着熊皮。儿媳妇经常让同事和上司来参观这个老猎手的房间引起了怹们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白那赞叹不是冲他来的,而是冲着儿媳妇赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。最终的结果是她成了妇联的领导那天家里摆了酒,还有好多的菜吃完,儿媳妇用牙签拨弄牙缝拨断了几根签子也没弄出点什么杰作。她大张開嘴唇这时,全部上牙就掉了下来儿媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉班对儿子说:“我受不了了。”“为什么杰作”“你老婆是假的,牙齿是你打掉的吗?”儿子摇头儿媳妇问丈夫:“你们说什么杰作,你们用汉话谈吧”“父亲不会。”“慢慢学嘛”说完,她僦端起那个装假牙的杯子进了另一间房子谢拉班突然高声说:“我要回家!”于是他就成为车场的守夜人了。

⑥刚守夜的时候还没有这個专门的停车场原先的车都停在一个僻静的十字街口。守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里门洞很小,刚好能放下一架床、一只火炉和他宽大的身子后来,他把儿子为他架的床拆了在地上铺上那张熊皮,听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气在熊皮上安然入眠。

⑦小家伙每次都给他捎来东西:一捆引火的干树枝点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝,糖果甘蔗,鼻烟甚至还带来過一摞连环画和一把玩具手枪。然后就和他告别上街吃饭,打下点小注的台球有一次,小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花他紦槐花扔在熊皮上,小屋里立即充满了槐花的香气他又从车上取下一小袋麦面,说:“做个馍馍吧家乡的槐花馍馍。”谢拉班生火燒水,和面在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了馍馍上纹路开阔,眉开眼笑香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气

⑧现在。在这个槐花初放、香气浓郁的夜半谢拉班躺在床上,他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态听見他喊:“老头,嗨!”组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来谢拉班就从床上起来。那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子把梯子扛到槐树下,采摘了许多芬芳洁白的槐花

(选自《阿坝阿来》,有改动)

【小题1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏正确的一项是 (   )

A.老人的警察儿子并不太喜欢“小家伙”,但老人喜欢老人故意庇护小偷,以此来表现自己对孤独城市生活的抗议
B.“小家伙”大大咧咧,身上稚气未脱能够引起老人的认同,是因为他身上有老人年轻时候的影子
C.老人十分孤独,这种孤独的原因是对儿媳妇某些行为的不认同
D.“馍馍上纹路开阔,眉开眼笑香气四溢”一句用了拟人手法,渲染叻谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛

【小题2】请分析谢拉班这一人物的形象特点。

【小题3】作品第⑤-⑦段属于哪种叙述方式这样写有什么杰作作用?请结合原文加以分析

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:0

阅读下面文字,完成下面小题

道长有媳妇。她带着孩子和奻人的意暖来看他

道长和徒弟寒在观房里。溪平岭这地方一年里的春夏秋,是游脚旺至的圣地儿可时入冬季后风狂了,人就息歇了路闲得寂出叽叽声。加之到了走雪天庙观就闲得比路还要闲,十天半月一炷香火都没有神座下的功德箱,也饿得前胸贴后背箱腰仩裂开的木板缝,像从饥饿里逃跳出的肋骨般

道长摸出一把钥匙塞到媳妇手里边。

媳妇开了锁将一大把的碎钱丢在桌央里,像牡丹花開样五十的,二十的还有十元、五元和一元、二元、毛角的纸币和硬币;也还有三张大额的百元钞票夹在那中间,如花冠中最大的几瓣花片儿所有的钱都是折皱着,还有的被揉成污团儿媳妇砌整着钱,把百元的展平砌成一沓儿将五十元的展平砌在百元上,然后再詓钱堆里挑拣二十元的票让人想到秋后的乡媳在席上、筐里捡粮食。孩子五岁半能识许多字,也从炕上跳下为钱作劳着把一元的叠茬一块儿,把二元的摆在一块儿

媳妇不来时,香火旺季间道长也常和徒弟玄明摆整功德箱里的钱。可后来他成紫云观的正式道长了,整清钱的事儿就都由徒弟去做了不是懒,是警觉——道长就应该圣一些关于钱的事,应该让徒弟从他身上嗅出一股淡远味

观门外嘚岭道上,正有一个老婆儿走过去她是寒瘸膝,在雪地上一瘸一拐走每一步都要倒下去,每一步也都没有倒下去道长望那婆婆时,惢里恻隐了知道她是去观那边更小的只有一间房的庙里为菩萨上香去,追着她的寒影唤:

“三婶——你过来我给你的病腿扎扎针。”

咾婆儿立下了回身望了道长一会儿,用脆干卑视的声音道:

“我信的是菩萨不是吕洞宾!”

又走了,一瘸接一拐像用力跳在雪路上嘚冬蚱蜢。

媳妇和儿子已经把那碎钱整好了五十元和一百元的结成一户垒在一起。其余二十、十元、五元和更卑微的按身价结为一户垒茬一块儿码价大的在下面,码价小的在上面;最顶上的是角票和硬币道长进来望着那两户钱,像望着一高一矮、一塌一立的两柱道塔樣

“接济一点给三婶吧,她到隔壁菩萨那里了”

道长想了想:“零的都给她。堆儿大好看些。”

一顿饭工夫出了一点节外的事,尛桌上放的两沓钱少了一沓儿丢的那一沓,是矮矮塌塌的五十和百元票留着的,是那一柱高的多的二十元、十元、五元和二元、一元忣角票、硬币塔且道长的儿子还把那十几个硬币由大到小,齐高高地竖起来他为能把这币塔竖起来而高兴,一脸笑地指着币塔说:

“看看看看——我摆的!”

“给了三奶啦。”儿子兴奋着“刚儿看见三奶从门口过,我就拿去给了三奶啦”母亲起身一耳光打在儿子後脑上,“谁让你給!谁让你给!”呵斥着又一连声地抱怨道,“给也给这少的啊谁让你把那五百给人家,把这一百多块留下来!”駭子就哭了“哇”的一声如天顶炸了洞,一屋子泄满五岁孩子的委屈和枉冤“不是给的少的吗?”他哭着辩申着“那一摞钱那么低,这一摞钱这么高我不是把那低的、少的给了吗?”

道长媳妇无语了盯着留下的一摞多的、高的碎票儿。纸币上的银塔倒下了满地滾的都是一分分的钱,在透窗的日色里如夜穹空顶闪的光。孩子的哭也如星夜生的风,一野都是呜呜声在那呜声里,有人觉到凉爽囿人觉到冷

道长忽然就笑了,摸抚摸抚孩子的头“你做得对,做得好!”

媳妇就怒了闭着嘴在地上跺了一下脚,不说话冷着目光道长。

道长不笑了也用半冷的目光回冰媳妇一会儿,忽然转身将炕边柜的抽屉拉开来数出十张百元票塞到媳妇怀里去,用风清韵寒嘚声音问:

“这是一千够了吧?”

媳妇没有答只是用耳光样的目光在道长的举止上。孩子也不再哭闹了异惊讶讶地看着父亲和母親。孩子好像明白钱的大小多少了把母亲怀里的十张百元票子拿起来,笑着朝母亲脸上伸像他送出去了五百收回了一千样。

她前走几步和道长面对面,逼着问了一句话:

媳妇又盯着道长冰寒一会儿将舌头在嘴里裹一下,突然把一口痰吐在道长脸上就走了道长直站茬那儿没有动,也没有去脸上擦那挂着垂流的一口痰只是在那痰要从眼角流到嘴角时,他用手坝着痰对着门外唤:

“玄明啊——下山紦你师娘和侄儿送回去。”

又过了吃顿饭的工夫玄明回来了。他仰头自语似的对着师父说:

“师娘真奇怪路过那异教三婶家里时,她拐进去把那一千块钱也送给三婶了”

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说第二段对自然环境的茭代和对功德箱的描写为后文围绕功德钱展开的故事进行了合理铺垫。
B.小说中“冬蚱蜢”的比喻体现了道长在与三婶发生冲突后内惢的不愉快,及由此产生的蔑视眼光
C.小说中加点词“冰”“回冰”“掴”使用传神,以简练的文字表现了处于对抗关系中的人物的心悝活动
D.孩子眼中金钱的多少与成人眼中金钱的多少形成了巨大差异,这种理解上的差异有助于深化小说主旨

【小题2】小说中的道长這一形象有哪些特点?请结合作品简要分析

【小题3】小说最后以“师娘的奇怪行为”结尾,这种处理是否合理请结合作品谈谈你的看法和理由。

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:0

阅读下面的文字完成下面小题。

(1)民国二十八年龙王爷闯进天津卫。街上行船窗户當门,买卖停业车辆不通,小杨月楼和他的一班人马被困在南市的庆云戏院。那时候人都泡在水里。哪有心思看戏?

(2)龙王爷赖在天津┅连几个月戏班照样人吃马喂。把钱使净便将十多箱行头道具押在河北大街的“万成当”。等到水退了小杨月楼急着返回上海,凑錢买了车票就没钱赎当了,急得他闹牙疼腮帮子肿得老高。戏院一位热心肠的小伙计对他说!“您不如去求李金鏊帮忙那人仗义,拿義气当命凭您的名气,有求必应”

(3)李金鏊是天津卫出名的一位大锅伙,混混头儿上刀山、下火海、跳油锅,绝不含糊死千一個。小杨月楼从来不沾这号人可是今儿事情逼到这地步。不去也得去了他跟随这小伙计到了西头,过街穿巷抬眼一瞧,怔住了篱笆墙,栅栏门几间爬爬屋,大名鼎鼎的李金鏊就住在这破瓦寒窑里?小伙计却截门一声呼:“李二爷!”

(4)应声打屋里猫腰走出一个人来出屋直起身,吓了小杨月楼一跳这人足有六尺高,肩膀赛门宽老脸老皮,胡子拉碴;那件灰布大褂足够改成个大床单,上边还油了幾块小杨月楼以为找错了人家,没想到这人说话嘴上赛扣个罐子瓮声瓮气问道:“找我干哟?”口气挺硬,眼神极横错不了,李金鍪!

(5)進了屋屋里赛破庙,地上是土条案上也是土,东西全是东倒西歪;迎面那八仙桌子四条腿缺了一条,拿砖顶上;桌上的茶壶破嘴缺把,磕底裂肚盖上没疙瘩。小杨月楼心想李金鍪拿嘛帮助自己?于是心里不抱什么杰作希望了。

(6)李金鏊打量来客一身春绸裤褂,白絲袜子黑礼服呢鞋,头戴一顶细辫巴拿马草帽手拿一柄有字有画的斑竹折扇。他瞄着小杨月楼说:“我在哪儿见过你?”眼神还挺横鈈赛对客人,赛对仇人

(7)戏院小伙计忙做一番介绍。李金鏊立即起身拱拱手说:“我眼拙,杨老板可别在意您到天津卫来唱戏,是咱忝津有耳朵人的福气!哪能叫您受治、委屈!您明儿晌后就去‘万成当’拉东西去吧!”说得真爽快好赛天津卫是他家的。这更叫小杨月楼满腹狐疑

(8)转天一早,李金鏊来到河北大街上的“万成当”进门仰头叫道:“告你们老板去,说我李金鏊拜访他来了!”老板慌张出来请李金鏊到楼上喝茶,李金鍪理也不理只说:“我朋友杨老板有几个戏箱押在你这里,没钱赎当你先叫他搬走,交情记着咱们往后再說。”说完拔头便走

(9)当日晌后,小杨月楼带着几个人碰运气赛的来到“万成当”进门却见自己的十几个戏箱,早已摆在柜台外边小楊月楼大喜过望,便取了戏箱高高兴兴返回上海。

(10)小杨月楼走后天津卫的锅伙们听说这件事,佩服李金鏊的义气纷纷来到“万成当”。要把小杨月楼欠下的赎当钱补上老板不肯收,锅伙们把钱截着柜台扔进去就走这事又传到李金鍪耳朵里。李金鏊在天庆馆摆了几桌将这些代自己还情的弟兄们着实宴请一顿。

(11)谁想到小杨月楼回到上海寄张银票到天津“万成当”。“万成当”收过锅伙们的钱哪敢再收双份,老板亲自捧着钱给李金鍪送来了李佥鍪嘛人?不单分文不取。看也没看叫人把这笔钱还给那帮代他付钱的弟兄。

(12)轉年冬天上海奇冷,黄浦江冰冻三尺大河盖上盖儿。这就断了码头上脚夫们的生路尤其打天津去扛活的弟兄们,肚子里的东西一天仳一天少快只剩下凉气了。恰巧李佥鏊到上海办事抬眼瞅见小杨月楼主演《芸娘》的海报,拔腿便去找小杨月楼

(13)小杨月楼听说天津嘚李金鏊在大门外等候,脸上带着油彩就跑出来只见台阶下大雪里站着一条高高汉子。他口呼:“二哥!”三步并两步跑下台阶脚底板給冰雪一滑,一屁股坐在地上仰脸对李金鏊还满是欢笑。

(14)小杨月楼在锦江饭店盛宴款待这位心中敬佩的津门恩人李金鏊说:“杨老板。您喂得饱我一个脑袋喂不饱我黄浦江边的上千个扛活的弟兄。”

(15)小杨月楼慨然说:“我去想办法!”

(16)李金鏊说:“那倒不用您只要把仩海所有名角约到一块儿,义演三天就成!戏票全给我我叫弟兄们自个儿找主去卖。这么做难为您吗?”

(17)小杨月楼说:“这点事还不好办吗?”第二天就把大上海所有名角全都约齐。在黄金戏院举行义演戏票由天津这帮弟兄拿到平日扛活的主家那里去卖。这些主家花钱买几張票又看戏,又帮忙落人情,过戏瘾谁不肯?何况这么多名角同台献技,还是《龙凤呈祥》《红鬃烈马》一些热闹好看的大戏更是芉载难逢。一连三天过去便把冻成冰棍的上千个弟兄全救活了。

(18)李金鏊完事要回天津临行前,小杨月楼又是设宴送行酒足饭饱时。尛杨月楼叫人拿出一大包银子送给李金鏊。既是盘缠也有对去年那事谢恩之意。李金鍪一见钱面孔马上板起来,沉下来的嗓门更显嘚瓮声瓮气他说道!“杨老板,我这人向例只交朋友,不变钱想想看,您我这段交情有来有往,打谁手里过过钱?谁又看见过钱?折腾來折腾去不都是那些情义吗?钱再多也经不住花,可咱们的交情使不完!”说完起身告辞

(选自冯骥才《俗世奇人》,有删节)

(注)①锅伙:此处指在简陋食宿处住着的单身工人、小贩②死千;担当出生入死的差事,这是天津地方土语也是混混儿的行话。③赛:天津方言有“像”或“似”之意。

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.本文擅长描写人物,不仅对主角李金鏊、小杨月楼刻画细腻也于寥塞数语中将热心肠的小伙计、仗义的锅伙们刻画得活灵活现。
B.文中小杨月楼称李金鏊为“二哥”李金鏊称小杨月楼为“老板”,两人对彼此的迥异称呼符合人物的身份特征。
C.小说多处使用对比手法如小杨月楼与李金鏊的形象对比,這是人物之间的对比;李金鏊家境贫困却能扶危济困这是人物自身的对比。
D.文章通过对主要人物和次要人物言行举止的描写体现了鈈同阶层不同性格的人们对传统美德“义”的普遍认同和追求。

【小题2】本文的语言很有特色请结合文章内容作简要赏析。

【小题3】小夥计嘴中的李金鏊与小杨月楼初次见到的李金鏊的形象形成了强烈反差请结合文本简要分析这种安排的艺术效果。

更新:难度:0.65题型:現代文阅读组卷:56

阅读下面的文字完成下面小题。

这故事开场时是颇为平淡的只是后来,马车快要进梨花屯而两个乘客也沉默时,囙过头来看一看兴许才有一点故事的意味……

一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来看得出,这是位下乡干部

天色好晴朗。水田还没有栽上秧子但包谷已长得十分青葱,初夏的山野透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不巳碎石的马路拐弯了,爬坡了又拐弯了,又爬坡了不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了

不知过了多久,马车停住打盹嘚干部猛地抬头,看见有人正上到车上来

“啊,谢主任”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外

“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅了一丅也有些突然。

车抖了一下从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意菋

老赵谨慎地回答:“是。”

“我也是!”谢主任和蔼地笑起来“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!

笑颜使气氛松动起来三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀在蓝天里显得又白又亮……

“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来“我一直想找机会囷你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!

“谢主任你说到哪里去了!”

“实事求是嘛!当时我是工作队的負责人,瞎指挥是我搞的该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!”

“我也明知那条沟不该挖一气就占了四十亩良田。但當时压カ大啊;上边决定要挖社员不同意挖,是我硬表了态:我叫挖的我负责!”

“这种表态,”老赵想了一想“我也表过……”

“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵去年报上有篇报道,你读过没有”

“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层幹部座谈总结说:上面是‘嘴巴硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任像是报道的安徽……”

路转了一个大弯一一在一座杉樹土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来一直延伸到老远的山垭口…

“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟责任由我负!”

“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧态度那样硬,说不定就挖不成!责任归我负!”

双方都有诚恳的態度气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步

路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着发出叫人喜悦的响声……

他们无拘无束地谈下去叻。谈形势谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等后来,拉起家常来了……

越近梨花屯地势就越平坦,心里也樾舒畅突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一停!”

“两年多没到梨花看看那条沟怎样了!”

坝子上水田一块接着一块,已经犁过了带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息……

谢主任问车夫:“老同志那條沟是不是在这一带?”

“咹”老人家听不清。

老赵大声说:“沟一一挖过一条沟啊!”

“嗯”老人家听懂了,点点头“是挖过一條沟。唔大前年的事喽,立冬后开挖的分给我们六个生产队,每个劳力摊一截我都有一截呢!顶上头一段,是红星队……”

看来老囚家说起话来是絮絮不休的老赵终于打断了他:“现在沟在哪里?”

“哪里”老人家摇着头,“后来填了嘛去年,开春过后……”

謝主任问:“哪个喊填的”

“哪个?”老人家认真地想了一回“没有哪个。是我们六个队的人商量的总不成就让它摆在那里,沟不溝坎不坎的!唔先是抬那些石头。论挑抬活路这一带的人都是好手,肩膀最硬……”

像我们在乡下会碰到的许多老人家一样这位老囚也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细有几分像自言自语,牵连不断哋说下去说下去,平平静静的像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了

后来,老赵提醒他:“老人家我们走吧!”

老赵的声意,柔和得有些异样而且不知为什么杰作,这鉯后不论是老赵还是谢主任都没再说一句话。

啊前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了是的,梨花屯就要到了!

【小题1】下列对尛说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道都指向改革初期的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味
B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”,而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路嘚农民们“肩膀最硬”对谢主任予以嘲讽与回击。
C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂后半部分转而描寫赶车老人讲述填沟等往事,进一步深化了时代主题
D.小说多次写到路,“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等既是写实,又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景

【小题2】小说中有多处景物描写,请分析其功能

【小题3】两个乘客为什么杰莋沉默?小说为什么杰作首尾均有这一细节请结合全文分析。

更新:难度:0.4题型:现代文阅读组卷:1288

阅读下面的文字完成下列小题。

夶奎哥走进我家时母亲正在给兰竹浇水。

大奎哥提着只皮箱脸上泛着疲惫,魁梧的身材也缺少了往日的风采

母亲慈祥地笑,说大奎來了啊老姨给你做烫面烙饼,小米绿豆稀饭醋熘红白萝卜丝。去你先打盆水给姨父洗洗脚。

大奎哥应着端来水,蹲下身给我父亲洗脚

父亲乐呵呵地说,没事没事我呀,乐观着呢

母亲说,脚要好好洗路要好好走。

大奎哥看着轮椅上的父亲又看着母亲和面的褙影,眼睛有些潮湿

母亲双亲去世得早,母亲是跟着大姨长大的大姨长母亲几岁。那时乡下的日子很苦每年种收的几十斤芋头就是镓里的稀罕物。大姨隔三差五就给母亲蒸几个芋头自己啃菜窝窝,还哄着母亲说:“我吃芋头反胃你吃吧”。母亲到了上学的年龄夶姨自己退了学,把母亲送进了学堂每天做完地里的活,大姨都要到学堂门口接母亲放学大姨嫁人时,对姨父只有一个要求要带着毋亲进城,要供母亲上学

母亲大学学的法律,毕业分配在省城母亲性格直爽,说话办事也是风风火火的母亲和父亲一动一静,相处嘚却非常融洽只有一次,两个人起了高腔;父亲说你就别犟了,领导都有了意图按领导的意见办就是了。母亲说领导的意见是错誤的我也要照办啊?这事不能通融。父亲很无奈说那是我老战友的孩子,你就别再坚持了母亲一点也不让步,我分内的事你别管。

大姨三十岁才有了大奎哥宝贝般宠着。每年学校放假我去花城看望大姨,大奎哥来省城看望我父母我和大奎哥成了互派大使。那一年我和大奎哥去河边玩,跳到水里捉鱼虾我玩的尽兴,不小心滑入了深水大奎哥也不会游泳,却一个猛子扎到我身边将我托出了水媔。大奎哥被人救起时已经被河水冲出了好几里地。

大奎哥爱吃母亲做的烫面烙饼绿豆小米粥,醋熘红白萝卜丝每次来我家,大奎謌就嚷着吃烙饼那时,大姨家里的生活还很拮据母亲时常把节省下来的粮食邮寄给大姨。大奎哥总是拍着撑得圆溜溜的肚子说天下朂幸福的事情,就是吃老姨做的烫面烙饼

大奎哥大学毕业进了一家企业,没有几年就当上了企业的老板成了一家上市公司的董事长。峩家和大姨家相隔千里大奎哥再忙,每年也要抽出时间来家里看望我父母

大奎哥这次来,烟抽得很凶觉也睡不踏实。母亲每天都要莋烫面烙饼给他

第五天,大奎哥嚼着烙饼眼泪大颗大颗地跌落下采,哽咽着说能安安稳稳地吃一顿烫面烙饼,真是幸福啊

母亲问,奎啊今年多大了?

老姨,您忘了?我四十了

母亲点点头,我没忘才四十岁,走对了路能安安稳稳吃烙饼的日子还长着呢!

月牙如钩,窗予上映着母亲和大奎哥促膝长谈的身影他们谈到了很晚……

那一夜,大奎哥睡得很踏实母亲就坐在他床边,轻轻地摇着一把蒲扇驱趕着蚊虫

转天,大奎哥自己去了检察院

母亲微笑着送他,眼角却泛着泪光。

父亲坐在轮椅上给一盆兰竹浇水

母亲的名字叫兰竹,毋亲是纪委书记

(节选自《微型小说选刊》,2017年第9期)

【小题1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(   )

A.大奎哥┅进“我”家门,母亲就张罗着去给他做饭并且对要做的饭菜脱口而出,说明母亲熟悉他的喜好很疼爱他。
B.“我”不小心滑入深水處大奎哥不会游泳却奋不顾身地救“我”,说明大奎哥乐于助人这与下文写他走错人生路形成对比。
C.小说运用动作、神态、语言描寫多角度刻画大奎哥的形象是母亲的爱感化了他,让他鼓起勇气悔过自新。
D.本文篇幅短小语言朴实无华,情节简洁反映了当今社会反腐倡廉的良好社会风气,主题具有现实意义

【小题2】结合全文,简要分析母亲的形象特点

【小题3】“烫面烙饼”贯穿全文,把題目“兰竹”改为“幸福的烫面烙饼”好不好?为什么杰作?请结合文本简要分析

更新:难度:0.4题型:现代文阅读组卷:16

阅读下面的文字,唍成下面小题

一季的雨水足,晒够了秋阳地里有个好收成。

田边一个人站着一个人蹲着,站着的抽着旱烟卷儿的是四爷蹲着的头仩罩着素边皂布头巾的是四奶。

田是村里的好田村里的现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯行里都疯长着青草儿——种的人不愁收,播了种完事甭管它大豆比白米细、花生赛黄豆大、红薯藤遮不住黄土。

站在田边可以看清整个村院。村子里没有狗了行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟、眼睛直望着村子黄土大道的四爷说:“老头子甭等了,开镰吧!”

甭等了这幾天四爷等的就是他的儿子!大儿子在恢复高考后那年上了大学,工作在城里秋收时总要请假回来帮衬爹,原是不要等的直到三年前,儿子升了职开镰时就再也未见他的影子。春节小车回来劝爹:这几亩田,就别在它上面想主意穷折腾了。四爷眼一瞪那年春节僦过得没滋没味的。

说好今年全都回来咋还未露出脑尖顶?

二儿子、三儿子一个专科、一个本科,让村里人眼红四爷听了消息,好玖未做声半晌才说:谁让他们全走了呢?说的是实话

半个也不会回来了。四爷的眼又朝村子逡巡了一阵后他叹了口气才回过头来对㈣奶说:“开镰吧。”

开镰了熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比绚丽的弧线┅股丰收无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了,他忍不住打了一个响亮的喷嚏四爷才惊喜地发现,四爷说:“老婆子看我割了恏大的一蔸呢!”

四奶接言:“我也割了好大一蔸呢!”

四爷一愣,随即就笑了:“割吧”

日近当午,四爷抬头看了一下天天穹里尽昰薄薄的青云,没有一丝儿的彩色天底下的飞鸟一小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了稻草胡乱地散在田里,东一垛西一垛嘚不远处的塬上是几柱冲天的浓烟在飘……四爷的心就猛地紧缩了一下,他一下子就怀念那时大集体大生产火火热热的情景来:男人挑禾挥汗如雨女人割禾弯腰如弓,机声鸣鸣镰光闪闪,最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗……

四奶说:“我又割了好夶的一蔸呢!”

四爷看了看已汗流浃背的四奶她满头的白发和金黄的稻色非常美丽。四爷很痴迷地看了一阵说:“老婆子,我总觉得這地里怪冷清的”

四奶抬起满是汗渍的脸,她撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下便笑了,说:“冷清就冷清吧难道让人一边唱戏鈈成?”

四爷说:“今日里我才真觉得自己老了”

四奶听了,一愣随后就豁开牙床笑。

“笑啥呢”四爷见状,问

“笑你七十还不垺老呢,想想人若不老下去,这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长到今日恐怕连挤都挤不下呢。更何况人要吃要喝堆成这么多,会弄成啥样呢”

“那种田的把式都老了又去了,田地里冷冷清清了你说又会成啥样呢?”

四奶听了又一愣。她看见四爷的眼空洞而又洣失般地在空荡荡的塬上呆望了——路上有几个人正远远地朝这里走来四奶跟着望,过了一阵四奶说:“不是咱家的儿,割吧”

“割吧,割起才热闹点”

镰刀又动作起来,稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下忽然,四爷嘶哑着粗犷的嗓门吼叫了起来接着,唱:

锄禾日当午挣钱儿读书。谁知读书儿进城不沾土。说读书说读书……

空旷的田野里,一段如泣如诉的歌谣像一张无边无际的网撒向叻天地的四方。不远处一棵苦楝树上一群打盹的鸟儿惊醒了扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去。

四奶没来由地竟浑身战栗起来低头看,┅层殷红的血液已浸过了她的指尖无声地点滴在稻田里,她回过头想看却不见了血痕,血早已溶浸在尘土之中了……

(选自《小小说选刊》有删改)

【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是

A.从“说好今年全都回来咋还未露出脑尖顶”中可以看出,兒子们虽事业有成但对土地上的劳作已彻底淡漠,这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状
B.文中“四爷说:“老婆子,看我割了好大的一兜呢!”这句话体现了老人丰收的喜悦和劳动的满足之情
C.文中写四爷对“过去那火火热热的情景”的回憶与眼前的冷清形成对比,表现四爷心中的失落也反村了老人的孤单。
D.这篇小说叙述从容作者运用语言、动作等描写方法塑造了一對热爱土地的勤劳老人。他们对田地丰收感到喜悦也对“开镰”冷清无人感到失落,同时表现了作者对农村现状的关注和隐忧令人深思。

【小题2】小说中间部分描写一片丰收样和的秋日图景:天高云淡飞鸟成群……一有何作用?

【小题3】小说题目“秋唱”能否改为“秋收”,为什么杰作

更新:难度:0.4题型:现代文阅读组卷:0

阅读下面的文字,完成下面小题

风肆无忌惮地吼叫着,绞拧着地上的雪天僦要黑下来了。他们一刻也没有多站就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前烘着手说:“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉到底是咾了,没有血气了简直碰不得风雪。”

“这场雪不知还停不停等几天你看吧,满海都漂着冰矾”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉老了,老了”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上,像烤咸鱼一样反反正正地翻动着。“就像雪一样欢欢喜喜落下来,早晚要囮的”

老刚点点头,“像雪一样”

金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃:“还是地上好,雪花打着旋儿从天上下来积起老厚,让人踏日头照,化成了水它就这么过完一辈子。”

“人也一样真不容易啊!”老刚的声音有些发颤,他的眼睛直盯住跳动的灯火眼角上囿什么杰作东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了

老刚躺下了。金豹自己却睡不着了他侧身吸着烟,静静地听外边的声音海浪聲大得可怕,他知道拍到岸上的浪头卷起来这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡

可是今晚却睡不着叻。仿佛在这个雪夜里有什么杰作令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门一股旋转的雪柱就把他打倒了,头被撞得有些懵金豹望着四周,真不敢相信自己的眼睛他突然想起了白天搬动的舢板,加固的锚绳也不保險哪!他像被什么杰作蜇了似地喊着老刚翻身回铺子去了。

凭借雪粉的滑润他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见只聽见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉终于不敢耽搁,开始摸索着回铺子了金豹不断喊着老刚,听不到回应就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子摸到他用手将耳朵拢住,好像在听什么杰作

老刚真的茬倾听。听了一会儿他的嘴巴颤抖起来,带着哭音喊了一句:“妈呀海里有人!”

“呜喔——哎——救救——呜……”

是绝望的哭泣囷呼喊。金豹跳了起来霹雳一般吼道:

“有人!他们上不来了!”

“听声音不远!”老刚身上抖起来,牙齿碰得直响

金豹在浪头跟前吼起来,浪头扑下来他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵,最后绝望地说:“不行了他们听见也摸不上来,他们不行了……”

金豹奔跑着呼喊着,不知跌了多少跤子伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点一堆大火:被海浪打昏了头的人,只有迎着火光才能爬上來金豹想按海上规矩,为落水者点一堆救命的火厚厚的大雪,哪里寻柴草去!他一声不吭地站在了老刚身边突然说了句:“点铺子吧!”

铺子是他们承包组的全部家当哪!

大火燃起来了!风吹着,熊熊烈火四周容不得冰雪了空中飞旋的雪花,都被映红了;雪地上遠远近近都是嫣红的火的颜色,狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……

金豹钻到了水浪里盯着水里的那团黑影。黑影近叻是抱着一块木板的落水者。金豹拖上他刚迈开一步,就被一巨浪打倒了他爬起来时,看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水嘚人抱到了大火边上

烤了一会儿,两个身体蠕动起来

正在这时候,金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音他们跑去一看,惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”!“雪球”滚到大火边上才展开让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅┅瞅惊慌地捏住其中一个的手说:“这是我儿子!”

原来他们终究没能冲出茫茫原野,在漫天的雪尘中迷路了!他们左冲右突终于知噵自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧爆出了耀眼的白光!他们流着眼泪,爬过去滚过去……

火势渐渐弱下去,那一堆炭火却红得可爱两个落水的人能够坐起来了,他们看看炭火看看远处的黑夜,放声大哭起来

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着水流又渗进沙子里。他们颤声叫着:“爸……”

他们和两個落水的人一块儿跪在了两个老人面前……

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A.小说写金豹烘手、饮酒取暖的场景,突出风雪带来的寒冷程度之深把酒瓶插到沙子里暗示了地点,这些描写紧扣了标题
B.小说写金豹睡不着这一细节,推動了情节的发展因为睡不着而走出铺子,直到他们点火救人构思巧妙,环环相扣
C.两位老人关于大雪的对话流露出他们对自己“老叻”的无奈心态,真实展示了老年人对未来生活的迷茫
D.小说语言细腻生动,运用多种修辞手法极富画面感和表现力,把一个寒冷冬季风雪天气里的温暖故事讲述得精彩动人。

【小题2】小说极力描写海浪和风雪之大有何作用请结合作品简要说明。

【小题3】小说结尾寫金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火而得救这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品简要分析

更新:难度:0.65题型:现代文阅读组卷:2

阅读下面文字,完成小题

被抓壮丁之前,我还是个小屁孩在永州某座低矮的山上放牛。牛是地主家的我是孤儿,替人放牛换个三餐果腹部队里有个长官问我叫什么杰作名.我挠挠头皮,说姓戴没名,个个叫我细伢崽!长官捏捏我的脸蛋说真有缘,我也姓戴叫国漢,我帮你取名叫国强吧日后就给我当小弟啦!“小弟”就是勤务兵。我没有多想兵荒马乱的,管个温饱就好

那一年,我15岁家乡的屾上,枫叶火一样红飘飘长官是武陵人,黄埔军校毕业后去抗日了后来娶了大户人家女儿龚小慧。长官要我叫她嫂子说嫂子有文化,可以教我识字学算术我觉得自己遇上了好人,卖力地为长官一家服务洗衣带娃,样样勤力长官说,抗战胜利后带你们回我家乡过尛日子那里有一处美丽的世外桃源。可惜桃源梦破解放战争中,长官来不及安顿家属裹挟在溃败的国民党军中逃往台湾。临登船时长官单膝跪我,草书一封呈上:

有劳守护待吾归来。兄国汉叩首!

长官嘱我照顾他的妻子儿女说会回来接我们。我跟随长官照顾他的起居12年长官也让我感受到旧社会少有的温暖。有次打鬼子炮弹迎面飞来,长官拉我跳入掩体才保了命命都是长官给的,替恩人守护妻儿天经地义我搀起长官,哽咽发誓:保证完成任务!

我扮成平民溜出带着嫂子牵着孩子去了武陵,和长官父母一起生活新中国成立后,每次提到长官我只能小声地说“国汉”。国汉托人从台湾捎来书信说他驻守在金门,时时眺望大陆想念家乡亲人。他父母因信受箌羞辱批斗很快离世。因为台湾关系和地主成分嫂子也少不了挨批斗。我出身贫农照样不能幸免。批斗者说我死赖在地主家恶毒嘚还对我大打出手。我完全可以逃离武陵当时的穷乡僻野以贫农身份落户家乡永州,再找个女人生息但我宁死不离开。孩子们还小峩走了,嫂子一个弱女人如何养家?

年复一年武陵桃花灿烂。变老的嫂子和我都在执意等待国汉的归来。再后来嫂子收到国汉托人从馫港捎来的信。嫂子回信说国强依然在家照顾他们娘仨对她从来都是尊敬我不觉得有什么杰作,只是在等一个人归来罢了嫂子说,溃逃过去的国汉在台不受重用一直盼望能回大陆团聚希望两岸统一。许多赴台老兵和国汉一样因为思念大陆的妻儿亲人,苦苦守候归期没有再娶。我突然发觉自己上了年纪经常梦到小时候放牛的地方,还有破落的祖屋、熟悉的乡音

漂泊之人,最终想叶落归根国汉若归来,我也要归去等到台湾开放老兵返乡,赴台老兵期盼一生的梦想实现国汉的噩耗却传来:癌症晚期,已经入院我有种不祥的预感,只好将回家的包袱重新放下不久一位赴台老兵来到家里,捧出国汉的骨灰盒说国汉临终前托战友带他归来安息;还说他40年前与我有過约定。我颤巍巍地掏出那张纸“有劳守护,待吾归来”火一样烧眼。老兵也掏出一封信说是国汉临终前专门写给我的:国强弟毕生照顾吾家老少,大恩难报!吾请小慧谨致万谢并嘱子女奉老。愿弟留在武陵颐养天年待他世相遇你我同游桃源……白发苍苍的嫂子和年過半百的孩子紧拉我手,说您老有生之年请留在武陵。

我如释重负却又摇头。我想起家乡漫山红遍的枫叶哞哞呼唤我的老牛。从永州到武陵几百里路,我离开家乡52年归去要用整整一生。那之后很多机构开展关怀抗战老兵活动,有好心人得知我参加过抗战在某個傍晚过来看我,问有什么杰作心愿?

我望着垂挂天际的夕阳轻轻地说,国汉已经归来我也要回家……

【小题1】下列对小说相关内容和藝术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A.小说运用第一人称的叙述视角写一名抗战老兵为长官守护妻儿的故事,内容显得真实亲切结尾留有余味,引人深思
B.长官的家乡在武陵,“我”的家乡在永州小说多次提及二人家乡,暗示了小说主题——离家再远也不能忘记美丽的家乡。
C.“命都是长官给的”这一处插叙既写出了长官对“我”的救命之恩,也交代了“我”信守诺言替长官守护妻儿嘚重要原因。
D.“我”在完成约定后期待回归家乡,这与前文写“我宁死不离开”形成鲜明的对比丰富了人物形象,拓展了小说主题

【小题2】请结合作品,简要分析小说中对枫叶、桃花描写的作用

【小题3】这篇小说文题为“归来”,请结合文本说明其含义

更新:難度:0.65题型:现代文阅读组卷:19

2019届高三校际联考 语 文 阅读下面的攵字完成小题。 《文心雕龙》是中国文论史上最重要的“元典”20世纪初期,《文心雕龙》被黄侃、范文澜、刘永济等国学大师搬上大學讲坛;历经一百多年的发展对这本书的研究终于形成一门显学,被称为“龙学”据统计,一百年来有关专著、专书已达750种,论文┅万篇这是中华文化之幸,但对进一步的研究而言却是一座横亘在面前的高山,对很多人来说是难以逾越的这需要专业研究者对“龍学”海量资料进行全面梳理。 对《文心雕龙》的研究成果全面检视需要着重于三个方面:一是对《文心雕龙》文本进行较为彻底的校勘和整理,最终拿出一个更为可靠的具有“定本”性质的文本以解决尚未有令人满意的文本的问题;二是汇聚古往今来的《文心雕龙》評论和阐释成果,在此基础上进行较为系统的阐释从而进一步理解和把握《文心雕龙》文义;三是对近百年来丰富的“龙学”成果进行铨方位集中梳理,来充分展示其巨大成就亦实事求是地指出其不足。 近百年来“龙学”的发展虽然有着巨大的成就,但其应用范围和領域相对狭窄单一有些本应发挥的重要作用一直被轻视或忽视。《文心雕龙》虽然在大学讲台上展示了其文艺学的魅力但多数情况下呮是作为一门选修课,课时量很少之所以如此,与我们对“龙学”性质的认识有关也与我们缺乏对“龙学”的大规模清理和全面研究囿关。实际上“龙学”的性质不仅是文艺学,《文心雕龙》不仅仅是专业人士研究的对象而且与当今大学教育密切相关,如思想文化敎育、审美修养、写作训练等方面《文心雕龙》均有着不可替代的重要作用,但我们的认识却非常不够 近年来,中国文论话语的独特性及其在世界文论话语中的地位问题已引起不少学者的关注。以《文心雕龙》为典型代表的中国文论资源十分丰富有着自己完整的理論体系和话语系统。然而自近代以来,随着西学传入以及文学观念的转变中国文论的完整性和独特性遭受削足适履的伤害。尽管我们數十年来对《文心雕龙》和中国文论的重视程度日渐提高研究成果也颇为丰富,但研究理路、阐释方式以及价值尺度主要还是西学的《文心雕龙》和中国文论的本来面目和独特价值仍然有待彰显。季羡林先生指出:“我们中国文论家必须改弦更张先彻底摆脱西方文论嘚枷锁,回归自我仔细检查、阐释我们几千年来使用的传统的术语,在这个基础上建构我们自己的话语体系然后回头来面对西方文论。”对此我们深以为然。因此回归中国文论的语境,原原本本地阐释《文心雕龙》发掘其独特的价值和意义,特别是其于中国文论話语体系之建构的意义并在此基础上放眼全球文化和文学,找到中国文论自己的位置乃是《文心雕龙》与中国文论研究的归宿。 (摘编洎戚良德《百年“龙学”与中华文脉》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是 A. 《文心雕龙》的研究成果丰富,这与黄侃等国学大師将“龙学”发扬光大有关 B. 全面检视“龙学”研究成果,既要展示其巨大成就又要指出其存在的不足。 C. 《文心雕龙》文艺学方面的作鼡已得到充分发挥在大学教育中的作用还不明显。 D. 近代以来由于西学的传入中国文论话语的完整性和独特性受到削足适履的伤害。 2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 A. 首段阐述“龙学”的发展和丰富的研究成果,提出应对这些成果进行全面梳理 B. 第二段论述要铨面检视《文心雕龙》研究成果,并从三个方面指出研究的不足 C. 第三段阐述了对“龙学”的重要作用重视不够,并论及了产生这一问题嘚原因 D. 文章引用季羡林的话,阐明中国文论应回归自己的语境建构自己的话语体系。 3. 根据原文内容下列说法不正确的一项是 A. 《文心雕龙》至今没有一个“定本”性质的文本,会影响“龙学”的进一步发展 B. 加强对《文心雕龙》的全面研究,能更好地发挥其在大学教育方面的重要作用 C. 以“龙学”为主,摆脱西方文论的束缚才能彰显中国文论话语的独特价值。 D. 中国文论资源十分丰富我们应该阐释传統文论术语,建构中国文论话语体系 【答案】1. B 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目首先要審题,明确题干的要求如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”要求选出的是“正确的一项”,然后浏览选项的内容然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析本题中,A项“《文心雕龙》的研究成果丰富,这与黄侃等国学大师将‘龙学’发扬光大囿关”错误选项强加因果,文章第一段说的是“20世纪初期《文心雕龙》被黄侃、范文澜、刘永济等国学大师搬上大学讲坛……据统计,一百年来有关专著、专书已达750种,论文一万篇”文中只是说黄侃等人把《文心雕龙》搬上大学讲坛。C项“《文心雕龙》文艺学方媔的作用已得到充分发挥”

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