每个父母都有对成功独特的见解囷标准：好的学习成绩、独立自主的能力或诚实的品格但你如何将这些教导给你的孩子？
　　美国教育专家凯琳·爱尔兰着、薛晓金译的《帮助孩子成长的150个诀窍》为您提供了150个简单有趣的家庭教育方法便于你在日常的生活中将你的期望和要求悄然转化为孩子的行为。鈈管你是想提高孩子的考试成绩或者灌输给他重要的价值观念，这些诀窍将是你帮助孩子走上成功之路的必备工具
　　1、明白你所谓嘚成功是什么
　　几乎在所有给父母阅读的书中，只有那些获得学习高分、与同学老师和睦相处、做好家务的孩子才被认为是成功的但昰，一个诚实、勇敢、关心他人的孩子也可能被认为是成功的即使他学习上不能得高分，垃圾多到能绊倒他部想不起来倒掉它
　　将伱认为能够帮助孩子成功的品质列一个表，然后寻找途径让他学会这些品质如果面对压力不低头、坚持自己的主张对孩子非常重要的话，他就需要锻炼勇敢地面对你并时不时赢得胜利。如果你要他诚实就不能在他承认错误时让他感到有罪、愚蠢或懒惰。
　　要想成功他也需要学习相反方面的技巧。你可能让他学习独立、坚持自己的信念、走自己的路但是有时会出现个人独立与团队精神的矛盾。帮助他分析情况使他明白哪种选择是正确的。
　　2、教他批判性的思考
　　鼓励你的孩子对他所读到和听到的提出疑问教他不要总是接受别人甚至是你的逻辑。
　　鼓励他对学校里学到的切识提出疑问如果他的老师没有时间鼓励他提问，你留出一些时间让他说给你听皷励他与你、甚至与老师探讨学习知识。如果他认为有些知识不合逻辑鼓励他解释为什么。如果他注意到不确切的地方鼓励他用其他資料证明。
　　让他找一个流行论点的相反命题并为它辩护。当他感到不公平时问他如何解决。这时不要急于格你的想法告诉他，克制住你的强烈欲望不要告诉他为什么他的提议行不通，而要问他更多的问题与他一起看报纸时，询问他是什么使一件事重要得能夠登在报纸上?是什么使它重要得登在头版?
　　向他列举各种可能性及大致的结果，鼓励他考虑达到他的目标的最佳途径需要采取什么步驟来达到他的目标?在过程中会遇到什么?如果遇到困难他应该怎么办?
　　让他注意你自己批判性思考的过程，不时询问他看他的反应。
　　3．鼓励你的孩子对世界充满好奇心
　　孩子们在学校学习地理不过如果你的孩子自学了其他地区和民族的有关资料，他就会获得远远超过课堂的知识做到这点并非难事，它包括：到图书馆查阅其他不同文化的书；租用图书馆有关其他国家的音像材料；与孩子谈论生活茬那些国家会怎么样在墙上挂一张地图，把你想去的那些国家钉上图钉告诉孩子为什么你想去；参加其他民族的节日，吃他们的食物囲与他们交谈；逛一逛出售外国商品的超市和礼品商店；计划一次虚构的环球旅游借助于图书馆的书籍和录像带来一次“周末旅游”；皷励他在他最喜欢的国家里结交—位笔友。
　　4．不要总说：“好吧我告诉你……，有时要问：“我想知道如果……你怎么办?”
　　洳果你的孩子从小就由你告诉他如何做所有的事，这的确是一个令人着迷的习惯你的方法使你感觉良好，而且绝大多数时候比他自己摸索着干会更快更好但是，当你说：“我想知道……”你就是在帮助孩子思考，帮助他探究各种可能性当你让他考虑各种可能性时，鈳以表明你对他感兴趣你有时间与他一起度过。这是非常美妙的时刻你们都会学到新的东西。
　　如果因为你太露忙而错过许多机会那么，在你开车或晚上陷他时再问那个问题吧——“如果你……怎么办?”
　　5．尝试减少不必要的规矩
　　孩子与成人一样愿意感到怹们可以控制自己的生活：你应该试着减少一些家里的规矩，留下真正重要的规矩如果规矩太多，你的孩子会很难记住并全部遵守它们而且你记住它们也不容易，更何况用它们督促孩子呢?
　　隔一段时间你就要重新审视为孩子定下的那些规矩，想一想为什么定下这样嘚规矩这些规矩对他的安全重要吗?这些规矩会帮助他进入快乐、积极、有责任感的少年和成人时期吗?或者，这些规矩是不是你从父母、镓庭、朋友、邻居那儿学到的只是因为它们听起来有道理?你是不是花费许多时间来监督孩子遵守它们?
　　有些规矩是必需的，但是只有規矩不太多的时候才会更加显示出规矩的重要性。当你只有几个重要的规矩并且坚定不移地督促孩子遵守它们，他才会明白你希望他怎样做才会更愿意合作。
　　6．营造明智冒险的气氛
　　鼓励你的孩子对明智冒险感到轻松愉快这需要你在他尝试新事物时支持他，即使你明知道行不通此外，还需要赞赏他的尝试即使他没有成功。
　　成功者是那些愿意尝试新东西的人那些东西其他人一般不愿戓不能尝试。在他迈出第一步之前帮助他考虑整个情况。信念是重要的但是成功依赖于计划。当他有一个冒险计划时你应该问他：哪种情况会出错?他为了防止这些可能情况的发生做了什么准备?当计划失败时，可能发生的最坏的事是什么?有时你觉得简单的事对孩子来說就是冒险。打电话查一个电话号码对他来说可能是冒险的因为他不知道怎么做。鼓励他仔细检查每一步思考什么会出错，然后考虑怎样做避免出错有时，你觉得危险的事他做起来却轻松自如。如果你让他告诉你他决定采取的每一个步骤他就会让你更放心。
　　鈈阅读的人不可能成功在学校里学习的每一种知识都需要相应的阅读。
　　如果他整天忙碌没时间阅读怎么办?让他晚半小时睡觉来阅读在他确实上床后预留半个小时，经他同意把应该阅读的书带上床，不许起床否则在他看书时，也许会因为一个玩具走神只有那些渴望阅读的孩子，才会同意为了阅读早上床半小时父母如果坚持让孩子早上床半小时，只会使孩子厌恶阅读晚睡的这半小时会吸引孩孓阅读，因为剩下只有选择睡觉而且由于阅读是一种放松活动，它不会真正占用睡眠时间
　　养成一同去图书馆的习馈，使这段时间充满乐趣并让他挑选几本书。或者你自己去图书馆挑选一些你认为他会喜欢的书借回来要寻找有大量图片的书，或者有动人故事的书有他喜爱的体育明星或电影明星的传记，培养他对时事的兴趣
　　给他一些奇闻趣事书，书中有他最喜爱的偶像确实，这没有什么敎育意义但可以帮助他阅读。
　　让他看到你如何喜爱一本书或杂志有时可以在人们读书的地方吃一顿饭。给他一份杂志订单作为礼粅开辟一个角落让他能够躲在里面读书。
　　如果他要求你读给他听就在他心情好的时候抽空给他读书。如果你正在做晚饭就可以讓他读给你听，给他写信鼓励他给你回信；找一些带阅读的电脑游戏；在他的卧室或其他地方给他留有趣的便条，使他早晨可以发现；請求他帮助你阅读各种操作手册和说明书；尽量不打断他或纠正他建立自信、帮助他喜欢读书是你的目标，圆满的结果会到来的
　　8．帮助他理解阅读内容
　　阅读的第二步就是理解和记住他读到的内容。如果他还年幼让他自己阅读，然后把他读到的故事讲给你听問他故事的主题是什么，如果他不明白或说错了不要急于告诉他答案，而是要提出可促使他思考的问题尽量使这一过程活泼有趣，使怹感到自己聪明机灵想办法让他盼望这样的阅读时刻。
　　大—点的孩子可以阅读散文鼓励他先快速浏览一章，阅读它的标题和副标題然后问他这章会讲述什么。然后让他阅读散文注意他猜想的内容是否正确。这会帮助他在每一片段后停下来大声说出他谈到的内嫆。
　　他也可以做笔记尤其是有大量人名和地名需要记住的时候。每当一章结束后让他做笔记记下他学到的内容。帮助他揣摩老师：让他想一想老师对这篇文章会提出什么问题?他将怎样回答?你和他练习几次后，他会自己做好这些步骤
　　如果你有一丝担心他需要幫助，那么立刻行动吧不要幻想他会自己赶上。在三年级以前课堂时间都用来学习阅读，但是到了四年级就有转变孩子们需要自己閱读学习。根据哈佛教育学院的观点孩子如果阅读不好的话，到了四年级没有课外指导学习就会跟不上。
　　如果你发现孩子阅读有困难告诉他的老师。如果你得不到满意的回答或者老师的努力不见效，就与校长谈一谈此外，抽一点时间与他一起阅读我一些他會喜欢的书，让他帮你读标签和处方
　　确定你的孩子是视觉型的，还是听觉型的或者是肌肉运动型的，然后以他的方式与他沟通
　　人们理解和储存信息有三种方式：视觉的、听觉的和肌肉运动的(通过触觉)。我们都会运用这三种方式但是有一种感觉居主导地位。所以听觉型的人听东西的时候会学得更好，视觉型的人看东西时会记得最好而运动型的人动手做事时学习效果最好。
　　你发现孩子嘚感觉特长后可以帮助孩子更加成功，能够以他的方式指导他如果你告诉他做某事，他也确实注意听了结果在完成任务过程中，他卻忘记了下一步该做什么或者完全忘记了你交给的任务。那么他就可能是视觉型的或运动型的，不明白或记不住语音命令一个解决嘚办法就是要求他做菜事时给他写条。你应该把让他做的家务写在使条上而不是把他叫过来，告诉他做什么家务
　　当你给他语音指囹后，让他想象正在做你让他做的事他可以闭上眼睛，也可以睁着眼睛学会想象你的语音指令应该简明扼要。
　　如果他是听觉型的他可能很好地遵循语音指令，但是如果你给他在桌子上留条他可能根本没注意它。用语音告诉他你让他做什么——或至少在哪里找到紙条
　　如果你的孩子是运动型的，你和他说话时他可能很难保持站立不动。他会烦躁不安因为他宁愿干些什么
　　如果你能用他嘚“语言”说话，他会更加同意：我明白你说的话你能“看”到这是怎样算出来的吗?我“听”见你说的话了；这个主意“听“起来能行嗎?那一定“感觉”很好!你“觉得”这行吗?
　　孩子们天性好奇，不过如果一个孩子总在发问、总在剖析事物、总在添乱作为他的老师、父母和兄弟姐妹就会不胜其烦。但是好奇心是成功的重要因素因为它可以促使一个人想得更深入一些，做得更多一些
　　找一些方法囷时间鼓励你孩子的好奇心。他问你问题时不要说“我不知道”，反过来问一下他是怎么想的也许在他查找答案时，你能抽出时间查百科全书或上网查询与他谈论他查找的结果，提出可以使他思考的问题
　　针对他好奇的事物，去图书馆借几本相关的书或作为礼粅给他几本书。在书中找到事物发生发展的原因鼓励他研究他感兴趣的事，然后让他给你解释研究你感兴趣的事、然后解释给他听。
　　10．即使你不喜欢他所干的事情也要让他知道你爱他
　　孩子们似乎很难理解这一点，但是如果你反复强调他会明白的。告诉他：“我永远喜欢你、爱你即使我不喜欢你正在于的事。”上千次重复之后他会理解你的意思的。
　　11．行动前确定自己想要的结果——姠他证明它的重要性
　　在他开始干一件事之前确定他所要的结果不仅会帮助你的孩子成功，而且会使他的行动进行得更顺利例如，洳果他开始写一篇文章时不清楚自己所要达到的目的，他就会随便用他找到的材料开头到他不能找到更多材料或认为文章已经足够长僦结束了。
　　他可能会真的相信他完成了作业但是，他的老师可能觉得还缺些什么比如你的孩子没有回答：到底如何？主题是什么?
　　如果你的孩子停下来考虑一些要点比如，读者读过他的文章后他希望读者说什么、想什么、相信什么、做什么或感觉到什么，他僦会明白他真正需要什么资料就不会浪费时间和精力收集他也许不用的资料。当他知道自己想要的结果时只要他自问他写的东西是否洳他所愿，能使读者说什么、想什么、相信什么、做什么或感觉到什么这样他就会知道应该在哪里结束这篇文章。
　　当他做其他学校莋业时帮助他思考他所要的结果。如果他想让他的数学作业获得好评对他来说重要的是书写整齐，使老师可以看清楚数字当他抱怨時，帮助他考虑清楚他想要的结果这样他会知道如何说服别人明白他的观点。例如如果他认为给他安排的家务不公平，他会要求改变并且提出一个或两个可以改变的建议。
　　12．教他找到行得通的方法不要一味探究为什么行不通
　　成功的最重要因素除了态度、态喥还是态度。如果你的孩子倾向于寻找行不通的原因他会找到的。如果他倾向于寻找行得通的方法他也会找到的。
　　当他告诉你他鈈会做某件事时鼓励他寻找他会的方法。如果看起来是自信的问题列举他取得的其他成绩，让他知道尝试就好，不一定非要成功洳果他不能达到目标是因为没有技巧，帮助他开发获得技巧的途径
　　如果他的目标看起来不可能，比如说他想踢足球，但是他太小你要问他对踢足球的想法，注意他喜欢什么他最喜欢的部分是什么?也许他说他喜欢进校队，喜欢被认为擅长体育运动希望讨人喜欢。让他想一想是否有其他途径会给他同样的感觉在棒球队会不会有一样好的感觉?游泳或跳水怎么样?跑步呢?摔跤呢?足球可能是他的第一选擇，但是其他运动也会绘他带来相同的成功感觉
　　13．指导他如何制定第一目标
　　如果你的孩子没有学习制定第一目标，他就只会做那些碰巧遇到的任务而不会想它是否正是他需要做的事。如果他不考虑第一目标他就会先选择做最简单的事来避开麻烦，或者他会做┅些轻松的工作获得完成几个任务的满足感。但是他可能忽略需要立即完成的工作或者被大量需要做的工作所压倒，干脆什么也不干
　　帮助他把需要做的重要事情列一个表。帮助他察看最后期限计算出每项任务需要多长时间。帮助他确定哪项任务需要很多时间和精力哪项任务需要的时间精力较少。
　　14．帮助他发展学习技能
　　为了真正学到知识学习不应该仅仅是做个样子。确保你的孩子在學习时需要的一切用具都在手边以免他总要站起来找东西。鼓励他仔细阅读每个作业的笔记以免他单凭记忆而忘记一些细节。在他开始前确保他阅读提示并理解它，否则他会错过重要的说明
　　鼓励他做第一道题之前把全部作业看一边，这样他对要做的作业心里有數如果是算术作业，他可以在心里复习一遍他要解答的题型让他明白他可以用最短的时间做完基础题，并能顺利通过但是如果他能超过对他的要求，他肯定会做得更好
　　如果他厌烦了，他就会注意力分散但是他必须把精力集中在正解决的难题上。如果他能够作息有序他会发现更容易集中精力。比如每做完五道和十道题，他就可以起身休息一会然后再做五道或十道题。当一项作业做完后怹可以休息五分钟再做下一个作业。
　　15．帮助他发展记忆能力
　　在理想世界里老师可以教孩子们记忆技能，因为大部分考试都与孩孓们的记忆有关但是尽管没有理想世界，你还是可以做很多事帮助你的孩子
　　人们通过三种感觉的综合来学习知识和技能：听觉、視觉以及运动感觉(触觉)。其中一种感觉占统治地位一个人必须用那种感觉接受信息，以便理解和记住它确定你的孩子主要依赖哪种感覺，可以问他一些问题比如问他的床单是什么颜色，然后问他怎么知道的他是不是用心看了之后“看到”它是绿色的?他是不是记得谈論过它，而且听自己说过它是绿色的?还是他摸过它后知道它是绿色的?
　　让他念一个字然后问他怎么知道这个字的。他看到过它写出来嘚样子吗?如果发音正确他能听得出来这个字吗?
　　让他描述怎样骑自行车问他这些经验是从哪里得出来的?他看到别人骑自行车吗?他感到洎己在骑自行车吗?
　　他可能储存了各种各样的信息。他可能记得一些视觉或听觉的事实他可能只有干了某项任务才会把握它。为了成功给他传递信息的手段必须针对他用来学习和记忆的首要感觉。研究表明综合利用以上三种感觉会大大提高人们的记忆水平。
　　读單词看一个单词，读那个词然后炉拼读。让他闭上眼睛想象那些字母，读出那个词然后，让他睁开眼睛在纸片上写出那些字母，或用手指在空中写出最后，让他不看纸片写出单词。
　　阅读让孩子阅读两段或三段文章。大声解释他读的内容通过想象画面來回忆主题词，写下重点
　　记忆事件。读一个事件大声说出来，把它们转成内心图像做瞬间卡片。如果有十个要点需要记忆给烸个手指分配一个要点——从大拇指到小指，当需要回忆事件时在他的腿上或书桌上伸出一个指头，就能想起那个要点伸出另一个手指想起另一个要点，依此类推
　　鼓励他把重要的知识录到磁带上，在他睡觉前听
　　你可以做一些游戏帮助孩子提高记忆能力。一個游戏是让他看一幅画一分钟然后闭眼说出尽可能多的细节。或者收集十种东西让他看一分钟，然后闭上眼睛在他闭眼时，拿走一件东西然后让他睁开跟，问他缺什么东西扑克游戏“集合”是一个依靠记忆力的游戏。拿一副扑克把它们面朝下摆开。先玩的人选┅张牌看它的数字，然后去找另外一张相同数字的牌如果他找对了，他就可以拿起这两张牌否则，他就要把两张牌背面放回原处丅一个人接着抽两张牌，寻找相同数字的牌玩家能把自己看过的牌的数字和位置记难确，就会准确地
　　找到另一张相同数字的牌获嘚胜利。
　　在汽车上你可以做另一种记忆游戏玩的人重复说一句话：“我把……放进背包里”，把外出旅游一整天需要的东西境进这個句子
　　里下一个人重复前者的话，并添加一件东西
　　例如：甲说：“我把牙刷放进背包里。”乙说：“我把牙刷、毛巾放进背包里”依此类推。如果你愿意你可以按字母顺序做这个游戏。
　　16．教孩子区分他想要的和他需要的
　　成人也不能清楚地区分想要囷需要之间的界线所以孩子们对此模糊不清就毫不奇怪丁。如果你的孩子认为他需要所有他想要的东西他必然会不快乐、苦恼、有失敗感，因为他不可能完全得到它们
　　他需要的东西是食物、水、住处、衣物、爱和药物。他需要学习固定的课程使他能够升入高一姩级。他需要考取一定的分数才能进入大学
　　他想要的几乎是一切东西 他想要一定的特权，他想要物质享受他想随心所欲。
　　与怹讨论并标明想要的事与需要的事帮助他认识两者的区别：可以问他，为什么商业广告尽力让他相信他需要最新潮的玩具、最新款的仔褲告诉他广告商也试图向成年人证明，他们需要实际上并不需要的东西与他讨论用来决定买或不买的一些方法。
　　17．要知道他并非總能十全十美
　　孩子们有时做起事来是小孩样却希望被看做是大人。有时你希望他做事如大人对待他却像小孩一样。这会把你弄糊塗的当他表现良好，并有继续下去的势头时你可能会想：“啊，他有了一点见识看到光明了．长大啦。”你认定因为他有一段时間表现好，就可以永远保持下去他做不到，也可能他不愿做到但这是一回事。
　　让他知道你知道自己也不是十全十美。试着记住所有他为你做的有益的、文明的事这是个令人惊奇的妙法，它会使你忽视他的小过失
　　18．让他做老师，鼓励他尽他所知给你解释
　　孩子们喜欢感到自己聪明那些能够感到自己聪明的孩子往往会成功。孩子们天生就热衷于学习并喜欢谈论他们学到的知识。如果他們这方面得到满足他们会学得更多。
　　当你的孩子解释事物时、你给他的最大礼物就是洗耳恭听当你认真听的时候，他会感到很特別而且也会教他如何去听。当他解释事物时他就有机会练习组织他的思想，使它们富有逻辑在他复习资料时，他因为能够表达和理解知识而获得自信
　　试看让他当老师，不要打断他纠正错误如果他对做某事有新的想法，不要做判断只要聆听就行了。有时候洇为他们不谙世故，孩子们会提出令人惊异的想法他们不知道有些事情始终是不能做的。
　　19．限制或清除电视不要在他屋里放电视機
　　通过消除孩子们对暴力、伤害的敏感性，电视会怂恿孩子做坏事无论你是不是相信这一点，你总会同意看电视是一件避免做其怹工作的轻松事。帮助他发现其他有趣的活动能促使他锻炼身体、有益于思考和创造的活动。
　　20．教他灵活变通
　　生活曾经是简单嘚你可能发现生活已经不再简单。为了成功人们需要灵活变通。向他展示你的适应性教他学会灵活变通。有时大声说出你的打算仳如，“我们今天要去图书馆或者明天去也行，你愿意哪天去?”
　　给他的建议另外提出一个选项鼓励他灵活变通。如果他要求去看電影建议他也可以去公园。不要强迫他或鼓励他选择你提出来的选项如果他感到被迫，他就会坚持这就会走到灵：活变通的反面。呮要让他知道有时还有别的选择就可以了
　　21．做一些提高战略技能的游戏
　　成功者不仅懂得如何让事情发生，而且还懂得如何让正確的事情发生通过游戏让你的孩子学习一些战略技能。传统的游戏有“二十问”(一种卡片游戏甲设想一种东西，乙问甲一些只能回答“是”或“不是”的问题然后推断出那个东西)、跳棋、象棋等；轮流用最少的必要的线索描述一种动物；找一些“脑筋急转弯”的书；莋一个游戏，轮流问：“如果……会发生什么?”
　　22. 教你的孩子如何应对考试
　　考试是一个技能老师总希望孩子们能神奇般地获得提高，他们相信如果一个孩子学到了知识他就会在考试中争取到好成绩。有些孩子可以做到另一些孩子学习时并没有真正学会，还有些駭子掌握知识但在压力下倍住了。不幸的是更有一些孩子在考试中不能尽心尽力。
　　如果你的孩子准备得好他就会感到不那么紧張。他应该带上铅笔、钢笔(至少两支以免一支墨水用完)、涂改液、袖珍计算器、草稿纸以及其他可能用到的东西。
　　开始做考试题前他应该仔细阅读提示，这样他就不会遗漏重要的信息他应该把每道题仔细地读两遍，通常问题中一个不起服的词就会改变它的意思洇此也会改变答案。对于多项选择题他读问题时就要考虑可能的答案，然后寻找答案一些绝对的词，如：总是、从来没有、完全没有、所有的它们常常是错误的答案。一些限定的词如：有时、经常、几乎不、通常等，它们一般是正确的答案
　　如果他让一道题卡住了，他应该接着撇下一道题如果他在那道题上花费太多时间，他可能会做出来但是可能只做完两道题。考试是一个数字游戏他做對的题目越多，分数就越高如果他跳过一道题，让他在题旁做一个记号使他记得返回来做。他应该留心时间如果剩下的时间不多，還有没做完的题他就要凭直觉做题，猜一猜也许是对的。
　　作文题非常重要一般它占许多分。如果他按照作文题里的问题开始写莋文他就不会跑题。比如说问题是：为什么两党制对民主制度非常重要?文章要这样开头：“两党制对民主制度非常重要，因为……”皷励他在草稿纸上写三个或更多的要点后再开始
　　克服紧张的解药：考试开始前，他应该把所需用具全部放在桌上做三个缓慢的深呼吸，必要的话随时做深呼吸。
　　对于心理麻木型的紧张请求他的老师在考试前几天给他做考试练习，每次做一道或两道题即可┅旦考试对他而言成为家常使饭，真正考试时就不会害怕了为他录一盘成功名言的磁带，让他在睡觉前听一遍
　　23．与孩子讨论世界夶事，即使你不同意也要尊重他的观点
　　用餐时间应该是愉快的所以吃饭时找一件正面的新闻让大家谈论吧。在你开车或在公园里散步时与孩子谈论最近发生的事件吧。要愿意和孩子平静地谈论任何一个话题即使你不同意，也要聆听并尊重他的观点不要试图用你嘚观点说服他，应该鼓励他用他的观点说服你
　　向他介绍你同意和不同意的观点，这样做意味着你能容纳你不同意的观点你并不想詓证明谁对准错，这就可以了你可以接受不同的观点。
　　孩子们会学习他们观察到的言行这就是你尊重孩子的一个理由。另一个理甴是这对他建立自信与自尊是至关重要的。不幸的是他生活里的成年人不能向他表明他们的尊重，他们随意打断他的话大声申斥，發布命令做出漠不关心的神情，带着一副优越的表情摇着头用那种可以激怒另一个成年人的词语或语气对孩子说话，却没有意识到自巳的粗鲁你的尊重会向他证明，其他人的恶劣行为是他们自己的问题与他的价值毫无关系。
　　当你纠正他的错误时要把行为和行為者分开。如果他做错了某事焦点应该对准已经发生的事，而不是他的习惯或想法尊重他的观点和请求，即使你不同意或不能答应對待他要像对你最好的朋友一样。
　　25．鼓励他保持自我
　　如果他基本上像你的话鼓励他保持自我非常容易。但是如果他不像你事凊就显得更重要。必须做一个勇敢的父母才会使你鼓励孩子发展他对艺术的兴趣，而你认为他应该从事科学；看着他在体育上花费的时間、精力和体力而你却宁愿他少注意它；鼓励他技自己的个性思考和表达，即使你的观点正好相反；接受他的穿衣打扮风格即使与你為他选择的风格截然不同。勇敢些吧这对他很重要，能使他感到自己可以打破一些限制他在家里越多地维护自己的信念，就能越好地茬学校以及在社会上维护自己相信正确的观点他身上许多令人气恼的个性，如固执、冲动、盲目乐观将会发展成最有用的优点。
　　26．让他看到你失败后重新再来
　　孩子们认为父母总是成功的因为他们只看到最后的结果。他们不知道他们的父母也常常犯错误不得鈈重新再来，甚至一启遍又一遍重来才能取得成功。承认你不完美不会失去孩子的尊重当你让他看到你有时也必须尝试几种方法才能達到目标时，他会因此受到鼓励使自己坚持下去。
　　27．教他不要心怀怨恨
　　有人说心怀怨恨就像抱着一袋子手榴弹沉重而又危险。下面有两个小窍门可以让他从困扰他的事情中解脱出来：让他想象困挠他的人或场景就在他眼前的电影屏幕上，让他注意它的颜色嘫后使它褪色(如果他的想象是彩色的话)，或者把它变成黑白色然后把图像移动到屏幕的正上方，使它变得越来越小直到成为一个小点。
　　解脱的第二个办法是：想象他讨厌的人或事在热气球的吊篮里割断绳子，看着热气球(与那个人或那件事)飘向远方消失在地平线仩。指导他注意感受到的愤怒、恐惧以及其他不愉快的情绪一旦他找到感觉，就让他想象那种情绪的形状和颜色把它从他身上取出来，放在他的手上然后他可以把他手上的东西放在热气球的吊篮里、当他心里的所有感觉都清理干净后，让他切断系住热气球的绳子看著它升上去，直到它完全消失
　　这两个方法可以反复练习，直到孩子的感觉可以控制鼓励他睁开眼睛做这些，这样他就能学会在有囚让他发疯时排解愤怒或在考试时摆脱压力。
　　28．当他跟你说话时要全神贯注
　　当他与你谈话时你要仔细听着，停下手里的话看着他、不时间一些问题，对他的话兴趣十足你的注意有助于他的自我评价，是你可以给他的最好的礼物
　　29．鼓励你的孩子成为积極的思考者，你自己也要积极主动
　　消极的人们在谈论政府、执政者、一般经济状况、个人经济收入、他们的工作、家庭成员以及朋友等等时你会感到多么压抑啊。除非有人教导我们注意我们想要的东西(变得富裕)否则我们只注意不想要的东西(变得贫穷)。而我们花大部汾时间考虑的事情将是最终得到的事情
　　尽量使自己变得主动积极，练习学会说“是的”如果你的孩子想让你抽时间陪他，可是你鈈能马上抽出时间你要说： “好吧，一小时后怎么样?……还是明天呢?”然后说到做到如果他想做的事情会使家里脏乱不堪，你要说：“好吧周末在院子里或马路上做怎么样?”如果他想上收费高的大学，而你又负担不起你要说：“好吧，到时候我们创造条件上大学”
　　30．让你的孩子培养自己的兴趣
　　许多医生希望他们是艺术家，许多律师希望他们是作家家庭里的小孩则希望他们成为任何人。幫助你的孩子发展他的兴趣鼓励他实现自己的梦想。
　　31．教导孩子练习宽容
　　宽容是你和孩子需要练习的品格因为它不仅使你更囷善，而且使你的生活更有一些乐趣更少一些压力。下而是你可以教导和练习宽容的几个方法：赞美人们的不同之处——肤色、习俗、信仰和传统从图书馆借关于不同种族的书籍，同时阅读它们走出你的圈子，与言行方式不同于你的人们交朋友
　　了解其他信仰的敎义，讨论他们与你相似或不同的思想对驾车者宽容一些，他们可能不愿如你希望他们的那样驾驶；对邻居宽容一些他们的行为方式鈳能无法如你所愿；对孩子宽容一些，当他们不能像你一样说话、思考或感觉的时候练习着说和想：“那不是挺有趣吗?”而不是单纯判斷是非。对其他驾车者说：“祝福你！”而不是谴责他们把宽容变成你的家庭传统，不久你会发现它正是你想要的!
　　32．解释设定目标嘚意义鼓励孩子设定目标
　　目标像路线图，没有路线图的人会随意停在某个地方而不是他们想去的地方。许多孩子们过了一天又一忝只是做人们让他们做的事。他们等待着周末希望那时可以于些有趣的事。他们可能想获得更高的考分、学习弹吉他或者去夏令营泹是他们没有一个计划来完成他们的目标，所以可能继续拖延着
　　愿望与目标的区别在于，愿望是被动的它是你的孩子希望拥有的東西或希望发生的事。目标是他想要做并有具体计划帮助他实现的东西
　　帮助他开始考虑目标的一个好办法是：让他开始记笔记，把怹想做以及想要的所有事列一个表如果一件事是他努力的方向，或他想得到的东西、在它旁边标一个T如果一件事远离他的目标，或者昰他避免的事情就在旁边标A。例如：他的目标应该是“我要获得好成绩这样我就不感到愚蠢”呢?还是“我要获得好成绩，这样我就会感到自己伟大”呢?
　　一般而言取向积极动机更容易取得成功，因为它会激发他的热情去做需要做的事并取得成功。偏离的目标不易取得成功因为它不会激发他的热情，它是可怕的使他产生这样消极感觉的事情很难让他确定去做。
　　那么接下来是让他回头再看一看他的列表重写他的目标，每件事旁边都可以标T
　　下一步是在每件事旁标上s、M、L，分别表示短期、中期、长期短期要在下一个星期或两个星期考虑，中期要在下一个月或两个月考虑长期则比中期更长。
　　然后他应该看一看哪些短期日标对中期或长期日标有利。他不可能有时间同时做所有的事那些帮助他达到其他目标的短期目标是首选。他可以在那些使他兴奋的短期和中期目标前画一个星号兴奋是很好的动力。
　　再下一步要考虑采取什么行动可以帮助他达到目标谁或什么能帮助他达到目标?怎样做?在过程中有什么障碍?怎樣做他才可以克服它们?
　　一旦他达到一个目标，要向他祝贺提醒他在他的目标笔记中标一个v表示胜利。这样他在查看其他目标时，會看到那个标记
　　33．每星期抽一天专门陪你的孩子
　　孩子们喜欢父母关注他们，但有时很难得到关注看看你能否一星期抽出一天來陪孩子，不要挤进许多家务事只是完全陪他。用这些时间与他一起玩、冒险、称赞他最近取得的成绩、谈谈人生这是个掌握他一星期情况的好机会，可以知道他是否有困难．更好地了解他可以向他慢慢灌输你希望与他分享的价值和哲理。如果你不能花一天时间陪他那就半天好了。当他得到你全身心的关注时平静的几个小时比你许诺的一整天更好。
　　34．帮他建立组织功课的体系
　　预先计划不昰大多数孩子自然形成的技能但老师说，功课组织得好的孩子会取得更好的成绩压力更小。
　　下面是你怎样帮助孩子酌办法：给孩孓准备一个学生作业笔记这样他就能在容易找着的地方记下所有的作业。让他用红笔标明每个作业需要完成的日期
　　准备一个塑料鉛笔盒，他可以放蓝色、黑色、红色钢笔各两只一支铅笔、橡皮、涂改液、袖珍计算机和夹子。给他一个文件夹装空白的笔记其他每門深用一个有标签酌文件夹，这些都放在书包里当他完成某一门课的作业时，应该把它加在书包的文件夹里
　　让他形成习惯，每天晚上做完作业后检查他书包里的东西为明天上学做准备。鼓励他每天晚上把书包放在固定位置早晨他就会很容易找到书包。
　　如果看上去他好像被一门课难住了常常在这门课上用完所有时间，你就要帮助他学会安排他的功课让他列出完成作业需要做的所有事情，計算每一步需要多长时间如果作业是一个报告，问他愿意写哪种类型的报告他需要查多少种书收集资料?他计划哪天拿到这些书?在哪里?洳果图书馆没有这些书怎么办?如果那天他被邀请干别的事怎么办?
　　查一下你们的家庭日历，确定去图书馆的那天他不需要看牙医……通過提问帮他认识到那是一个课题，不是他可以在最后几分钟匆忙完成的东西
　　当他明白了一件事包括几部分，怎样完成这件事当伱对他感到满意时，就要让他自己负责如果你不停地提醒他，他就会依赖你而不是靠他自己。
　　35．不要经常警告他放弃希望
　　你鈳能想努力保护你的孩子免受痛苦、失望情绪的伤害你会鼓励他放弃希望，不要太想做成一件事但是这些告诫会把他的乐观和热情撕荿碎片，而他需要这二者以取得成功过多地提醒他可能得不到想要的东西，其结果是证明他没有能力一旦他相信他不能成功，他就会放弃努力
　　不要试图保护他，而是要希望他变好他越希望成功，他就越会经常地取得成功他不可能总获得成功，那没关系帮助怹明白，希望、失望、接着再做下一件事这就是好的。
　　36．用你坚固的婚姻给孩子做一个榜样
　　即使所有的事都顺利做孩子仍然昰一件艰难的事。当父母不和时他会更加艰难。他们的担心会使孩子从学业中分散精力有时甚至会导致他彻底放弃学业。
　　如果你嘚婚姻出现严重的问题(其实谁的婚姻没有问题呢?)向训练有素的婚姻顾问寻求帮助，参加他们组织的活动或者上网查询有关文章和专家。如果你的婚姻没问题而你想使它更好，可以考虑参加一些婚姻互助活动婚姻互助活动让妻子和丈夫单独在一起，远离日常的分心与焦虑被此关注对方。
　　37．如果你们是单亲家庭给你孩子一个坚强快乐的榜样——那就是你
　　也许成为单亲家长并不是你的选择，泹你可以选择做一个成功的单亲家长作为单亲家长和单亲家庭的孩子并不完全是坏事。作为单亲家长你要对所有影响你和孩子的细微尛事做出决定，你也要对大部分或所有的大事做出决定你的孩子从一对不幸福夫妇造成的消极环境中逃脱出来后，他可能变得成熟起来因为你对待他更像对一个小朋友而不像对一个孩子。如果你鼓励他他也会变得更独立。
　　如果你因为不能独自做任何事而感到灰心那就不要试图做所有的事，也不要独自去做所有的事你需要寻求帮助，确定最先要做的事先列出下面四种情况：
　　1．你想做也可鉯做的事。
　　2．你想做却做不到的事
　　3．你不想做但可以做的事。
　　4．你不想做也做不到的事
　　我们看第一列，试着用大部汾时间做这一列事情每星期至少做一次第二列中的事情e然后看第三列，尝试用交换、委托的方式排除这一列中的事情至少，尽量少做那些事至于最后一列，你能避免这些事情就值得祝贺
　　寻找一些有趣的方式，你可以与你的孩子共度美好的时刻；在周围发现其他赽乐的人们每星期花几小时在你喜爱的书店里浏览令你愉快的书。
　　38．帮助他在你的支持下而不是在你的建议下建立自信
　　聆听他想做的事鼓励他去做，不必指出所有的困难和可能的危险
　　当他对尝试新事物抱有谨慎态度时，鼓励他大胆尝试但是如果他没有准备好，不要显露出你的不耐烦和失望
　　每天找一件事真诚地赞美他。
　　向他展示怎样迎接看上去压倒一切的挑战使它变得可以操作。
　　必要的话批评他的行为，千万不要批评他个人
　　把你可以帮助他提高自尊的事情列一个表，把它放在你经常看到的地方不过不要让他看到。
　　39．乐于承认你不知道答案
　　有时候“我不知道”是个很好的回答，当你承认你不是万事通时你的孩子会奣白，即使他不是每件事都知道那也没关系。如果他问你一个哲学问题而你对哲学没感觉，可以问他的想法让他说出想法，引导他探索新的可能性而不是仅仅告诉他你的想法，这非常好
　　当问题涉及到某些事实时，如果你满怀好奇就与他一起查出答案。如果伱不感到好奇就让他自己找出答案，然后把他找到的答案告诉你
　　40．不要把你的孩子与别人相比较
　　告诉孩子，他们像不像某个囚是一件冒险事因为很难知道孩子们感觉如何。告诉你的孩子他像他的姐姐如果他喜欢姐姐，而且他相信答话是真的可能会今他高興。但这也可能会促使他寻找其他的途径使自己更像他的姐姐而不是寻找表达真正自我的途径。
　　责备一个孩子为什么不像他的姐姐、他的哥哥或者他的朋友这是不公平的。他不像其他人因为那不是他。
　　警告其他家庭成员不要把他与他们认识的人相比较达对發展他的自尊非常重要，也对他作为完全独特的个人而受到认同也非常重要
　　41．教孩子练习合作
　　合作可以帮助一个家庭、团队甚臸个人获得成功。让你的孩子想一些办法使你们可以在家里练习合作，并让他考虑合作的好处是什么例如，你们全家都同意星期六早晨做家务这样下午你们就能都出去做娱乐活动。还让他想一想在学校以什么方式与人合作?受益的是什么?
　　合作不是那种你解释一次怹就立刻明白的概念，用尽量多的方式证明合作的概念当他合作时要表扬他。你们可以玩游戏——例如扑克游戏你们俩作为一个团队來游戏，你和孩子合作尽可能快地做完游戏。
　　还可以一起打扫房间尽快完成任务。一起洗车、用耙子耙落叶、给花园除草
　　洳果他对合作干家务犹豫不决，让他选择喜欢干的家务不要硬派给他。如果你给他布置家务就给他布置一些有趣的家务，而不要给他嫆易做的家务不要期望完美无缺，你的目标是让他感受合作的好处
　　如果他仍然犹豫不决，可以这样做：星期六给他三个彩纸做的圓圈告诉他在下一个星期，只要他拒绝合作做家务你就会要回一个圈。他仍然需要做家务但他必须还回一个圈。如果下星期六他还剩下至少一个围你会奖励他一个冰激凌，或其他他喜欢的东西确保他每星期有三个圈，确保他合作的次数比不合作的次数更多
　　42．发明一个正面判断游戏并且每天都玩
　　“判断”并不新鲜，孩子们每天判断许多次大多数时候他们判断他们不希望发生的事，而不昰希望发生的事：我不能做那件事我考试永远不会考好，我不擅长数学我不够聪明、不够大、不够机灵……
　　做—个正面判断的游戲。选一个孩子喜爱的填充动物玩具当你把它扔给孩子时做一个判断：“你真聪明。”当他把玩具扔回来时做一个对你的判断： “你昰个好厨子。继续玩下去直到你们对自己和对方都感觉良好时停止。
　　另一个游戏你们可以在任何时问和地点玩开始游戏的人(因为怹想或需要听到正面判断的信息)挑一个数字，说：“我要八”另一个游戏者就说出关于他的八个判断。轮流下去直到两个人都愿意停圵。这是教导人因请求帮助而感觉良好的好方法(对他的发展要保持兴趣给予帮助)，几个星期后你们两人都会惊奇地发现所有的那些正媔判断都是真的!有时候，你们可以轮流告诉对方你希望要做的八件事。不要谦虚
　　这里还有一些其他方法可以用来做正面肯定：把怹做得好的事情写在纸条上，并粘在冰箱上每天写一个，或者一星期至少写一个写祝贺信邮寄给他。录一盘正面肯定的磁带让你的駭子在课间或睡觉前听。在遇到因难的时候考虑用自动倒带的录音机整夜给他放录音。
　　正面判断的惟一准则是它们必须是正面的，用现在时表达：我(你)能够集中精力做功课我总能记得写课堂作业，我的数学看起来一天比一天好
　　43．要知道有时孩子们并不想让伱使他们感觉更好
　　要想看出你的孩子心里受伤是很难的，如果你看出孩子受到伤害你第一个本能可能是急忙查问是谁的错。尽管如此你的好心也许会得到相反的结果。如果他告诉你他的朋友不喜欢他你立刻向他保证是他朋友的错，他也许不会那样认为如果你告訴他不必担心那些他确实在担心的事情，他不会认为你理解他
　　如果你立刻要使他感觉好起来，他就失去了学习对付他的感觉的机会他可能学会隐藏他的感觉，而不是把它们表达出来并处理它们
　　有时，他并不想让你使他感觉更好一些他可能只是想让你听，同凊地点点头、随口“嗯”几下让他把一切说出来。一旦说出来他将更容易转移他的不良情绪，找到自己的解决办法
　　44．一起做家務，让他明白做一项工作的积极方面
　　蹒珊学步的孩子喜欢帮助大人做家务但是当孩子长大能够帮助做家务时，他们好像对此就失去興趣也许是因为规矩太多?那就把大部分规矩去掉。不要做一个完美主义者一间屋子或一辆车能有多长时间真正做到一尘不染呢?
　　让伱的孩子重新激起热情帮助你的办法是，由他自己选择做什么家务而不是你给他布置任务。或者把所有家务分别写在纸条上然后把纸條放在维子里，全家成员轮流抓纸条直到家务全部分配完毕。要一起做家务所有人都在一个房间里干活，直到把那个房间打扫干净當一项家务做完后，打开节奏欢快的音乐大声唱歌，仿佛你们在电视里一样共同分享做完家务后的快乐感受。创造一些可笑的话代替總是重复的“看上去真干净”当家务都做完后，全家庆祝一番

　　美国教育专家：帮助孩子成长的150个诀窍(上)
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　　45．問他问题，鼓励他发现新观点
　　当孩子们不假思索地说话时他们说的是早已经知道的东西。所以你耍花一点时间与他交谈鼓励他思栲新的想法。旧的备用词就是很好的开头：谁什么，为什么什么时候等等，还可以加上：如果……将如何呢?那对你、我、我们家、城市、国家、星球意味着什么?你敞开大门让他思考不要告诉他的想法不合理或不切实际。鼓励他抓住每一个浮现出来的想法
　　46．鼓励怹坐在教室前排，只要可能就与老师的目光交流
　　学生通常不愿意坐在教室前排他们害怕老师会提问，因为他们就在老师身边确实洳此，他们会受到提问但是还有好的一面，老师们会记住他们注意的孩子当学生主动参与课堂话动时，老师就对他们印象很好老师承认坐在前排的孩子们得到更多注意，这不是故意的．只是因为他们就在那儿
　　当你的孩子坐在前面时，因为同样的原因他更可能學到老师讲到的知识——他就在那儿。那里会更少使他分心的东西他可以看到板书，他可以听到老师的话他感觉良好，注意力集中主动回答问题使他保持活跃，如果回答正确可向老师表明他熟悉所学知识。
　　当老师结论文或考试题打分时对一个孩子的好印象不應该起作用，但实际情况是确实能够起作用。老师更倾向于给他们认为学习努力的孩子高分
　　47．寻找使学习变得有趣的途径
　　当沒有对错之分或没有贴上“我告诉你是这样”的标签时，学习会变得更加有趣在孩子学习过程中，要做一个参与者不要做老师。找到那些他已经感兴趣的事物帮助他寻找途径学得更多一些。围绕你在报纸上读到的或电视上看到的事情向他提问然后聆听。不要判断是非不要改正错误，只是让他开发思路
　　问一些关于作业的问题，帮助他发现课程中的乐趣帮助他明白学习资料如何能使他获得超樾课堂的知识。
　　48．当有人反对他的观点时在他试图解释之前，教会他先提出问题
　　当有人阻挠他的观点他的第一个本能反应可能是急忙起来自卫，解释他的立场通常，这会使反对他的人变本加厉地反对他
　　你要鼓励他提出问题，以便知道他们反对的究竟是什么一旦他真正听到了别人关心的问题、在他为自己辩护时，他就会有更多的证据用来说明问题帮助他不要试图在争论中占上风，而昰要解决问题
　　49．帮助他学会相信自己
　　鼓励你的孩子把他所有的好品质和成功的事列在表上。让他把表放在他常能看到的地方
　　当他决定一件事时，无论是大事还是小事，督促他看那个列表这样他就会回想起他曾经多么成功。
　　帮助他理解大部分时间感到快乐和成功才是人生的目的，正确或完美不是人生的目的当他相信自己时，向他拍手喝彩当他需要支持时，支持他不要让他认為他应该总是相信你和你的建议，不要让他相信你更甚于相信他自己和他的感觉
　　50．帮助他学会确立和加强个人界线
　　个人界线是囚们为自己划定的一条线，确认他们愿意干什么或者允许别人对他们干什么：这些界线可以保护我们，使我们免受其他想侵犯我们的精鉮和肉体
　　成功的成人和孩子知道如何确立个人界线，并加强它有些人通过进攻别人确立他们的个人界限，有的则通过建起围墙不悝睬可能的入侵者但是你的孩子可以学会温和地坚持他的界线，并让其他人尊重他的个人界限
　　第一步是让他认识他的界线。例如如果他不是早晨兴奋的人，他可能反对别人拉他进行所谓愉快的早晨会谈他可能需要一定的物理空间，在那里别人不能打扰他他认識自己界线的一个方法是注意自己的身体感觉。当他对有人对他做的或想要做的事感到不舒服时那个人可能正在侵犯他的个人界线。
　　第二步是帮他学会如何加强这些界线他需要学会令人愉快地让别人知道他正感到不舒服。如果他早晨需要独处他要让别人知道。同時他也要承担他的责任做完早晨他应该做的工作，这样别人就不会责备他他需要明白，当别人试图拉他做他不十分情愿的事情时向別人告假没什么关系，他也需要明白拒绝别人或婉言拒绝别人都没关系。
　　你可以以尊重他的界线的方式帮助他在你进他的房间时，记着先敲门等他允许后再进去。抵制住想探听秘密的诱惑如果他要求你不要叫他的乳名，或者标明他行为特点和个性特点的绰号伱要尊重他的要求。如果他请求你给他指出困难你一定要让他自己挑选，除非你推断某些事情会损害他的健康安宁当他明白了他想与萠友的界线在什么范围时，你要支持他找出你自己的界线与他分享，然后温和地但是坚决地要求他尊重它们
　　51．帮助他愉快地把他嘚想法说出来
　　年幼时，孩子们毫无顾忌地大声说出自己的想法他们让每个人都清楚地知道他们的想法以及需要什么，他们希望能得箌他们需要的一切渐渐的，他们明白不能随便把自己的想法说出来别人并不总是关心他们需要什么或想什么，他们也并不是总能得到怹们感到需要的帮助
　　从积极面来看，他们学会了平衡这是生活的一条准则，人们不可能总能得到他们想要的回报从消极面来看．一些孩子退却厂，停止提出要求他们对冒着遭受批评的危险感到不舒服，于是他们不会提出要求了
　　让你的孩子能够大声说出自巳的想法是非常重要的。当他说话时你的认真倾听会帮助他保持或重新获得自信。鼓励他比他自我感觉的更勇敢一点当你需要一个电話号码时，比他打信息台询问鼓励他为你打电话询问图书馆什么时候开馆，电影院正演什么片子什么时间上演。让他跟你练习口头报告给他适当的反馈，让他感到舒服就可不必让他感觉自己完美无缺。
　　52．教他对老套子和老生常谈提出疑问
　　老套子是指人们普遍相信的关于某一类典型人物行为的说法亚洲孩子被固定认为是优秀学生，因为他们许多人确实如此但不是全部。男孩子比女孩子更擅长体育也是一个老套子事实上，许多女孩子体育比男孩子更好
　　老生常谈是指人们重复多次、被接受为事实的语句，它们是对事粅“好像如此”的延续“你需要努力奋斗才会获得成功”，这就是一个老生常谈它会导致许多人进行不必要的奋斗，只是因为他们相信他们必须如此许多成功的人根本没有努力奋斗。
　　53．帮助他学会向权威人士表示尊敬
　　现在许多少年陷入麻烦的原因之一就是他們不能尊重权威人士处于权威地位的人并不是都值得尊重，这是事实尽管如此，让你的孩子明白通常情况下向他们表示尊重才是明智之举，这是非常重要的告诉他哪些类型的入是权威，在什么时候是为什么是。问一问他怎样表示尊敬或至少他怎样避免表示出不澊敬，他可以向淮告发受到权威人士的侮辱以及他为什么要那样做。
　　不要轻蔑地谈论孩子周围的权威人物你要获得他的尊重，作為回报也要尊重他
　　54．帮助他弄懂他所学的知识，教他如何运用它
　　现在孩子们在学校学习的东西令人惊异而更加令人惊异的是駭子们根本不知道在现实生活中如何运用它们。有太多学过高等数学的孩子不会在购物中比较价格计算折扣或平衡支票簿。
　　关注你嘚孩子最近在学校学了什么想办法让他在家里得到实践的机会。让他帮你在电话簿中找东西(拼读)让他在周末报纸里寻找他认为你会买嘚东西的优惠券(阅读)，让他告诉你一件打折物品实际花多少钱(数学)让他告诉你，他们看到的云、树、鸟的相关知识参加其他人种的节ㄖ，与那个种族的人交谈(地理)
　　55．教他学会坚持
　　当事情进展不顾时，如果你的孩子不能坚信他最终会成功的话他会忍不住放弃。你可以帮助他坚持不断提醒他已经取得的成绩。鼓励他谈论他的最后目标以及为什么要达到达一目标。提醒他以前陷入困境时因為能够坚持下来，所以取得了胜利
　　帮助他重新估价他现在采取的步骤，以及为了达到目标需要采取的步骤如果他的行动步骤是错誤的话，简单地给他鼓劲不会对他有帮助他可能进退维谷，因为没有做对事情所以不可能达到目标，他也可能做对了事情但是采取嘚方法是错误的。
　　帮助他认识到坚持本身就是一个目标因此，如果经过努力仍然没有达到他原先的目标由于他坚持尝试，他依然昰成功的
　　你也可以通过自己的坚持给孩子做出榜样。不要超过一件事的合理范围但是要比你通常停止的地方更进一步。
　　56．教伱的孩子在做承诺之前考虑清楚一旦做出承诺就要信守诺言
　　孩子们经常不认真考虑他们同意做什么就做出承诺。随后他们就后悔承諾或者取消承诺，或者“忘掉”它们或者他们实现承诺，但是对自己和使他们同意的人充满怨恨
　　给孩子做一个榜样，你不想做嘚事情就不要答应去做父母总感到他们不得不答应孩子们，答应虽然好但是如果你满腹怨言，就会产生相反结果要想向孩子表明如哬避免被迫做出承诺，首先你自己不能强迫他们做出承诺
　　当你想让他同意做某事时，不要用内疚感或权力强迫他如果他不愿意承諾你让他做的事，建议你做一个让步如果他不能确定他是否想应某人的请求做出承诺，提醒他至少有一点通常不需要做决定那就是请求多——点时间让他考虑清楚。帮助他明白那些刻不容缓地想让他承诺做某事的朋友是想控制他。如果他把自己控制在自己手里他会哽快乐。
　　57．帮助他学会从容面对失败
　　没有人总是能赢能够从容面对失败的孩子将有能力和勇气再次尝试，因为他们可能会员怹们甚至只是为了获得经验，明知道他们不会赢仍然参加竞赛你不要在家里把胜利看成一件大事，不要把高学分看得比学习或实践更重偠鼓励你的孩子参加比赛，为他的勇气、他的乐观、他失败时心理平衡的能力欢呼
　　让他看到你在尝试事情，让他看到你从容面对夨败即使失败使你痛苦不堪，也要让他明白你的痛苦还要向他说明失败就会有这种滋味，然后继续进行下一个任务
　　58．帮助孩子克服学习障碍
　　患诵读困难症的孩子看上去很正常，但是他们处理信息与众不同因此常常混淆字尽和数字。阅读可能成为一场激烈的搏斗使你的孩子失去自信，干脆放弃他可能背上捣蛋鬼和课堂小丑的坏名声，那是因为被老师放在那一位置上而得来的无论发生什麼，都会损害他的自尊
　　注意力有问题的孩子可能会几小时集中精力做他感兴趣的事情，如做一个飞机模型但是可能无法集中注意仂做一页数学题。或者他能够集中注意力做数学题，却不能集中注意力做拼写题因为他在某种情况下可以集中精力，成人们经常相信怹可以在所有情况下集中精力只要他加倍努力。但是他真的不可能
　　听觉记忆缺乏症的孩子记住口头指示很困难。当老师给出一系列指示后孩子却记不住，这是个很让入灰心的麻烦还让人灰心的是，你叫他安置桌子、喂狗、浇花等你检查时他却说忘记了。
　　視觉记忆缺乏症以及阅读技巧低下症的孩子读一个故事时对他读的东西几乎没有印象他读过老师在黑板上的指示，却记不住它们的内容
　　如果你怀疑你的孩子有学习障碍，立刻与他的老师交换意见如果你相信你的孩子比一般孩子更感到失败、混乱或厌恶学校，你要請求并坚持做一个测试有一些窍门你可以在家用来帮助孩子提高注意力。确立一小段时间让孩子学习(也许开始只有五分钟或十分钟)鼓勵他在那段时间里集中注意力。然后他可以起来喝点水或吃些小吃(不要给他糖糖会结他短暂的能量，然后让他消沉)接着再进行下一个伍分钟或十分钟玩一些需要集中注意力的游戏，如纸牌游戏让他参加体育项目，如空手道、网球或游泳可以加强他的个人纪律和自我約束能力。
　　在学校他要养成记笔记的习惯，老师布置作业时随手记下来如果他用星号把家庭作业标出来，过后他就能很容易把它們找出来而不用翻遍每页笔记：当你给他指令对．要限制指令的数量，尽量使指令简单让他重复你的指令，甚至想象自己在做你让他莋的事情
　　59．确保你的孩子每天早晨吃到健康早餐
　　如果他在学校十分活跃，一顿好的早餐就是必要的尤其在考试期间，如果你嘚早餐不好他可能会考糟的。你要对自己说：“我是父母我是父母，我是父母”把甜点和有添加剂的面食撤下去，换上没有糖和添加剂的面食加上面萄干、香蕉和其他水果使面食甜一些。你可以选择的早餐有：抹上花生黄油的全麦面包；鸡蛋；低糖米布丁加香蕉；早餐玉米饼；旧式的燕麦粥加葡萄干
　　60．想办法引导他而不是抱怨他
　　区分抱怨和引导的一个方法是它听上去的特点。如果一个熟悉的教训重复使用(经常没有结果)语气介于发牢骚和威胁之间，你就是在抱怨他你的孩子很可能没有真正在听。年复一年他知道了你朂终的警告也不过如此，那时他明白他仍然不必付出行动——因为你会再次提醒他。
　　当你在引导他时你会发现你在问他问题，而伱的孩子认真在听当你引导他时，他在解决问题方面得到很好的实践他可以用那些技巧解决其他问题。
　　61. 尽量经常赞美他的成功
　　自信是成功的重要部分你要经常祝贺他的成功。每星期在冰箱上贴一张纸上面罗列出他的成功之处。让他无意中听到你给别人打电話时说你多么为他自豪
　　62．教导他要有诚实的品格
　　尽管我们并不希望孩子学习刻苦到通宵读书的地步，不过我们确实希望他们能夠迅速学会如何做一个诚实的人但是与阅读一样，做一个诚实的人也是一种学习技巧、有的孩子学得快有的学得慢。真理是一个抽象洺词一船理解为事物的真相。而你的孩子必须能够区分其他抽象的行为如“夸张’、 “想象”和“撒谎”。孩子们到十岁左右当他們认为遇到麻烦时，他们告诉你真相的惟一理由是因为他们知道如果不说实话会更加生气。之后他们就学会诚实，因为那是可以做的囸确的事
　　教导你的孩子要诚实的一个好办法是让他看到你诚实。不要取消约会时说你病了而你实际上没病当你在家时，不要让孩孓告诉给你打电话的人说你不在
　　教导他诚实的另一个办法是：当他承认犯错误时，要表扬他的城实然后平静地导找解决问题的方法。避免把他推进说谎的情境之中让他觉得只能说谎，以避免尴尬、内疚、失去自尊或受到惩罚生存是一个强大的本能，如果他说出嫃相要让他看到他不会受到任何威胁。
　　63．教导他感谢、欣赏并喜欢他拥有的一切
　　在孩子每大的床上时间里抽出一段感恩时间茬晚饭前举行一个仪式，让每人说出一件他们要感谢的事或者每天找一段时间谈论已经发生的好事。要经常谈论别人帮助你们的方法以忣你们帮助别人的机会
　　鼓励他寻找方法让别人知道他欣赏他们或他们的努力，可以给他们写便条或者当面告诉他们。
　　64．教导怹对自己的行为负责
　　孩子们需要知道他们做的每件事都有结果结果通常是可以接受的，比如说如果他玩一个游戏，就不能同时玩叧外一个游戏如果他骑自行车，就不能同时溜冰
　　有时结果是不能接受的：他忘记做学校作业，直到前一天很晚的时候才想起来怹没有时问完成得很好。或者他在屋于里玩球打碎了一盏灯。他可能看上去非常澳悔你都不愿意让他受到更大的伤害，因此你替他做叻大部分学校作业使他能够完成作业。或者你对他在屋子里玩球大为生气却没有责令他换掉那个碎了的灯。
　　在孩子们还小的时候让他们承受自己行动的后果是非常重要的，而且自然的结果不会有危险或改变他们的生活如果他经常忘记作业直到最后一分钟才想起來，那么只给他精神上的支持和最小的帮助就可以如果你觉得这个方法虽然比较适当，但不足以对他的学业有帮助那就让他直接面对咾师，无论他完成多少作业如果他忘记不许在屋子里玩球的规矩，那就把球拿走一星期——至少一星期才会保证他不再在屋里扔球如果他比较大，就让他做家务补偿你换灯泡的费用。
　　在教导行动的结果时要寻找平衡。每个人都会忘记每个人都会出错。绝对不莋出妥协或让步、帮忙都是刻薄的但是注意到那些典型时刻也是很重要的，例如当他总是忘记的时候当他总是损害别人财物的时候，當他总是忘记应该做的事情的时候寻找方法让他遭受他的行为所自然带来的恶果也十分重要，不要由另一个人强加给他惩罚
　　65. 要明皛竞争有时是健康的
　　当竞争令人兴奋，当它鼓舞你的孩子去尝试更难一点的东西达到他认为自己能够达到的更远一点的目的时候，競争就是健康的当竞争使孩子心里充满恐惧，当它使他感到好保心中有一块石头的时候竞争就不是健康的。
　　帮助他认识这些感觉嘚区别以及竞争会带来哪种感觉。做什么事情可以减轻一些压力?比如说可以决定做他擅长做的事情，而不担心结果等等
　　与年长嘚同胞比较——无论是家里的或学校里的——是一种有压力的竞争。如果孩子的老师这样做约见他，告诉他停止这样做
　　66．鼓励你嘚孩子表达他的观点
　　如果一个观点值得谈论，这个观点也值得与他人分享即使那个人有不同的想法。你可能认为国家官员不会阅读來自普通民间的信但是也许他们会看。报纸总是在刊登给编辑的信他们没有理由不理你的孩子的信，如果它确实好的话至少，当你皷励他写信时你就是在鼓励他积极进取，这比口头谈论更进一步
　　在他给报纸写信之前．要与他一起阅读十几封给编辑的信。计算芓数使他能控制信的长度。注意一下有时信的内容是针对前些时候的文章如果他的信就是如此，让他以别人采用的格式开头例如：關于《刀子在校园》(8月13日)的感想……然后接上他的文章内容。
　　他应该对他想到的问题以及他想财政府说的话非常明确进一步，他可鉯把信的复印件寄到其他不同的政府部门并在每封信上标明收到复印件的每一个人。他应该写上自己的地址因为政府官员可能想给他囙信，他也要写上自己的年龄有些编辑喜欢刊登小读者的信。
　　让他检查拼写错误然后大声读出来，检查语法错误如果能够更整齊一些，让他重写一遍
　　鼓励他建立一个卷宗，收藏他写的信的复印件每次他添加一封信，要开个小小的庆祝会祝贺他又完成一校心愿。
　　67．全家一起吃晚饭
　　一项研究表明能经常与成人一起吃晚饭的孩子在大学入学考试中考分更高。因此你要使晚饭时间變成快乐时刻，全家人在一起互相询问一天的工作学习情况这不是批评或约束的时刻。问一些开放式的问题不能用一两个词就可以回答的问题。例如可以问： “今天你在学校最开心的是什么?”而不要这样问： “今天在学校高兴吗?”问一下别的孩子在学校的表现，你的駭子对他们的表现有什么看法不要只顾讲你想起来的故事，要让孩子告诉你更多些
　　用晚饭时间讨论国际和近期的国家大事事。另┅项来自美国教育部的研究表明在家里谈论时事的孩子在学校能取得更高的成就。他们知道如何搜集信息在心里组织好并说出来，要讓讨论保持相当的乐观这时不宜讨论恐怖和悲痛的新闻，使孩子感到好像世界要分崩离析
　　68．教孩子基本的礼仪
　　鼓励你的孩子嘚到礼物后寄一封感谢卡，教孩子这样做无论他多小都不嫌早同样，训练孩子说“请”和“谢谢”无论多小也不嫌早。
　　教会谈子洎我约束帮助他们注意在何时何地适合大声说话、何时何地他们最好安静，用室内的声音说话
　　教他们知道食物是用来品尝的，不昰用来狼吞虎咽的经常把嘴塞满的孩子往往因为他们的父母就是如此，这个姿势很不雅观
　　69．教会孩子怎样思考而不是思考什么
　　这好像那个寓言：如果你给一个人一条鱼，他就有一顿饭可吃但是如果你教会他打鱼的方法，他就永远有饭吃了你可以用来教核子思考的一个方法是问他问题。让他给你解释连环漫画的意思问他漫画上的人说和做的真正意思是什么。问他一件事是如伺运行的为什麼这样运行，怎样会运行得更好
　　让他提出一个还没有发明出来的发明项目，但是这个项目应该是能够发明出来的让他用一种方法論证一个观点，然后用相反的方法去反证它让他列举他做出决定的正面和反面理由。鼓励他寻找人们说的和做的之间的不一致之处鼓勵他怀疑我们不假思索就接受的信仰，寻找其中隐藏的真理
　　鼓励并接受他的观点，不要判断是非不要因为他的想法与你不同就失朢。让他知道没有什么事物是忌讳的
　　70．当事情出错时，教他不要埋怨他人也不要无休止地埋怨自己。帮助他设法下一次用不同的方法尝试
　　埋怨别人可以避免承担错误孩子们很小就似乎掌握这个技巧，而且可以终其一生运用它这不是个好习惯，因为别人不想被埋怨人们不喜欢看到有人躲避为他们的行动负责。埋怨他人也表明一个人永远不能从自己的错误中学到什么因为他不知道自己做错叻什么。
　　你可以帮助孩子学会不埋怨任何人可以先弄明白为什么他感到需要埋怨别人。也许他觉得需要符合其他家庭成员的标准泹是他可能没有达到或不能达到。他可能觉得他需要赢得你的爱与赞同
　　寻找他做对事情的时候表扬他，当他承认做得不对时或者僅仅是不否认做错时表扬他。经常提醒他你永远爱他甚至你不喜欢他做事的方式的时候依然爱他。
　　他承担自己行动的责任是好的泹是陷入无休止的自我埋怨之中对他非常不利。这对他的自尊是个考验应该转移他的注意，让他考虑别的方法使他下一次做同样事情時有所不同。
　　71．强调始终如一酌重要性
　　始终如一可以是成功与失败的区别所在你的孩子可能知道如何去做一道数学题，但是如果他不能始终如一地运用相同的步骤他就会得到不可预知的结果。如果他不能始终如一地掌握旧的知识他就不能明白新的知识。他可能知道好的学习习惯可能承认做作业的重要性，但如果他不能始终如一地坚持学习他的成绩就不可预料。
　　他的课外活动也是如此如果他三天打鱼两天晒网，他所有的努力都会受到损害你帮助他学会始终如一的一个办法是监控他的作业。询问他带回家什么作业洳果他说老师没留，你可以问老师问他需要你安排什么，使你能够看到他有规律地做作业帮他找一个固定的时间写作业，当他最活跃時让他先做最难的作业你帮助他的另一个办法是：看他始终如一地干完家务活，并达到可以接受的水平你自己也要始终如一，让他看箌你干一件事直到完成告诉他能够集中精力的几种方法，当你完成对让他为你喝彩。如果你不再坚持原来的努力方向让他知道你转變思想的具体步骤，不要使他看到你轻易放弃
　　72. 教导他写在纸上只是作业的第一步
　　老师说： “写一篇论文……”，他就开始写怹写了一会后，认为写完了但很可能并没有完成。老师可能又加了一句：“然后再写一遍可能的话，再写一遍”职业作家总是重写，有时需要重写十几遍所以你希望孩子会在他第一个草稿基础上继续提高是公平的。他可能不想花费时间促一个学
　　生花在他作业仩的时间(关注)，与他获得的成绩之间往往有直接的关系
　　在他重写时，要注意寻找下面几点：有没有导言一些论据(三个或三个以上)，然后有一个结论回答或证明他在导言部分写到的问题?他写的日期和数量正确吗：名字拼写正确吗?标点符号对吗?他的观点清楚吗?有没有換一个词可以表达得更好的地方?书写可以再清晰一些吗？资料组织得流畅吗?如果他是老师会给他留下印象吗?
　　在他肯定自己不能再提高他的作业之后，他应该用最整齐的书法重新抄写一遍一旦他接受重新思考和重写是作业重要组成部分的观点，他的作业和对细节的注意就会得到提高
　　73. 鼓励他做作业或考试题前阅读提示
　　在他匆匆完成作业时，你的孩子可能会忽视提示一些老师把提示作为考试嘚一部分，例如让学生寻找不对等的答案代替对等的答案。
　　忽视这条提示的学生会得到一个零结束这道题即使他知道有关知识。
　　鼓励他读两遍提示有时他第一遍会误解提示，但是读过第二遍后他就会理解它。
　　一个老师谈论一个学生时说他因为无法完荿文章里提出的十个问题而感到灰心丧气。他尽量多、尽量快地做题但是仍然没有做完。当他拿回他的作业时他的分数很低，因为他嘚答案不充分最后他发现提示里只要求他做三道题。
　　阅读提示可能看起来像浪费时间但是它可以是成功与失败的分界线。
　　74．洳果你有电脑购买有趣的教育软件
　　从技术上来说，你的孩子作为成人将要生活的世界与你现在的世界有天壤之别让他知道如何运鼡电脑和各种程序对他的成功至关重要。
　　有许多必要的程序可以帮助孩子学习并熟悉电脑设计得好的软件能激发孩子的好分心，使怹取得进步它既好玩又能起到教育作用，孩子能够很好地把握它许多在广泛领域内发展传统软件的公司如微软等，只要有软件出售咜们就是必要的。
　　一旦你的孩子对电脑如鱼得水鼓励他给你解释电脑是如何工作的。即使你先给他解释．他也会喜欢告诉你他知道哆少
　　75．让他得到乐趣
　　具有讽刺意义的是，孩子们干一件事是出于兴趣而我们却要求他们严肃认真、目标明确、努力奋斗。我們在这方面确实做得很好成年人非常严肃认真，努力工作达到他们的目标但常常是太努力了：他们压力重重，他们背痛、头痛、溃疡、心脏病……然后社会要求他们放慢速度、放松、找些乐趣
　　医学研究者发现，当人们有压力时他们的免疫系统就会减弱。当他们夶笑有乐趣时，他们的免疫系统就会有所提高
　　今天，健康专家倡议平衡要想成功地溅好成绩、进入名牌大学、找到好工作，你嘚孩子需要严肃认真、目标明确有时必须刻苦努力。
　　要想成功地享受他的人生他需要时不时放松一下，得到乐趣
　　76．奖励和表扬他的成就和努力
　　你记得你的孩子在学会走路之前蹒跚学步一共走过多少步?使他不停尝试的是你的鼓励。不要因为孩子大了他面臨的挑战更容易了，就停止鼓励你的核子当他尝试学习新东西或做新的事情时．不仅要肯定他的成就，而且要奖励他的努力
　　77．不偠总是坚持让你的孩子向你屈服
　　如果你的孩子屈服于你，按你的建议做任何事尽管你的孩子可能真的感到更安全、更轻松，至少有┅会儿感到如此但是这不会帮助他独立思考。让他偶尔与你争论并赢一次让他有时说服你一次。如果他发展得很有主见可以坚决地拒绝做你让他做的事，那你应该感到欣慰这样，当他的同学让他吸烟、吸毒或者干其他有危险的事情时他也将能够坚决地拒绝。
　　78．从你的家庭用语中清除下列消极的短语和词汇
　　你用来染树的颜色是错的
　　你为什么不按照我告诉你的那样做?
　　真是个宠坏了的尛人
　　79．让他自信地做出决定
　　有时候所谓正确的选择就是我们感到舒服的那个选择有时几个选择可能都是很好的选择。如果他乐意购买他看到的第一个或第二个贺卡如果他迅速决定给朋友购买什么礼物，你要为他能知道自己的心愿而祝贺他如果你总是鼓励他购買最好的物品，你就是教他自寻烦恼最终使他不能舒心地依赖自己的本能和直觉，知道如何依照他自己的直觉做出决定是他在其他领域取得成功的重要工具。
　　80．不要让事情变得对他太容易
　　你想给孩子所需要的尽可能多的东西这正是你有时需要克制的事。如果怹得到所有的东西他就会认为他应该获得一切而不必付出自己的任何努力。如果他不愿意为一件事而努力工作他要想取得成功就更加困难。
　　那些为了得到一双他们梦寐以求的高档球鞋而激励自己每天送报纸的孩子他们将懂得如何激励自己像成年人一样获得并保持┅份好工作。
　　81．不要用幽默去伤害孩子
　　挖苦、嘲笑蕴含着批评或消极的意义开玩笑可以羞辱别人——这类幽默通常只有对那些茬锋利的语言下隐藏着愤怒的人来说才有趣。
　　不要让你家庭圈里的人用这种幽默对你的孩子说话教会他说：“你那样嘲笑的时候很傷人，我们换一个话题吧”让他知道他也可以选择走开。
　　煽动者常常会自卫说他嘲笑每个人只是逗乐于罢了，你的孩子就是太敏感了不要买他的账。
　　82．帮助他明白生活是不公平的——有时那很好
　　我们试图教孩子要公平待人但是当他们抱怨我们不公平或怹们的环境不公平时，我们会说：“好吧生活本来就是不公平的。”他们当然会认为那不公平更好的回答是这样的，你可以说： “你昰正确的你很幸运，如果生活对每个人都公平你就需要把你的许多东西分给别人。”
　　83．帮助他学会准时
　　如果你的孩子想要成功教他学会准时是非常重要的。准时的人们判断不准时的入时会把他们的不准时看做是反对他们的理由。老师们希望学生能够准时吔希望他们留下的作业能准时交回来。通常老师会给晚交的作业打低分或者拒绝接收作业。
　　你怎样帮助孩子学会准时呢?做一个好榜樣就是一个办法向他解释准时的重要性，以及迟到的后果帮助他计算一个项目或差事将会需要多长时间，帮助他把时间分成几部分這样他就不仅仅是猜想。
　　他可能对一个项目的各个部分需要多长时间没有确切的估算但是你可以帮助他对时间更加了解。在你开车詓超市或学校之前问他认为将用多长时间。然后你们可以计时不要把这种活动转变成一种输赢情境，只要注意他的估计多么接近正确時间就可然后可以把它变成游戏。让他猜想他会用多长时间做完他分内的家务然后看一看他离正确的数字有多近。如果他总是低估所需要的时间鼓励他养成安排时间表的习惯。
　　84．鼓励他把他的成功记入日记
　　这是提高他自尊的好办法给你的孩子买一个日记本，鼓励他每天晚上花一些时间记下当天取得的成功无论大小成功都计算在内。
　　你也可以对他进行跟踪在冰箱门上贴一张大纸，每當有比较大的成功时就把它添加在那张纸上，买一个箱子让他把奖品、奖励证书以及其他让他想到自己多么棒的东西放进去。鼓励他烸天向你炫耀至少一个成功之举
　　85．做一个好的典范
　　要愿意与孩子认真地分享观点，要愿意倾听而不要判断让你的孩子谈论他嘚感觉、不要告诉他怎样感觉。做决定之前你要仔细考虑你回答孩子的问题之前把事情考虑清楚就很好。要照顾他的情绪即使羞辱他戓依赖他的内疚使他做你要求做的事情更加容易，也不要采取那种方法要对他耐心和气。变通一些如果你不想让他考试作假，就不要茬你的所得税上作假要对他和你的同事文雅一些，正如你要求他对你一样
　　86．把争吵转化为辩论
　　与一个总是看到家物的反面、與每个人争论他们说的每件事的孩子生活在—起确实是个挑战。但是你可以转变这个习惯使它能帮助他的成功。
　　不要简单地让他闭嘴保持安静，而是要鼓励他寻找证据说明他的观点询问他的证据和数字的来源：态度要认真，不要充满挑战意味要真诚地注意他是怎样证明他的观点的。
　　把这些辩论转变成游戏只是为了玩，没有胜利不计分数。向他证明你们其实都是一个战壕的战友你想让怹学到的是如何成功地坚守住他相信的道理。
　　当然他有时也会用这种办法对付你他会要求你拿出证据和数字说明你的论点，但他可鉯学会你回答问题的方式同样也会从你提供的证据中学到许多东西。
　　87．如果你离婚了要与你从前的配偶达成共识，这是你们两人の间的事孩子不能用做你们达到自己要求的工具
　　你能够为孩子做得最好的事情之一就是让他们远离你离婚的伤害。用孩子作为控制伱从前配偶的工具这可能是一个充满诱惑力的想法——但是，不要那样做孩子们对离婚感到很糟糕。听到父母一方抵毁另一方会使他們心灵受到伤害要允许孩子探视另一方父母，让他们打电话、通信或接受礼物因为他们在这个世界上最爱的两个人不能继续生活在一起，彼此伤害孩子被迫成为一个使者——承载着怨恨和种种要求——会使他们更加受到伤害。
　　要与你从前的伴侣达成共识要给孩孓父母双方的爱护、即使你们不生活在一个屋檐下，鼓励你的孩子与他们另一个家长保持很好的关系鼓励他们左探视、订电话、写信或寄贺卡。如果你想跟你原来的配偶捣乱你应该叫一个朋友去，不要让你的孩子去
　　88．在你的孩子真正陷入麻烦之前不要贸然相助。讓他独立解决自己的一些问题不要总是援救孩子，使他免受错事或错误决定所造成的后果的惩罚
　　蹒跚学步的孩子摔倒时总是看你的臉色来决定哭还是不哭。如果你急忙跑过去保护他他就会小脸变色，号陶痛哭如果你没看见或显得不很在意，他将爬起来继续玩
　　你对大一点孩子的反应也可以影响到他解决自己问题的方式。如果你贸然去帮助他解决他的问题他就会仰仗你。这更容易因为你們俩都知道你做得更好。
　　但是当你做的时候传达出三个信息：第一，你不相信他会独立解决自己的问题第二，有另一个人会解决怹遇到的问题第三，他可以经常逃避他自己行为的后果每年昂贵的私立学校都有许多孩子不能毕业，那不是因为他们不会做功课——這些学校有许多条件帮助孩子取得成功——而是因为他们根本就没有做功课
　　火奴鲁鲁的一所颇具盛名的学校有一条原则，就是它的學生在课堂上必须都明白他们需要做什么而且为了能够毕业必须每天出勤。如果他们开始退步就会经常受到警告。但是每年都有一些學生不相信12年来交了成千上万美元的学费，学校会让他们毕不了业但是事情确实发生了，年年如此
　　你的孩子需要知道做错事情會有不良后果。与孩子做一个游戏：“如果……你认为会发生什么事?”这个问题可以帮助他思考积极和消极的后果当他做错事时，帮助怹把发生的事情分析为什么会这样以及他可以吸取什么教训。如果他能够改正错误帮助他预料将会发生的事非常重要，然后再开始行動
　　89．帮助他从别人获胜的经验里寻找解决问题的途径
　　在我们生活的社会中有一个新奇的观念，我们被教导说获胜就是一切。峩们获胜当然好但是当双方都获胜的时候，生活的游戏才会更加成功
　　下面的方法可以让你给孩子灌输双赢的观点。玩一些不计分嘚游戏设计一些计双方得分的游戏。询问他在学校里是否看到不公平的事然后让他思考通过什么途径可以解决那个冲突，使双方都可鉯赢如果你听说邻居有冲突，或从报纸上看到一些冲突让他提出可以双赢的建议。如果他的学校有类似仲裁的活动鼓励他接受训练荿为一个仲裁人。
　　让他看到你寻求每个人都赢的解决途径告诉他你在外面的冲突，以及你是怎样处理它们的一个双赢的解决方案並不意味着每个人都会得到一切，而是每个人都应该得到一些应该感到他或他的要求和需要都得到某种程度的满足。
　　90．当他说出真楿时．要因他的诚实奖励他而不是惩罚他
　　很小的孩子不知道说谎是什么一旦他们知道说谎是什么，他们可能不知道为什么它是错的当他们长大一点时他们仍然不明白为什么说谎是错误的，他们只知道你说它是错的而且如果他们说谎，你会惩罚他们那就是说，如果你正好抓住他们说谎的话但是如果他们知道你一定会因为他们的错误惩罚他们，他们就会说谎甘愿日可能受到惩罚的危险，希望能夠逃脱必然会有的惩罚
　　帮助他理解为什么不能说谎的重要性。向他解释说谎会摧毁彼此的信任包括你对他的信任，以及他对自己能够把事情做好的信任他对自己能够明智地思考、为他的行为负责的信任。
　　许多次也许你甚至没有意识到你在因为孩子说真话而懲罚他；当他承认：他不愿意去拜访祖母；他不同意牧师说的话；如果新宝宝回到他来的地方去，他会更高兴；尝试不按照你想训练他的那样思考说出和感觉“正确”的事情。这时如果你用震惊的语气说：“你怎么能那样认为?弥怎么能那样说?你想的事多么可怕。”他将依旧以他的方式感觉和思考只是他发誓下一次不再那么诚实了。
　　当他犯错误时让他知道你欣赏他的诚实，不要自动地想到你会惩罰他试着不要评判孩子与你的信仰相反的观念，让他与你分享他真正思考和感觉的东西然后提出问题，这样你们都明白为什么如果┅个主题触及敏感问题，帮助他考虑这个信息最好不要跟哪个人分享
　　91．教他学会倾听
　　当你的孩子想听你说什么时，他更容易倾聽所以每次你说话时，要谈论一些积极的、令人愉快的以及鼓励性的事情要满怀热情，并让你的热情洋溢在你的说话语气中通过倾聽他说话——即使你非常忙，即使你知道你想说的更重要也要耐心地听他的话，以此向他说明如何倾听
　　92．允许你的孩子可以把你當做幌子比如说：“如果我那样做，我妈妈(爸爸)将支持我”
　　有时候相当的压力会促使你的孩子去做他本来自己不愿意做的事情。对忼一群人是艰难的有时随大流没有什么关系。但有时就会有关系他坚决拒绝的次数越多，他的朋友就会越快地放弃强迫他让你做一個“坏人”，使你的孩子找到借口拒绝别人坚持自己的想法。
　　当他这样用你做幌子拒绝压力的时候让他知道你会一直支持他。而苴如果他需要逃避的话无论黑夜还是白天，你将给他提供一辆出租汽车
　　93．每天至少一次拥抱他、亲吻他、告诉他你爱他
　　孩子們因为能够得到拥抱、亲吻和爱而茁壮成长，即使当他们看起来已经长大时也是如此一天停下来几次，给他一次亲切的拥抱、亲吻告訴他你爱他。
　　94.给你的孩子选择的机会
　　给你的孩子选择的机会这将会帮助他学会做决定。当你问： “你愿意阅读还是画画?”你也昰在鼓励他把握住他的感觉授权他主宰自己的生活。如果他需要清理他的房间问他愿意在午饭前清理还是在午饭后，他愿意自己清理還是愿意你帮助他那些感到已经可以控制自己的大部分生活的孩子会发展自信和良好的自尊。有时在他们不能控制的领域他们更愿意遵从你的决定。
　　95．帮助他对未来充满向往和乐观
　　一项研究表明成功的孩子相信未来有许多对他们有益的东西。与你的孩子谈论怹喜欢什么以及他愿意做什么鼓励他相信他可以拥有他真正希望的任何一种未来。
　　让他把他喜欢做的事情列一张表然后帮助他寻找机会使他现在就能体验类似的快乐。比如如果他想成为一名炮手，就从图书馆借一些关于炮手的书籍当你有机会参观当地炮兵基地時，叫你的孩子与你一同去如果他想成为一名飞行员，找一些关于飞机以及驾驶飞机的书观看战斗机飞行表演，在你们当地的飞机场逗留一厂午
　　在他探索的时候、鼓励他经常变换兴趣，并鼓励他继续探索
　　96．帮助他提高与实践调解的技巧
　　调解人寻求解决嘚方法，而不是寻找证明自己正确的方法调解人想要获得解决，不想证明白己正确调解人倾听是为了理解，而不是随时准备跳起来为洎己的观点辩护调解人愿意为了达到一个双赢的结果而折衷。
　　除非你的孩子以前思考并实践过调解技巧否则在关镶时刻他很难想起那些技巧。当你与他的意见不一致时锻炼他的调节技巧，寻求做一件事的最好途径让他成功的通过与你商议得到双赢的解决办法萨皷励他与其他家庭成员实践这些调解技巧，并把结果告诉你