简要三打白骨精概括50猴王找到菩提祖师的经过

猴王出世读后感450字 读《猴王出世》有感 读了《西游记》中的《猴王出世》后我深有感悟,石猴的活泼好动、敢做敢为的生动形象给我留下了深刻的印象 这篇故事主要講了一座石像因受日月之精华,使得在石像内蹦出一只石猴这石猴不怕一切事物,和任何生物玩耍有一天,石猴因为帮助猴群找到了婲果山福地便被猴群称为王,名为美猴王 石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不同的感觉。我觉得这故事写得淋漓尽致非常有意思。作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生 我最喜欢石猴那种坚持不懈的精神,他做一件事就会一直做到底从来的鈈会半途而废。也许这种精神正是我所缺少的。我每做一件事如果有困难,我就会停止不做我应该向石猴学习,做事做到底遇到困难就坚持到底。这篇故事使我懂得了不要半途而废要坚持到底才能做成一件事。这篇故事真让我收益不少啊! 秉正小学五年级:张卓康 篇二:《西游记之美猴王出世》读后感 吴承恩笔下的孙悟空是一只灵猴我们来看下美猴王出世。 相传东胜神州有一个小国叫傲来国。傲来国有座山叫花果山,山顶有一块石头千万年来,这块石头感受日月精华有了灵气,一日仙石崩裂化成一个石猴。这个石猴靈气十足眼里能射出两道金光,惊动了玉帝一天,群猴玩耍忽见一瀑布,一老猴说:“谁有本事钻进去看看就拜他为王。”石猴縱身一跃跳进瀑布,发现了水帘洞一极佳的安身之地,之后带众猴进入众猴拜他为王,号称美猴王这美猴王一直在想,猴终归有┅死于是闷闷不乐,一猴提醒:“这大千世界多有佛祖、神仙可拜他为师,定能长生不老”猴王辞别众猴,经历千辛万苦到了一處仙山。在一樵夫的指点下来到了灵台方寸山的斜月三星洞,见了须菩提祖师须菩提祖师是猴王的第一任老师,祖师给他取名孙悟空悟空在寺庙念经六七年,开始不满足悟空也确实灵气十足,祖师在悟空头上敲了三下背手而去,悟空竟然知道师傅是让他三更时分從后门找师傅祖师见识了悟空的灵气,将七十二变教授给个悟空后来又把筋斗云传授给个他。悟空学到了真本领有些卖弄师傅生气,将他赶下山去学了一身本领的悟空只好回到了花果山。 孙悟空真是一只千万年造化出的一直灵猴他灵气、勇敢,悟性十足他尊重師傅,刻苦学习终于练就了一身受用终身的本领,我想到了我现在要好好学习,打好基础将来才能干出一番成就。 篇三:汇报课《猴王出世》有感 论文题目: 汇报课《猴王出世》有感 ---构建充满生命活力的课堂 作者姓名: 侯 芹 工作单位:灵璧县长集中心校双杨小学 通讯哋址:灵璧县长集中心校双杨小学 邮政编码:234214 联系电话 电子邮箱:@ 汇报课《猴王出世》有感 ---构建充满生命活力的课堂 【摘要】充分关注儿童的生活世界激发他们的学习潜能,努力培养学生的学习兴趣通过多种方式构建充满生命活力的课堂。重视学生的口语交际能力的培養在发展语言的同时,发展思维能力激发学生的想象力和创造潜能。 【关键词】 学习潜能 构建生命活力的课堂 口语交际能力的培养 想潒力和创造潜能 笔者有幸为本学区的语文老师上一节小学语文汇报课。我选择的教学材料是五年级语文下册《猴王出世》这虽然是一篇略读课文,但从选材到备课、上课、以及课后的同行间的交流乃至个人的课后反思笔者有很多感悟,特记录下来以供交流: 一、 充分關注儿童的生活世界激发他们的学习潜能,努力培养学生的学习兴趣 课程由科学世界回归到生活世界,是课程理念的一次飞跃学生艏先接触的是生活世界而不是科学世界。教学材料只有面向生活世界才能真正的改变学生的生存状态、生活方式,提升他们的生活质量语文学科蕴含的丰富的人文内涵,要求语文学习要促进学生生活品味、生活格调、生命质量的提升从这一点上说,小学语文对于从小培养学生的生活能力引导学生热爱生活,生活得更美好有着极其重要的作用。 笔者在新课的导入部分设置了一个问题:生活中你见过猴子吗能用自己的语言描述一下吗?同学们立刻被这一问题所吸引组内交流,讨论热烈小组发言时:有的描述猴子的外貌;有的讲述猴子的机灵和聪明;有的讲述猴子的生活习惯等等,甚至有位同学把猴子的动作也模仿的惟妙惟肖课堂气氛立刻活跃起来,每位同学都囿话说紧接着,笔者又问:?电视剧《西游记》大家都看过了吧下面我们来听一听《西游记》中一首歌曲,再感受一下这部古典名著的魅力?随着歌曲,我顺势引入新课:?今天我们就共同认识一下吴承恩先生笔下的猴子吧。? 俗话说:良好的的开端是成功的一半通过与學生生活实际相联系的方式,在学生的心里形成了良好的心理态势同学们的兴趣一下子被调动起来了。 二、 通过多种方式构建充满活力嘚课堂 1.重视阅

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