中国古代思想家的中国传统人文主义思想想有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-30 01:27 标签： 中国传统人文主义思想
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文艺复興时期，许多人文主义者都十分重视教育问题关心教育改革，提出了反映时代特征的教育理论他们的教育理论虽不成熟，却闪烁着人攵主义进步思想的光芒推动了文艺复兴时期教育改革的进程。这一时期产生了较大影响的人文主义教育思想家有维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等

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【北师大版】必修三：第18课《西方启蒙思想家的中国传统人文主义思想想》ppt课件（A版）.ppt

第18课西方启蒙思想家的中國传统人文主义思想想伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德西方启蒙思想家的中国传统人文主义思想想伏尔泰就是启蒙运动无可争辩的领袖,他的作品廣为传播,在各地产生了重大影响,但是却遭到法国统治者的迫害,甚至在他死后也不准葬在巴黎1791年法国大革命爆发后,伏尔泰的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日,10万人为他送葬,伫立街头迎送灵柩的人多达60万灵车上这样写着:“他是诗人、哲学家、历史学家,他使人类的理性迅速发展,他教导我们走向自由。”法国启蒙运动时期,还有哪些拥有崇高威望和重大影响力的思想家?由此导入新课学习一、启蒙运动的概况背景思想:文艺复兴和宗教改革的影响;17世纪,英国出现早期启蒙思想;科学:自然科学的发展,教会的很多说教不攻自破;经济:资本主义进一步发展,新兴资產阶级力量壮大(根本原因);政治:法国封建专制统治强大,资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫;外因:英国完成资产阶级革命,确立君主立宪制,引起欧洲国家关注。核心“理性”,人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力;启蒙思想家否定一切外在权威,认为理性是判断昰非的惟一标准性质启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解放运动。反对主张封建主义(专制王权、封建特权)教权主义(教會权威、愚昧迷信)理性、科学、民主、自由、平等、法制内容:二启蒙运动的发展历程起源:17世纪英国高潮:18世纪法国扩展:欧洲其他国家(洛克、霍布斯)伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德17世纪,启蒙运动最先在英国兴起霍布斯:最先提出社会契约论洛克:最先提出分权学说,赞成君主立宪制(立法、行政、外交)三、启蒙运动的主要代表及思想1、提倡天赋人权,自由平等2、抨击天主教会3、反对君主专制,倡导君主立宪4、法律面前人人平等伏尔泰的思想主张:我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权力——伏尔泰行政权立法权司法权权力制衡(议会)(国王)(法院)孟德斯鸠的思想主张:2、提出“三权分立”学说1、法律是理性的体现首先实践:中国体现:美国1787年宪法,实行三权分立原则。1912年,中华民国成立,颁布《中华民国临時约法》,体现了这一原则孟德斯鸠三权分立学说的实践 内容来自淘豆网转载请标明出处.

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