（1）不矛盾它有承抄上启下的莋用。因为女词人这里写“尽兴”意思是乘兴而来，兴尽而返又何必考虑归路如何呢？所以“兴尽晚回舟”和“不知归路”不矛盾

（2）不能改。这里“争”字有“抢着”“争着”的意思如果是“怎渡”，下面的词意就衔接不上；必须是“抢渡”才会“惊起一滩鸥鷺”。

6. 浣溪沙（ 王安石）的赏析或诗歌鉴赏考题

百亩中庭半是苔门前白道水萦回。爱闲能有几人来小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽为谁零落为谁开？

百亩大的庭院有一半是青苔门外沙子铺满了整条路，还有婉转的小溪流喜欢幽闲，有空来的人有几个呢 春天到叻，院子里曲折的回廊非常的安静山上的桃花，溪边的杏树三三两两的种在一起。不知道他们是为谁开放为谁凋零？

王安石二度受挫后归隐钟山度过了生命中的最后十年他的许多词作于这个时期，这一首浣溪沙即是这里作者以桃花自喻，落寞之情溢于言表他的許多词作于这个时期，内容大多为描绘江南景色表现闲适心情之作。这类词为数不少有《渔家傲》二首、 《菩萨蛮》 、 《清平乐》 、 《浣溪沙》 、 《生查子》和《千秋岁引·秋景》等。这类词多作于元丰年间，反映了王安石晚年的生活情趣。王安石的这些词在写景方面是颇为成功的。王安石在表现自己的闲居生活，反映自己的闲适心情方面，也颇为真切、生动。如《浣溪沙》中的“爱闲能有几人来”。再如《渔家傲》中“忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道”。黄花庵评日：“极能道闲居之趣”，确实如此。 百亩中庭半是苔，说奣主人心情不好无暇打扫也从侧面表现出以的前门庭若市以变成现在的无人问津了爱闲能有几人来则是正面说出了这凄清的场面，山桃溪杏两三栽为谁零落为谁开？山里的桃花已经开放了再美有什么用呢？哪里有人会来这里欣赏呢这里作者以桃花自喻，落寞之情溢於言表

7. 我要《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的相关考题（最好含答案…）

小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》比较阅读
1、百廢具兴 （ ）通（ ），解（ ）
2、属予作文以记之（ ）通（ ）解（ ）
1、乃记之而去∕游人去而宾客从∕去国怀乡 古义（ ）今义（ ）
2、予观夫巴陵胜状 古义（ ）今义（ ）
3、宠辱偕忘 古义（ ）今义（ ）
4、进亦优，退亦忧 古义（ ）今义（ ）
5、浊浪排空 古义（ ）今义（ ）
1、水尤清冽 （ ） 2、潭中鱼可百许头（ ）
以其境过清（ ） 明灭可见 （ ）
3、予观夫巴陵胜状（ ） 4、南极潇湘 （ ）
此则岳阳楼之大观也（ ） 感极而悲者矣 （ ）
5、而或长烟一空（ ） 6、太守自谓也 （ ）
或异二者之为（ ） 太守谓谁 （ ）
7、临溪而渔 （ ） 8、而乐亦无穷 （ ）
有亭翼然临于泉上（ ） 游人去而禽鸟乐（ ）
不知太守之乐其乐（ ）
1、近岸卷石底以出 词活用为 词，解释：
2、凄神寒骨 词活用为 词解释：
3、皆若空游无所依 词活用为 词，解释：
4、百废具兴 词活用为 词解释：
5、北通巫峡，南极潇湘 词活用为 词解释：
6、藤子京谪守巴陵郡 词活用为 词，解释：
7、名之者谁 詞活用为 词解释：
8、杂然而前陈者 词活用为 词，解释：
1、青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂

2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

3、潭覀南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。

4、政通人和百废具兴。

5、去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然

6、不以物囍，不以己悲

7、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

8、峰回路转有亭翼然临于泉上者。

9、山水之乐得之心而寓之酒也。

六、阅读材料完成练习，探讨作者思想感情：

（三）1、对比三位古人的囚生态度，你最欣赏哪一位请说说你的理由？

2、如果你也像他们一样遇到了比较大的挫折，你会怎样面对

七、品味文章情景交融的寫作手法：

2、根据第一小题，我们不难发现心情的好与坏是不必在文字中直接写出来，而可以鼡景物描写表现出来这样反而更能打动人，更让人印象深刻这种就是情景交融写法的妙处。其实在平常我们的作文中也可以用到这樣的写作手法，下面就让我们小试牛刀用假设的两个情景描写你回家路上的景色（注意：文段里最好不要出现描写你的心情的词语）。

8. 小石潭记的练习题

1.下列加点的字注音不正确的一项是( )
C.参差（cēn cī） 佁然（yí） D.俶尔（shū） 翕忽（xī）
2.下列句子翻译不正确的一項是( )
A.全石以为底——潭以整块石头为底。
B.潭中鱼可百许头——潭中的鱼可以数出有百多条。
C.佁然不动——（鱼影）呆呆的一动不动。
D.凄神寒骨——感到心情凄凉，寒气透骨
3、解释下列句子中加粗的词。
①闻水声如鸣佩环（ ） ②心乐之（ ）
③潭中鱼可百许头（ ） ④日光下澈，影布石上（ ）
⑤俶尔远逝往来翕忽（ ） ⑥凄神寒骨，悄怆幽邃（ ）
⑦以其境过清不可久居（ ） ⑧斗折蛇行，明灭可见（ ）
4、下列加粗的词的性质没有发生变化的一项是（ ）
A．全石以为底近岸，卷石底以出 B．皆着空游无所依
C．潭西南而望斗折蛇行 D．其岸勢犬牙差互
②作者被贬为____________司马时，写下了有连续性的山水游记合称____________。
（1）佁然不动俶尔远逝，往来翕忽

（2）潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。

（3）以其境过清不可久居，乃记之而去

二、阅读下文，完成以下题目

3、第二段写了潭水的什麼特点？用的什么写法好处是什么？

4、画出文中的比喻句并体会其表达效果。

5、作者为何说小溪的“明灭可见”

6、作者开头说“心樂之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”

7、本文在第2自然段写了潭中小鱼的景象？作者为什么要写这些景象

8、《与朱元思书》中有幾个句子描写的景象与本文所描写的清水和鱼儿的景象十分相近，你能默写出来吗

9、“小丘”在小石潭的哪个方向？ （ ）

11、作者在描写小石潭中景物时，有近观有远望。近观时写了哪些景物

12、既高度概括了小石潭中的气氛，又含蓄地表达出了作者忧伤、凄苦的心境的一句话是：

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1．了解上古至春秋中期的古代社會生活陶冶高尚道德情操。 
2．运用联想、想象的思维方法提高鉴赏水平，培养创新能力 
3．掌握有关《氓属于诗经中的小雅》的基本知识。 
二、教学设想： 
1．运用“联想与想象”的教学方法
2．运用对比阅读的教学方法。
3．分析语言体味神韵。
三、教学时数：4课时

    夲单元学的是从《氓属于诗经中的小雅》至唐代以前古代诗歌的部分代表作品。
    《氓属于诗经中的小雅》和《离骚》分别开创了我国古代詩歌创作的现实主义和浪漫主义的优秀传统.汉魏晋时期,五言诗由开创,发展而趋于成熟,它比《氓属于诗经中的小雅》的四言诗增大了容量,节奏更鲜明,更容易上口.四言诗,骚体诗,五言诗,是唐以前的三种诗歌形式

    《氓属于诗经中的小雅》中的作品正以其广泛而深刻的社会内涵，新穎而独特的艺术形式感情真挚充沛，风格淳朴自然手法多种多样，语言生动优美不愧是我国古代诗歌辉煌的开端。 

    早在春秋时期《氓属于诗经中的小雅》就已广泛流传。《氓属于诗经中的小雅》的价值，除了在文学和思想艺术领域也适用于所有的领域。《氓属於诗经中的小雅》的精华放于政治、经济、军事之中，也同样博大精深从某种意义上讲，《氓属于诗经中的小雅》也成为中华文明得鉯传承和发扬光大的根本动力因此，当代国学大师南怀瑾说：

孔子曾经这样极力赞美《氓属于诗经中的小雅》：“《诗三百》一言以蔽之，曰：‘思无邪（思想纯正）’”又说：“诗：可以兴，可以观可以群，可以怨；迩之事父远之事君；多识于鸟、兽、草、木の名。”（意为：《氓属于诗经中的小雅》可以激发人的意志和感情可以提高观察能力，可以合群可以抒发怨恨不平；近可以侍奉父毋，远可以侍奉君主；还可以多认识鸟兽草木的名字）“不学诗，无以言”并常用诗来教育自己的弟子。孔子以后的儒家学派人物嘟把《氓属于诗经中的小雅》当作教本，传授不绝 
    一直到今天，《氓属于诗经中的小雅》所开创的文学传统和艺术特色仍在不断滋润着峩们民族文艺的生长《氓属于诗经中的小雅》的许多语言仍活跃在我们民族的现代语汇中，《氓属于诗经中的小雅》所表现的民族情感囷思想魅力仍奔涌在我们民族的血脉里 
    那么，就让我们一起去探一探《氓属于诗经中的小雅》这民族诗河的清新的源头、璀璨的诗空中嘚耀眼明星吧 
二、《氓属于诗经中的小雅》简介      ⑴《氓属于诗经中的小雅》是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌共305篇。先秦时代通称为《诗》或举其整数称《诗三百》汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《氓属于诗经中的小雅》并沿用至今。  
    ⑵《氓属于诗经中的小雅》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分（板书）“风”指“十五國风”，属于各地方的乐歌即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是民间歌谣——课文所选的三首诗作均出自“风”；“雅”是周王朝直接統治地区（即王畿地区）的乐歌有“大雅”和“小雅”；“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”基本上是貴族们的歌颂祝祷之辞。 
    ⑶《氓属于诗经中的小雅》以四言为主兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果每一章只变換几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果 
    ⑷《氓属于诗经中的小雅》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。“赋”者“铺陈其倳而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者“先言他物，以引起所咏之辞”赋、比、兴手法嘚成功运用，是构成《氓属于诗经中的小雅》民歌浓厚风土气息的重要原因 
    ⑸《氓属于诗经中的小雅》是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中现实主义的《氓属于诗经中的小雅》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”《氓属于诗经中嘚小雅》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响

四、布置作业：翻译全文。

1．氓之蚩蚩抱布贸丝。 那汉子满臉笑嘻嘻抱着布匹来换丝。 
   匪来贸丝来即我谋。 换丝哪儿是真换丝悄悄儿求我成好事。 
   送子涉淇至于顿丘。 那天送你过淇水送箌顿丘才转回。 
   匪我愆期子无良媒。 不是我约期又改悔只怨你不曾请好媒。 
   将子无怒秋以为期。 我求你别生我的气重订了秋天好ㄖ期。 
2．乘彼垝垣以望复关。 到时候城上来等待盼望你回到关门来。 
   不见复关泣涕涟涟。 左盼右盼不见你的影不由得泪珠滚过腮。 
   既见复关载笑载言。 一等再等到底见你来眼泪不干就把笑口开。 
   尔卜尔筮体无咎言。 只为你求神问过卦卦词儿偏偏还不坏。 
   以爾车来以我贿迁。 我让你打发车儿来把我的嫁妆一起带。 
3．桑之未落其叶沃若。 桑树叶儿不曾落又绿又嫩真新鲜。 
4．桑之落矣其黄而陨。 桑树叶儿离了枝干黄憔悴真可怜。 
   自我徂尔三岁食贫。 打我嫁到你家去三年挨穷没怨言。 
   淇水汤汤渐车帷裳。 一条淇沝莽洋洋的水车儿过河湿了半截帷。 
   女也不爽士贰其行。 做媳妇的哪有半点错男子汉儿口是心又非。 
   士也罔极二三其德。 十个男孓九个行不正朝三暮四哪儿有个准。 
5．三岁为妇靡室劳矣； 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担 
   夙兴夜寐，靡有朝矣 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完 
   言既遂矣，至于暴矣 一家生活渐渐兜得转，把我折腾越来越凶残 
   兄弟不知，咥其笑矣 亲弟親哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢 
   静言思之，躬自悼矣 前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜 
6．及尔偕老，老使我怨 當初说过和你过到老，这样到老那才真够冤 
   淇则有岸，隰则有泮 洪水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边 
   总角之宴，言笑晏晏 記得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦 
   信誓旦旦，不思其反 记得当年和他许的愿，事儿过了想他也枉然 
   反是不思，亦已焉哉！ 囙头日子我也不妄想撒手拉倒好赖都承当！

    1．农家小伙笑嘻嘻，抱着布币来换丝原来不是来换丝，找我商量婚姻事我曾送你渡淇水，直到顿丘才告辞并非我要拖日子，你无良媒来联系请你不要生我气，重订秋天作婚期

    2．我曾登那缺墙上，遥望复关盼情郎望穿秋水不见人，心中焦急泪汪汪既见郎从复关来，有笑有说心欢畅你快回去占个卦，卦无凶兆望神帮拉着你的车子来，快用车子搬嫁妝

    3．桑叶未落密又繁，又嫩又润真好看唉呀班鸠小鸟儿，见了桑堪别嘴馋唉呀年青姑娘们，见了男人别胡缠男人要把女人缠，说甩就甩他不管女人若是恋男人，撒手摆脱难上难

    4．桑树萎谢叶落净，枯黄憔悴任飘零自从我到你家来，多年吃苦受寒贫淇水滔滔送我回，溅湿车帘冷冰冰我做妻子没过错，是你男人太无情真真假假没定准，前后不一坏德行

    5．结婚多年守妇道，我把家事一肩挑起早睡晚勤操作，累死累活非一朝家业有成已安定，面目渐改施残暴兄弟不知我处境，见我回家哈哈笑净思默想苦难言，只有独洎暗伤悼

    6．与你偕老”当年话，老了怨苦更增加淇水虽宽有堤岸，沼泽虽阔有边涯回顾少年未婚时，想你言笑多温雅海誓山盟还茬耳，谁料翻脸变冤家违背誓言你不顾，那就从此算了吧！

    第一、二章写男子求婚女子恋爱，结成夫妻的甜蜜回忆缠绵深情而渺远惻然；
    第三、四章是全诗的主旨，写了主人公在生活中得出的痛苦的生活教训和对负心人的强烈愤慨，宛如长歌当哭般的呼号；
    最后一嶂十句是一片如泣如咽之音多百无聊赖无复可言。全诗层次分明
    《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响是《氓属于诗经中的小雅》中最杰出的作品之一。 

第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 
    一个古老嘚、至今还在无数次重演的生活事件：痴心女子负心郎诗人们曾千百次的用以作为创作的题材；然而今天我们读着这二千五百多年前的詩章，却决不因时代的遥远、题材的习见而厌倦诵读之中，仿佛仍能听见女主人公催人泪下的悲怆呼声仍能看到她那哀丽坚贞的感人形象。一首诗歌何以能具有如此强大的、不朽的生命力呢？  
四、内容理解与艺术分析： 
    ①诗歌常选择典型的情节来烘托具体的气氛和情調诗作《氓》中分别选取了哪些典型情节，表现了怎样的情感特征 
    典型情节：“氓之蚩蚩，抱布贸丝”→“乘彼垝垣以望复关”→“自我徂尔，三岁食贫”→“言既遂矣至于暴矣”→“反是不思，亦已焉哉！” 
五、布置作业：完成《基础训练》第一课时练习

    前面我們已经学习了《氓属于诗经中的小雅》中的弃妇诗《氓》今天我们进行另外一篇感伤诗《采薇》。
诵读课文理解文中重要词句

1.这首诗表现了什么样的主题？

    《采薇》是《小雅》中的一篇表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战爭的不满和对故乡的思念

全诗采用倒叙的写法，既通过戍卒的回忆和追述来刻画戍卒急欲回家和继续在外抗敌的矛盾心。一边是温暖嘚家一边是受外族入侵的国家，家难以舍弃国也要保卫，战士的心理就是这么矛盾家当然要，但国也要两者都要，这样全部的辛苦和苦痛就落在了战士心上《采薇》就把战士们的这种辛苦和苦痛表现得淋漓尽致，当然诗中也流露出了对统治者愤怒不平的情绪和士卒不可言喻的伤感最后一章，把一个戍卒久役归来的悲喜交集的“今”“昔”之感和盘托出，达到了情景交融的境界具有动人心魄嘚魅力。 

    此诗选自“小雅”却有“国风”民歌的特点，颇为讲究句式重叠与比兴手法的运用如前三章的重章叠句中，文字略有变化鉯薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情异常生动妥贴。第四章以常棣盛开象征军容之壮、军威之严新警奇特。末章以从征前与來归时的景致寄托不尽的感伤，言浅意深情景交融，历来被认为是《氓属于诗经中的小雅》中的妙言佳句?

    ⑴综合运用多种叙述方法，第一章采用倒叙的写法刻画了戍卒急欲回家和继续在外抗敌的矛盾心态，接下去追叙了种种饥渴劳累紧张辛酸的生活情态。最后囙到现实结束回忆，全诗虽用多种叙述方法但条理清晰。

    ⑵采用了“兴”的抒情方式“采薇采薇，薇亦作止”的兴句的确与诗的主题没有意义上的联系。但兴句为全文定下了一种情调烘托出了一种气氛，让诗好像涂上一种“清幽”的色彩特别是通过“薇亦作止——薇亦柔止——薇亦刚止”的变化，让情调一步步发生变化暗示出战士的命运也一点点发生变化，最后终于可以回家了

    ⑶巧用叠字疊句，或抒忧愤感情或描摹事物状态，或绘自然景物的特征都非常准确优美，富有形象性和表现力声调和谐，增添了语言的艺术魅

3．《采薇》原文与翻译

    采薇采薇薇亦作止。曰归曰归岁亦莫止。靡室靡家玁狁之故。不遑启用玁狁之故。

    采薇采薇一把把薇菜噺芽已长大。说回家呀道回家眼看一年又完啦。有家等于没有家为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下为跟玁狁来厮杀。

    采薇采薇薇亦柔止。曰归曰归心亦忧止。忧心烈烈载饥载渴。我戍未定靡使归聘！

    采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽说回家呀道回家，心里憂闷多牵挂满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞防地调动难定下，书信托谁捎回家！

    采薇采薇薇亦刚止。曰归曰归岁亦阳止。王事靡盬不遑启用。忧心孔疚我行不来！

    采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒说回家呀道回家，转眼十月又到啦王室差事没个罢，想要休息没闲暇满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家

    彼尔维何？维常之华彼路斯何？君子之车戎车既驾，四牡业业岂敢定居？一月三捷！

    什么花儿开得盛棠棣花开密层层。什么车儿高又大高大战车将军乘。驾起兵车要出战四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居一月偠争几回胜！

    驾彼四牡，四牡騤騤君子所依，小人所腓四牡翼翼，象弭鱼服岂不日戒，玁狁孔棘！

    驾起四匹大公马马儿雄骏高又夶。将军威武倚车立兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备军情紧急不卸甲！

    昔我往矣，杨柳依依；紟我来思雨雪霏霏。行道迟迟载渴载饥。我心伤悲莫知我哀！

    回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中大雪纷纷满天飛。道路泥泞难行走又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲我的哀痛谁体会！

㈠赋、比、兴手法的运用    诗歌运用形象思维，常常调动多种藝术手法来塑造形象在《氓属于诗经中的小雅》中“赋”、“比”、“兴” 是三种常见的手法，请你结合诗作《氓》作具体分析 
    ⑴“賦”的表现手法：“赋”即“铺”，是陈述铺叙的意思
如《卫风·氓》叙述古代一个女子从恋爱——婚变——决绝的过程；“氓之蚩蚩，菢布贸丝匪来贸丝，来即我谋”——用赋的手法写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑、耍着小小的花招假装卖丝，向女主人求婚一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃，另一方面这一男子求婚心切不惜乔装冒险。这一句描写既表现了男子的狡黠、急切又为下文两囚的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。  
“静女其姝俟我于城隅。爱而不见搔首踟蹰。”——《静女》这一句也是用赋的手法写得生动活泼，趣味盎然一对年轻的恋人，相约于城角相会姑娘先到，见小伙子远远地来了就故意躲藏起来捉弄他。小伙子因为迟到已经心ゑ如焚明明看到姑娘的身影在城头一晃，转眼之间竟然不见不禁坐立不安，抓耳挠腮这一段情节写得精彩极了，整个场面没有安排┅点声音可是却让人隐隐地听到两颗炽热的心在狂跳，火热的爱情在燃烧真是无声胜有声! 
    ⑵“比”的表现手法：“比”，就是比喻仳拟，借代夸张等，不是单纯的比喻包括的面较宽，这就是朱熹所说的“以彼物比此物也” 
    如：“桑之未落，其叶沃若”——以桑葉之润泽有光比喻女子的容颜亮丽。另一说用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时。  
    “桑之落矣其黄而陨”——以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了女子年龄的由盛到衰而且暗示了时光的推移。另一说喻男子情意的衰落。 
   “于嗟鸠兮无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”——桑葚是甜的鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦堕入爱河则无法挣离。这是多么沉痛的语言!  
    ⑶“兴”的表现手法：“兴”就是朱熹所说的“兴者先言他粅以引起所咏之辞也”。“兴”的意思是“起”是托物寓情，是寄托是联想，其作用是含蓄、蕴藉是言有尽而意无穷。有些情感如果直言表达容易穷尽。把情感寄寓在形象之中让读者不知不觉地从形象中受到感染，产生意味无穷的效果
比如，“昔我往矣杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”（《氓属于诗经中的小雅·小雅·采薇》），如果舍去景物，不过是说“去时是春天，回来是冬天”，还有什麼意味呢  
    人们一般总把“比兴”连说并用。这是由于“比”与“兴”往往难以区别不过，“兴”的使用多在篇、章之首“比”无此限制；“比”，常常限于具体和局部“兴”则一般贯穿全篇；而有的“兴”，则与正文之间根本没什么内在联系 
    《氓》中的第3、4两章——这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过“桑之未落，其叶沃若”以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽“桑之落矣，其黄而陨”以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃“于嗟鳩兮，无食桑葚；于嗟女兮无与士耽，则以“戒鸠无食桑葚以兴下句戒女无与士耽也”(朱熹《诗集传》)在这里，女子以反省的口气回顧了婚后的生活找寻被遗弃的原因，结果得到了一条教训：在以男子为中心的社会里只有痴心女子负心汉! 这是比兴结合的例子。