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题目列表(包括答案和解析)
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主题帖二：如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为?&
回帖：_______________________________________________________________
某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。如果你是版主，请你做以下两件事。①“泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段广告词。（要求：紧扣原作，明确物件与人物的关系及作用）金箍棒（《西游记》）　人力车（《骆驼祥子》）　绿色礼服（《最后一课》）‘示例：鹅毛扇（《水浒传》）——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。__________________________________________________②“泡泡问”里有两个主题帖，请你选择其中一个帖子回复。（要求：观点明确，并简述理由）主题帖一：能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人？主题帖二：如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为？回帖：__________________________________________________
阅读下列文字，回答问题①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1.这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和________的特征。2.第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。3.这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。4.这段文字运用了什么说明顺序？5.这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。6.第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。7.卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。&
阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后方格内。&& (2分) 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀(&& )，千年民族梦想的yīn(&&& )切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈(&& )努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大téng(&&& )飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。&&&&
下列句子中划线词语使用正确的一项是（3分）
A．尽管台上演讲者的语调非常慷慨激昂，但由于他所讲的内容太过深奥，人们无法理解，所以听众的反映非常冷淡。
B．通过网络文化掺合传统优秀文化血脉，继而引导年轻一代加深对中国五千年文明的理解与认同，这无疑是个明智之举。
C．人们不禁感慨：为什么对于来自普通百姓的呼声、呼吁乃至呐喊，有关部门就可以充耳不闻？
D．有些生产厂家没有把好商品质量关，被称作“黑心商人”是当之无愧了。
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一切声音都是由于物体的振动产生的。语音是由于声带振动引起的。构成声音的四要素，音高、音长、音强、音色四要素。①
音高。指声音的高低。音高的大小取决于发音体振动的频率，而发音体振动的频率又取决于发音体本身的物理性质，如长短、大小、松紧、厚薄、粗细等，总的说来，长、大、松、厚、稀、粗的东西振动频率低，音高就小；短、小、紧、薄、细的东西震动频率高，音高就大。②
语音的发音体是声带。一般来说男人的声带比女人长、厚，因而，男人的声音比较低沉。汉语的声调有高低升降的变化，这主要是音高的变化，同一个人之所以能发出音高不同的音，是通过调节声带的松紧实现的。③
音强。音强就是声音的强弱。声音的强弱取决于物体振动的幅度的大小，振动幅度大的物体发出的声音强，相反，声音就弱。物体振动幅度的大小则取决于外力的大小。对于语音而言，则取决于人体呼出气流的大小。气流强，语音就强；气流弱，则语音弱。“木头”的“头”读轻声，“船头”的“头”则不，那么轻声是怎样形成的呢？这是由于气流的强弱引起的，这两个不同的读音实际上就是不同的音强造成的。④
音长。音长就是声音的长短。声音的长短取决于发音体振动的久暂。在普通话里，读轻声的音节的音长要比非轻声的音节短，如“东西”中的“西”要比“西南”中的“西”短一些。再如英语中[u]和[u:]的不同就是长短的不同。⑤
音色。音色是声音的品质。音色决定于物体振动所产生的音波的式样。音波的式样又取决于三个方面：A.
发音体不同。同样的歌曲，甲乙两个人唱，别人也能分辨出是谁唱的，这种音色的不同是由于两个人的声带不同造成的。语音中有些音素的读音就是由于发音体的不同而能够相互区别，如b和d的不同就是发音体的不同造成的。B.
发音方法的不同。同一把小提琴，用弓拉和用手敲琴弦的同一部位，发出的声音是不同的。普通话中k和h的音色不同，主要是因为k是用爆发的方法发音，而h用的是摩擦的方法发音。C.
发音体自身的状况。同一个人在圆唇的时候，发出的声音是ü，不圆唇的时候，发出的声音是i.2、声音的生理属性语音是人类发音器官发出的声音，发音器官活动的部位和活动的方式不同，形成了不同的声音。人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和器官是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流、发出声音的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。人类就是通过调节声带的松紧，气流的强弱，共鸣器的形状、发音方法以及改变发音部位等发出各种各样、千变万化的声音来的。3、语音的社会属性语音是社会现象。因此，语音必然具备社会属性。这主要表现在两个方面：语音的民族特征和地域特征。①
民族性。汉语普通话中的p[p‘]和b[p]，是送气与否的分别，两者构成的音节具有区别意义的作用，如bāo（包）、bāo（抛）不能用错。在英语中，也有[p‘][p]，但它们并不区别意义，读音也比较随便，如people（人民），前一个p读[p‘]，后一个可以读[p]，也可以读[p‘]。②
地域性。在北方话里，姓“施shī”和姓......余下全文>>相关解答三：拼音打字先学会什么？声母？还是韵母？ 拼音打字不光要学会生母、韵母，关键是你会拼，你不知道要打的字的音节，你又怎么去打呢！相关解答四：什么是声母和韵母 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母:a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er特殊韵母:(er)前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yu yue yin yun yuan相关解答五：声母有几个？是哪些？韵母呢？又有哪几个？ 声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s w y单韵母:a o e i u ǔ复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǔn ang eng ing ong相关解答六：什么是声母和韵母、分别是那几个？ 声母共有21个。它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。韵母24个。单韵母是a、o、e、i、u、v。复韵母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong相关解答七：声母，韵母怎么写 声母和韵母 汉语普通话中，一个汉字的读音就是一个音节。例如“我的书”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节wǒdeshū。汉语的音节包括声母、韵母和音调三部分。 “声母”是音节开头的辅音。“大”的声母是d，“小”的声母是x。有的音节以元音开头，没有声母，如：安（ān）、鹅（é），这样的音节又叫“零声母”音节。 汉语普通话的声母共有21个。它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 “韵母”是汉语音节中声母后面的部分，如“歌”（gē）中的e，“姐”（jiě）中的ie，“黄”（huáng)中的uang。 按韵母结构分，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由单元音构成的，如：a、o、e、i、u、u。复韵母是由复合元音构成的韵母，如：ai、ei、ao、ou、uai、uei等。鼻韵母是由鼻辅音“n”或“ng”收尾的韵母，如：an、en、uan、ang、eng、iang等。 汉语普通话共有韵母39个。声韵配合约有400个基本音节。相关解答八：什么叫声母韵母? 音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。一般说来，一个汉字的读音就是一个音节。它是由1至4个音素组成的。声母是音节的起始部分。普通话有22个声母，其中21个由辅音充当，此外还包括一个零声母（零声母也是一种声母）。声母后面的部分，普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。因此，普通话的韵母是由元音或以元音为主要成分构成的。音节就是一个发音的拼读单位，它以辅音为开头，也就是我们说的声母，后面跟的是韵母。没有声母的音节叫零声母音节，要用隔音符号来分隔开。或是用ywv这样的辅音来隔开。能让你知道这是一个音节和上一个音节的界限。音序是查字典时的拼音的排列顺序。是按英文的26个字母的顺序来排列的。相关解答九：声母和韵母分别是什么 现代汉语的声母在现代汉语中，声母一共有 21 个。这 21 个声母是：b p m f
d t n lg k h
j q xzh ch sh r
z c s请点击下面的超链接，听一下这 21 个声母的发音：21 个声母的发音现代汉语的韵母在现代汉语中，韵母一共有 36 个。这 36 个韵母是：a
｜ - iong iouu
ua uai uan
-相关解答十：声母和韵母都有什么？ 韵母能单独成音，如a--啊,而声母只能辅助韵母发音，如ba－吧。下面是拼音表。一.声母23个b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c s y w二.韵母24个1. 单韵母6个:a o e i u ü2. 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe er3. 鼻韵母9个:an en in un ünang eng ing ong4. 卷舌韵母1个er注:er也叫特殊韵母,有时也把它归为复韵母.在作儿化韵时,它读作轻声,写作"r".三.整体认读音骇16个zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin ying yuan yun百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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推荐： 　　　一、自我介绍：第一节课；定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己；注意事项：；（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴；（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假；（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方；（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联；我们一起来看两个示例，看看这两个小朋友是怎么介绍；1、大家好，我是小米，大名叫吕习悦，爸
一、自我介绍：
定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：
（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
我们一起来看两个示例，看看这两个小朋友是怎么介绍自己的：
1、大家好，我是小米，大名叫吕习悦，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦??总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！ 2、大家好！很高兴认识你们！现在就自我介绍一下，我叫佳佳，今年5岁了，我喜欢运动，比如骑自行车和跳绳，因为运动可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋，我画的画还在西安美术馆展出过呢。我的梦想是当一名围棋高手，为国争光。希望大家能喜欢我，谢谢。
小朋友们，怎么样？听了这两个小朋友的自我介绍，你们愿意不愿意和她俩做朋友呢？那我们现在一起来想一想，为什么会是这样呢？
因为他俩在自我介绍的时候，不仅说了自己的姓名、年龄，还说出了自己的爱好，为什么爱好这些，尤其是第一个小朋友，还介绍了自己的小名、还非常幽默的讲出了自己的缺点，让我们觉得特别亲切，是不是？那么，小朋友们，老师现在留给大家五分钟的时间，大家来想一想，自己的自我介绍改怎么补充完整，让第一次见到你的老师和小朋友们都能喜欢你、喜欢和你做朋友。好，现在大家想一想。
（提问，重新向小朋友们做自我介绍）
二、表演练习
表演练习的种类多种多样，有元素练习，如想象力、注意力、洞察力、感受力、适应力、模仿力、表现力等练习；有综合元素的训练，如简单动作、生理感觉、无实物、规定情境、观察生活、人物关系、人物性格、节奏速度等练习。学生经常做各种表演练习，对于学会组织表演动作，提高表演基本技能有很大帮助，尤其对现场的即兴表演能力就更加奏效。
表演练习要求逼真、还原生活。因为生活中的每个环节都是由一个一个细节连接起来的，所以，表演练习种每个动作、表情、眼神、语气、语调，包括每句话，都要表现的真切、细致才会令人可信。
1、模仿练习：
通过模仿，锻炼了学生的胆量和勇气，增强了孩子的自信心，同时也可以锻炼和增强孩子的注意力、观察力、思考力、想象力、感受力、创造力。
模仿要注意观察各种各样的人物，如不同人物的外形、形态、声音、表情、语言、内在的精神状态技艺个性特点。要敢于模仿，不要让害羞、胆怯阻碍了孩子天性的解放。要敢于无拘无束的释放自己的情感、敢于表现自己的表情、动作、走姿、仪态。
（1）老爷爷走路：（我们先来分析一下，老爷爷走路是一个什么状态呢？哪个小朋友来讲一讲？嗯，没错，弯着腰、拄着拐杖、一步一步小心翼翼。好，哪个小朋友来表演一下，老爷爷是怎么走路哒呢？）
（2）小朋友高兴的走路：（同样，我们来分析一下，小朋友高兴起来了，怎么走路呢？是不是蹦蹦
跳跳的？脸上的表情是什么样子的？）
（3）小朋友放学回家：（我们每个小朋友都经历过放学回家，那我们现在想一想，放学了，我们心里是怎么想的？怎样才能表现出来回家的感觉呢？）
（4）小朋友过独木桥：（大家知道独木桥吗？谁能给大家说一说什么事独木桥？你在哪里见过独木桥？人们要走过独木桥，该怎么办？都是什么样的一种状态呢？）
（5）挠痒痒
（6）踢足球、跳绳
（7）啃鸡腿
（8）拖地、扫地
2、无实物练习
无实物练习可以锻炼和提高孩子观察生活的能力、提高孩子注意力高度集中的能力、想象力、感受力，锻炼和提高孩子的感觉、情绪、情感记忆能力。
做无实物练习时，要遵照自然规律和生活规律，注意每一个细节，因为每一个细节都是生活中不可缺少的一部分。
（1）喝水、喝饮料（易拉罐）、喝热水、喝药、喝酒
（2）擦汗、擦脸、擦嘴、擦眼镜、擦桌子、擦皮鞋
（3）打蚊子、打苍蝇
（4）拿钥匙开门、打电话
（5）洗脸、洗手、
（6）刷牙、照镜子、梳头
这节课的内容就到这里了，我们小朋友通过学习，首先做到了敢在大家面前讲出自己想要说的话，虽然还有小朋友表达的不是很流畅，但是没有关系，只要我们努力的去练习、多思考，就很快可以流畅的表达了。下节课，我们要进行语音训练，这是我们说好用普通话顺利表达的基础。现在，老师还要给小朋友们布置两个小小的任务：
1、回去向爷爷奶奶或者姥姥姥爷、爸爸妈妈做一个自我介绍，要突出自己的特色。下节课来了要给我们重新做一个自我介绍哦。
2、回家多观察爸爸妈妈做家务、做饭的细节动作，有条件的可以帮助爸爸妈妈扫地、擦桌子，用真实的状态来体会无实物表演的状态。
简单吧，大家在学习累了的时候、或者闲暇的时候要记得完成哦。下节课再见，小朋友们，再见！
一、复习上节课的内容：
1、今天上课之前，我先要问一问小朋友们，大家回去都给爸爸妈妈做自我介绍了吗？好，谁能再给我们介绍介绍自己。
2、在家里谁都帮爸爸妈妈做家务啦？都做什么啦？今天在教室里还能给我们演示演示你在家都做了什么家务活儿吗？
二、语音训练
今天，我们将要进行普通话的训练了。普通话是以北京语音为标准音，要说好普通话，就要把自己的地方音改正过来，声母、韵母的辩读训练，可以使我们纠正家乡口音，帮我们说好普通话。
1、声母辩读：
声音表（23个）:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(1)我们来看谁和谁长的比较像啊？
是不是zh ch sh和z c s呢？没错他们非常容易混淆读错。我们首先来练习：
师长shi zhang 司长si zhang
诗人shi ren
私人si ren
主力zhu li
木柴mu chai
木材mu cai
针线zhen xian 金线jin xian
长度chang du
强度qiang du
(2)当然，不只是它们六个我们容易混淆，在很多方言里面，也会把r读成y，我们小朋友能不能读正确啊：
日常ri chang
异常yi chang
如今ru jin
于今yu jin
呢绒ni rong
尼龙ni long
软和ruan huo
暖和nuan huo
(3)绕口令练习
为了让我们能够巩固好这几个读音，一起来练习几个绕口令吧：
朱叔锄竹笋
朱家一株竹
竹笋初长成
锄出笋来煮
锄完不再出
朱叔没笋煮
竹株也干枯
石狮寺前是石狮子
石狮寺前有四十四个石狮子
寺前的树上结了四十四个涩柿子
四十四个石狮子
不吃四十四个涩柿子
四十四个涩柿子
倒吃了四十四个石狮子
一、复习：
1、zh ch sh和z c s的对比辩音：
支援zhi yuan
资源 zi yuan
造就zao jiu
照旧zhao jiu
初步chu bu
春装chun zhuang
村庄cun zhuang
推辞tui ci
推迟tui chi
桑叶sang ye
商业shang ye
三角san jiao
山脚shan jiao
急性ji xing
即兴ji xing
2、绕口令回顾练习：
朱叔锄竹笋
朱家一株竹
竹笋初长成
锄出笋来煮
锄完不再出
朱叔没笋煮
竹株也干枯
石狮寺前是石狮子
石狮寺前有四十四个石狮子
寺前的树上结了四十四个涩柿子
四十四个石狮子
不吃四十四个涩柿子
四十四个涩柿子
倒吃了四十四个石狮子
二、喷口练习：
训练目的：增强唇部肌肉的力量，通过反复练习，让幼儿的嘴唇更灵活，更有力。
看图片，和老师一起做一做。
课堂练习：看图说词，看谁说的好哦。
瀑布、喷泉、朋友、奔跑、爬山、葡萄
喷口绕口令：出南门奔正南，有一个面铺面向南，面铺门口挂个蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺还是面向南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺还是面向南。
小相声《谦虚》
甲：亲爱的朋友们，大家好
乙：切......（鄙视的感觉）
甲：今天啊，我俩给大家说段相声
乙：切......（鄙视的感觉）
甲：相声呢，讲究说学逗唱
乙：切......（鄙视的感觉）
甲：我说，你今天是怎么了啊？！难道是不想跟我说相声呗？
乙：你说对了。
甲：那你说，你想和谁说呢？
乙：不知道，反正不和你说。别说“说学逗唱”了，光是个“说”，你就比不了我。
甲：口气还挺大！不过我告诉你，今天，你说什么，我就能说什么！
乙：哈哈，是你口气大吧！
甲：那咱试试呗。
乙：试试就试试！说：吃葡萄不吐葡萄皮
甲：吃葡萄不吐葡萄皮
乙：不吃葡萄倒吐葡萄皮
甲：不吃葡萄倒吐葡萄皮
乙：朱家一株竹，竹笋初长成，锄出笋来煮，锄完不再出。切....你试试！（鄙视的感觉） 甲：你知道不，这段绕口令，你少说了两句
乙：是吗？
甲：我说说你听听：朱家一株竹，竹笋初长成，锄出笋来煮，锄完不再出。朱叔没笋煮，竹株也干枯。知道了吧，少了两句：朱叔没笋煮，竹株也干枯。
乙：我还轻敌了！再来一个，《石狮寺前石狮子》你会说吗？你先来一个，我听听
甲：我还真会：石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，倒吃了四十四个石狮子。
乙：你嘴皮子还挺利索的啊（怀疑的表情）
甲：咱俩一起学习、一起努力，你怎么就觉得我不如你呢？
甲：事实教育你了吧，其实只要我们努力刻苦，我们每一个人都能说的好
乙：嗯...嗯嗯
甲：古人说：三人行，必有我师
乙：嗯？什么？！
甲：不是不是，我不是想当你的老师，我的意思是说：做人哪，要谦虚！你说是不是
乙：是是是
甲：那你还愿意和我说相声不？
乙：愿意愿意
甲：那好吧，咱俩一起给大家伙再来一段绕口令怎么样？
乙：行啊！说：出南门，奔正南，有一个面铺面向南，
甲：面铺门口挂个蓝布棉门帘。
乙：摘了蓝布棉门帘，面铺还是面向南。
甲：挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，
乙：面铺还是
甲：面―向―南。
三、在很多人的读音里面，分不清楚n和l。比如，我有一个大学同学，是学习计算机的，他是甘肃人，就分不清楚n 和l，他念：奶奶 nai nai，就往往念成:lai lai。
现在，那么我们小朋友可不可以分清楚呢？
一起来练习：
第一组：水牛shui niu
水流shui liu
浓重nong zhong
隆重long zhong
脑子nao zi
老子lao zi
鲶鱼nian yu
鲢鱼lian yu
第二组：奶酪nai lao
耐劳nai lao
老年lao nian
羚牛ling niu
能量neng liang
龙脑long nao
年龄nian ling
林农lin nong
四、绕口令练习：
老龙和老农
老龙恼怒闹老农
老农恼怒闹老龙
农怒龙恼农更怒
龙恼农怒龙怕农
2、南南家种兰花
兰兰家种南瓜
南南要用兰花换兰兰家的南瓜
兰兰不愿用南瓜换南南家的兰花
3、六六妞妞去放牛
大牛小牛有六头
六六拉着大牛走
妞妞牵着小牛遛
一、复习：
1、对比辩音
留念liu nian
留恋liu lian
年年nian nian
连年lian nian
三亿文库包含各类专业文献、行业资料、中学教育、应用写作文书、高等教育、各类资格考试、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、专业论文、声母和韵母(少儿班)05等内容。　
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