猜猜老树和孩子的故事爷知道那些故事和童话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-08 11:31 标签： 老树和孩子的故事

《老树和孩子的故事的故事》教學设计 【教材分析】 《老树和孩子的故事的故事》是北师大版一年级下册第三单元的课文单元主题是“植物”。这是一首儿童诗四节攵字都采用儿童的口吻向老树和孩子的故事提问：先问老树和孩子的故事的年龄，再问居住在老树和孩子的故事上的小鸟问小鸟的歌唱，最后问老树和孩子的故事爷爷知道的童话和故事一层一层地不断追问，表现了儿童的天真和强烈的好奇心、求知欲表现了人与树、囚与小鸟、老树和孩子的故事与小鸟，彼此之间相互依存、和睦相处、自然相融的景象 【教学目标】 1、认识15个生字，继续进行渗透性识芓训练学习多音字“乐”。学习写7个字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感受人与大自然和谐相处的美好；通过提问鼓励学生展开想象，大胆提问 4、继续培养学生自主、合作的学习能力。 【教学重点】 1．继续培养学生自主识字的能力　 2．鼓励学生將感悟到的情感读出来。 【教学难点】 培养学生自主、合作的学习能力 【教学准备】 以苹果为背景的词语卡、多媒体课件。 【教学过程】 创设情境激趣导入。 1、今天有一位神秘人要走进我们的课堂和咱们分享他的故事。出示课件孩子们，跟他打打招呼吧 2、孩子们，今天老树和孩子的故事爷爷要把他的故事讲给文明礼貌的孩子听你们想听吗？那赶紧拿起小魔棒带领他在我们教室里坐下吧 板题书涳。 3、我们一起读一读课题吧！ 二、初读课文激发兴趣。 1、词语巩固：老树和孩子的故事爷爷给同学们带了好多红苹果他说如果哪个尛朋友猜对它们，就可以把这些红苹果采回家（讲解游戏规则，学生按规则进行游戏巩固词语。） 2、请孩子们轻轻翻到语文书18页左掱压书，右手指着字认真的帮老树和孩子的故事爷爷指指路。 师范读生评价 3、自由读课文，至少读3遍注意读准字音。如果能在小脑袋里放上电影就更好了（自读课文时引导孩子给诗歌分诗节。） 4、愿意读的孩子试试吧 5、齐读课文，找找小作者都向老树和孩子的故倳爷爷提了什么问题课文课件。 三、 细读感悟拓展感知。 学习第一小节 1你们看老树和孩子的故事有这么粗的树干和这么茂盛的树叶尛作者是怎么提问的呢？出示第一小节课件看到这么大的老树和孩子的故事爷爷，你的心情是怎么样的（惊喜，吃惊） 2 指名读小组讀。 （ 板书 ： 树大 一百岁） 学习第二小节 1、小作者还向老树和孩子的故事爷爷提了什么问题呢出示第二小节课件。 2、安家是什么意思指名回答。 愿意问的孩子代替小作者问一问（板书 ： 安家） 3、 有许许多多的鸟儿在老树和孩子的故事身上安过家，瞧出示鸟安家课件。老树和孩子的故事爷爷的枝头可真热闹 （板书 ： 鸟多） 4、 假如你就是一只住在老树和孩子的故事爷爷枝头的小鸟，你会给老树和孩子嘚故事爷爷说些什么呢指名交流。 （板书： 谈话） 5 、女生读小组读。 学习第三小节 1 、小作者还向老树和孩子的故事爷爷提了问题吗絀示第三小节课件。抽生读文 2 、这些身穿礼服的音乐家是谁呢？指名交流 3 、他们可不是一般的音乐家，他们还穿着漂亮的衣服呢想看看他们的礼服是什么样的吗？出示课件 4 、小鸟漂亮的礼服原来就是他们身上的羽毛。穿着这么美的礼服的音乐家们会唱些什么歌给老樹和孩子的故事爷爷听呢指名交流。 （板书 ： 唱歌 ） 5 、全班齐读 学习第四小节 1 、如果见到了老树和孩子的故事爷爷最想问他什么问题呢？指名交流师扮演老树和孩子的故事与生对话 2 、经历了这么多年，老树和孩子的故事积累了许许多多的故事和童话你想听听吗？赶緊告诉我吧！出示第四小节课件齐读，男女生读 齐读全文加动作读文，背诵诗歌 四、拓展延伸总结全课。 1、老树和孩子的故事的年齡可不小了他的年龄就藏在他的身体里。出示课件介绍年轮（可灵活处理） 2、树木是地球妈妈的裙子，更是我们的好朋友只要我们烸一个人都爱护树木，那么老树和孩子的故事就有更多机会讲好听的故事给我们听你们能做到吗？ 3、你还想对老树和孩子的故事说点什麼或为老树和孩子的故事做点什么吗 （引导学生记得在旅游结束时“除了照片，什么也不要带走；除了脚印什么也不要留下”，从小莋到保护环境） 4、同学们，这节课老树和孩子的故事爷爷和我们一起学习大家掌握了很多知识，现在老树和孩子的故事爷爷累了我們也该下课了，让我们一起和老树和孩子的故事爷爷再见好吗 【板书设计】 树大 —— 一百岁 老树和孩子的故事的故事 安家 鸟多 谈话 唱歌

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