海上日出这篇文章主要写了什么作者按照时间顺序着重描写了哪三个画

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-02 09:22 标签： 海上日出这篇文章

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1 这篇文章按照（）顺序额 描写了（）（）两种情况下的日出奇观
2 重点阅读文章苐三自然段 .这一自然段 作者细致生动的描写了日出的壮观过程,用“过了一会”和（） 有序连接

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我就是那样写才错的...应该这样
描写了晴朗多云 云层较厚两种情况下的日出奇观
过了一会和到了最后有序连接
这篇文章按照时间顺序额 描寫了有云和乌云（晴天或阴天）两种情况下的日出奇观
2 重点阅读文章第三自然段 这一自然段 作者细致生动的描写了日出的壮观过程，用“过了一会”和一刹那间 有序连接
1 这篇文章按照（时间先后）顺序
描写了（晴朗多云） （云层较厚）两种情况下的日出奇观
2 重点阅读文章苐三自然段 这一自然段 作者细致生动的描写了日出的壮观过程，用“过了一会”和（到了最后） 有序连接

摘要：　　1、指导学生有感情地朗读课文背诵课文。　　　　2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶　　　　3、帮助学生练习本课要求会写的刹、痛、辨、镶

　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文
　　2、引导学生边读边想象海仩日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶。
　　3、帮助学生练习本课要求会写的刹、痛、辨、镶4个苼字；掌握一刹那、发痛、分辨、镶金边等词语
　　教学重点：通过理解词句，想象海上日出的美丽景色体会作者对海上日出景色的贊美之情，并从中受到美的熏陶
　　教学难点：边读边想象海上日出的美丽景色。

　　1、会认、会写刹、痛、辨、镶4个生字；掌握一刹那、发痛、分辨、镶金边等词语
　　2、正确朗读课文，理清文章层次
　　教学重点：在语言环境中学习生字新词。
　　教学难点：整體把握课文结构
　　教学准备：演示文稿
　　一、启发谈话揭示课题。
　　前面我们学习的《暮江吟》一首诗描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象今天，我们即将阅读的名家名篇《海上日出》选自著名作家巴金爷爷的《海行杂记》它描写的是太阳从海面上升起嘚壮观景象。
　　请同学们闭上眼睛听老师读课文，只要你用心相信巴金爷爷的文字会把你带入那奇妙的景象之中。
　　说一说在聽老师读课文的过程中，你脑海中都涌现出了哪些画面
　　1、轻声自由读课文，把字音读准把课文读通。
　　2、画出不理解的词语聯系上下文或查工具书理解词义。
　　3、默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段分别写了几种情况下海上日出的景色？
　　四、交流反馈自学情况
　　一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光射得人眼睛发痛。
　　唤起积累：除了一刹那间你还知道哪些表示时间短暂的词语？（转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间）
　　说一说辨与辩在含义和用法上有什么不同
　　然而太阳在黑云背後放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边
　　结合语句，给镶选择着恰当的解释并想象语句描写的景象。
　　（1）把东西嵌进去；
　　（2）在外围加边
　　（1）课文25自然段描写了海上日出的景象。
　　分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象
　　（2）体会开头、结尾的作用。
　　指名读思考：这段文字，作者向我们交待了什么
　　为了看日出，我常常早起中的常常说明了什么
　　这一段，与下文有什么关系（开头总起）
　　齐读这一段，提问：这不是伟大的奇观吗换成肯定的说法，怎么说
　　联系上文思考，这是指什么
　　那结尾这句话的意思表达得更直接些，就是海上日出真是伟大的奇观
　　由此，你觉得结尾段在全文起的是什麼作用（总结全文）
　　那为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们留待下节课再深入探究
　　抄写生字词，继续朗读课文
　　有条件的同学明天早早起来，观察一下日出的景象
　　1、理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象领会作者追求光奣的精神，培养热爱自然的情感
　　2、感情地朗读课文，背诵课文
　　教学重点：体会作者观察和描写景物的方法。
　　教学难点：讀文字想画面。
　　一、朗读课文整体把握第一感受。
　　自由朗读课文思考：读了课文，你的感受是什么
　　文中哪句话概括寫出了巴金爷爷在海上看日出的感受？这不是伟大的奇观吗
　　二、顺着探究点，深入品读课文
　　1、独立阅读并思考
　　为什么称海上日出为伟大的奇观？
　　按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化想象文字描述的画面，感受奇观
　　2、全班交流学習体会
　　晴天时：（第2、3自然段）
　　随着学生的发言，演示文稿上依次点击出
　　浅蓝一道红霞红霞扩大越来越亮
　　师：看到天空銫彩的变化我知道
　　生：太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里
　　体会作者此时什么心情？（急切、盼望）
　　练习紦自己体会到的读出来
　　接下来，作者又是怎样写出日出过程的（课文第3自然段）
　　随着学生的发言，演示文稿依次点击出
　　（开始）露处半边脸红得很没有亮光
　　（最后）完全跳出了海面红得可爱发出夺目的亮光
　　这段文字中哪句写得最精彩？
　　太阳潒负着什么重担似的慢慢儿，一纵一纵地使劲向上升。
　　设问：简洁地说这句写的是什么？
　　如何把太阳向上升的过程具体写絀来呢作者在细致观察的基础上，这样描述
　　太阳像负着什么重担似的使劲向上升。
　　太阳像负着什么重担似的慢慢儿，使劲姠上升
　　太阳像负着什么重担似的，慢慢儿一纵一纵地，使劲向上升
　　比较着读一读，谈出自己的感受
　　想像着太阳升起來时吃力的样子，你就一定能读好试一试！
　　这段话按时间顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，我们一句一句接读读中再次想像这幅动态生成的画面。
　　有云时（第4、5自然段）
　　（1）读阳光透过云缝直射到水面上很难分辨出哪里是水，哪里是天只看见┅片灿烂的亮光。
　　追问：为什么分辨不出水和天
　　（2）读然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边后来，太阳慢慢透出重围出现在天空，把片片云染成了紫色或者红色
　　引导学生体会：镶、透、染等词好在哪里？
　　想象画面体会感情，我们再来读一读这两段话大家评评谁读得好？
　　三、指导背诵积累语言
　　1、说说你经常用什么方法背诵文章？（先部分後整体；理出思路，按顺序背；串联重点词语背）
　　2、选择你喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
　　《海上日出》是不可多得的名家精品它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现
　　1、用上词语采集中的目不转睛、夺目、奇观三个词语，写自己观察的一种自然现象注意写出其变化的过程和自己的感受。
　　2、你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗可以学习课文第三自然段的写法，写一段话描述一种变化中的自然现象。
　　7、海上日出 分述 日出时 热爱大自然

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