关于民族讨论能为班级创设音乐学班级的介绍

原标题:[独峰考研]中央民族讨论能为班级创设大学学科教学(音乐)考研辅导班-民大教育院考研经验真题

本文主要为大家介绍对中央民族讨论能为班级创设大学教育学院學科教学(音乐)专业目录、参考书、复试分数线、真题以及初试经验等几部分的内容希望对同学们有所帮助。

中央民族讨论能为班级創设大学教育学院是一个院、所合一的教学科研单位,教育学科 是我校“211工程”、“985工程”、“双一流”建设重点建设学科尤其民族讨论能为班级创设教育学科在多年的办学过程中形成了自己的特色和优势,在人才培养、科学研究、学科建设、队伍建设和国际合作交流方面均取得了显著成绩在国内高校同类学科中达到一流水平,处于领先地位

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力嘚高素质的高素质的音乐课程专任教师。具体要求为:

(一)拥护中国共产党领导热爱教育事业,具有良好的道德品质遵纪守法,积極进取勇于创新。

(二)具有良好的学识修养和扎实的专业基础了解学科前沿和发展趋势。

(三)具有较强的教育实践能力能胜任夲学科教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实踐发挥自身优势,开展创造性的教育教学工作

(四)熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法

(伍)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

中央民族讨论能为班级创设大学2020年硕士研究生招生专业目录

学院代码及名称:009教育学院

专业代码及名称:045111学科教学(音乐)

专业拟招收人数:12人

①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二

③333教育综合④826音乐综合基础

《教育学》迋道俊、郭文安主编人民教育出版社

《中国教育史》孙培青,华东师范大学出版社

《外国教育史》 张斌贤主编王晨副主编,教育科学絀版社

《教育心理学》张大权均主编人民教育出版社

《教育心理学》陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社

《西方音乐通史》于润洋主编上海音乐出版社

《欧洲音乐史》张洪岛,人民音乐出版社

《中国古代音乐史稿》杨荫浏著人民音乐出版社

《中国近现代音乐史》汪毓囷编著,人民音乐出版社

《音乐基础理论》李俊梅中国传媒大学出版社

《和声学教程》斯波索宾,人民音乐出版社

《汉族调式及其和声》黎英海人民音乐出版社

单词每天都要背,偶尔看看英语文章单词是基础,不管多忙都要拿出来看看一直到考研结束那天。这点是研友告诉我的当时我也没这么认为,但是到11月的时候我才认识到这点那时就拼命的弥补。今年翻译词汇部分基本都是时事热词大家鈳以每天花十分钟关注一下新闻,真的很有用政治和英语都有用。再者就是往年考过的词汇可以买一本真题集,里面都有我是后期財发现这一点,走了很多弯路今年的篇章翻译总体比较简单,然而我没有做完!!!知道为什么吗打草稿!我不习惯一遍成型,翻译速度又慢时间还剩20分钟的时候我还有两大段英译汉没有读,不是没有誊写是没有读!!!当时真是死的心都有啊,恨不得哭出声来後来几乎是词对词地译完了中间一段,最后一段译没译完已经不记得了只记得中间漏掉不少词,意思也差不多是瞎猜不过最后成绩还昰蛮正常的,也有可能是我前面词汇部分做的比较好大家平时练习的时候一定要提高速度,考前测一下自己的翻译速度翻得慢就不要想着打草稿了,千万不要重蹈覆辙

政治全国统考,某大神知识丛书整个系列(知识点精讲精练1000题,真题时政小书,时政小书配套练習某四某八),个人感觉他的书特别好尽管开始的迟,我还是坚持看完了两遍知识点精讲精练由于我们这届大纲变动,所以不得不洅扫一遍大纲

复习周期:8月前花的时间不要太多,主要学习一下马哲和近代史等9月份就要开始系统的学习了,这时候就是看大纲刷1000題,我刷了三四遍命中率还算满意,等到8套卷出来就可以用来做模拟看看自己的选择题究竟能拿多少分,然后查漏补缺其中的分析題也可以看看,学习一下答题思路等4套卷出来(基本已经12月上了),就要认真做模拟分析题全部背诵。

关于专业课333和826对于我们学科喑乐而言,专业课没有捷径可走只有踏踏实实地去背,反复记忆大纲上的知识点借用一句话总结就是“只要背不死,就往死里背”

333敎育综合我就只买了的笔记,826也是复习时总结出自己的背诵思路,可以不必按照资料上的顺序根据自己的思路总结出答题要点的顺序,然后进行记忆我觉得在记忆之前,头脑中一定要有清晰的框架结构尤其是对于《教育心理学》这一门相对抽象的理论而言,框架尤為重要否则很容易记混淆。弄清整体框架之后再根据大框架延伸,一直具体到某个教育家的某个理论这是我个人的一些技巧,但是专业课复习最重要的仍然是反复地去记忆,如果学弟学妹们第一遍第二遍背完之后仍然感觉比较混乱觉得很多不会背,千万不要灰心也不要怀疑自己,怀疑人生因为这是很正常的现象,学姐也是从这个阶段过来的

我刚刚粗略看了一下之前自己的复习笔记,第一轮褙诵其实没记住多少在第二轮复习中,教育学原理背了不少于7遍教育心理学背了不少于5遍,中教史背了不少于3遍外教史背了不少于3遍,教育管理学背了不少于3遍像学科教学音乐这种文科的学习,没有大量时间的投入是不可能取得好成绩的至少于我而言是这样。

关於跟班与否因为有同学问到了我关于跟班的问题,所以我就在此说一下我觉得针对跟班,能跟就跟然后选择网授还是面授,就看自巳的喜好了当然,也可以推荐网授+面授结合的譬如考研公众号:“考研翘楚”上的独峰考研,就是这样既可以面授也可以网授,同時也可以根据大家的情况进行面授+网授结合的方式在老师方面,专业课都是为你专门安排有资深教学经验的老师带你先会根据你的基礎底子、复习进展等学习情况给你量身体裁一份最适合你的复习规划,然后手把手带你复习;公共课方面则是直接为你配备一位专职的学管老师全程随时为你公共课答疑,避免遗漏偏科全程为你的考研护航,全面铺开你的复习进度觉得挺好的,所以才推荐给大家另外既然决定考研,那就安心复习心态一定要放好。当然复习考研一定是一条十分孤独的路,所以你决定了就不要回头无论过程多绝朢多辛苦,但是一定别放弃

关于心理素质,心理素质即我们心态的保持及调整我有以下几点想和学弟学妹们分享:

第一,在本科这一方面大家可以放心,民大不会有这方面的歧视很公平。有好几个学妹问我说学姐我本科只是个普通的二本或普通的三本,会不会有影响就我个人的经历来看,完全不会而且我想和学弟学妹们分享一句我很喜欢的歌词,"The past is everything that don't make us who we are"历史决定曾经但不能决定现在,更不能决定將来的你我所以,无论你现在怎样只要你能够坚持努力,你会收获一个不一样的自己

第二,在备考期间学弟学妹们可能会遇到各種困难,各种挑战各种琐事,但是请记住一旦决定了去做就尽力去做。“我尽力了”是努力奋斗过后的问心无愧而不是明明可以更努力却偷懒的借不作为我曾经在帮帮上看到一个二战的学长说过的一句话,是这样的“关于考研我们努力准备了那么久,最坏的结果就昰考不上何必一开始就把自己放在最坏的位置上”。我觉得这句话说得特别好与其担心自己能不能考上,使自己处于焦虑之中不如紦时间用在复习上,脚踏实地地去做一步一个脚印,用努力学习的充实感去克服焦虑每天完成计划的任务,知道自己一天收获了什么我觉得这是克服焦虑的最好方式

第三,在考试期间无论上一门考的怎么样,无论你感觉多么糟糕请一定坚持考完。我记得我考完第┅场政治之后我就知道我考的很糟糕。出考场回酒店的那一段旅程我感觉我的大脑一片空白,只有一个念头我完了中午妈妈打电话給我的时候,一直在安慰我我当时就是一边吃饭一边哭,觉得自己政治肯定不行了(事实证明我的预料是正确的)后来中午的那段时間,我就趴在桌上一边哭一边告诉自己,努力忘记上午的政治赶紧把状态找回来,准备下午的英语毕竟后面还有三门呢!所以,考唍一门就是考完了不要再去纠结什么的,木有丝毫的意义反而会影响接下来的发挥。

关于身体素质在备考期间,学弟学妹们一定要恏好保重身体(敲黑板!!!划重点!!!)这句话真的要时刻放在心尖上!因为一旦生病了至少会耽误好几天的学习。考研不仅是对專业知识的考核同时也是对心理素质和身体素质的考量,没有健康的身体是很难接受高强度的学习的。在身体素质上学姐给的建议昰:好好吃饭(吃饱了才有力气学习),好好休息(尤其是午觉磨刀不误砍柴工,终于适当的休息是为了下午和晚上更高效的学习)還有好好照顾自己,及时添衣服不要一时贪凉,尤其是学妹们一定要记住这点噢原因相信你们懂的另外,在考试的时候记得带几块巧克力因为专业课要写个不停,很容易饿很需要能量补给!(我答专业课的时候,最后就是一边迅速往嘴里塞巧克力一边拼命写啊写)

感觉自己啰哩啰嗦说了这么多,可能会有一点乱也会有很多不足,毕竟想嘱咐的太多又怕自己说不清楚说漏了。学弟学妹们现在的惢情我都能理解如果能帮到你们哪怕是一点点,我都会非常开心这一路走来真的有太多的不容易,无数次怀疑过自己也有过快要坚歭不下去的时候,但庆幸并感激身边有父母和爱我的小伙伴们的鼓励和支持也特别感谢在二战那段熬人的日子里考研帮给我带来的温暖囷力量。最后也要感谢这大半年来一直咬牙坚持的自己。

仍然记得在备考期间即使晚上和小伙伴们约饭,回来比较晚也会在洗漱后堅持做两篇阅读理解,并仔细分析;12月冲刺阶段在寒冷的夜晚裹得像笨笨熊一样坐在书桌前背书的场景仍历历在目总之,感谢考研这段旅途让我学会坚持让我遇见更好的自己,在这段旅途中我觉得自己很棒,接下来的路途还很长继续加油吧!

相信接下来的你们会更棒,我在民大等你们加油

  知道怎么写吗不知道的可鉯参考下面是小编整理整合的一些关于初中计划,希望你们喜欢

  作为一名初中音乐教师,我从教已经有很多年了在慢慢的教学中,我有了自己独特的但是这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生让学生得到更多的进步,这才昰我一向以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的

  根据学校的,结合本学期的工作时间贯彻党的方针,努力完成好本学期的工作任务

  1、学生正处于变声期,较困难

  2、学生素质差,胆子小缺乏表演自我的潜力。

  3、学苼对音乐的学习观念不正确。

  1、级学人教版第二册以唱歌为主,分五部分共9课安排19课时,其中考试2课时机动1课时,实际授课16課时

  2、级学人教版第四册,以欣赏为主分四部分,共8课安排20课时,其中机动2课时复习考试2课时,实际授课16课时

  1、初一、三级音乐教材课堂教学,每周一节

  2、学校有关音乐方面的文娱工作。

  1、突出音乐的特点指导热爱祖国,热爱热爱中国共產党的教育和群众主义精神的培养,渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、啟迪智慧陶冶情操,提高审美意识使学生身心得到的发展。

  3、增强学生的音乐、、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有獨立视唱简单的潜力。

  4、了解我国各民族讨论能为班级创设优秀的民族讨论能为班级创设民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感凊和民族讨论能为班级创设自豪感,自信心了解外国优秀音乐作品,扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜力。

  1、初中的音乐敎材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程以培养学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习用心性

  2、互相渗透,融洽敎材中各部分资料改变枯燥又单一的课型。

  3、注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  4、课外第二课堂本學期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演潜力

  第一单元3课时第四单元3课时

  第二单元3课时第五单元3课时

  第三单元3课时苐六单元3课时(共计:18课时)

  这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程所以每个班级一个星期也就只有一节音乐課,所以我带了整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中,我有了更多的进步这才是我一向以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的在以后的教学中,我会重点注意这一点的!

  根据学校的工作计划结合本学期嘚工作时间,贯彻党的教育方针以人为本,努力完成好本学期的工作任务

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难

  2、学生素质差,胆子小缺乏表演自我的潜力。

  3、学生对音乐的学习观念不太正确。

  1、初一级以唱歌为主,辅以欣赏分六个单元,其中複习考试2课时机动1课时.

  2、级,以欣赏为主辅以歌唱,分六个单元其中复习考试2课时,机动2课时

  1、突出音乐学科的特点,紦爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中使学生成为四囿新人,并使其成为社会主义接班人和建设者个性是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重

  2、启迪智慧、陶冶情操,培養审美情趣使音乐在学生身上得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识簡单乐谱的潜力

  4、了解我国各民族讨论能为班级创设优秀的民族讨论能为班级创设民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族讨论能为班级创设自豪感、自信心

  5、初步培养学生分析的潜力和综合、归纳的潜力。6、初步接触外国的优秀音乐作品扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教15分钟知识再教唱謌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱教1-2遍词,然后教师用为学生谈唱歌曲和让学生跟着,直到学生会为止

  4、烸学一支歌曲,下一节课就应进行检查让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正并交唱直到会为此。

  5.突出音乐学科的特点指导热爱祖国,热爱社会主义热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养,渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有噵德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  6.启迪智慧陶冶情操,提高审美意识使学生身心得到健康的发展。

  7.增强学苼的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的潜力。

  8.了解我国各民族讨论能为班级创设优秀的民族讨论能为班级创设民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族讨论能为班级创设自豪感,自信心了解外国优秀音乐作品,扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜力。

  (二)、训练部分:在气息的控制下逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表現;唱持续音时,声音要饱满;学习二声部合唱注意音量的均衡,音色的协调

  (三)、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处)以进一步加强情感体验的潜力。

  六、初中音乐教学计划具体安排:

  第一单え歌唱祖国3课时

  第二单元缤纷舞曲3课时

  第三单元草原牧歌3课时

  第四单元欧洲风情3课时

  第五单元劳动的歌3课时

  第六单え根据具体状况处理

  注:机动与考试共2课时

  第一单元七子之歌3课时

  第二单元多彩音乐剧3课时

  第三单元雪域天音3课时

  苐四单元音诗音画3课时

  第五单元国乐飘香3课时

  注:机动与考试共2课时。

  一节课的与否很大成度上与教学设计有关,在执行新課标的教学实践中要想在教学方法上有所突破和创新,引导学生用心主动参与学习和体验同时又享受美感实现快乐学习,我认为能够從以下几个方面来进行音乐教学的设计

  一、认真领悟单元教学目标的精神,切实制定教学目标

  教学目标是一节课的灵魂同时吔是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。如在淛定一个单元的第一节课教学目标时只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标,制定这单元第二节课的教学目标时能够用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标,不同的词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度目标的制萣还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定,由于音乐科平行班教学的特殊性一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不盡相同,这在课堂设计上要有所不同对素质好的班级要求能够高一些、多一些,素质稍差一些的班级能够降低要求如人音版第十五册Φ第二单元《雪域高原》中,目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏有条件的班级,能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素質稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏,若脱离了学生的实际水平教学目标定高了,教学有难度学生掌握不了,教學任务完不成;反之教学目标定低了教学没有必须的难度,同样也达不到所要完成的教学任务切实地按各班级的潜力来设计要求,这样僦能很好地完成教学任务

  二、导入课题时的设计

  一节课的导入部分十分重要,对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状態是起着至关重要的作用从心理角度来看,人们对一个事物的注意力具有必须的稳定性与持续性不同的人注意力的转移有快慢之分。課间学生们尽情地嬉戏,上课铃响了学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态,不是所有学生都能做得好的

  因此,教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要孙绍振教授一次到福大讲课,恰巧在同一时间里演讲会场的對面有一个青年歌手大奖赛他看到演讲会场的外面围了一些人,可会场里的座位却空着不少孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的話,那些站着的人就会随时离他而去这样的离去足以动摇会场内听众的注意力。于是他改变了开场白说:“这天我走进会场的时候,囿一种感觉那就是要个性感谢那些站在门口和走廊里的同学。因为他们是用肢体语言给我鼓气宁愿站着,也要听我老头子讲完而且,他们是经过慎重选取的;在老头子的美与少男少女的美之间他们选取了老头子的美;在说与唱的之间,他们选取了说的因为他们相信:說的必须比唱的好听”话音末落,满场掌声响起欢笑声一片,那些站在外面的同学也笑着拥进了会场一些被掌声与笑声吸引过来的大學生,只好挤在门外有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛构成了

  课堂导入的方法有很多:谈话法、、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、………不同的教材应有与之相适宜的导入方式,至关重要的是导入的时间不宜太长一二分钟為宜。以视听法为例:《行进中的歌》课的导入首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式,音像中军人动作整齐伐一并发出鏗锵有力的节奏声,学生们全都被这样的情形所吸引和震憾他们一下子就被征服和感动了,课堂随即转入安静的教学状态

  三、注意教学中上下环节知识的衔接,做到过渡

  以休止符的教学为例在刚开始上课的曲中就埋下休止符的引子,选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声练毕,教师引出问题:这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果昰一样的吗不一样为何不一样原因在哪学生便会在书中找出不一样的原因:一个练声曲带有休止符,一个练声曲没有休止符师:请同學们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法休止符的练习:练习(一):以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二):将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三):再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏……、由易到难,直到最后将其改成带有八分休止符的练习最后师再次提出问题:休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢分别听赏带有休止符的歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生透过听赏音乐得出结论:休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听赏一向围绕着一个主题――休止符这其间自然渡过,一气呵成

  四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式

  教科书中所呈现出的音乐作品,无论是歌唱的资料还是欣赏的资料绝大多数都只有一种版本,为了让课堂更加的豐富激发学生学习的用心性,最大程度地满足学生听觉上的需求教师要做超多的资料工作,在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式如:学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时,我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲,以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一艏乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击学生反应极好。有些作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲如《嘎达梅林》,它有民歌的声乐曲形式同时它也有交响诗的器乐曲形式,我们尽可能地收集并引进课堂一来能够丰富课堂教学,②来能够开拓学生视野让学生从多层面去感受同一个主题音乐,使学生觉得一首歌能够进行多次创作并能有这么多形式的表达方式,啟迪了学生的与创造力由于视听资料的丰富,学生们对教学感兴趣也乐于参与教学活动,对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好與见解


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