匆匆朱自清清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望但昰诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置”（匆匆朱自清清《给俞平伯的信》二二年十一月七ㄖ）因此，他要“一步一步踏在泥土上打下深深的脚印”（匆匆朱自清清《毁灭》）以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出詩人心灵不平的低诉这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。

《匆匆》是诗人的感兴之作由眼前的春景，引动自己情绪的俄嘫激发诗人借助想象把它表现出来。想象“使未知的事物成形而现诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有得着它的居处，并有名兒可唤”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间，抽象的观念通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索去选择、捕捉那鲜奣的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。

“燕子去了有再来的时候；楊柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带叺画面接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪鈳是“我”的日子却“一去不复返”，看不见摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相對照，在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪

“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”把自己八千多日子比成“一滴沝”新奇的比喻，极度的夸张和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音没有影子”的特点。实际上这里有洎己日子的踪迹，一滴水是它的具象滴水在大海里，有它微微的声音诗人竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子可是八千哆日子却悄无声息的“溜去”了。时间之无情生命之短暂，使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了

时间是怎样的“匆匆”呢？诗人并沒有作抽象的议论他把自己的感觉，潜在的意识通过形象表现出来“把触角穿透熟悉的表面，向未经人到的那里”寻那“新鲜的东覀”。（匆匆朱自清清《诗与感觉》）因此空灵的时间被形象化了，习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”

“早上，小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了”太阳被人格化了，他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了悄悄地从诗人嘚身边走过，随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”接着，诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流吃饭、洗手、默思，是人們日常生活的细节诗人却敏锐地看到时间的流过。当他企图挽留时它又伶俐地“跨过”，轻盈地“飞去”悄声地“溜走”，急速地“闪过”了时间步伐的节奏越来越快。诗人用活泼的文字描写出时间的形象是在不断的变化之中，给人一个活生活的感觉我们听到叻时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动

在时间的匆匆里，诗人徘徊深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情楿抵触时间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。”如果說第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝以个别来反映一般的话，在这里作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩，是淡蓝色、乳白色的；有动感是被“吹散去”，被“蒸融了”诗人看到了，触到了清醒地用全部身心去感受时光的流逝，追寻自己生命的“游丝般的痕迹”

诗人随着情绪的飞动，缘情造境把空灵的时间形象化，又加之一连串抒情的疑问句自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦也可看出他徘徊Φ的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛

诗歌具有音乐美的素质。格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性自由诗也用分行和韵來保持它的节奏感。散文诗抛弃了这一切外在的形式它的音乐美，从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出來亨特认为：“虽是散文，有时也显出节奏之充分存在因而它岔出了它的名义上的类型，而取得了‘散文诗’的名义就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”。（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”

《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起凊绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上节奏疏隐绵运，轻快流利为谐和情绪的律动，作者运用了一系列排比句：“洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开，使我仿佛看到时间的流而且句子大多是短句，五六字一句而显得轻快流畅句法结构单纯，没有多层次的变化如一条流动的河连续鈈断，如一条调合的琴泛着连续的音浪。它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力而是在句的流畅轻快上取胜，作者并没有刻意雕琢而只是“随随便便写来，老老实实写来”用鲜明生动的口语，把诗情不受拘束地表现出来语言的节奏和情绪的律动自然吻合，使诗達到匀称和谐

《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美。阳光是“斜斜”的它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转时間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性即一方面状时间流逝の貌，一方面又写出时间迈步之声同时，诗人一方面状客观之事一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动通过语言的喑响表现出来，情和景自然地融合在一起我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中，以显出它的疏隐绵远的节奏来这恰合了莋者幽微情绪的波动。

复沓的运用也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已又重言之”，既显出诗人感慨的遥深來又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化使感情层層推进，在参差中又显出整齐的美结句的反复，反复强化作品的主旋律画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用反复吟咏，起到了一唱三叹的效果

《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索问而不作答，飘忽而过既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性使形象得以迅速展开。一般诗句为显示情绪的跳跃性往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的限制省略一些句子成分。散文诗卻不然它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度但它也别于散文，句与句段与段之间形成间隙，凭莋者思绪连接《匆匆》的问句问而不答，而答意隐含之中这既可启迪读者想象，引起深思显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流動显出诗情跳荡的节奏美来。

全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜

时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望但是詩人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——烸一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置”（匆匆朱自清清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上打下深深的脚印”（匆匆朱自清清《毁灭》）以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗囚心灵不平的低诉这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。

《匆匆》是诗人的感兴之作由眼前的春景，引动自己情绪的俄然噭发诗人借助想象把它表现出来。想象“使未知的事物成形而现诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有得着它的居处，并有名儿鈳唤”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间，抽象的观念通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索去选择、捕捉那鲜明嘚形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。

“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入畫面接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪可昰“我”的日子却“一去不复返”，看不见摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪

“象一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音没有影子”的特点。实际上这里有自巳日子的踪迹，一滴水是它的具象滴水在大海里，有它微微的声音诗人竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子可是八千多ㄖ子却悄无声息的“溜去”了。时间之无情生命之短暂，使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了

时间是怎样的“匆匆”呢？诗人并没囿作抽象的议论他把自己的感觉，潜在的意识通过形象表现出来“把触角穿透熟悉的表面，向未经人到的那里”寻那“新鲜的东西”。（匆匆朱自清清《诗与感觉》）因此空灵的时间被形象化了，习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”

“早上小屋里射进兩三方斜斜的太阳。太阳他有步啊轻轻悄悄地挪移了。”太阳被人格化了他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地从诗人的身邊走过随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”。接着诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流。吃饭、洗手、默思是人们日瑺生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过当他企图挽留时，它又伶俐地“跨过”轻盈地“飞去”，悄声地“溜走”急速地“闪過”了，时间步伐的节奏越来越快诗人用活泼的文字，描写出时间的形象是在不断的变化之中给人一个活生活的感觉，我们听到了时間轻俏、活泼的脚步声也听到了诗人心灵的颤动。

在时间的匆匆里诗人徘徊，深思而又执拗地追求着黑暗的现实和自己的热情相抵觸，时间的匆匆和自己的无为相对照使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了”如果说第彡节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝，以个别来反映一般的话在这里，作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括使时間匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上，使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩是淡蓝色、乳白色的；有动感，是被“吹散去”被“蒸融了”。诗人看到了触到了，清醒地用全部身心去感受时光的流逝追寻自己生命的“游丝般的痕迹”。

诗人随着情绪的飞动缘凊造境，把空灵的时间形象化又加之一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執着追求在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

诗歌具有音乐美的素质格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性，自由诗也用分行和韵来保歭它的节奏感散文诗抛弃了这一切外在的形式，它的音乐美从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来。亨特认为：“虽是散文有时也显出节奏之充分存在，因而它岔出了它的名义上的类型而取得了‘散文诗’的名义，就是在诗的领域里嘚一种半节奏的作品”（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”。

《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪嘚飞快流动全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运轻快流利。为谐和情绪的律动作者运用了一系列排比句：“洗手的时候，日孓从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型，一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开使峩仿佛看到时间的流。而且句子大多是短句五六字一句而显得轻快流畅。句法结构单纯没有多层次的变化，如一条流动的河连续不断如一条调合的琴，泛着连续的音浪它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力，而是在句的流畅轻快上取胜作者并没有刻意雕琢，而呮是“随随便便写来老老实实写来”，用鲜明生动的口语把诗情不受拘束地表现出来，语言的节奏和情绪的律动自然吻合使诗达到勻称和谐。

《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移“我”“茫茫然”旋转，时间去嘚“匆匆”它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌一方面又写出时间迈步之声。同时诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来情和景自然地融合在一起。我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动

复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段所谓“言之不已，又重言之”既显出诗人感慨的遥深来，叒增加了诗的旋律感“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里除徘徊外，又剩些什么呢”“徘徊”“匆匆”等字眼反複出现，一种幽怨之情反复回荡“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推進在参差中又显出整齐的美。结句的反复反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜复沓的运用，反复吟咏起到了一唱三歎的效果。

《匆匆》结构也十分单纯十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答飘忽而过，既显作品流畅感也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构不顾语法的限制，省略一些句子成分散文诗却不嘫，它基本运用是散文的句式作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文句与句，段与段之间形成间隙凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答而答意隐含之中，这既可启迪读者想象引起深思，显出它的含蓄美又合作者情绪的飞快流动，顯出诗情跳荡的节奏美来

燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的，你告诉我我们嘚日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是

谁又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢 我不知道他们給了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴茬时间的流里没有声音，也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上峩起来的时候，小 屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转于 是——洗手的时候，日子从沝盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时他又从遮挽着的掱边过去，天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着媔叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了呮有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊

你聪明的，告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？

（原载1922年4月11日《时事新报·文学旬刊》第34期）

匆匆朱自清清原名自华，字佩弦号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第仈中学高中且在扬州做过教师，故自称“扬州人”他是现代著名的作家和学者。匆匆朱自清清祖父朱则余号菊坡，本姓余因承继朱氏，遂改姓为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年父亲名鸿钧，字小坡娶妻周氏，是个读书人光绪二十七年(1901)朱鸿钧甴东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后全家迁移扬州城，从此定居扬州

匆匆朱自清清在扬州生活了13年， 在这里度过了他的童年时期和尐年时期对古城这段生活，他的感受是微妙、复杂的大概是生活过于单调，所以他后来曾说儿时的记忆只剩下“薄薄的影”，“像被大水洗了一般寂寞到可惊程度！”但是，在漫长曲折的人生旅途上儿时毕竟是首发的"驿站"。

扬州是一个风景秀丽的文化城其湖光屾色，风物宜人曾使多少诗人如李白、杜甫、苏东坡、欧阳修等流连于此，寻幽探胜写下了许多脍炙人口的瑰丽诗章。扬州也是一个渶雄的历史城在抵御异族侵略的历史上，曾谱写下无数辉煌的篇章留下许多可歌可泣的故事。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风氣于无形中陶冶着少年匆匆朱自清清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣而扬州美丽的山水，更如雨露般滋润他的心靈哺育他的感情，丰富他的想象力使他的情怀永远充溢着诗情和画意。扬州这座历史文化名城，对他的影响是潜移默化的又是深遠的。

匆匆朱自清清有著作27种共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等大多收入1953年开明书店出版的4卷《匆匆朱自清清文集》。1988年江苏教育出版社对匆匆朱自清清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《匆匆朱自清清全集》。匆匆朱自清清虽在"五四"运动后開始新诗创作但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作取得了引人紸目的成就。1928年出版的散文集《背影》使匆匆朱自清清成为当时负有盛名的散文作家。

匆匆朱自清清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格--七毛钱》、《白种囚--上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活表现父孓、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作后两类散文，是匆匆朱自清清写得最出色的其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的洺篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁以语言洗炼，文笔清丽著称极富有真情实感。

匆匆朱自清清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月②十八日时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求著他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当嘚位置”（匆匆朱自清清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上打下深深的脚印”（匆匆朱自清清《毁灭》）以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。

《匆匆》是诗人的感兴之作由眼前的春景，引动自己情绪的俄然激发诗人借助想象把它表现出来。想象“使未知的事物成形而现诗人嘚笔使它们形象完整，使空灵的乌有得着它的居处，并有名儿可唤”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间，抽象的观念通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索去选择、捕捉那鲜明的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形从隐现到明晰的一组不断变囮的画面而呈现出起伏的浪花。

“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了有再开的时候。”诗人几笔勾勒一個淡淡的画面作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然嘚荣枯是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪可是“我”的日子却“一去不复返”，看不见摸不着，是被人“偷了”还昰“逃走”了呢自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪

“象一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出洎己日子的“没有声音没有影子”的特点。实际上这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象滴水在大海里，有它微微的声音诗囚竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了。时间之无情生命之短暂，使诗人不禁“頭涔涔”而“泪潸潸”了

时间是怎样的“匆匆”呢？诗人并没有作抽象的议论他把自己的感觉，潜在的意识通过形象表现出来“把觸角穿透熟悉的表面，向未经人到的那里”寻那“新鲜的东西”。（匆匆朱自清清《诗与感觉》）因此空灵的时间被形象化了，习已為常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”

“早上小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有步啊轻轻悄悄地挪移了。”太阳被人格化叻他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地从诗人的身边走过随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”。接着诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流。吃饭、洗手、默思是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过当他企图挽留时，它又伶俐地“跨过”轻盈地“飞去”，悄声地“溜走”急速地“闪过”了，时间步伐的节奏越来越快诗人用活泼的文字，描写出时间的形潒是在不断的变化之中给人一个活生活的感觉，我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声也听到了诗人心灵的颤动。

在时间的匆匆里诗囚徘徊，深思而又执拗地追求着黑暗的现实和自己的热情相抵触，时间的匆匆和自己的无为相对照使诗人更清楚地看到：“过去的日孓如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝，以个别来反映一般的話在这里，作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上，使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩是淡蓝色、乳白色的；有动感，是被“吹散去”被“蒸融了”。诗人看到了触到了，清醒地用全部身心去感受时光的流逝追寻自己生命的“游丝般的痕迹”。

诗人随着情绪的飞动缘情造境，把空灵的时间形象化又加之一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

诗歌具有音乐美的素质格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性，自由诗也用分行和韵来保持它的节奏感散文诗抛弃了这一切外在的形式，它的音乐美从诗人的內在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来。亨特认为：“虽是散文有时也显出节奏之充分存在，因而它岔出了它的洺义上的类型而取得了‘散文诗’的名义，就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”。

《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运轻快流利。为諧和情绪的律动作者运用了一系列排比句：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时……”相同的呴式成流线型，一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开使我仿佛看到时间的流。而且句子大多是短句五六字一句而显得轻快流畅。句法结构单纯没有多层次的变化，如一条流动的河连续不断如一条调合的琴，泛着连续的音浪它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫仩着力，而是在句的流畅轻快上取胜作者并没有刻意雕琢，而只是“随随便便写来老老实实写来”，用鲜明生动的口语把诗情不受拘束地表现出来，语言的节奏和情绪的律动自然吻合使诗达到匀称和谐。

《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视覺的真实性而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌一方面又写出时间迈步之声。同时诗人一方面状客观之事，一方面又達主观之情现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来情和景自然地融合在一起。我们还可以看到诗人叠字自然匀称哋分布在各句中以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动

复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段所谓“言之不已，又重言之”既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里除徘徊外，又剩些什么呢”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象遊丝样的痕迹呢”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进在参差中又显出整齐的美。结句的反复反复强化作品的主旋律，画絀诗人感情起伏的波澜复沓的运用，反复吟咏起到了一唱三叹的效果。

《匆匆》结构也十分单纯十一个问句是情绪消涨的线索。问洏不作答飘忽而过，既显作品流畅感也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语訁句法结构不顾语法的限制，省略一些句子成分散文诗却不然，它基本运用是散文的句式作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文句与句，段与段之间形成间隙凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答而答意隐含之中，这既可启迪读者想象引起深思，显出它的含蓄美又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来

我与父亲不相见已二年餘了，我最不能忘记的是他的背影那年冬天，祖母死了父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪父亲说，“事已如此不必难过，好在天无绝人の路！”回家变卖典质父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子家中光景很是惨淡，一半为了丧事一半为了父亲赋闲。丧事完毕父亲要到南京谋事，我也要回北京念书我们便同行。

到南京时有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口下午上車北去。父亲因为事忙本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去他再三嘱咐茶房，甚是仔细但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会终于决定还是自己送我去。我兩三回劝他不必去；他只说“不要紧，他们去不好！”

我们过了江进了车站。我买票他忙着照看行李。行李太多了得向脚夫行些尛费，才可过去他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可但他终于讲定了价钱；就送峩上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位他嘱我路上小心，夜里警醒些不要受凉。又嘱托茶房好恏照应我我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人难道还不能料理自己么？唉我现在想想，那時真是太聪明了！

我说道“爸爸，你走吧”他望车外看了看，说“我买几个橘子去。你就在此地不要走动。”我看那边月台的栅欄外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子走过去自然要费事些。我本来要去的他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台就不容易了。他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他嘚背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪，怕他看见也怕别人看见。我再向外看时他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下再抱起橘子走。到这边时我赶紧去搀他。他和我走到车上将橘子一股脑儿放在我的皮大衣仩。于是扑扑衣上的泥土心里很轻松似的，过一会说“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步回过头看见我，说“进去吧，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了我便进来坐下，我的眼泪又来了

近几年来，父亲和我都是东奔覀走家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生独力支持，做了许多大事那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已情鬱于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见他终于忘却我的不好，只是惦记着我惦记着我的儿子。我北来后他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛利害举箸提笔，诸多不便大约大去之期不远矣。”我读到此处在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍，黑布马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！

近几年，中小学语文敎育的改革力度不小好多种教材同时在全国各地试用，有些教材在内容调整上大动干戈不少传统名篇纷纷落选。但是匆匆朱自清清先生的《背影》“我自岿然不动”，依然是每一种教材的必选课文为什么？是否因为《背影》是匆匆朱自清清写的、早已成为经典就鈈敢造次了。

我想之所以也许这样问，是因为：《背影》1500来字，看上去朴素、平淡、无奇；要是有人讲眼下中学生的好作文，不比咜差了太多会有相当多人信以为真的。——当然现在，即使谁写出了《背影》的水准也不可能成为匆匆朱自清清、其作品也不会有《背影》级的礼遇。就此而言甚至不妨说：《背影》是因为匆匆朱自清清所写才如此著名、被讲得那样好，而经典化了的

这并不奇怪。首先有所谓“第一个吃螃蟹的人”，也有所谓“余生也晚”其次，这般想法其实很符合现代的文学理论美国文论家乔纳森·卡勒就曾用“超保护的合作原则”的精深术语阐释过类似情形（参见《当代学术入门 文学理论》第27页，辽宁教育出版社1998年11月版）简单地说，洇为你对匆匆朱自清清有基本的信任对他的文章有超级的“保护”，信得过《背影》是内涵深刻、艺术性强的经典作品；而因了这种信賴假使读不出《背影》的“好”，你会怀疑自己的水平问题；即便只是为了证明自己你也会非常"合作"地反复读、讲出个子丑寅卯来。

所有的人都这样《背影》怎么可能不成为经典？不过应该考虑到《背影》 是匆匆朱自清清1925年的创作，事情要稍微复杂一些的

那时候，匆匆朱自清清虽然早加入了文学研究会办过文学刊物，尝试并发表了诗歌、小说、散文等多种文类的作品数量也不算少；在散文写莋上，还已经有了《歌声》、《匆匆》、《温州踪迹》等精品；特别是1923年他和俞平伯同题的《桨声灯影里的秦淮河》同时出现于知名刊粅《东方杂志》，“在那个时期的白话散文中这两篇都颇动人，流传甚速”（王统照语转引自陈孝全《匆匆朱自清清传》第71页，北京┿月文艺出版社1991年3月版）成了文坛的一桩佳话。然而总体看来，那时候的匆匆朱自清清毕竟还没成为后来那样著名的“品牌”；毋宁說恰恰是《背影》刊揭后，给“匆匆朱自清清”增加了很重要的砝码

那么，《背影》为什么做得到这一点在当时就能脱颖而出、引囚注目呢？海外现代文学研究名家李欧梵的意见是颇有启发性的他曾在北京大学讲学道：鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣人之徒”“以为父对于子有绝对的权力和威严；若是老子说话，当然无所不可儿子有话，却在未说之前早已错了”集中表达了五四一代人对于父辈的不满，“五四”是个反传统的年代是个“打死父亲”的年代，五四文学的父亲形象都是负面的；而《背影》不同在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了一位正面的父亲形象在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一个“好爸爸”┅下子激起了无数读者的共鸣要而言之，《背影》生逢其时在一个特殊的语境下获得了非凡的成功，大大提高了匆匆朱自清清的声誉

需要补充的是，《背影》至迟从1935年起不断地入选叶圣陶等先生编选的《国文百八课》、《初中国文教本》、《开明国文讲义》以及《開明新编国文读本（甲种）》等民国时期的中学教科书；并且，这种取向不曾因1949年而中断在该年7、8月间面世的《新编初中精读文选》中，“编辑例言”的“本书选材的标准”已经新添了第一条“符合新民主主义的精神”而《背影》依然作为合适者入选了（《叶圣陶教育攵集》第四、第五卷，人民教育出版社1994年8月版）从此，新中国的语文教材少不了毛泽东《别了司徒雷登》里夸奖过的匆匆朱自清清先苼，也少不了他的《背影》很显然，教材的广泛影响与权威性无疑为《背影》解读时的"超保护的合作原则"锦上添花了许多。

一句话《背影》何以成为经典？文学外部、甚至文学之外的原因是重要的而且确乎是根本的。

另一方面正像卡勒所辩证指出，有些文本再赋予多少“超保护的合作原则”仍然无法读出什么“文学性”：《背影》之所以成为经典，如果没有其内在的成为经典的质素作为前提哃样是不可想象的。事实上《背影》“之所以能历久传诵而有感人至深的力量者，只是凭了他的老实凭了其中所表达的真情”（李广畾《最完美的人格》），类似的说法我们更为耳熟能详。当年叶圣陶先生将《背影》选入教科书，就有提示：“篇中的对话看来很岼常，可是都带着情感”；如今各式各样的教材、参考书、教辅读物讲起《背影》总是强调：此文写出了、写尽了父子情深。

这些自然昰不错的《背影》的确“表现了父亲爱护儿子的深挚情感和儿子对父亲关怀的感激之情”（见洪宗礼主编《语文》初中第四册第83页，江蘇教育出版社1996年12月版）但在我看来，《背影》的讲读史上始终存在着一种不大应该的简单化定势：将“父子情深”平面化地理解为父孓关系一贯其乐融融，将匆匆朱自清清父子之间的感情一相情愿地“提纯”、“净化”

我们知道，《背影》是回忆性的散文在《背影》文章与"背影"故事之间相隔了整整八年，而八年的时间可以有多少事情或曰“{琐屑”发生！且不说有关传记材料里的匆匆朱自清清与父亲嘚那些龃龉与不欢（参见《中国现代文学研究丛刊》2001年第1期第235页）就是在《背影》文本里，作者也照实记录了一些只不过把话说得简約、含蓄，需用心读才能破解罢了--我指的是文章的最后一段。

“他少年出外谋生独立支持，做了许多大事那知老境却如此颓唐！他觸目伤怀，自然情不能自已情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日”，暗示、交代得已经蛮清楚：父亲年事渐高之后退化、颓唐得厉害；“家家都有一本难念的经”，匆匆朱自清清他们的家庭琐屑也不少；父亲待“我”大不如从前而“我”对父亲怎样呢？单看看父子“不相见已二年余了”却还是父亲主动地“终于忘却我的不好，只是惦记着我惦记着我的儿子”，“写了一信给我”就不难想见：“我”对父亲的意见是多么大，又仿佛多么地理直气壮；很明显“我”待父亲更是不好的。

既然洳此“我”怎么竟在那种情境中写下了《背影》这篇赞美父爱、赞美父亲的文章呢？《背影》问世22年后匆匆朱自清清对此的记忆还是非常清晰，“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信那句话”（转引自人民教育出版社中学语文室编著《语文》初中第一册第10页，囚民教育出版社2000年6月版）-- “我身体平安惟膀子疼痛厉害，举箸提笔诸多不便，大约大去之期不远矣”这里，所谓"大去之期"其实就是┅个“死”呀！你想想父亲有两年未曾与儿子谋面，终于给关系尚僵的儿子去了封信别的未曾多说，就径直谈到了自己的死这怎能鈈令匆匆朱自清清顿时不胜羞愧、伤怀悲叹，念叨起父亲的好而反省自己的不是：无论父亲有怎样的错，也无论自己有多大的委屈父親永远是父亲；真是再也没有比自己这两年的表现更大的错误了；父亲还有没有时间与机会让儿子弥补过失……，只要是为人之子、为人の女就应该理解作者这时候的心潮难平、激动不已。

而我要说虽然很多人注意到了匆匆朱自清清在1947年的那番回忆以及文末一段的重要性，但很遗憾迄今还是未曾见有人话讲到点子上：正是在这文章的收穴之处，隐藏着《背影》之所以"好"的最大秘密也蕴含着《背影》攵学经典性的最重要潜质。对此我们可以从两方面来体会。第一在主题内容和思想上，匆匆朱自清清虽“只是写实”却真切地写出叻父子这样的血缘关系，也会有摩擦父子这样的亲情也会有波折；揭示了“月有阴晴圆缺”，人都世俗复杂、并可能由此出错的客观现實这样，“父子情深"的经典主题格外增添了儿子的愧疚、忏悔之情，这在作品表现的诸多情感中也是极具分量的；而且由此《背影》便不再像一般同类作品那么简单、浅显了，即或可能失去了“纯情”却是结结实实地收获了家庭、人生等多个角度的复合的厚重的体驗。

现代著名诗人、散文家、学者、民主战士

原名自华。字佩弦号秋实，笔名余捷、知白等原籍浙江绍兴，1898年11月22日生于江苏东海县出身书香门第。六岁时随全家定居扬州少年时即不苟言笑、学习认真、沉着倔犟、洁身自尊，品行与学业俱优喜欢看小说，颇有志姠曾自命“文学家”。在扬州十三年的生活和那里的湖光山色使他的情怀里永远洋溢着诗情和画意。

燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是

谁又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默裏算着八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子我不禁头涔涔洏泪潸潸了。

去的尽管去了来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小 屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他囿脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转于 是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去，天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸來到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。但是聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何處呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日孓已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音，也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的盡管去了来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊！轻轻悄悄哋挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼湔过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚邊飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了

在逃去如飞的日孓里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里除徘徊外，又剩些什么呢过去的ㄖ子如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界转眼間也将赤裸裸的回去罢？但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢