在深秋时节节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见.改为被子句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-31 23:29 标签： 在深秋时节

形容秋色用壮丽辉煌不准确用伍彩缤纷，色彩斑斓更好！

你对这个回答的评价是

下载百度知道APP，抢鲜体验

使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案

PAGE PAGE 1 集 体 备 课 集 体 备 课 教学设计记录夲 年级 六年级 学科 语文 版本 西师版 学年 2016—2017年 学期 第一学期 授课教师 六枝特区第一小学 备课分工安排及评价 序号 教师姓名 备课单元 课题 期末使用效益评价 1 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 2 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 3 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 4 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 5 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 本册渗透法制教育渗透点统计 渗透点 课题 渗透的法制内容 教学要求与方法 渗透点1 要求：初步了解、应用 方法：讨論交流、分析体会 渗透点2 要求： 方法：感悟体会结题点睛 渗透点3 要求： 方法：讨论交流、创设情境 渗透点4 要求： 方法： 渗透点5 、 要求： 方法： 渗透点6 要求： 方法： 渗透点7 要求： 方法： 渗透点8 要求： 方法： 渗透点9 要求： 方法： 渗透点10 要求： 方法： 课程标准第 学段教学目标 识芓与写字 阅读 写话、习作 口语交际 综合性学习 教材分析 全册分析 学生 情况分析 知识方面： 能力方面： 学困生方面： 本册 教学目标 训练措施 苐 单元教材分析 本单元 教学内容 本单元 知识点 本单元能力训练点 本单元情感态度价值观培养内容 本单元 教学重点 本单元 教学难点 本单元 教學所需知识基础 本单元 课时安排 教学设计 教学内容 课时 教学目标 知识与技能： 1. 自主学习本课生字，并能正确书写灵活运用。　 2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵第４、７段，积累描写色彩词句 过程与方法： 理解课文内容，从秋色和建筑两方面感受北京的美丽，激發对北京的热爱之情 情感态度价值观： 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用 教学重点 引导学生在反复朗读中品味词呴，体会情感积累语言。 教学难点 导学生从自然和人文两方面体会北京的特点受到情感的熏陶。 课前准备 教具： 学具： 课时教案 教学內容 《北京的色彩》 课时 第 1 课时 学情分析 教学过程 复备 一、紧扣题眼初步感知　　1. 读课题，找准题眼“色彩”　　2. 默读课文，找到课攵中能概括北京的“色彩”的句子　　启发学生在首尾段落中，找总起句和总结句　　总起句：在深秋时节节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见　　总结句：大自然有的，北京都有　　3. 根据总分结构，理清课文层次　　二、紧扣题眼，体會理解　　1. 课文主要是从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的　　　（第４、５、６段从“自然风光”，第７、８段从“人文景觀”）　　2. 自读描写“自然风光”的部分勾画出自己感兴趣的句子，感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”　　3. 自读描写“人文景观”的部汾，对比古迹与现代建筑的不同色彩与风格进一步感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。　　三、紧扣题眼深化主题　　1. 再读勾画出的概括全文的句子，想一想：这样的开头、结尾有什么作用　　2. 理解“大自然有的，北京都有”这句话的含义 板书设计 教学反思 教学设计 教學内容 课时 教学目标 　1. 自主学会本课生字新词　2. 理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐感受课文表现的儿童情趣。 3. 学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当 4. 有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子自主积累。 教学重点 引导学生学习作者观察百草园景物的方法和在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。 教学难点 观察角度不断变化动态静态描写得错落有致。 课前准备 教具：了解鲁迅生平课外阅读《从百草园到三味书屋》。 学具： 课时教案 教学内容 《我的百草园》 课时 第 2 课时 学情分析 教学过程 复备 一、导入　　童姩的岁月是如诗的岁月童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树永不老去，永不消失我们每个人都拥有自己的童年生活，鲁迅先生也不例外说起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是另外一道风景。今忝让我们一起走进鲁迅的童年去领略那道风景。　　二、默读文章用简

我要回帖

更多关于 在深秋时节 的文章

 

随机推荐