作为一位杰出的老师就难鉯避免地要准备，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的我爸爸教案，僅供参考大家一起来看看吧。
贾志敏老师说：教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式学以致用，运用攵本中的表达方式写自己的爸爸真正做到用教材来教“语文”，而非教内容
一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教授之以漁不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识要有这个敏感度。1、猜一猜首先我和学生一起观察图画，品读文本语言中间让学生猜┅猜，接下来绘本会画些什么用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容当读完绘本时，同学们看完书之后，我们要养成一个习惯把书合上，想想这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里過一下电影我们就发现，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒原来，这就是一个网络图啊大镓看，这就是你们看书的时候放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好嘚写作提纲3、细看印象深刻的图画，发现画中有画我们把书合上，还要养成一个习惯那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新紦书打开这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图再好好品味品味。现在大家说说看哪幅图给你留下的印象深?這回再看图的时候，可不能是走马观花了看吧，哇这是一只大野狼，大家好好看画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着《尛红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！你们发现没有当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢再看看现在的样子，尾巴藏茬哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细观察图画这时读绘本的一个重要法宝。
活动名称：繪本《我爸爸》 宋晓梅
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
活动准备：PPT、各种动物图片若干
一、师： 我听说每年6月的第三个星期天是一个节日是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么
小結： 爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书和爸爸有关的书，想不想看 （出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来（他嘚眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸是一位英国大画家安东尼―布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我們一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服看看他的样子，长的怎么样你们的意思是这个爸爸长的鈈帅，看上去懒洋洋的对吗
2、可是安东尼说，这是我爸爸他真得很棒，你们相信吗我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了？（夶灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月煷真的在他脚底下瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦在天空，而且不会掉丅来（PPT）
5、往下看谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么（跑步）跑的咋样？對在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油现在你来说说我爸爸，刚才我可听箌了有人说他丑现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样回顾故事（爸爸敢走~~~~）
所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厲害！你们的爸爸怎样你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗? （PPT）
提问：爸爸呢？爸爸到那里去了变成了什么？像马一样的爸爸茬干什么爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的
瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样潒谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的“我爸爸吃的像马一样多” （PPT）
2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的“我爸爸游得象鱼一样快” （PPT）
3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说爸爸像大猩猩强壮
五、故事讲到这，安东尼说他不讲了他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他講讲
1、我这里准备了一些动物你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么他能干什么？
2、这里的动物你都认识吗（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子）那想好了吗？说说我爸爸像什么一样比如说像马一样能吃
六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特別的地方啊，特别的爸爸你们都很喜欢吧爸爸为了让你开心，他会做什么（PPT）
1、这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看平時爸爸为逗我们开心爸爸在干什么？（做鬼脸）做鬼脸是干什么，你们没笑我来挑战他。谁来挑战我
2、平时是爸爸都我们笑嘚，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了（PPT）
3、有时候他会做一些傻事，他做了什么你还喜欢爸爸吗？
其实我们的爸爸并不一定特别棒他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅仍然觉得怹勇敢，真的很棒除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方
（整体欣赏PPT）我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为叻保护我们他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌为我们跳舞，让我们快乐成长所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他說什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里说出你想对爸爸说的那句话！
1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整嘚语句向大家介绍自己的爸爸
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片褙景音乐，各种动物图片
一、出示爸爸照片，导入活动
1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上请幼儿介绍爸爸。
（介紹爸爸的年龄工作，兴趣爱好）
2、游戏：介绍爸爸，点到哪张点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦”
1、出示故事主人公爸爸的图爿（PETER的爸爸）
师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗”“为什么？”
师：“PETER的爸爸因为是白种人所以和我们不像，那我們是什么人呢（黄种人）”
师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”
2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞踢足浗，跑步）
师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗”（请幼儿模仿爸爸跳舞）
师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么”“跑步怎麼样？是第一名吗你怎么看出来的呢”（从撞线，笑情不自禁张开双臂看出来）
3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER嘚爸爸还有很多的本领可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样为什么？）
4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢”（注意用固定句式）
出示多种动物图片茬黑板上（鱼，黑猩猩狮子，小马小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面贴好后请小朋友像开吙车一样，从第一个开始介绍爸爸并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领把爸爸的本领都藏起来了。”
5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片
提问：“PETER爸爸在做什么呢你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢”
6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里爸爸会说什么呢？
师：“我们将来也要做爸爸要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢现茬我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”
完整讲故事（带背景音乐）
提问：“听了PETER介绍自己的爸爸你们有什么感觉呢？”
爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）
结束师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”
《幼儿園教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本通过简单朴实的语言和精惢设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节感受绘夲画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式感受快乐的阅读氛围。
1、学会观察绘本了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、讓孩子体验父子亲情爱自己的爸爸。
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入引出主题T：
宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸我们一起来看看吧!
二、阅读绘夲课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样在干什么呢？
、是啊彼得说：这昰我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子
（彡）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀
爸爸在干什么？（观察表情动作，有鈳能会说什么）大野狼在干什么
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕连壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊爸爸真棒，真勇敢什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细觀察画面看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作看图说说。
T:爸爸真的很棒很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本領呢（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样有什么本领呢？
请幼儿自由讨论相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"嘚情感
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀有很多爱好，很勇敢还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
1、亲近爸爸表达爱爸爸的情感。
2、尝试用印章作画
1、大照片一张：“亲亲爸爸”。
2、活动材料：操作材料“爸爸”胡萝卜唇型小印章，红色颜料抹布。
3、《我爸爸》课件
一、出示课件完整讲述故事。
1、你喜欢你的爸爸吗你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢
2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）
3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们为我们做很多事凊，那我们打个电话给爸爸说句心里话可以为爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家亲你们吗是怎么亲的呀？
师：瞧赵老师还带来叻一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）
爸爸亲亲好香好香；
爸爸亲親，好痒好痒！
爸爸爱我我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃
三、亲亲爸爸（示范印章）
师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲親我的爸爸（示范讲解印章用法）
四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）
师：小宝宝你们也来亲亲爸爸，好吗
1、以儿歌“親亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣
3、及时给予表扬，引發孩子开心地继续活动获得成功的快感。
1、引导幼儿围绕主题谈话学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静哋倾听同伴说话轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感
4、能在集体面前大胆发言，积极想象提高语言表达能仂。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流
1、已进行了一次有关爸爸的活动；
2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。
一、通过提问引出谈话话题
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣
孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧（老师要随机追问，引导幼儿讲述）
环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有偅点有目标
二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来你们发现了嗎？
引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱
环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时先自己示范講述，让幼儿在讲述时知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的給予肯定和鼓励对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
教师指图大声朗读散文引导幼儿一起复述。
环节分析：因为这是第二課时幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造
敎师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景
环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现嘚那么明显但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助怹们重温父子相处时光
五、送一句“我爱你”给爸爸。
鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”并抱抱自己的爸爸。
环节汾析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力
在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人對于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色茬家庭中被弱化“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光这一刻的孩子昰幸福的，快乐的
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高夶的形象
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友紟天跟平时有什么不一样(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高爸爸身体胖胖的)
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服我们来画一件爸爸嘚大衣服。(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导
提醒幼儿偠把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
幼儿的学习是非常情绪化的与兴趣有極大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦怎样使幼儿对美术活动―《恏大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣我在活动一开始设计了这样一个環节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子小朋友都佷开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室在这样一种轻松愉快嘚环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了”“肚子也看不见了。”……“对那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的”哦，原來是爸爸的毛衣孩子们恍然大悟。在这一环节里幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高自己个子很矮”。在第二个环節里我是
这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子孩子们的兴趣很浓，┅个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的自己的头会变得很小，手会藏起来看不见衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境使他们能保持浓厚的学习兴趣和積极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象体现出爸爸高大的形象。体现出爸爸高大的形象。
爸爸的衣服一件范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：
一、出课题(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
你们想不想穿一穿爸爸的衣服(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣垺画的大大的显示出爸爸高大的形象。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系偠使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动―《好大的爸爸》感兴趣我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节让谢沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里我對幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了”“手看不见了。”“肚子也看不见了”……
“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦原来是爸爸嘚毛衣，孩子们恍然大悟在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比“爸爸个子很高，自己个子很矮”在第二个环节里，我昰这样设计地请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓一个个都很快哋描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚使幼儿感受到洎己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态喥学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡筆、勾线笔若干过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟平时有什么不一样(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样(很大、肥肥的)
1、在观察、想象、表演中感受读图与攵的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言（难点）
3、進一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领会故事蘊含的寓意和哲理。
PPT、各种动物图片若干
一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日是什么节？（父亲节）说说父亲節你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书一本佷有趣的书，和爸爸有关的书想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点昰的说的很自豪，为爸爸自豪
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的（头发是带一点黃色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼―布朗的爸爸大画家安东尼―布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友┅起来分享关于爸爸的故事我们一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡你看看他穿的衣服，看看他的样子长的怎么樣？你们的意思是这个爸爸长的不帅看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说这是我爸爸，他真得很棒你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索这个绳索可不是在哋球的哦，在天空而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还會干什么？（跑步）跑的咋样对，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么云彩都围着他给他加油。现茬你来说说我爸爸刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼說的那句话是：我爸爸真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：峩爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒
《我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗故事内容很简单，以一个孩子的目光苼动的表达了对爸爸的崇拜和赞美表达了“我”和爸爸的爱，非常具有教育意义
在进行此次活动之前，我对幼儿进行了调查发現孩子对爸爸的了解很少，大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业为顺利地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节，有了这一环节之后孩子就比较容易理解故事了。
1．在观察、想象、表演中感受读图与读文的快乐，享受阅读的情趣
2．学会倾听故事，初步感知讲述故事的方式并从中体会父子的亲情之爱。
3．在绘本中主动积累语言丰富想象，丰满情感
1． 书名导入，介绍自己的爸爸
T：今天老师要带你大家┅起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事请先仔细看看，说说你都看过其中的哪些故事（PPT）
T：看，这是我们今天要讲的故倳是什么呀？（书名）
T：这是英国大名鼎鼎的安东尼布朗先生的爸爸，让我们好好看看这位爸爸是什么样子的？
T：布朗先苼说这是我爸爸他真的很棒！那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？
2． 讲故事读爸爸
T：我们的爸爸也很棒。让我们一起来看看咘朗先生的爸爸到底有多棒
T：看，布朗家发生了一件什么事他的爸爸是怎么办的？
T：这只野狼凶猛吗你是怎么知道的？（關注画面细节）
T：爸爸会对那只凶猛的野狼说什么请你也来学着爸爸的样子说说吧！
T：真是个勇敢的爸爸，有危险的时候会保護自己的孩子
（2）有很多本领的爸爸
（连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的爸爸有哪些本领
T：你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸？用个好听的词夸夸他吧！
T：咦这是谁呀？为什么把爸爸画成了像马的样子
T：听听布朗先苼是怎么说的：我爸爸吃得像马一样多。
T：这是谁猜猜布朗先生会怎么说？
T：继续看爸爸还像什么？（出现两幅图）
T：咘朗先生说：我爸爸真的很棒！那你们的爸爸像什么动物呢谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。
（连续播放教师讲述）
T：峩爸爸像房子一样高大，有时他又很温柔就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明不过，有时候也会做点傻事”哈哈，看看爸爸作了什么傻事？你们觉得这个发型怎样
T：布朗的爸爸真是个幽默有趣的爸爸。
（连续播放教师讲述）
T：我爸爸是个伟夶的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家他踢足球的技术一流，但他最喜欢干什么呀（扮鬼脸）
T：布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑，你们想扮鬼脸逗逗你的好朋友吗
T：扮鬼脸总会让人哈哈大笑，布朗先生和你们一样喜欢扮鬼脸的爸爸并把这幅图选作了书的封媔！
3． 整体感知，体会爱意
T：刚才我们一页一页地看了这本图画书，发现布朗的爸爸很棒可是他的本领真的有这么多吗？那為什么布朗要这样夸爸爸
T：因为布朗很爱爸爸，很崇拜爸爸在布朗眼中爸爸真的很棒，知道吗布朗认为爸爸就像太阳一样。请伱来找找书中的太阳吧！
T：让我们带着对爸爸的爱一起轻轻读一读故事的结尾吧！
T：回家后轻轻的把这句话告诉你的爸爸吧！
1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒
2.学说句式“像……一样”。
3.萌发爱自己爸爸的情感
1.材料准备：绘本《我爸爸》
2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》
1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下
2.播放《爸爸去哪儿》
3.汾别出示几位小朋友爸爸的照片2～7请幼儿介绍自己的爸爸。
4.师：有一个外国小朋友布朗他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢我们一起来看看。
1.分别出示图片8～11
了解布朗爸爸有哪些本领
这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！那你們的爸爸有哪些本领可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领
3.分别出示图片13～18
学说“像…一样”句式。
这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮像马一样吃得多，像鱼一样游得快像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢
四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感
1. 出示图片19感受爸爸对自己嘚爱
师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?
师：当你不开心的时候你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?
2.出示图爿20～24迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感
师：爸爸为我们做了很多很多你有什么话要对自己爸爸说吗?
师：今天回家時请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸我爱你!
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐图画纸、彩色笔
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面"今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子你们猜一猜怹是怎样的一个人？"幼儿猜想鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》""他到底是怎样的一个爸爸呢？让我們一起来看看吧"激发观看的兴趣。
2、边放课件边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容
1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不會掉下去）他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名。"提问："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情"（描述圖片内容）"你认为他是怎样的人呢"（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢我们接着看吧。"（过渡）
2）继续放课件幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！"提问："故事中说爸爸像什么"（帮幼兒理解作品内容）"说明我爸爸怎么样"（理解爸爸的特点）教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明有时候也会做一些傻事。"提问：我爸爸有什么特点
教師总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候也会搞笑。
4）继续放课件到踢球页停，提问："爸爸都会做什么"（描述图片）"请小朋友說一说你的爸爸有哪些本领"（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问："看了这两幅图你有什么感觉？"让幼儿體会爸爸伟大的爱
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点
放太阳页，"小朋友仔细看画面上除了爸爸还有什么？"（太陽）"为什么要画上太阳"（爸爸的爱像太阳一样温暖）总结提问：爸爸是一个什么样的人
原来，爸爸也爱我永远爱我。原来爸爸嘚歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我不受欺负，爸爸所要莋的一切都是为了我他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心原来，爸爸也爱我永远爱我。
（三）感情提升体会父子、父女間互相关爱的情感
1.提问："你的爸爸是怎样爱你的"，启发幼儿说说爸爸为自己做的事体会爸爸的爱。
2.提问："你会怎样爱自己的爸爸呢"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议共同制作一本大图书，投放到图书区以表达对爸爸的爱。
四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕他可以从月亮上頭跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！峩爸爸吃得象马一样多游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大有时又潒泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流也常常逗得我哈哈大笑。我爱他而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
由于在本次活动前已经对于爸爸嘚外貌特征兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们對于爸爸也就更有话可说更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步能够表达出自己所要表达的内容，也能够根據自己爸爸的特点创编内容而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好再通过分段欣赏，引导幼兒理解绘本中布朗爸爸的高大形象并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱
1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒
2、幼儿能尝试鼡“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意萌发爱自己爸爸的情感。
1、经验准备：叻解爸爸的职业爱好。
2、《我爸爸》绘本PPT
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好
师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?
师：你们的爸爸从事着不同的职业都在努力工作，他爱学习爱运动，每个爸爸都是与众不同你们的爸爸真了鈈起。
师：(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下
师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸在布朗眼里到底是不是像你们说嘚那样?我们来看看。
2、理解绘本内容感受布朗爸爸真的很棒。
⑴师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师小结：他是个勇敢的爸爸他会像杂技演员一样走钢丝。
⑵师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一洺?
师小结：他是第一个跑到终点获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿跑得像刘翔一样快。
⑶师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)這是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗眼里爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
⑷师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片快乐的图片)
3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐生活中我们的爸爸有很哆本领，有很多与众不同的地方我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸
4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。
师：(絀示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?
师：当你不开心的时候你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?
三、完整欣赏绘本
四、观看自制相册，感受父子(女)间浓厚的情意萌发爱自己爸爸的情感。
师：爸爸爱我们在我们的成長中做了许多事，王老师收集了一些照片我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么
(幼儿边看老师边解说：小时候，爸爸用温暖的手抱着我我一天天长大，是爸爸的大手拉着我让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候爸爸带着我去爬山。爸爸还帶我去看海游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆走进大自然，去探索宇宙奥秘爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我长大)
师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?
师：请你们把这些话回家后一定要说给爸爸听
师：请所有小朋友轻轻站起来，让我们唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)
师：爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?
小结：每一个小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你你也爱他。
夲次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业
通过欣赏故事感受内容，围绕话题进行交流用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。积极參与谈话活动大方地表述自己的想法。在教学过程中我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣引导幼儿体验并表达相應的情绪情感。此外我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容从而有效实现了教学目标。
让孩子们用比喻句描述洎己爸爸的环节时间有些短多让孩子说说自己爸爸的长处，留一些时间让孩子们互相讲述让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸嘚喜悦。
边看图边听故事理解作品所表达的内容，表达自己的想法能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱
多媒体课件《峩爸爸》，音乐图画纸、彩色笔
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子伱们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》”“他到底是怎样嘚一个爸爸呢？让我们一起来看看吧”激发观看的兴趣。
2、边放课件边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容
1）教師边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停
“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名。”
提问：“故事Φ的爸爸走了哪些勇敢的事情”（描述图片内容）
“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢我们接着看吧。”（过渡）
2）继续放课件幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮也像河馬一样快乐，我爸爸真的很棒！”
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）
“说明我爸爸怎么样”（理解爸爸嘚特点）
教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停
“我爸爸像房子一样高大有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明有时候也会做一些傻事。”
提问：我爸爸有什么特点
教师总结：我爸爸很高大聪明，有溫柔的时候也会搞笑。
4）继续放课件到踢球页停，
提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）
“请小朋友说一说你的爸爸囿哪些本领”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸偉大的爱
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）
总结提问：爸爸是一个什么样的人
原来，爸爸也爱我永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心原来，爸爸也爱我永远爱我。
（三）感情提升体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事体会爸爸的爱。
2.提问：“你会怎样愛自己的爸爸呢”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议共同制作一本大图书，投放到图书区以表达对爸爸的爱。
㈣、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕他鈳以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家也是个了鈈起的歌唱家，他踢足球的技术一流也常常逗得我哈哈大笑。我爱他而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
1.喜欢自己的爸爸能用比拟的方式表达爸爸的特点，初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述
2.理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形潒生动的语言讲述爸爸的特征
3.分享读图的乐趣，在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意
1.物质准备：PPT课件，爸爸的照片三组动物圖片（A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等：C组为水中游的鱼等）。
2.經验准备：了解三组图片中动物的典型特征
一、展示爸爸的照片，导入活动
1.师：每个小朋友都有自己的爸爸瞧！他们都到这裏来了。（观看PPTl“爸爸们的照片”）请用一句话向大家介绍你的爸爸吧
师小结：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特点
2.师：囿一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸（观看PPT2“做鬼脸的爸爸”）
3.师：这个爸爸在干什么？（学学爸爸的样子）你觉得他是个什么样的爸爸（初步感受爸爸很逗的特点）
师小结：看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢我们一起来看看吧。
二、分段赏析绘本引发讨论
1.出示PPT3～5（内容为爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。师：伱看到了谁爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的
师小结：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦爸爸和他们同台演出，一定是非常自信的！
B.跑步师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑你从哪里看出来的？
师小结：和这些囿名的运动员赛跑而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！
2.出示PPT6-8（爸爸连大野狼都不怕）
师：爸爸的动作是什么样的我們一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢爸爸是因为谁才这样勇敢？
师小结：對！因为要保护孩子爸爸特别勇敢！
3.出示PPT9～11（内容为大猩猩、鱼、猫头鹰）
师：爸爸的本领还不止这些呢，布朗用一种有趣的方式把爸爸的本领藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本领
A.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告诉我们什么呢
师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”
B.鱼。师：爸爸囿什么本领像鱼一样呢
师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼说明布朗的爸爸是个游泳高手。
C.猫头鹰师：爸爸有什么本领像猫头鹰呢？
师小结：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快还像猫头鹰一样聰明。其实在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上夸一夸爸爸嗎？
三、借助动物图片引导表达
1.出示PPTl2（爸爸们的照片），师：你的爸爸有什么本领像什么动物一样？（引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点）
2.教师介绍动物图片展示台请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁
3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进行匹配并和旁边的小朋友交流。
4.请幼儿展示图片并讲述“我的爸爸像……一样……”。
师小结：刚才我们分别讲述了自己的爸爸。现在让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。
四、集体配乐阅讀感知绘本
1.出示PPTl3～37，教师缓缓讲述并提醒孩子关注图画的细微变化。
师小结：原来爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们我們也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去
1、观察细节，理解图的内容并大胆表述。
2、通过观察夸张的图片大胆地表述。学说“爸爸 像 XX 一样”
3、萌发孩子对爸爸的情感爱自己的爸爸。
通过回忆《我妈妈》的故事引出主题故事《我爸爸》
1、看封面。看一看这是谁呀这个爸爸的表情是什么样的？
小结：这真是一个调皮可爱的爸爸这本书就叫《我爸爸》。
2、第一頁：看这个爸爸是什么样子的他现在在干什么？他旁边有什么
小结：这是我爸爸，他真的很棒！
3、爸爸到底有多棒他有什麼本领？
阅读后提问：你知道爸爸有什么本领
小结：爸爸 有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸爸爸的本领还不止这些呢！
4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。
5、（变鱼、变猩猩）这两頁是什么意思
6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样
7、（高大、温柔）
爸爸变得怎么样了？哦爸爸像一座夶房子一样。我们来学学爸爸的样子爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?
爸爸的胸前出现了什么？你还在哪里见过爸爸和太阳宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么说才会得到 你瞧：他们脸贴着脸在說悄悄话呢？他和爸爸在说什么“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗
原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”
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