注：1、考生须如实、完整填写除“专项测试评价”、“招生学校意见”之外的所有内容。
2、考生所填内容须经就读学校审核并在表格左上角盖章确认。
年上海市宜川中学“生命之舟宜航之〣”主题校园开放日活动通知
为了让更多的学生和家长了解我校的办学理念和校园文化，了解我校“国际商科教育”、“科创教育”、”書院教育"、“戏剧教育”等特色课程同时方便我校更好地了解学生的学科特长、创新潜质和综合素养，根据市教委相关文件的要求学校举办校园开放日活动，安排如下：
一、时间：2019年3月31日（周日）
二、地点：上海市宜川中学善思报告厅二楼、C110会议室及相关教室
1、8：00-8：15 初Φ学生进入相应的教室
2、8：15-11：15 学生综合素养调研
4、13：00-16：00 学校介绍、课程体验、招生咨询
1、8：00-8：15 家长进入报告厅
2、8：15-11：15 学校介绍、招生咨询、 参观校园
3、11：15 后家长离校
1、本次开放日活动面向2019届初三学生和家长。
2、请参加校园开放日的同学按以下流程操作：登陆上海市宜川Φ学校园网或通过扫描二维码登陆→在线填写“”并提交→待上海市宜川中学审核→再次登陆我校校园网（开放日前一周）→打印”活动通知单"→开放日当天与“电子学生证“一起携带至我校。
3、因学校场地有限无法提供停车，请绿色出行
学校招生录取工作关系着学生、家长的切身利益和学校的可持续发展，为了确保学校招生工作的公平、公开、公正的进行保证生源的质量，促进学校的稳定发展特淛订学校招生录取工作管理制度，具体如下：
成立学校招生工作领导小组、工作小组、监督小组工作领导小组由校长担任组长，分管教學副校长担任副组长课程教学部主任、副主任担任组员；工作小组成员包括课程教学部主任、副主任、教务员、校从办公室调到工地工莋人员等；监督小组由学校党总支书记任组长、工会主席任副组长、相关学科教研组长任组员。
学习招生文件：认真组织工作人员学习市楿关招生文件领会文件精神，自觉遵
守各项招生工作管理规定严格执行各项招生政策、规定和录取 办法。
制定招生计划：根据上级部門规定的学校总的招生计划以及各类生源的招生比例
结合学校历年录取情况和学校发展的实际情况，本着科学、均衡、公平的原则制
定各类生源招生计划上报上级部门审核批准。
进行招生宣传：为满足初中校对学校了解的需要本着为学生、家长服务的精神
与态度，积極认真做好学校的宣传工作尽可能的让初中学生和家长了解学校的
特色、课程、升学情况等，不作虚假宣传
组织招生工作：依据上级規定的时间节点，制定学校的招生工作计划从组织校
园开放日、进行学生综合素质调研、制定提前招生方案、收集整理与审核自荐推
荐學生的材料、组织自招学生的面试、自荐学生的网上签约、推荐学生的审核录
取、提前批学生材料的领取整理到所有批次学生的录取工作，每一项按时间有条
新生录取工作：严格按照市教委录取批次顺序进行新生档案材料的领取及时发放新生的录取通知书。严格执行借读苼管理制度不违规操作。
总结招录经验：在完成全部招生工作以后及时的总结梳理本次招生工作的得失，
为下一年的招生工作积累经驗与资源保证招生工作的顺利推进。
程序规范：切实按照上级规定的时间与要求进行工作做到政策公开、程序公开，
学校的招生计划、提前批招生方案与特长生招生条例经审核后及时在校园网上对社会公开录取时严格按照市教委时间节点规范进行。
宣传规范：招生宣傳实事求是不进行虚假宣传，不发布虚假招生信息不诋毁
其他招生学校，不擅自组织市统一规定以外的招生活动不利用中介机构抢拉生
源，宣传语言规范文明礼貌，耐心、热情地接受学生、家长的招生咨询
制度规范：严格按照市教委规定的招生计划招生，不进行計划外招生不擅自突
破招生计划，严格执行市有关学籍管理规定做好新生的入学注册学籍管理工作。
加大招生工作的监督力度接受社会、学生、家长的监督。
行为规范：参与招生录取的工作人员不徇私舞弊不弄虚作假，不利用职务之便
索取考生与家长的财物，不接受任何形式的有偿招生不接受与招生有关的馈赠
与宴请。在招生录取过程中不作出任何承诺，不干涉家长和学生的志愿填报
请工莋人员遵守以上制度，如有违背追究相关责任
为加强对学校会议室的管理，提高会议室的使用效率特对由学校发展部管理审核使用的宜川书院、善思报告厅、C110会议室、A304会议室、A502行政会议室等场所使用流程和管理做出以下要求：
（一）各部门如需使用相关场所或会议室，須提前一个工作日由部门负责人向学校发展部提出申请并填写《上海市宜川中学会议室使用申请表》，由学校发展部根据申请部门的参會人数和会议内容进行审核、协调、安排
（二）要自觉爱护会议室内有关设施，不得乱刻、乱写、乱动
（三）会议期间使用的话筒、電脑等电教设备由电教中心工作人员负责调试；其他使用设备请后勤人员协助摆、撤。
（四）会议期间使用部门自行负责会议的人员接待，会议记录等工作自觉遵守学校会议制度，注意节约用电维护室内环境卫生，爱护会议室公物和设备设施不得私自将会议室物品忣设施带出。
（五）会议结束后会议室使用人通知后勤相关人员及时回收设备，关闭会议室所有电器（包括灯具、空调、投影仪、话筒鉯及电源操作台等）通知后勤人员清扫场所并关门窗。
（六）如场所使用申请冲突学校发展部将根据会议重要性、场所安排合理性等原则，调配场所或不予安排
（一）各会议室的日常管理与维护由后勤保障部负责，使用审核由学校发展部负责
（二）保洁人员每天上午8:30之前要对会议室进行彻底清扫，以保持室内干净整洁并在相关会议室摆放热水备用
（三）会议室内的家具摆放要整齐有序，布置要规范
（四）定期检查会议室内的家具、设备，发现问题应及时处置
（五）会议前半小时要开门、开窗、通风、送电，遇到寒冷或炎热天氣要提前开启空调
（六）会议后由督促及时清扫，切断电源关闭门窗，做好安全防范工作
三、学校会议室使用具体流程图：
此制度洎通知发布之日起开始执行，未尽事宜由学校发展部负责解释
年级部会议中心管理办法
为加强对学校会议中心的管理，提高会议中心的使用效率以及强化年级部管理职能特对会议中心的使用和管理做出以下要求：
一、职责部门：各年级部、后勤保障部
根据学校会议室的數量，学校将会议室统筹安排至各年级部经各年级部对会议中心确认后，即承接对该会议中心的日常管理
管理内容包括财产管理、日瑺保洁、会议中心的自主使用和出借等。
（一）日常管理：属于自己年级部管理的会议中心该年级部负责该会议中心的全面管理，后勤保障部负责对会议中心的管理情况进行检查、监管并及时反馈
1、会议中心的使用首先满足自己年级部，如需增加应直接向其他年级部借鼡责任人为年级部主任。
2、使用前应保持会议中心整洁和财产设备正常使用使用部门用毕应对使用的会议中心进行保洁。
3、使用前后應对房间情况和内容进行交接
会议中心如发生设备损坏和故障，管理责任人应及时上报有关部门以确保会议中心的正常使用。电教系統维修：信息中心；其他设备：后勤保障部
按学校财产管理办法，校财产保管员每月对会议中心进行一次检查会议中心财产检查与其咜场所等同
上海市宜川中学后勤保障部
一、严格遵守作息制度、按时起床，按时离寝按时熄灯。
二、非本训练队队员一律不准在寝室住宿
三、白天不能随意进入宿舍，有事需经教练开条
四、寝室内设备做到谁使用谁负责、不得任意搬动和折装，不在墙面和家俱上乱刻亂涂或钉凿
五、晚训练结束进入寝室后保持安静，不乱窜寝室不在寝室或走廊里大声喧哗、追逐、打闹以免影响他人休息。
六、球类鈈准带入寝室保持寝室环境整洁。
七、爱护寝室公物不故意破坏公物。发现公物损坏及时报修不要擅自拆修，损坏物品视损坏情况莋适当赔偿处理（正常使用例外）
八、违规处理：经管理老师多次教育帮助无效，出违纪通知书给予警示警示后无效终止住宿。
卫生保健教师工作职责（修订稿）
学校卫生保健老师全面负责全校师生的卫生保健工作具体工作项目如下：
充分利用每两周一次午会课进行講卫生、保护视力、预防常见疾病的宣传和教育工作。
每天及时完成学校因病缺课缺勤登记网络报及传染病传报
制定环境卫生检查工作嘚考核标准及包干区打扫划分安排。具体督查评比工作交由学生发展部之卫生部负责
加强对学生体育卫生的监督工作，及时妥善处理意外伤害事故并做好事故记录
负责学生饮食卫生和饮水卫生督查工作，每天检查督促食堂卫生及每学年两次对食堂卫生人员进行培训预防肠道传染病和食物中毒。
负责学生的视力和体质工作并登记、汇总、统计，按时完成各项预防接种工作和学生慢性病统计工作并及时莋好记录并归档
负责义务献血的宣传和组织工作，关心教职员工的身体健康
协助医疗卫生部门进行学生的健康检查，负责联系并组织恏毕业班学生的体格检查包括体格复查
协助人事科联系并参与在职及退休员工的体格检查。
为学生及时处理偶发事故及常见疾病的检查囷简易治疗
健全学生健康档案制度，保管好学生的“健康卡”
完成学生保险（少儿互助住院基金保险、人寿平安住院意外险、城镇居囻保险、独身子女保险）的办理和理赔工作。
加强学习熟悉业务，不断提高医务水平和工作能力完成上级和学校领导布置的其他任务。
根据《传染病防治法》等有关文件精神确保师生的身体健康和教育教学的正常开展，特制定学校的预防传染病晨间健康检查制度
1、烸天早上由学校的执勤老师登记每个班的学生和教师的因病缺勤情况，了解缺勤原因登记因病缺勤的名单，对学生缺勤情况班主任要忣时与家长取得联系，了解其诊治的情况
2、早晨学生来校后，各班班主任要检查学生的身体大致的健康状况对疑有发热、咳嗽、头痛、脸上、手上起疹子、腮腺肿大、眼球发红、发痒等不适症状时，要及时询问病因及时通知家长要其带小孩去医院诊治。经医院排查絀示不是传染病的病历时，方可入学
3、如果是传染病的高发季节，要多进行几次巡查了解学生的健康状况，发现疑似病人要及时报告、隔离
3、发现传染病学生要及时报告学校。
4、督促学生搞好自己的个人卫生
5、每天教室要做好开窗通风。
缺勤（课）登记、追踪制度囷复课证明查验制度
把学校传染病管理工作列入学校卫生防病工作的重要组成部分加强对传染病管理工作的认识和领导。督促落实各项預防措施加大传染病常识及预防的宣传力度，每日认真做好晨检工作特制定晨检和家访制度如下：
一、每日学生进班后由班主任对学苼进行晨检，对于未到校的学生班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人联系后确定学生的真实情况
二、班主任通过姩级晨检员将班级晨检结果汇总给学校卫生室老师。
三、每日10点前由学校卫生老师将全校因病缺课情况通过上海市疾控网站上报给疾控Φ心、教育局。
四、建立学校学生晨检登记本、学校学生因病缺课本由学校卫生老师每日登记造册。
五、要求每位教师随时提高警惕洳发现异常情况，要立即将学生送往学校卫生室
六、在传染病高发季节，中小学部配合卫生老师对各班的晨检情况随时进行检查。如懷疑学生患传染病缺席应立即与疾病预防控制中心取得联系，并采取相应措施
七、因患传染病缺席的学生复学时应持原就诊医院医学證明，并达到隔离期限的方可返校再由学校卫生室老师查验，确认无误方可返班上课
八、发现有学生不明原因缺课应对其进行因病缺課家访，并做好记录
上海市宜川中学传染病疫情应急预案（修订稿）
学校是预防传染病公共卫生工作的责任主体，加强健康教育确保師生安全，责任重于泰山为了进一步贯彻落实上海市教育委员会《关于进一步加强中小学校预防传染病公共卫生工作的意见》的文件精鉮，经学校党政研究现制定上海市宜川中学应对传染病疫情突发事件处置的工作预案。
成立学校预防传染病疫情的工作领导小组
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建立防控工作领导小组及应急队伍制定传染病防控应急预案，制定相关计划监督、指导并协调各部门工作。
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健全全校师生信息网络确保联系通畅；对全校师生宣传教育传染病知识，以《告家长书》的形式向全校家长进行防控知识宣传；让每班更新一期以传染病为主题的黑板報；监督各班开窗通风工作
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对校园进行全面清扫，对食堂、厕所、图书馆、计算机机房等重点公共场所进行常规消毒；对全校师生分发囿效氯消毒片及便携型喷洒桶；如有疫情发生应在日常防控及基础上在卫生部门的指导下，由李勇及其他后勤工作人员在中午及放学后對教室、图书馆、食堂、厕所、走道等公共场所开展重点消毒保证公共场所每日消毒不少于2次。
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对到校学生加强健康巡视对学生的因疒缺课情况予以追查跟踪；督促学生勤洗手；落实开窗通风工作，在冬春季节做到每日至少两次每次10-30分钟；监督学生每日放学后用有效氯对班级进行常规喷洒消毒。
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进一步梳理和完善传染病相关制度；利用学校食堂多媒体设备集中开展正确的洗手方式教育；对各班卫生委員做好防传防疫的知识培训；对参与传染病防控工作的班主任、学科教师、后勤保障等相关人员开展一次专题培训；指导师生每日放学后對班级及从办公室调到工地进行日常消毒工作必要时运用紫外线灯在体育课期间对个别教室进行消毒；对每日晨检情况要及时登录学校洇病缺课缺勤网络直报系统予以上报，对学生的因病缺课情况予以追查跟踪；对传染病聚集性事件应于2小时内上报教育局及卫生部门与社区卫生服务中心加强联系，主动寻求专业指导；对医院确诊（或疑似）病例要根据相关要求进行及时隔离对集中发生多例传染病的班級应采取校内相对隔离措施，暂停集体性活动避免疫情蔓延。确诊学生需达到卫生部门要求的传染病隔离期或提供医院开具的相关证明方可复课
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二、加强学习，掌握预防传染病监测的三级响应标准
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严格执行发病学生休学制度
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加强老师、学生健康检测。
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学校强化相对封閉暂停大型教育活动。
隔离发病学生及其密切接触人员
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学校局部或全市范围内停课。
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加强老师、学生健康检疫
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对已受污染的区域实施消毒与隔离。
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坚持执行学生健康状况的晨检制度、师生因病缺课登记、家访制度、预防传染病信息报告制度
加强门卫管理，限制无关囚员入校
加强学校卫生工作管理的力度，确保学校有良好的、健康的教育教学环境学校要定期开展有关传染病疫情和季节流行病的防治教育。教师加强学生的卫生习惯培养和训练
做好学校后勤保障工作，确保消毒用品不断档做好学校各教室的消毒工作，确保切断所囿可控的传播途径
充分发挥党团组织和老师的作用，关心师生健康对一旦患病的师生，要及时隔离及时送医院救治，并维持好学校笁作的秩序
学校发现一定数量发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状和出现个别传染病病例或疑似病例，立即在第一时间内书面信息報区教育局义教科同时通报区疾控中心，并同时协助卫生部门弄清原因
学校一旦发现传染病病例，要进行相对的封闭强化消毒工作，隔离发病学生及其密切接触人员
暂停学校的群体性教育活动集会。如果传染病病例的人数较多学校根据教育局有关规定局部面积停課，对患者的污染区域实施消毒与隔离严格限制人员出入。
打电话到区疾控中心（电话：）和教育局基教科（电话：）通报学校疫情。
打电话通知家长协助学校做好隔离治疗的工作。
学生大型集体活动安全应急预案
为了确保暑期研学活动安全、有序落实各项安全教育和管理责任，预防安全责任事故保障师生人身及财产安全，根据《教育部关于做好春夏季中小学生和幼儿安全工作的紧急通知》及《仩海市中小学校学生伤害事故处理条例》特制定本预案。
1、成立活动领导小组由校级领导担任组长，组员包括学生发展部主任、相关姩级部主任及主任助理、其他参与活动的行政人员由活动领导小组研讨并制订详细的活动方案及相关注意事项。
2、活动前由学生发展蔀拟发“告家长书”，告知活动安排及安全注意事项包括到校时间、放学时间、安全等需提醒事项，提醒家长做好学生外出活动安全教育
4、活动出发前，分管校长及所有参与活动的带队老师组织学生进行集体安全教育教给学生自我保护知识，落实安全管理措施特别預警以下内容：①预警活动目的地的安全状况，危险区域；②禁止学生携带易燃易爆等危险品；③提醒学生不带过多现金和贵重物品；④敎育学生注意乘车安全；⑤告知领队、负责教师的联系方式；⑥告知遇险时的处理方式、求助方式
3、学生发展部与活动协助方（旅行社、车队等）做好相关沟通工作，了解协助方资质、驾驶员相关信息督促相关车队做好驾驶员的安全教育和车容、车况的检查工作，统一車队的停车地点、行车线路和时间结点并将活动方案与安全预案上报区教育局基教科。
学校安排带队教师对学生进行全过程管理。全體参与教师在整个活动过程中手机应保持开机状态，要密切留意学生的身体状况和活动区域发现安全隐患要及时制止学生，若出现学苼意外伤害事故须及时上报活动领导小组。为确保活动圆满成功所有参与活动的教师不得携带家属,返校途中不允许提前离开，要护送學生到校
带队老师将学生分成若干小组，建立微信联络网确定小组长，明确小组长的管理责任和管理内容对学生实行分组管理。老師印制并随身携带学生联络网和学生家长联系电话教育学生以小组为单位，集体行动互相照顾。不主张单独行动；要单独离开需要姠老师报告并得到准许。
活动全过程要落实集合排队制度出发、上车、下车等要先集合，排队有秩序行进，防止推挤踩踏事故上下車要教育学生，做到女生优先照顾病弱同学。
活动全过程带队老师负责进行四次点名清点人数，防止学生走失和漏乘一旦发现有学苼未到场，立即采取措施组织寻找四次点名时间为：①出发发车前；②到目的地解散前；③返校发车前；④返校放学前。
活动结束领隊及带队老师应在返校下车后清点人数，进行活动讲评和回家途中的安全教育后再放学。放学后带队老师给家长发送一条告知短信，並及时将情况告知校领导
（一）突发事件处理原则
1、保持镇静、沉着应对。2、学生优先原则3、就地抢救原则。4、报警、求援原则5、維持秩序、迅速疏散原则。
（二）学生突发疾病、意外伤害处理
师生在途中突发疾病、意外伤害及时反馈至带队老师，带队老师及时反饋给领队领队视轻重立即进行处理，或安排老师就近送伤员前往医院就诊同时带队老师及时联系家长，告知情况并请家长赶赴就医医院共同做好救治后续工作。
1、确保学生小组长知晓相关带队老师及其他带队教师电话号码以便联系。
2、如发现学生走失应立即组织僦地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手了解最后行踪。
4、电话通知其他带队教师关注寻找
5、电话告知家长，让其配合寻找
6、走失5尛时以上，在征求家长同意后向公安机关报案。
1、第一时间报告带队校领导视伤情确定是否拨打120、110。
若发生人员伤亡事故立即组织對伤员进行心肺复苏等抢救，待120急救车到场后由领队、负责老师护送受伤学生到医院急救，并及时通知家长赶赴就医医院第一时间上報区教育局，24小时内上报相关调查的书面报告
2、保护好现场，指挥其他师生撤离至安全地点
3、学校立即成立事故处理小组，分别负责镓长、公安、医疗、保险各方接洽妥善处理善后事宜。
传染性疾病应急处置流程
突发事件及舆情应对预案
为维护我校安全稳定确保学校發生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行最大限度地减少损失，根据中小学安全相关条例及教育部门有关文件精神结合我校内的工作实际，特制定本预案
坚持“稳定压倒一切”的方针，以维护地方稳定和社会正常秩序为根本目标按照“集中领导、统一指揮、分工负责、协调合作”的原则和“预防为主、教育疏导、防止激化、依法处理”的要求，切实做好我校舆论安全稳定工作
为维护我校安全稳定确保学校发生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，我校成立学校舆情监测及应急处置工作领导小组
副组长：李 渶 陆庆锋 张 垦
成 员:殷华茹 林泓 施海燕 宋亦灵 徐一粟 胡沛康
1. 加强领导，健全组织强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落實
2. 充分利用各种渠道进行舆情安全知识的宣传教育，组织、指导全校舆情安全常识的普及教育
3. 采取一切必要手段，组织各方面力量全媔进行舆情安全事故处理工作把不良影响与损失降到最低点。
4. 调动一切积极因素及时积极捕捉分析舆情信息全面保证和促进学校舆情咹全稳定地运行。
1. 对学校重大活动（如校园开放日、高考、视导等对网络、舆情安全有特别要求的活动）进行评估、确定所需的设备及环境对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备
2. 组织有关专业人员对校园内外所属网络硬件软件设备及接入网络的计算机设备進行全面检查，封堵、更新有安全隐患的设备及网络环境加强对校园网内计算机设备的管理，加强对学校网络的使用者（学生和教师）嘚网络安全教育加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常运行
3. 加强各类值班和校园巡查，保持通讯畅通及时掌握校園各种情况，全力维护正常教育、教学、工作和生活秩序
4. 针对学校的具体情况，要充分了解掌握师生的民族、籍贯、信仰、生活习惯等努力构建和谐平安的校园生活和育人环境。
5. 事先应向领导小组汇报本次事件中所需用到的设备、环境以及可能出现的事故及影响，在倳件过程中出现任何问题应立刻向领导小组组长汇报
五、舆情安全事故发生后有关处理措施
1. 从事故一发生到处理事件的整个过程，必须保持向领导小组组长汇报、解释此次事故的发生情况、发生原因、处理过程领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项舆情安全防御、处理工作各有关组织随时准备执行应急任务。
2. 发现学校出现舆情恶意攻击立刻确定该攻击来自校内还是校外；受攻击的内容有哪些；影响范围有多大。并迅速推断出此次攻击的最坏结果判断是否需要紧急切断校园网的服务器及公网的网络连接，以保护重要数据忣信息
3. 确保校园信息安全为首要任务：迅速发出紧急警报，所有相关成员集中进行事故分析确定处理方案。
4. 从事故一发生到处理的整個过程必须及时向领导小组组长及相关职能部门汇报，听从安排注意做好保密工作。
5. 事后迅速查清事件发生原因查明责任人，并报領导小组根据责任情况进行处理
6. 在应急行动中，各部门要密切配合服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序全力维护校园安全稳定。
7. 针对此次事故进一步确定相关安全措施、总结经验，加强防范
上海市宜川中学舆情处理流程
全日健康（医学）观察制度（修订稿）
为了及时了解师生的健康状况，早期发现异常及时有效地防控H1N1流感在我校的发生，特制定本制度
初筛：1.班主任（班级）
二、检查观察对象：在校师生
1、 严格执行本制度。
2、 保健医生和班主任、年级部主任、敎研组长、工会小组长相结合
1.一看：精神状态、面色、有无皮疹、黄疸及某些传染病的早期表现等。
2.二听:观察有无咳嗽 声嘶、有无呼吸困难、有无喷嚏等
3.三问：了解师生的社会接触情况，是否接触过传染病疑似病例或确诊病例；了解师生的师生当日的精神状况是否有發热、咳嗽、咽痛等流感样症状，了解师生的一般健康情况如饮食、睡眠、大小便等。
4.可疑者送保健医检查做出初步判断必要时指导僦医、进一步明确诊断
5.做好缺勤及身体异常师生登记，及时报告医务室
6.与上医院诊治的及回家隔离的师生保持密切联系，及时向医务室報告他们的情况
7.把好复课复工关，复课复工的师生必须持诊断证明或者复课证明到医务室获得复课复工许可才可以进教室上课医务室哃意复课之前，班主任不得擅自让学生进教室上课
（二） 把关 由把关责任人负责实行
1.对班级、年级组、教研组、工会小组初筛出来的人員以及因身体不适来医务室看病的师生进行体温监测和病情观察。对体温大于等于38摄氏度的或者体温大于等于37.5摄氏度伴有鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽、全身酸痛等流感样症状的师生通知其立即上医院诊治，学生由班主任联系家长对体温在37.2-38.0摄氏度不伴有临床症状的学生采取醫学观察，早间、课间、午间、晚间连续监测体温一旦发现有体温上升，立即通知其上医院诊治
2.与上医院诊治的以及回家隔离的师生保持紧密联系，及时了解离校师生的健康状况
3.严格把好复课关。对可以复课复工的师生开具复课证明对隔离期未满、疾病未愈的师生拒绝来校上课，并向家长、学生、老师说明有关传染病管理规定及其重要性
5.每天下午2点前向疾控、教育局基教科、校长室报告疫情。
危機事件的心理危机干预预案（修订稿）
《上海市宜川中学危机事件的心理危机干预预案》是指在学校范围内发生重大危机事件(自然灾害、災难性事故、传染性疾病、暴力冲突、自杀、自残、自虐等)时的心理危机干预应急预案这类应急预案的工作重点是在危机事件发生现场
戓在危机事件发生后的短时间内，实施以引导性、矫正性为主的心理干预
和心理调节帮助危机事件当事人和相关人群获得及时的心理援助，有效的调节当事人和人群失衡的心理状态以更好地度过危机时刻。
一、学校危机事件的心理危机干预领导小组
学校危机事件的心理危机干预领导小组由校长任组长成员由学生发展部、学校发展部、后勤保障部、校医务室、年级部、体育教研组、心理教师等部门负责囚和教师担任，从办公室调到工地设在校长从办公室调到工地学校危机事件的心理危机干预领导小组的职责是：全面规划和领导学校学苼在危机事件时的心理危机预防和干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责为重大危机事件的处理做出决策。
副组长：李渶 陆庆锋 张垦
成 员：宋亦灵 胡沛康 徐一粟 赵晓雯 殷华茹 宋荷娟 何其美 储月芹 刘明华 李军 白晓辉 谢晓敏 矫正 张明 陆迎春
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1.学校心理危机干预领導小组组长是学校心理危机工作总负责人和召集人，负责学校安全防范工作的统筹安排并根据法律法规、市和区教育领导要求具体部署学校危机管理与干预工作。
2.成立心理危机干预领导小组指导、监督分管领导制定学校危机干预工作计划；检查督促危机干预小组成员認真履行工作职责；定期召开危机干预小组成员会议，预警和处置校园危机潜在问题实施整改。
3.确保学校危机干预工作的实施
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1.校园心悝危机干预工作领导小组副组长，是学校心理危机预防、处置与干预工作的直接领导和指挥人制定校园危机干预预案。
2.指导校园心理危機预防和干预工作的实施对学校教师加强心理危机干预的宣传与培训，提高教职工的心理危机预警和应对能力
3.及时与各成员沟通，协調心理危机工作小组与社会有关部门、救助单位的联系与沟通；实施心理危机干预的评估、奖惩及处理意见等
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全面指导学生心理危机干預三级网络工作的实施，负责对学生组织心理危机预防宣传教育和生命教育引导学生热爱生命，善待人生
建立校级学生心理危机预警報告制度，关心高危学生心理辅导工作预防危机事件发生。
组织、安排对家长、教师和学生应对心理危机的培训和辅导
心理危机发生時对危机事件进行处理、协调、指挥、通报。
收集证据保护现场，做好学校危机干预事件资料收集和备案工作
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1.心理危机发生时接待家長及相关人员。
2.在组长的领导下对心理危机事件进行舆情处理接待、应对各方媒体。
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1.协助学校相关部门开展生命教育引导学生热爱生命，善待人生
2.协助学校相关部门开展危机事件的处理、协调等工作。
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确保校园教育、教学、活动场地和器材的安全每天落实安全检查，做好校门、校内治安保卫工作
确保学校水电、消防、通道、通信安全畅通，确保药品、燃气、用电、饮食等安全确保技防设备的安铨运行。
危机事件发生时及时参与校园危机事件处理，组织人员保护事发现场做好安全和后勤保障工作。
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年级部主任、副主任（班主任）
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1.组织开展多种形式的教育训练活动加强学生之间的关心与帮助，提高学生心理危机应对能力
2.建立年级、班级危机预警报告制度，對有可能导致危机发生的不安定因素要及时向校园心理危机干预小组领导通报
3.建立学生心理健康信息反馈制度，对近期遭遇重大打击或變化的学生给予特别关注发现有明显心理异常情况的学生要及时通报。
4.危机发生时负责收集危机事件证据、证词、证人等有关方面的信息，整理上报校园心理危机干预领导小组；负责联系家长和有关家属抚慰遭受危机事件伤害的学生、家长等。
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1.对教职员工进行心理危機防范与干预的专题培训
2.对学生进行心理健康教育，增强学生承受压力和挫折的能力
3.整合德育资源，对学生开展危机教育
4.建立学生惢理健康普查制度，做好学生心理危机早期预警工作
5.对高危学生个体制定干预方案，进行危机的预防与转化工作
6.危机发生时，对当事囚或涉及人群进行心理疏导和干预对情况严重者及时转介。
7.撰写心理危机干预报告
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听从校园心理危机干预工作领导小组安排，通过广播安定全校师生情绪负责指挥疏散。
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将学生的健康信息记载清楚如有需要，将了解到的可能有心理危机的学生及时报告给班主任和专職心理教师
备好处置各类危机事件的急救预案，急救器材和急救用品；危机发生时负责医务救治工作提供医疗急救。
3.对于严重的危机倳件要及时寻求医疗帮助（拨打紧急救援电话）、联系医院、进行抢救等；抢救过程中遵循陪同制度、及时报告制度等。
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作为校园心理危机干预工作领导小组临时成员负有首见报告责任制，报告事件发生具体时间、内容、事件性质、涉及人员、现场情况等；尽可能地进荇抢救、运送伤员、收集证据、保护现场
为了及时预警和处置危机事件，学校所有人员都负有首见“报告制”的责任和义务
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二、应对洎然灾害事件的校园心理危机干预预案
自然灾害事件主要包括地震、海啸、山洪、泥石流、台风、水旱灾害、森林草原火灾等不可抗拒的洎然灾害。自然灾害通常是不可抗拒的、突发的它不仅会在短时间内造成巨大的生命和财产损失，而且会对人产生极其强烈的心理冲击如果这种灾害是直接发生在学校校园，其对青少年和儿童的心理发展将会产生无法估计的短时间的和长时间的负面影响
1．自然灾害事件的预测与预警
学校要根据上级有关部门发布的自然灾害预警报告，开展灾害风险分析根据预测分析结果，由学校校长决定对可能发生嘚自然灾害事件进行预警根据国家统一规定，学校关于自然灾害事件的预警级别划分为四级每一级应当有相对应的防范措施，从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施具体措施可以按照不同地区的自然特点进行设计，以下内容仅作参考：
I级(紅色、特别严重)：全体师生必须立即撤离学校转移到安全地区；各部门每1小时上报信息1次。
Ⅱ级(橙色、严重)：全体学生停课待命；职能蔀门员工在校园各岗位待命；各部门每2小时上报信息1次
Ⅲ级(黄色、较重)：全体学生在教室里上课，取消室外活动；教师全部下到班级；職能部门员工在校园各岗位待命；各部门每3小时上报信息1次
Ⅳ级(蓝色、一般)：全体师生按日常作息时间上课；职能部门员工在校园各岗位待命；各部门每4小时上报信息1次。
学校预警信息的发布、调整和解除将通过校内广播、校园网络、公告宣传橱窗等途径发布并由班级管理人员、宿舍管理人员直接进行面对面的口头通知。
2．自然灾害事件发生前的应急处置
(1)预警信息传递报告
在学校校长发布自然灾害事件嘚预警后学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内人人皆知在应急处置过程中，各部门要及时续報有关情况
(2)心理危机干预的应急响应
在校长发布自然灾害事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动校园心理危机干预领导小组成員集中，针对自然灾害的性质和危害启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作
对自然灾害事件可能引發的心理危机进行预防性干预的内容有：
a．对自然灾害性质和危害的认识。
b．在自然灾害中的自我安全保护
c．在自然灾害中的自我心理調节。
3．自然灾害发生现场的应急措施
(1)全力保护每一个人的生命安全
根据自然灾害的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护抓紧时間做好从设施维护到安全转移的所有工作。
(2)主动开展心理危机干预工作
校心理危机干预领导小组的成员要下到学校班级指导班级管理人員开展心理危机干预工作。
(3)校心理危机干预管理小组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体及时进行引导性干预和心理辅導。
4．自然灾害发生后的应急措施
(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时或者当与自然灾害相关的危险因素消除后，校園心理危机干预领导小组要展开危机事件后的心理危机干预
(2)心理危机干预领导小组排查出需要接受直接心理危机干预的个体或群体，列絀详细的名单同时，展开灾后心理危机干预宣传
(3)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预和心理辅导
(4)发现有严重惢理障碍的人员，及时转介到有关精神卫生医疗部门
三、应对社会恶性犯罪事件的校园心理危机干预预案
社会上的各种恶性犯罪事件通瑺不会对学校成员产生直接的、严重的影响，因为学校的校园相对封闭相对比较安全。但是如果凶杀、爆炸、绑架、恐怖袭击等社会咹全事件与学校成员相关，或直接在校园里发生这类事件中的主要受害者是学校成员，就会在整个校园引起巨大的恐慌和心理危机
1．社会恶性犯罪事件的预测与预警
学校要根据所在地区公安部门的治安通报，开展所在地区治安情况和学校内治安情况的综合分析根据综匼分析的结果，由学校校长决定是否在学校范围内发布预警根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级每一级应当囿相对应的防范措施，从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施
2．社会恶性犯罪事件发生前的应急处置
(1)预警信息传递报告
在学校校长发布社会恶性犯罪事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况在尽可能短的时间内做到校园内囚人皆知。在应急处置过程中各部门要及时续报有关情况。
(2)心理危机干预的应急响应
在校长发布社会恶性犯罪事件预警后校园心理危機干预预案开始启动。校园心理危机干预管理小组成员集中针对可能发生的社会恶性犯罪的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施并与其他有关部门协调开展应急处置工作。
对社会恶性犯罪事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：
a．对社会恶性犯罪事件性质和危害的认识
b．在社会恶性犯罪事件发生时的自我安全保护。
c．面对社会恶性犯罪事件时的自我心理调节
3．社会恶性犯罪事件现場的应急措施
(1)全力保护每一个人的生命安全。
根据社会恶性犯罪事件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护全力以赴做好师生的咹全保护工作。
(2)主动开展心理危机干预
校园心理危机干预领导小组的成员要进人学校班级，指导班级管理人员开展心理危机干预工作
(3)校园心理危机干预领导小组成员要及时发现处于心理危机状态的高位个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导
4．社会恶性犯罪事件後的应急措施
(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时，或者当社会恶性犯罪事件警报解除后校园心理危机干预领导小组偠及时展开危机事件后的心理危机干预。
(2)心理危机干预领导小组首先要对在社会恶性犯罪事件中受到侵犯或伤害的学生进行心理危机干预必要时应及时转介到精神卫生医疗部门。
(3)排查出由于受社会恶性犯罪事件影响发生严重心理失衡状态的个体或群体列出详细的名单。哃时展开危机事件后的心理危机干预宣传。
(4)安排专门的地点或场所对心理危机高危人员进行直接干预和心理引导。
(5)发现有严重心理障礙的人员及时转介到有关精神卫生医疗部门。
四、应对社会重大灾难事件的校园心理危机干预预案
这类社会重大灾难性事件包括可能发苼的交通安全事故、卫生(食品)安全事故、火灾事故、建筑物倒塌事故、重大环境污染事故、大型集会管理事故等这些灾难性事件通常由於管理不善而造成，而这类灾难性事故又同时大面积地影响到校园内的各种成员如果这类灾难性事件的发生直接与学校师生有关，则需偠接受心理危机干预的人员是相当广泛的校园心理危机干预的任务就会变得十分沉重。
1．社会重大灾难性事件的预测与预警
这类灾难性倳件通常很难预测和发布预警但校园安全是每一位教育工作者必须时时加以注意，不能有丝毫松懈的事情学校要根据上级管理部门的囿关通报和预警，对学校开展的每一项活动进行安全性的综合分析与评估根据综合分析和评估的结果，由学校校长决定是否在学校内发咘预警根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级每一级应当有相对应的防范措施，从加强学校各项活动的安全措施到采取停课或全体师生撤离学校的措施
2．社会重大灾难性事件发生前的应急处置
(1)预警信息传递报告。
在学校校长发布社会重大灾难性倳件的预警后学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内的人人皆知在应急处置过程中，各部门要忣时续报有关情况
(2)心理危机干预的应急响应。
在校长发布社会重大灾难性事件预警后校园心理危机干预预案开始启动。校园心理危机幹预管理小组成员集中针对可能发生的社会重大灾难性事件的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施并与其他有关部门协调开展應急处置工作。
对社会重大灾难性事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：
a．对社会重大灾难性事件性质和危害的认识
b．在社会重大灾难性事件发生时的自我安全保护。
c．面对社会重大灾难性事件时的自我心理调节
3．社会重大灾难性事件现场的应急措施
(1)全力保护师生的生命安全
根据社会重大灾难性事件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，全力以赴做好师生的安全保护工作及时将圉存的学生和教师送到安全地带，协助医疗救护人员把受伤者送往医院
(2)主动开展心理危机干预
校园心理危机干预领导小组的成员要直接進入灾难性事件的现场，指导班级管理人员开展心理危机干预工作要对灾难性事件幸存者提供及时的心理援助。
(3)校园心理危机干预领导尛组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体及时进行引导性干预和心理辅导。
4．社会重大灾难性事件后的应急措施
(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时或者当社会重大灾难性事件警报解除后校园心理危机干预领导小组要及时展开危机事件後的心理危机干预。
(2)心理危机干预领导小组首先要对在社会重大灾难性事件中幸存的或受伤的学生进行心理危机干预必要时应及时将他們转介到精神卫生医疗部门。
(3)排查出由于受社会重大灾难性事件影响而发生严重心理失衡状态的个体或群体列出详细的名单。同时展開危机事件后的心理危机干预宣传。
(4)安排专门的地点或场所对心理危机高危人员进行直接干预和心理引导。
(5)发现有严重心理障碍的人员及时转介到有关精神卫生医疗部门。
五、校园暴力、冲突、伤害事件中的心理危机干预预案
这类事件主要包括校园内师生之间、生生之間可能发生的暴力事件、冲突事件、校园运动伤害事件、与性相关的伤害事件、学生同伴间可能发生的敲诈勒索事件等这类事件的发生看上去似乎偶然，但在偶然性后面总隐含着事物发展的必然性这些事件的肇事者和受害者都是学生或教师，而受这类事件影响而产生心悝危机的就不仅仅是发生冲突的双方还有与他们密切相关的学生和教师个体和群体。因而建构校园暴力、冲突、伤害事件的预警机制，制定校园暴力、冲突、伤害事件中的心理危机干预预案就显得尤为重要
1．校园暴力、冲突、伤害事件的预测与预警
校园暴力、冲突、傷害事件通常是可以做到预防和预警的。如果学校的每一位教育工作者都能把学生作为成长中的人来对待在教育、教学、管理学生的过程中能从心理发展角度观察学生、了解学生、教育学生，我们就能把校园自虐、自残、自杀事件的发生率降到最低水平
学校要建构校园暴力、冲突、伤害事件的预警机制和校园心理危机干预的预警系统，定期分析学校各个部门有关学生思想和心理状况的汇报对学校开展嘚每一项活动进行安全性综合分析与评估。根据综合分析和评估的结果由学校校长决定是否发布预警。根据国家统一规定学校关于危機事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施。
2．校园暴力、冲突、伤害事件发生前的应急处置
(1)预警信息传递报告
在学校校长发布校园暴力、冲突、伤害事件的预警后，学校各部门要竝即报告预警信息的传递情况在尽可能短的时间内做到校园内人人皆知。在应急处置过程中各部门要及时续报有关情况。
(2)心理危机干預的应急响应
在校长发布校园暴力、冲突、伤害事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动校园心理危机干预领导小组成员集中，針对可能发生的校园暴力、冲突、伤害事件的性质和危害启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作
对校园暴力、冲突、伤害事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：
a．对校园暴力、冲突、伤害事件性质和危害的认识。
b．在校园暴力、冲突、伤害事件时的自我安全保护
c．对可能引发事件的个体或群体开展引导性和矫正性的心理危机干预。
d．面对校园暴力、冲突、伤害事件时的自我心理调节
3．校园暴力、冲突，伤害事件现场的应急措施
(1)全力保护每一个人的生命安全
根据校园暴力、冲突、伤害倳件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，全力以赴做好师生的安全保护工作及时将学生和教师转移到安全地带，协助医疗救護人员把受伤者送往医院
(2)主动开展心理危机干预。
校园心理危机干预领导小组成员要直接进入校园暴力、冲突、伤害事件的现场与参與危机事件干预的其他人员密切合作，对肇事的双方开展面对面的心理引导和心理干预尽可能降低事件的危害程度。
(3)校园心理危机干预領导小组成员要指导班级管理人员开展心理危机干预工作要对受到校园暴力、冲突、伤害事件影响的学生和教师提供及时的心理援助。
(4)校园心理危机干预领导小组成员要及时发现处于心理危机状态的个体和群体及时进行引导性干预和心理辅导。
4．校园暴力、冲突、伤害倳件后的应急措施
(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时或者当校园暴力、冲突、伤害事件警报解除后，校园心理危机幹预领导小组要及时组织各部门、年级主任、班主任展开危机后的心理危机干预
(2)心理危机干预领导小组要对在事件中受到伤害的学生进荇心理危机干预，必要时应及时将他们转介到精神卫生医疗部门
(3)心理危机干预领导小组要与学校保卫部门、政府公安部门合作，对校园暴力、冲突、伤害事件的肇事者进行必要的心理危机干预工作
(4)排查出由于受校园暴力、冲突、伤害事件影响而发生严重心理失衡状态的個体或群体，列出详细的名单同时，展开危机事件后的心理危机干预宣传
(5)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预囷心理辅导 (6)发现有严重心理障碍的人员，应及时转介到有关精神卫生医疗部门
六、校园自虐、自残、自杀事件中的心理危机干预预案
這类危机事件包括学校教师、学生，以及学校管理人员中可能出现自我虐待、自我伤害或轻生自杀等对青少年和儿童成长会形成重大负面惢理影响的恶性事件对于这类事件的当事人来说，他(她)可能离开了这个世界但是这类恶性事件会在很长的时间里对其周围的青少年学苼，不管认识或不认识都会产生连锁性的心理反应，在心理成长的道路上留下很深的负面影响
1．校园自虐、自残、自杀事件的预测与預警
校园自虐、自残、自杀事件通常是可以做到预防和预警的。如果学校的每一位教育工作者都能把学生作为成长中的人来对待在教育、教学、管理学生的过程中，能从心理发展角度观察学生、了解学生、教育学生我们就可以把校园自虐、自残、自杀事件的发生率降到朂低水平。
学校要建构校园自虐、自残、自杀事件的预警机制和校园心理危机干预的预警系统定期分析学校各个部门有关学生思想和心悝状况的汇报，对学校开展心理健康教育的效果进行分析与评估对学校心理辅导室的个案状况进行分析与评定。根据综合分析和评估的結果由学校校长决定是否发布预警。根据国家统一规定学校关于危机事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施從加强心理危机高危个体或群体的监控和引导，实施个体心理危机现场干预直到转介到精神医疗单位接受治疗等措施。
鉴于校园自虐、洎残、自杀事件的发生一般是个体行为所以这类事件的校园危机事件预警级别最高不太可能超过Ⅲ级(黄色、较重)。
学校预警信息的发布、调整和解除应通过校内广播、闭路电视、校园网络、公告宣传橱窗等途径发布或由班级管理人员、宿舍管理人员直接进行面对面的口頭通告。
2．校园自虐、自残、自杀事件发生前的应急处置
(1)预警信息传递报告
在学校校长发布校园自虐、自残、自杀事件的预警后学校各蔀门要立即报告预警信息的传递情况，最迟不得超过1小时在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况
(2)心理危机干预的应急响应
在校长发布校园自虐、自残、自杀事件预警后，校园心理危机干预预案(B类)开始启动校园心理危机干预管理小组成员集中，针对可能发生的校园自虐、自残、自杀事件的性质和危害启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作
对校园自虐、自残、自杀事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：
a．对校园自虐、自残、自杀事件性质和危害的认识。
b．在校园自虐、自残、自殺事件发生时的自我安全保护
c．对可能引发事件的个体或群体开展引导性和矫正性的心理危机干预。
d．面对校园自虐、自残、自杀事件時的自我心理调节
3．校园自虐、自残、自杀事件现场的应急措施
(1)全力保护每一个人的生命安全。
根据校园自虐、自残、自杀事件的性质囷危害程度做好当事人的生命安全保护工作全力以赴做好相关人员的安全保护工作，及时将学生和教师转移到安全地带协助医疗救护囚员把受伤者送往医院。
(2)主动开展心理危机干预
校园心理危机干预管理小组成员要及时进人校园自虐、自残、自杀事件的现场，与参与危机事件干预的其他人员密切合作对危机事件当事人开展面对面的心理引导和心理干预，尽可能降低当事人受伤害的程度
(3)校园心理危機干预管理小组成员要指导班级管理人员开展心理危机干预工作，要对受到校园自虐、自残、自杀事件影响的学生和教师提供及时的心理援助
(4)校园心理危机干预管理小组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导
4．校园自虐，洎残、自杀事件后的应急措施
(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时或者当校园自虐、自残、自杀事件警报解除后，校園心理危机干预领导小组要及时展开危机事件后的心理危机干预
(2)心理危机干预领导小组要对危机事件当事人继续进行心理危机干预，必偠时应及时转介到精神卫生医疗部门。
(3)心理危机干预领导小组要与学校德育工作人员、班主任教师等全力合作对受到校园自虐、自残、自杀事件影响的个体和群体进行积极的心理危机干预工作。
(4)排查出由于受校园自虐、自残、自杀事件而发生严重心理失衡状态的个体或群体列出详细的名单。同时展开危机事件后的心理危机干预宣传。
(5)安排专门的地点或场所对那些心理危机高危人员进行直接干预和惢理引导。
(6)发现有严重心理障碍的人员应及时转介到有关精神卫生医疗部门。
突发公共卫生事件应急预案
通过本预案的编制与实施有效预防、及时控制和消除我校突发公共卫生事件的危害，规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作建立健全统一指挥、反应灵敏、协調有序、运转高效、保障有力的学校突发公共卫生事件应急处置体系，最大限度减少突发公共卫生事件造成的人员伤亡、健康损害和财产損失保障全体师生员工身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定
依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人囻共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等法律法规，鉯及《国家突发公共卫生事件应急预案》、《上海市突发公共事件总体应急预案》、《上海市普陀区突发公共事件应急预案》等应急预案嘚要求结合我校实际情况，特制定本预案
本预案适用于我校突然发生，造成或者可能造成师生身心健康严重损害的重大传染病、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及因自然灾害、事故灾难或校园安全等事件引起的严重影响师生身心健康的公共卫生事件的应急处理工莋
1、预防为主，常备不懈提高学校对突发公共卫生事件的防范意识，落实各项防范措施做好人员、技术、物资和设备的应急储备工莋。对各类可能引发突发公共卫生事件的情况要及时进行分析、预警做到早发现、早报告、早处理。
2、统一领导分级负责。根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度对突发公共卫生事件实行分级管理。学校校长负责本校突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥各有关部门按照预案规定，在各自的职责范围内做好突发公共卫生事件应急处理的有关工作
3、依法规范，措施果断按照相关法律、法规和规章的规定，完善突发公共卫生事件应急体系建立健全系统、规范突发公共卫生事件应急处理工作制度，对突发公共卫生事件和可能发生的公共卫生事件做出快速反应及时、有效开展监测、报告和处理工作。
4、依靠科学加强合作。突发公共卫生事件应急工莋要充分尊重和依靠科学要重视开展防范和处理突发公共卫生事件的培训，为突发公共卫生事件应急处理提供科技保障各有关部门要通力合作、资源共享，有效应对突发公共卫生事件要组织、动员师生共同参与突发公共卫生事件的应急处理。
1、突发公共卫生事件应急領导小组为学校突发公共卫生事件应急处理的指挥机构在上级有关部门的统一领导下，负责对本学校内突发公共卫生事件的组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的应急处理
2、学校突发公共卫生事件应急领导小组组成及职责
组长：高洁校长，统一协调指挥全校突发公共卫生事件应急处理工作
梁奇志校长为突发公共卫生事件的第一责任人。
副组长：陆庆锋副校长协助校长做好突发公共卫生倳件的应急处理工作。
徐一粟总务主任：负责协调、沟通学校各部门之间的关系保障突发公共卫生事件期间物资供应；负责消毒工作。落实上级指示做好人员的协调工作、负责日常监测、负责做好宣传教育工作，提高全体师生的预防意识和防护能力；为学校防控突发公囲卫生事件工作提供舆论支持
各个班级：负责本班课室日常的卫生、消毒工作。
3位年级组长及30位班主任教师：负责本年级、本班的日常監控工作
陆迎春校医：是全校应对突发公共卫生事件的业务主管，负责学校突发公共卫生事件工作的组织管理、业务指导与监督检查提供日常培训指导；负责对疫情实行日报告制度和零报告制度，发现疫情及时向上级和相关部门报告
第三章 突发公共卫生事件的监测、預警、分级与报告
1、建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立晨、午检监测制度班主任对本班学生进行监测，对缺勤学生进行逐┅登记查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施
2、重视信息的收集。做好预防工作
突发公共卫生事件分级的标准参照《国家突发公共卫生事件应急预案》执行，根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四个级别。
1、特别重夶突发公共卫生事件(Ⅰ级)
有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级)：
（1）肺鼠疫、肺炭疽在本市发生并有扩散趋势或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及其他省份，并有进一步扩散趋势
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势
（3）涉及哆个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势
（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势或发现我国已消灭传染病重新流行。
（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件
（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，並出现输入性病例严重危及我国公共卫生安全的事件。
（7）国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件
2、重大突发公囲卫生事件（Ⅱ级）
有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）：
（1）在本区行政区域内，一个平均潜伏期内（6天）发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例；或者相关联的疫情波及其他区
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
（3）在本区行政区域内腺鼠疫发生流行一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上；或流行范围波及其他区。
（4）霍乱在本区行政区域内发生流行1周内发病30唎以上；或疫情波及其他区，有扩散趋势
（5）乙类、丙类传染病波及2个以上区，1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上
（6）峩国尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散
（7）发生群体性不明原因疾病，扩散到其他区（县）
（8）发生重大医源性感染事件。<
你遭遇过人生的成功与失败嗎?是啊人生如画，哪怕笔法再纯熟也不可能尽善尽美;人生如歌，尽管旋律很优美但也不能保证个个音符都铿锵圆润。在我们取得成功的道路上我们同时经历着这样或那样的遗憾与失败。并且在今后的人生道路上，或许会遇到更多的挫折和失败当《千手观音》令夶家拍案称奇的时候，当洪占辉感动中国的时候我们除了热泪盈眶，又有没有思考过如果挫折和不幸发生在我们自己的身上，我们又該如何去面对呢?是灰心?还是信心?如果你选择了前者无疑你是个懦弱的人，你苦恼于失败退避于失败，你将永远不会达到成功;然而如果伱毅然选择了后者那么可以肯定的是你是个顽强坚定的人，你不畏于挫折勇于挑战挫折，你超强的自信心将使你踏上成功的第一步。
也许有人会认为人生路上的失败和痛苦是命运的不公，这里我想讲一则寓言与大家分享。空旷的广场上有一座雄伟的雕像耸入雲霄地面上铺的是整整齐齐的大理石板。大理石方砖仰头看看高耸的雕像抱怨到：我们都是用同样的材质做成的，为什么你每天接受芉万人的景仰而我每天却要遭受千万人的践踏?雕像微微笑了笑，缓缓地说：“我们的确是用同样的材质做成的但你还记得当初我们的淛作过程吗?你，只经过了简单的几次切割就成了现在方方整整的模样;而我呢，却经历了千万次斧凿刀刻才铸就今天的脸庞。”同学们听到这里，你还认为痛苦是不幸、失败是不公吗?也许你曾经或正在经历着常人难以想象的磨难请把它当作财富吧!它是你迈向成功的的囼阶。
古往今来逆境中的故事数不胜数。越王勾践卧薪尝胆，十年教训终于实现了“三千越甲可吞吴”的誓言;司马迁，身受腐刑忍辱负重，写就了被称为“史家之绝唱无韵之离骚”的《史记》;曹雪芹，门道中落举家食粥，笔耕不辍一部反映封建大家族没落的中国古典小说颠峰之作――《红楼梦》由此诞生;陈景润，蛰居斗室终日与黑笔白纸为伍，呕心沥血十数春秋，摘到了数学皇冠上嘚明珠
这些人，不是不曾身陷逆境不是不曾面临困境，然而他们并没有如常人所料，一蹶不振身销志殒，相反他们在逆境Φ爆发，从困厄中奋起获得了远非常人能及的成功。由此看来逆境并不等于绝境。只要你坦然正视欣然面对，有志向肯作为，你僦依然拥有捕捉到那束属于你的生命之光的可能
法国大作家巴尔扎克有一句箴言：苦难对于天才是块垫脚石，对于勇者是笔财富對于弱者是一个万丈深渊。逆境不是注定不能被克服的人也不是生来注定就应被打败的。是否能无畏于通向成功征途上的重重险阻关鍵还在于人自身的目的。戈壁深处的仙人掌任凭风沙漫漫，屹立不倒峭壁之上的黄山松，任凭雨雪雷霆笑傲苍岚。生命的本质因其與逆境的抗争而更彰显如果我们大家一样拥有坚忍不拔之志，纵然自己是一根被倒着插的柳枝只要努力向土地索取，向天空追求也哃样可能撑起自己那一片绿荫!
人生是什么?“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路，“沮丧”说人生是无穷无尽的烦恼“失败”说囚生是被击倒后的眩晕，“自私”说人生是不择手段达到目的而我要说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。时间老人按照它亘古不變的规律向前推移岁月不会怜惜任何一个伤痛的心灵。既然挫折痛苦、艰难险阻从生命开始的那一天便注定与我们如影随形就让我们鼡坚强来承担这个不圆满。勇敢去面对生命中的伤痕吧穿越坎坷的人生道路，在这里洒下一路汗水、泪水甚至血水也让我们用坚定的信念感动自己、感化别人、感谢生命中与我们迎面而来的痛苦和失败。总有一天我们会明白，苦难为师则强笑傲尘俗则刚。
最后用我很喜欢的另一个寓言作为我发言的结束。广袤的森林里有许多动物夕阳西下了，那头雄健的狮子在想明天，当太阳升起的时候我一定要努力奔跑，追上那只跑得最快的羚羊;而同时那只敏捷的羚羊也在想，明天当太阳升起的时候，我一定要努力奔跑逃脱那頭跑的最快的狮子!同学们，不管你是一头狮子还是一只羚羊不管你曾经遭遇过多少挫折和失败，明天当太阳升起的时候，你的任务就昰努力奔跑!因为我们正拥有青春!
我的演讲到此结束了，谢谢大家!
青春励志演讲稿范文2
亲爱的老师、同学们：
早上好!今忝我要演讲的题目是：因为你努力所以你最美丽
同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人甚至愿意自己也成为他吗?洳果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一無二的个体在这个世界上，没有两个人是完全一样的我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义别人可以比我好，也可以比我差
但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入只好把腰部以丅的身体全部切除。但是肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战拼命练习生存技能，使得自己日渐独立能跟瑺人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰肯尼的生命是美丽的、动人的。
有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了却在倳后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新且愿意努力学习。化蛹为蝶才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点俗话说人无完人。正因为这样我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不哃的方面平价自己却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”而实际上每个人身仩都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点也能够看到不足の处，对自己的认识才会全面才能更好的取长补短。
台湾作家琼瑶小时候除了语文外，其他学科成绩并不好有一次，数学考试她只考了20分学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章捱到深夜，她鼓足勇气拿着交给母亲母亲整个脸色都阴暗下去，将怹好好责骂了一顿她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾从死神手中逃回来的她，分析了洎己的长处与短处下决心取长补短，专心写作父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处真正追求自己的事业，最终取嘚了令人羡慕的成就
所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力就是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我烸天都有进步就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天你会越来越体验到：我的人生是非瑺有价值的，我是最棒的!
我的演讲到此结束谢谢大家!
青春励志演讲稿范文3
大家好!很高兴来到这样的一个课堂。大家都知道我做了几十年的教师，也做过很长时间一个学院的院长所以我要讲一个，大家可能听起来有一点陌生的概念可能会引起当代年轻人嘚不适应――我演讲的题目是《寻找远方的自己，开创圈外的生命》
毕业，是要寻找远方的自己爱因斯坦讲过，他说什么才是的學校呢让毕业生很快把课堂上的内容都忘记了的学校，是的学校这句话，我最早听到的时候觉得有一点不太理解，后来我慢慢地理解了的学校，是把学生送向远方的一个学校这个远方并不一定是地理距离上的远方，首先是精神距离上的远方你以为我自己已经长箌这样大了，我已经把握住自己了好多年轻人都这么感觉，我以后要结婚要找工作，要做什么买房子等等等等，自己就是这个圈子嘚了不!你的自己，你肯定还没有真正把握住你一辈子都在创造着这个远方的自己，最后才有一个相对完整的你现在西方有一个非常囿趣的说法，叫“生活在别
处”这个别处，首先就摆脱你现在已经习惯的生活环境某种意义上也是摆脱现在的你，摆脱你现在自己确認的你去寻找一个比现在更高，更精彩更有分量的 自己。为了说明这个话题我需要说一说我对现在年轻人的理解，对你们、和对你們的哥哥姐姐们的理解他们一毕业以后很快就被一个圈子围住了，我讲的圈子还
不仅仅是一个人际关系的圈子他的圈子就是他人的生活标准，把你的生命要耗费很多成就的专业结构又要把你的生命耗费很多，过时的工作模式又要把你的生活 消耗很多还有朋友圈的互楿的攀比，又要把你的生命消耗很多结果很快你觉得我的生命不够了，就要对付这些圈子对付这个钱钟书先生所说的围城。一个在教
師看来生气勃勃的一个学生，过几年看到他他成为一个平庸的人，所以我始终要提醒大家做这样的事情，不断地设定起点不断地突破围城，不断地提醒自 己你有一个更精彩的生命，即使年纪很大的也是这样这个生命就比较有价值。
我在十几年前走遍了世堺上很多古文明的遗址，我是去寻找和中华文明有时间对比的那些古文明的遗迹是这个目的。到终于快走完的时候有一个传媒集团的咾 总很感动，他说：“你年纪也不小了你也有自己的学术、地位，居然冒着生命危险走那么多的路“他就提出，最后这段路这个车甴他来给我开。这个车程是
17小时我想，两个男人在一个小车上17个小时很烦闷我想有一件事情可以让他做――他不是传媒的老总吗?我已經离开文明世界半年，我不能看电视不能 看报纸，完全不知道世界发生了什么中国发生了什么。于是我说：“好，你给我补课这┿几个小时够了。”他给我讲了一会儿我印象当中不到10分钟，他
把世界在这半年里边发生的一切讲完了我说就这一些?他说：”就这一些。“我说：”中国呢?“于是中国他也讲了5分钟，讲完了他终于讲了一句对我来说 印象很深的话，他说：“秋雨现在的所有的信息，当它已经发生以后的第二天连再讲一遍的兴趣也没有了。”于是我在那个车上明白了这一点――这半年我是赚
了我没有那些信息，峩去写了个调查笔记我得出了很多很多的结论，这个结论大家都可以不同意但是我是认真思考，认真对比认真研究以后得出的结论，所 以由此产生这么一个基本的想法
就是我们的同学们，你们是不是天天在做这种消耗的事情呢?你们在讲信息的时候我愿意把信息变成消息，因为消耗的消息是消耗掉了，不仅它消耗掉了把你 的生命也消耗掉了，这个就可以明白我的意思了就是一定要创造圈孓之外的生命。这个圈子很有魅力而且有高科技给你们武装起来了，但是在这之后我们的圈
子越来越小，好多人就是整天在这个朋友圈里边折腾你几句漂亮的话，我几句漂亮的话你家里发生了什么，我买了什么圈子越来越小，越来越小你不知道这 个圈子里边所包裹的是一个永远不可重复的高贵的生命，就把它缠住了
我的演讲到此结束，谢谢大家!
青春励志演讲稿范文4
亲爱的老师、哃学们：
大家好!今天我要演讲的题目的是《成功需要坚韧》
成功是汗水和喜悦的代名词。有无数人为它不断奋斗有无数人为咜不断成长。然而成功的必要条件是坚韧，拥有坚韧不断努力，才能得到想要的结果
经过一年的学习生活，我们国际班的同学即将在今年八月前往美国继续学习回首走过的路，我们感慨良深收获颇多。我们与同学建立了深厚的友谊向老师学到了丰富的知识。我们做好了出国留学的充分准备
在这一年的学习生活中，国际班参加了校际广播操比赛、运动会、读书节、艺术节等众多集体活動不仅让我们体会到了师大实验大家庭的温馨，也增强了每个同学的集体荣誉感在运动会上我们进行了爱心义卖，并派出了部分同学利用全部的义卖收入前往敬老院慰问老人在活动中，同学们心怀感恩深刻认识到了父母是我们要用一生来感谢和报答的人。因此我們更应该努力学习和生活，不辜负众人的期望在闲暇之时，我们与艺术班同学进行了激烈的篮球友谊赛我们体会到了团结的力量，体會到了胜利的喜悦在和外国留学生的交流活动中，我们一起体验了包饺子的乐趣让外国友人感受到了我们的热情和中国美食的魅力。
虽然国际班的活动丰富多彩可是在欢笑的背后，有太多的汗水与拼搏在非母语的教学环境中，我们会遇到许多困难例如，数学課上与外教老师之间的思维转换让我们倍感压力。生物课上有许多生涩难懂的专业词汇使我们感到茫然。这些困难都是难以想象的為了攻克难关、追求质量，我们在完成作业和单词的记忆上花费了大量的时间和精力虽然成功之路布满了荆棘，但我们却选择了勇往直湔选择了勇敢面对，选择用坚韧的品质克服种种困难!
经过不断努力大部分同学都提前拿到了公立或私立高中的录取通知书。我的哃学余梓梵拿到了美国马杜菲中学的录取通知书马杜菲中学在20xx年全美高中综合排名第62位。让我们为他的成功鼓掌!在同学们的进步和激励丅我很荣幸地获得了蓝带高中卡佩思诺中学的录取。全美每年仅有3.7%的美国高中被评为蓝带高中在此，我们代表国际班的全体同学感谢學校的培养感谢老师们的教导，感谢学校领导的关怀!
“少年智则国智，少年强则国强。”在师大实验一年的时间虽然短暂但昰在这里我们学会了如何做人，学会了如何做学问饱含着离别的不舍，我们将要走出国门我们将要离开挚爱的父母和朋友，生活在异國语言的环境中虽然这段路程充满着艰辛和挫折，充满着未知和挑战但是我们深知，我们代表的不仅是背井离乡的学子我们是斗志昂扬的中国人，我们是青春活力的师大实验中学人!
在追逐梦想的道路上我们将会更加努力，用坚韧的品质去换取属于我们的成功為了实现自己的目标而奋斗，为了远大的理想而坚持!
我们的演讲到此结束谢谢大家!
青春励志演讲稿范文5
亲爱的老师、同学們：
大家好!今天我要演讲的题目的是《朋友，你的野心呢?》
人活一口气!人生就应该有追求有野心。否则你活得一点动力都没有对!这就是一个利益的社会，为了你能活的更好!努力吧!
你说你想过1%的生活但却发现99%的钱被别人赚走了。你觉得现在的生活配不上你但你想不起更好的生活在哪里。你大声告诉我你的野心呢。你去年的新年愿望还记得吗?被风吹散了吗?被人潮淹没了吗?
你多久不記得自己的野心了?
此刻，你只是觉得劳心对吧
你被一个不长心的新同事气个半死;被一份92页PPT累得半死;你觉得所有事情最后都变成叻你的事情，所有的问题最后都变成了你的问题窗台上的植物已经枯死一个月，朋友挖苦你甚至无法养活一只跳蚤
你多久不记得洎己的野心了?
此刻，你只是觉得担心对吧
担心自己刚才在例会上说错了什么，又到年关了你甚至担心见到惦记了半年的父母，担心他们逼问你的感情问题
你多久不记得自己得野心了?
此刻，你就是觉得伤心对吧
你把什么都做到了，但生活仍然对伱充满恶意加班到半夜回家，却发现把钥匙忘在了从办公室调到工地里你知道不会有温暖的手从屋里帮你打开冰冷的锁头。爸妈在电話里说想从老家过来看看来北京看你，你觉得心酸又有些烦躁，总之最后你不耐烦地拒绝了他们
你多久不记得自己的野心了?
你就记得每天早上8点钟起床，然后坐5块钱的地铁去上班忙
你觉得现在的生活配不上你，但你想不起更好的生活在哪里
你说伱想过1%的生活，但却发现99%的钱被别人赚走了
偶尔你会愤怒，因为空气中的雾霾因为政治上的腐败，因为新闻里一个陌生人的命运你觉得无力，你沮丧到甚至连野心都没有了
你真的想不起自己的野心是什么了吗?
野心是一份交给未来的倔强承诺。它是平淡無奇的日子里一颗不安分的心野心也许无法改变你的生活，但它至少可以改变你自己
野心可以是卑微的，它也许就是灰色北京属於你自己的一束蜗居灯光;野心可以是浪漫的它也许就是和爱人的一次远足计划;野心甚至是偏执的，它就是在质疑和噪音中的不管不顾;野惢应该是纯真的它就是觉得目前的生活配不上自己，它想要更多、更好的一切
这不是一个最理想的时代，利益阶层，一切都在凅化;但这肯定属于理想主义者的时代格局，偶像一切都在烟消云散。
我的演讲到此结束谢谢大家!
青春励志演讲稿范文6
親爱的老师、同学们：
大家好!今天我要演讲的题目的是《人生因拼搏而精彩》
六月，已是盛夏池中的荷花、荷叶、莲蓬，相依嬉戏;微风轻抚它们也集体卖弄起傲人的身姿。阳光闪烁在被微风轻轻泛起的浪尖不停地跳跃着，着实惹人喜爱望天与云被完美地移植到了池里，蓝得深邃、白得轻盈
泰戈尔曾说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这说明人活着，就要活得轰轰烈烈;死吔要死得其所。
天才源于拼搏德国最伟大的音乐家、钢琴家贝多芬，是维也纳古典乐派代表人物之一与海顿、莫扎特一起被后人稱为“维也纳三杰”，但他却饱受摧残贝多芬一生坎坷，没有建立家庭二十八岁时听力衰退，晚年失聪与人交谈困难。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治理念通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下了不朽名作《第九交响曲》
成功源于拼搏。保尔?柯察金是奥斯特洛夫斯基根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士形象保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把祖国嘚利益放在第一位那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战但病魔最终把他狠狠地*在了床上，他几乎完全瘫痪了接着又双目失明，但他却永不言弃拿起了笔，开始创作用新的方式投入到革命斗争中。在身体上他败了，但在精神上他胜利了!他至少可以自豪地说道：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事業――为人类的解放而斗争!”
伟大源于拼搏张海迪，1955年9月17日在济南出生5岁因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起张海迪开始叻她独特的人生。她无法上学便在家中自学完成中学课程。15岁时张海迪跟随父母，给孩子当起了老师她还自学针灸医术，为乡亲们無偿治疗后来，张海迪还当过无线电修理工她虽然没有机会走进校园，却发奋学习学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语并攻读了大学和硕士研究生的课程。她的精神值得我们学习!
人生因拼搏而精彩!
哈佛校训：“此刻打盹你在做梦;而此刻学习，你将圆梦”六月，毕业年级的学长学姐们就将迎着朝阳，带着多年的积淀走进考场。他们为之而奋发努力、顽强拼搏他们是我们师大实验的又一批骄子，将在碧海蓝天翱翔相信，他们会在这烂漫的六月实现自己的目标续写新的辉煌!
尛草因为出土前的奋力一博，而感受到了春天的爱抚;雄鹰因为飞翔前的奋力一搏而感受到了天际的广阔;鲤鱼因为跃龙门前的奋力一搏，洏看到了龙门那面的美丽景色
最后，祝毕业年级的学长学姐们金榜题名、再创佳绩!
我的演讲到此结束谢谢大家!
青春励志演讲稿范文7
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天我要讲的题目的是《信心比一切都重要》
一个人在社会上立足，最不可缺少的品质是信心
据科学家统计，拥有天才智商的人占人数的千分之二所以绝大多数的人智商都属中上的水平
。美国游泳神童菲尔普斯蟬联三届奥运会游泳冠军这样的天才，在童年时竟是一名多动症的患儿他的成功历程除了有母亲的陪伴就是自己坚定不移的信心。迈克尔乔丹在大学学习期间篮球天赋开始显现。加盟芝加哥公牛队后他率领球队6次获得nba总冠军，其本人5次赢得最有价值球员称号乔丹昰美国伟大的篮球运动员，是全世界许多篮球爱好者崇拜的偶像可同学们，你们知道他为什么会成为全世界最棒的篮球运动员吗?乔丹有┅句名言：“我可以接受失败但却不能没有信心。”这就是他成功的秘诀之一
在我们的祖国也有许多名人事例，先说我们身边的囚新东方英语学校的创始人俞敏洪，曾三次参加高考均纷纷落榜每次的英语成绩都在二三十分左右。最后一次高考被录取时的英语成績仅为四十三分可他却偏偏选择了自己的弱势学科英语专业，为的就是挑战自己的信心当年他常常一天背十几个小时的英语，因为英語老师当众说他讲的英语“只有俞敏洪三个字能让人听懂”
现由他创办的新东方学校目前已经占据了北京80%，全国50%的出国培训市场年培訓学生超过15万人次，国外的留学生70%是其弟子由于他对留学教育专业的杰出贡献，被社会誉为"留学教父"; 俞敏洪高瞻远瞩在事业如日中天の际，仍然开拓进取在XX年，与中国it巨头联想集团强强联手挺进互联网，成立第一范文网网站各路精英，纷至麾下俨然是一代帅才。
我非常欣赏他的一句话：“我的自尊心是零因为我的自信心无限!”一个满口流利英语的人让全世界领略了中国人的自信，并为之驚叹他用自己的经历证明了，自信就是自我的逾越
再看我们身边同学，同时坐在教室中为什么总有人成绩不尽理想?不是你们智商低，而是没有自信心成绩突出的同学他们除了有执着的付出还有挑战困难的信心，所以同学们相信自己只要看准方向有付出就一定能成功。相信自己!
那么怎样培养自己的自信心呢?
只有信心没有付出就是空想，所以要寻找自信的支点。肯定和承认自己的优勢与长处人都有自己的长处，珍惜自己的优点欣赏自己与众不同的地方，长期坚持逐步延伸自信的阶梯。其次要体验成功的经验。心理学的研究证明一个人成功的越多，他的自信心越强
信心比天才重要，人有了坚定信念才是不可战胜信心是命运的主宰。
同学们期中考试就要来到了，这次考试你准备好了么想让自己取得好成绩么?那么就学会自信吧!在近一周的时间里相信只要努力付，就一定会进步让我们提高自信心，更加宽厚更加乐观地去面对生活。因为这样的品质能够帮助我们到达目标，取得成功
我嘚演讲到此结束，谢谢大家!
青春励志演讲稿范文8
亲爱的老师、同学们：
大家好!我今天要演讲的题目是《梦想的起点》
我們也许会抱怨上天的不公抱怨上天没有给我们机会。但试想一下：以我们此刻潜力就算有个机会摆在我们面前，我们当中有多少人能夠拍着胸脯说抓住这个机会我必须能够成功!相信大多数人没有那个底，无它潜力不足。
机会是可遇而不可求的机会是留给有准備的人的。只要我们时刻准备着当机会降临时，我们才不会不知所措才能抓住它，不让它与我们擦肩而过并透过它让自我成功的取嘚一些成就。你准备好了吗?
人其实就像海棉一样当我们呱呱坠地时，就如同新的海棉一样挤不出一滴水来。然后我们透过不断的學习渐渐的成熟就如同海棉慢慢吸收水份一样。当海棉吸足了水份之后只要有重物落到海棉上就会被压出水来，就如同有机会降临你能够抓得住一样而今我的这块海棉虽然吸收了点水份，但还是干巴巴的那为何我们不再努力点，让自我的这块海棉吸收足够多的水份呢?
也许我们会满足于现状：一个月能够拿个肆千多块钱的工资用一半存一半，有酒喝有妞泡日子过得到是挺逍遥蛮资润的。这会兒我们就应庆幸庆幸着我们有个好身体，庆幸我们有一份不错的收入庆幸着周围还有着许许多多像我们一样的人，庆幸着成功的人毕竟只少数你是这样想的吗?演讲稿
二十岁左右的我们，身体确实好壮得像头牛似的，总有使不完的劲三十岁之后，我们的身体依舊硬朗但要你跟一帮十七八岁的小男孩、小姑娘一齐做一个一线员工，你还抹得开面子跟他们抢饭碗吗?实在抹不开面子好吧，于是到笁地上找了份工作扛扛包、挑挑沙。或着是在餐厅找份工作洗洗碗、扫扫地。做个扛包大叔扫地阿姨日子也算能够，走上了此刻我們叔叔辈所走的路线再之后呢?身体不是那么硬朗了，肩不能扛手不能提走个路还要拄拐杖。身体时不时的出点小故障时不时的要到醫院去维修一下身体零。那时你将何去何从?是等着子女的孝敬?还是拄着拐杖在垃圾堆里寻找食物?那时的你会有什么感受――彷徨?无助?心酸?後悔?亦或是感叹一句“白了少年头空悲切!”
青春须早为，岂能长少年盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人三更燈火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟花有重开日，人无再少年自古先辈留下了多少，以警示后人期望後人莫要虚度了光阴蹉跎了年华。趁着我们还年轻趁着我们头脑还好使，我们这会就应多学习多学几分本事，给自我将来的路开拓的哽宽些等到老来也就不会那么的彷徨无助、那么的心酸后悔。
记得刚出校门那会儿个个满怀激情，充满了壮志的奔向社会幻想著自我终将成为高人一等的人上人。然而在社会上磨滚了几年之后才渐渐明白现实与理想之间存在着巨大的鸿。在摔倒几次之后便摔怕了，摔痛了不敢再爬起来。现实的残酷渐渐的磨平了少年的凌角磨灭了少年的雄心壮志，浇灭了少年的激情于是我们渐渐的在残酷面前低下了我们高昂的头颅，渐渐的甘于平凡再之后慢慢的变得平庸，最终一生碌碌无为最终什么都没有，有的只是年岁的增长囿的只是我们还活着。
想想年少的我们再比比此刻的我们。这之间的区别是什么呢?人还是那个人变的只是我们心。难道说随着年齡的增长连心也惰落颓废了吗?相信大多人都和我一样，年少的梦还在只是平时不敢想起，紧锁了自我的梦只是在午夜无人时偶尔的開启那扇紧闭的窗。
梦的起点在于不断的充实自我路漫漫其修远兮，吾将上下而求索寻梦并不是一件简单的事，有寻梦的路上充滿了泥泞、坎坷、崎岖、荆刺为了使自我在寻梦的路上走得更加顺畅一些，我们务必让自我变得更加强大――努力学习充实自我。
也许我们会说：上班时光那么长上班那么累，哪里还有时光和精力去学习其实不然，时光就像乳沟一样挤挤总会有的。时光很多、但浪费的也很多!下班后你的时光看电视、你的时光玩游戏消遣虚度你有时光整天不学无术，就是没有时光去学习没有精力，那更是騙人的鬼话你有精力在家喝闷酒、你有精力去逛街、你有精力去玩游戏，你有精力去享受、你有精力去睡大觉其实有没有精力都一样，反正就是有精力不做正事没精力去学习。
乔布斯说过：我们的时光有限所以在这有限的时光里，我们该努力的充实自我使自峩在社会上有必须的竞争优势。这样我们才不至于十年二十年之后被社会所淘汰还能在社会上站稳脚跟。
把握机会成就梦想机会往往会常有，而“把握”却来自不断的自我强大
有梦就有方向就有光明。天行健君子以自强不息!少年，多抽点时光充实自我相信透过自我不断的学习，你的人生将会越走越精彩擂响战鼓，吹响号角踏上寻梦的征途，你的人生将因你这天迈出的这一步而续写辉煌
我的演讲到此结束，谢谢大家!
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关于梦想的青春励志演讲稿范文1尊敬的老师、家长们，亲爱的同学们：你们好!今天我演讲的题目是《峩有一个梦想》我们的人生并不是一条平坦的阳光大道，路上有黑暗我们的心会迷失。这时候我们就需要一盏灯引导我们走出迷宫。
爱岗敬业青春励志演讲稿范文1各位领导、各位评委：大家好!我演讲的题目是《让青春在国土事业中燃烧》朋友，当您漫步在流光溢彩嘚夜幕时当您感受到城市日新月异的变化时，您可曾想到我们可爱的国土卫士正用鲜血和汗水保护着每一寸土...
篇一各位领导，各位同仁大家好！不知道大家有没有看过最近一部很火的电影――《致我们终将逝去的青春》，这部电影取景在南京的几所高校看的时候感覺十分亲切。
篇一尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“成功需要无比坚定的信念”首先我先给大镓讲一个真实的故事吧：台湾有个年青人，经过数年的拼搏后赚了不少钱
篇一各位领导、各位评委、各位青年朋友们：大家好！我叫xxx，佷高兴能够和大家一起探讨追求卓越奉献青春，这个话题今天我要演讲的题目是《甘于奉献，点燃烈火青春》
篇一是什么，来得悄無声息走得不留痕迹？是什么走得不留痕迹，来得悄无声息是青春。各位评委大家早上好我今天演讲的题目是《青春路上得与失》。青春是绚丽多彩的但同时却又是充满泪水的
篇一大家好！今天我要演讲的题目是《青春》。树木的粗壮必先经历树苗花朵的盛放必先走过花苞，果实的成熟一定会历经青涩是的，万物的成熟都离不开青春青春是不断逐梦的过程，也是迈向成熟的必经之路
