2016年河南中2016高考语文古诗文文言文，古诗文出哪几篇的可能性比较大？

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2016年河南中考古诗文篇目是由原来的50篇改为61篇了吗？
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继续使用老版课标50篇
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《核舟记》分值：30分时间：30分钟一．（2015届河南中考）古诗文默写。（8分）（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）（3）周敦颐在《爱莲说》中用“ ， ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4）明月千里寄相思。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“ ， ”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。【答案】（1）入则无法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（4）我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟（每空1分，有错该空不得分。共8分）【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、（2015届浙江宁波中考）（20分）【甲】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自《武林旧事?观潮》）【乙】昔伍子胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以k鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。（节选自《录异记?异水》）【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。13．根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）（1）昔伍子胥累谏吴王（）A．重叠B．同“垒”C．堆集，积聚D．连续，屡次（2）戒其子曰（）A．防备B．戒除C．告戒，后作“诫”D．鉴戒，警惕使不犯错误14．用“／”给下面句子断句（限断三处）。（3分）以k鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。15．下列说法不正确的一项是（）（3分）A．“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。B．“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。C．“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。D．“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。16．用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）浙江之潮，天下之伟观也。（2）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。17．下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是（）（3分）A．怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂B．天排云阵千雷震，地卷银山万马奔C．高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏D．吴争越战成何事，一曲渔阳过远村18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。（4分）【答案】13．（1）D（2）C14．以k鱼皮裹吾尸/投于江中/吾当朝暮乘潮/以观吴之败15．D16．（1）钱塘江湖，是天下称雄的景象。（2）把我的头悬挂在南门上，（让我）来看越国的军队来攻打吴国。17．B18．“怒”不仅表现出浙江之湖的壮观，也能使人联想到伍子胥的愤怒。【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14．试题分析：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。首先把这句话分成两部分，因为“吾”是小分句的主语，所以从“江中”后停顿；然后前半部分把状语与谓语动词之间画斜线，后半部分“以观吴之败”表目的，应独立开来。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。16．试题分析：文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“伟观”“以”“观”是关键词，翻译时要注意。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。18．试题分析：古人写文章讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全文的意思以及情感来分析。“怒”的不仅仅是江水，更是伍子胥愤怒情绪的外在表现，景物的描写是为了衬托人物的心情。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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