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取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接
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取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现b′组胚芽鞘向光弯曲生长，a′组胚芽鞘既不弯曲也不生长，其原因是
A.c组尖端不能合成生长素，d组尖端能B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C.a′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输，但b′组尖端的生长素能D.c组尖端的生长素不能发生横向运输，d组尖端的生长素能
试题答案：
试题解析 ：
试题分析：1、燕麦胚芽鞘尖端均能合成生长素；2、a′组尖端的生长素不能向形态学下端运输到形态学的上端，因此既不弯曲也不生长。3、b′组尖端的生长素在单测光的照射下，向光侧的生长素横向运输到背光侧，接着进行极性运输；使得背光侧生长素多，长得快，表现出向光弯曲生长。考点：产生生长素的部位，运输，向光性。点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。
试题分析：1、燕麦胚芽鞘尖端均能合成生长素；2、a′组尖端的生长素不能向形态学下端运输到形态学的上端，因此既不弯曲也不生长。3、b′组尖端的生长素在单测光的照射下，向光侧的生长素横向运输到背光侧，接着进行极性运输；使得背光侧生长素多，长得快，表现出向光弯曲生长。考点：产生生长素的部位，运输，向光性。点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。
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　　（1）A阶段：开展土地改革运动（或颁布《中华人民共和国土地改革法》、将封建土地所有制变为农民土地所有制）（1分）　D阶段：实行家庭联产承包责任制（或者实行包产到户）（1分）
　　（2）由生产资料私有制向公有制转变。（2分）
　　（3）围绕有利于“三农”的角度回答：有利于解放农业生产力；有利于促进农村经济发展；有利于调动农民生产积极性；使农民得到实惠（答对其中之一即可，1分）
请在这里输入关键词：
科目：初中历史
来源：学年福建省八下第四次联考历史卷（解析版）
题型：综合题
材料：我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)如图，请观察小华设计的“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，分别写出图中A、D两个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)
&(2)在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)
(3)出现C人民公社化运动的原因有哪些？(2分)
(4)结合本地情况，对如何解决“三农”问题提一条合理化建议(2分)
科目：初中历史
来源：2015届长沙市长郡麓山国实校八年级下期第一次月考历史试卷（解析版）
题型：综合题
（12分）阅读下列材料，回答问题。材料? 我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。请回答：（1）小明设计了一张“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图(如下图所示)，请你帮他补完未写出的A年代的一个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)（2）在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)（3）出现C人民公社化运动的原因有哪些？(4分，列举出两例即可)（4）结合本地情况，对如何解决“三农”问题提一条合理化建议(4分，列举出两例即可) 
科目：初中历史
来源：广西自治区中考真题
题型：材料题
我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。结合所学知识，回答下列问题：（1）请观察小华设计的“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，分别写出图中A、D两个阶段党和国家所采取的政策措施。
___________________________________________________________________________________________（2）在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？___________________________________________________________________________________________（3）从D阶段所采取的政策措施来看，党和国家制定农村政策的出发点是什么？___________________________________________________________________________________________
科目：初中历史
我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。
结合所学知识，回答下列问题：(5分)
(1)请观察小华设计的“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，分别写出图中A、D两个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)
(2)在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)
(3)从D阶段所采取的政策措施来看，党和国家制定农村政策的出发点是什么？(1分)
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根据问他()题库系统分析，
试题“阅读材料，回答问题。仔细观察“建国以来土地政策和生产关系变化...”，相似的试题还有：
我国是一个农业大国，拥有土地是农民孜孜以求的梦想。历史上国共两党为解决农民的土地问题都做出了很大的努力。结合所学知识，回答问题：(1)以孙中山为首的国民党为解决农民土地问题，曾在同盟会纲领中提出过怎样的解决办法？__________________________________________________(2)仔细观察“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，指出A、B、C、D中哪一阶段党和国家所采取的政策措施使农民的土地问题得到根本解决？_________________________________________________(3)党和国家在B阶段采取的哪一举措实现了我国生产资料私有制向公有制的转变？_________________________________________________(4)C阶段我国的农业生产遭到了极大破坏，到D阶段实行的哪一政策促进了农村经济迅速发展？_________________________________________________
(6分)我国是一个农业大国，拥有土地是农民孜孜以求的梦想。历史上国共两党为解决农民的土地问题都做出了很大的努力。结合所学知识，回答问题。(1)以孙中山为首的国民党为解决农民土地问题，曾在同盟会纲领中提出过怎样的解决办法？(2)仔细观察下面“新中国成立以来土地政策和生产关系变化”示意图，指出A、B、C、D中哪一阶段党和国家所采取的政策措施使农民的土地问题得到根本解决？(3)党和国家在B阶段采取的哪一举措实现了我国生产资料私有制向公有制的转变？ 
(6分)我国是一个农业大国，拥有土地是农民孜孜以求的梦想。历史上国共两党为解决农民的土地问题都做出了很大的努力。结合所学知识，回答问题。(1)以孙中山为首的国民党为解决农民土地问题，曾在同盟会纲领中提出过怎样的解决办法？(2)仔细观察下面“新中国成立以来土地政策和生产关系变化”示意图，指出A、B、C、D中哪一阶段党和国家所采取的政策措施使农民的土地问题得到根本解决？(3)党和国家在B阶段采取的哪一举措实现了我国生产资料私有制向公有制的转变？以下试题来自：
单项选择题 如果用户A与用户B之间发送和接收电子邮件的过程如图所示，则图中①、②、③阶段所使用的应用层协议分别是（）。
A．POP3、SMTP、SMTP
B．POP3、SMTP、IMAP4
C．SMTP、SMTP、POP3
D．SMTP、IMAP4、SMTP
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1A．实现视图(Implementation View) B．设计视图(Design View)C．部署视图(Deployment View) D．用例视图(Use Case View)2A．ICMP B．RARP C．HTTP D．UDP3A．需求分析阶段 B．概要设计阶段C．详细设计阶段 D．代码编写阶段4
5A．瀑布模型 B．螺旋模型 C．V模型 D．原型化模型
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最新相关试卷（1）A 土地改革（1分）&& D 家庭联产承包责任制。（1分）
（2）由生产资料私有制转变为社会主义公有制。（2分）
（3）对社会主义所处发展阶段认识不足，对建设社会主义缺少经验。又急于求成，忽视了客观的经济规律。（2分）
（4）①加强农业科研和技术推广。②建立健全农村医疗保险制度、养老保险制度等。（符合题意且言之成理即可得分）（2分）
【解析】本题考查的是我国建国以来不同时期的土地政策。“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图中A阶段党和国家所采取的政策措施是土地改革，D阶段党和国家所采取的政策措施是家庭联产承包责任制。B阶段是农业社会主义改造时期，在党和国家土地政策的法规指导下，生产资料的性质发生的变化是由生产资料私有制转变为社会主义公有制。出现C人民公社化运动的原因有对社会主义所处发展阶段认识不足，对建设社会主义缺少经验。又急于求成，忽视了客观的经济规律。对如何解决“三农”问题提一条合理化建议：加强农业科研和技术推广；建立健全农村医疗保险制度、养老保险制度等。
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科目：初中历史
来源：山东省德州市2012年中考模拟考试历史试题
近年来，对15世纪以来大国兴衰的研究成为热门话题，某班同学围绕这一话题进行探究性学习。
［研读史料，得出历史认识］
　　材料一　1850年——1900年，美国农业生产增长了3倍，工业生产增长了15倍。19世纪下半叶，美国完成工业化。1881——1885年，美国工业生产已超过英国而跃居世界第一位。
　　材料二　1868年（明治元年），日本宣告“求知识于世界。”1871年，日本派出政府高级代表团，调查研究欧美各国政治、经济和文化制度。
　　材料三　一个国家若要跻身于强国之列，最为关键的因素在于是否能够站在时代前列，通过思想、制度等方面的创新来引领世界潮流。
（1）材料一中美国经济发展迅速的主要原因是什么？材料二体现了日本明治政府的什么态度？请列举史实，以证明材料三中的观点。
［探究历史，理性认识历史］
　　材料四　工业化的中心，工业的基础就是发展重工业（燃料、金属等）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
　　材料五　斯大林认为，苏联工业化资金的来源，只能从内部积累……为此，农民不仅要向国家缴纳一般的税，而且还要高价购买工业品，低价出售农产品，这种“剪刀差”，是一种“超额税”，是一种类似“贡款”的东西。
　　材料六　计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的本质，是解放和发展生产力。
（2）根据材料四概括苏联工业化的特点。材料五暴露了苏联工业化过程中的什么问题？材料六意味着我国经济体制发生的新变化是什么？
［反思历史，形成历史感悟］
（3）根据上述探究，如果以强国兴衰为主题，你认为在当今世界发展中，国家和民族强大的必由之路是什么？
科目：初中历史
来源：学年江苏如皋市九年级上期第二次质检历史试卷（解析版）
题型：综合题
（12分）在人类现代化的进程中，世界性大国发挥着重要作用，深刻影响着世界历史的进程。
材料一：英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适的制度，这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮 机”的纺纱机，1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
（1）根据材料一，从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。（4分）
图一&&&&&&&&&&&&
图二
（2）图一中的人物被美国人称为“国父”，图二是19世纪60年代与之其名的总统，他们分别是谁？（2分）结合所学知识，说明他们对美国历史的发展共同的作用（1分）
材料三：1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款， 不惜重金建设学校。
——王斯德主编《初中历史教师用书》&
（3）根据材料三，概述明治政府文化教育的主要措施。（2分）你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？（1分）
（4）综上所述，大国崛起的历程，对我国社会主义建设有何启示？（2分）&
科目：初中历史
来源：2015届长沙市长郡麓山国实校八年级下期第一次月考历史试卷（解析版）
题型：综合题
（12分）阅读下列材料，回答问题。材料? 我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。请回答：（1）小明设计了一张“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图(如下图所示)，请你帮他补完未写出的A年代的一个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)（2）在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)（3）出现C人民公社化运动的原因有哪些？(4分，列举出两例即可)（4）结合本地情况，对如何解决“三农”问题提一条合理化建议(4分，列举出两例即可) 
科目：初中历史
中国是一个农业大国，粮食生产的多少关系到国计民生的好坏。回答下列问题。
材料一& 1949年到l960年粮食产量变化图　
材料二& 到粉碎“四人帮”以后的1977年，我国人均口粮还没有达到1957年的水平。全国有1.5亿农村人口的口粮不足。
材料三& 1954年，政务院发布了《关于实行粮食计划收购和计划供应的命令》，自1955年开始我国粮食部首次发行全国粮票（如图所示）。国家对粮食及粮食制品定人定量、计划供应。到20世纪90年代初，使用了近40年的粮票终于结束了它的特殊身份和流通历程。
（1）根据材料一，指出l949—1952年导致图中粮食产量变化的原因。
（2）分析造成材料二中现象的原因。
（3）根据材料三．分析粮票退出人们日常生活说明了什么?
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