抓“技艺高超”，凸显骑手本领--林中细语
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抓“技艺高超”，凸显骑手本领
抓“技艺高超”，凸显骑手本领
《骑牛比赛》一文讲的是一位技艺高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦训练得来的。教育学生懂得：只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教学中，我紧紧抓住课文中的重点词句，这位骑手和其他骑手的表现，公牛的疯狂和这位骑手的表现，观众的掌声和小姑娘对骑手的敬佩、疑问之处入手，逐层深入，理解“技艺高超”，体会这位骑手高超的技艺来之不易，激发学生赞赏、崇敬骑手之情，从中体会“要学真本领，须下苦功夫”的深刻哲理。
一、重点词句中显“技艺高超”。
全文篇幅比较短，结构凝练，意义深刻，文中一些关键词，也为体现骑手技艺高超埋下了伏笔。作者在第二自然段中运用了“野性大发、只……就……、两三秒钟、尽管……还……、疯狂地上下蹦跳、牢牢地”等许多词语都突出了骑手的技艺高超。如“两三秒钟”描写的是其他骑手在马背上的时间之短，“牢牢地”则是体现了这位骑手骑术之高，在马背上很稳；一个“跑”一个“献”看似不经意，却是真实地再现了小姑娘对技艺高超的骑手的敬仰，等等。明确关键词语在文中的意义，一读一问不失为一个好方法。我先让学生读句子，在反复品读句子的过程中引导学生找出这些重点字词，如可提问：从哪些地方可以看出其他骑手马上就失败了？哪个词语突出了这位骑手在马背上的表现？等等。接着抓住这些重点词句进行品读与分析，通过有感情地朗读带有这些关键字词的句子，逐步感知比赛的精彩，这位骑手的“技艺高超”。
二、精彩画面中显“技艺高超”。
由于课文内容离学生的生活实际比较远，为拉近文本与学生之间的距离，在教学之前我发动学生收集有关骑牛比赛的资料。课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点，文中有许多描写牛的凶猛以及骑士在牛背上的凶险场面，由于学生离这方面的知识较远，很难想象出牛如何的野性大发，骑士是如何的危险和勇敢。在读描写骑牛比赛场面的那两句话时，为了让学生对"骑手"和那头公牛有很深刻的印象，我就组织学生看一段骑牛比赛的录像，提醒学生特别注意那头公牛，那是怎样一头牛(野)，十分注意那几个骑手的姿势、动作、表情(险)。看录像后再读"好几个骑手在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来"。课件点红"只两三秒钟"，这说明时间极短，骑手就被掀翻，骑手的技艺还不"高超"。接着课件显示"只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上"。点红"技艺高超"。再显示"只有一个骑手"的形象(观察----骑手的表情镇定，一只手抓住牛背，一只手向另一边伸出，牢牢骑在牛背上)。然后完整地读描写比赛场面的那两句话。看了骑手的精彩表演，全场响起了热烈的掌声。最后要求学生绘声绘色地朗读课文第二段，学生在直观感知中理解和体会了文本，就能带上感情于情于景的朗读，读出了真正的韵味，感悟了这位骑手的“技艺高超”。
三、对比感知中显“技艺高超”。
课文第二自然段，具体描写了骑牛比赛的精彩场面，这段中有两句非常重要的话：“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。”教学中，我紧紧抓住骑手之间的对比：“好几个骑手”与“只有一个骑手”作对比；公牛的疯狂与骑手的冷静作对比，都充分体现了骑手的技艺高超。我引导学生朗读文本，比较辨别骑手的不同表现：面对野性大发的公牛，好几个骑手的表现怎样？只有一个骑手却表现得怎么样呢？随即又观察公牛撒野疯狂的可怕画面后设疑：面对如此撒野如此疯狂的公牛，好几个骑手会有怎样的结果？而这位骑手呢？在层层比较中，这位骑手技艺高超的形象跃然纸上，学生定能对这位骑手肃然起敬。
四、对话体验中显“技艺高超”。
课文的最后一节写的是小姑娘与骑手之间的对话。“我曾经从牛背上摔下来上千次！”骑手的这句话虽然简单、平淡，但发自肺腑，意味深长。领悟骑手的话意是教学的难点。这次对话，其实又是一处衬托骑手技艺高超的地方。小姑娘的提问本身就是对骑手的水平的有力证明，骑手的回答印证了自己以前付出的艰辛，告知了今天“技艺高超”的来之不易。教学中，我先引导学生插上想象的翅膀：曾经，他怎样骑在公牛背上？摔下来了，遇到哪些危险？他又是怎么想的？怎样做的？从中感悟这位骑手在无数次的磨练甚至是磨难中总结经验，才练就了今天的高超技艺，接着分角色朗读小姑娘和这位骑手之间的对话，读出感情，读出感悟，引出道理：只有努力练习，不怕苦不怕险，才能学到真本领，鲜花是用汗水，甚至是鲜血换来的。
抓住文本多处的点面进行朗读、比较、想象、说话训练，感悟文本语言，学生心中骑手“技艺高超”的形象逐渐高大起来。
上一篇：下一篇：回复留言时，请注意语言文明!发表评论：凡夫俗子只关心如何打发时间，而有才华的人却考虑如何利用时间……对于人的幸福快乐而言，主体远远比客体来得重要。一副强健、良好的体魄和由此带来的宁静和愉悦的脾性，活跃、清晰、深刻、能够正确无误地把握事物的理解力，还有温和、节制有度的意欲及由此产生的清白良心，所有这些好处都是财富地位所不能代替的。 ——叔本华《人生的智慧》荒岛荐书《人生的智慧》作者: [德] 叔本华 译者: 韦启昌 出版社: 上海人民出版社定价: 28.00元叔本华叔本华（Arthur Schopenhauer，）是德国著名哲学家，唯意志主义和现代悲观主义创始人。25岁发表了认识论的名篇《论充足理性原则的四重根》。30岁完成了主要著作《作为意欲和表象的世界》，首版发行500本，绝大部分放在仓库里。53岁出版《伦理学的两个根本问题》。62岁完成《附录和补遗》，印数750本，没有稿费。65岁时《附录和补遗》使沉寂多年的权本华成名，《人生的智慧》是这本书中的摘选。木心曾经评价叔本华说，欲望固然是野马，而高超的骑手，驰骋如意。荒岛摘抄我们应该时刻记住：此刻时光匆匆消逝，化作神奇的往昔，从此以后，它就存留在我们的记忆里，照射出不朽之光芒。在将来，尤其到了糟糕恶劣的日子，我们的记忆就会拉起帷幕：此刻时光已经变成我们内心眷恋和思念的对象。享受现时此刻并使之成为生命中的目标是最大的智慧，无法枯竭的永恒之源属于我们，生命时间可以永远从这一源泉中获得更新。——《论生存的痛苦与虚无》我们总是生活在对更好的期待之中，同时又经常后悔和怀念往昔的时光。而现时此时此刻只是暂时被忍受而已，只视为通往我们目标的途径。大多数人自始至终都是“暂时“地活着，自己不加留意和咀嚼就听任其逝去的东西正好就是所期待之物。他们的一生就是被希望愚弄之后一头扎进死亡的怀抱。书呆子学究是阅读书本的人，但思想家、天才、照亮这一世界和推动人类进步的人却是直接阅读世事人生这一部大书。——《论思考》凡是纯真的悲哀者，我都尊敬。人从悲哀中落落大方走出来，就是艺术家。真的悲哀者，不是因为自己穷苦，哈姆雷特。释迦，叔本华，都不为自己悲哀。他们生活幸福。悲观，是一种远见。——木心《文学回忆录》和荒岛一起玩荒岛君个人号哈喽，我是严肃认真不搞笑的荒岛君。咨询合作事宜，随意勾搭调戏，我在这里等你~微信号：huangdaojun_（长按上图二维码加关注哟）荒岛君公众号如果你正在经营咖啡馆、青年旅舍、书店或创新空间，想24小时内加入荒岛图书馆的大家庭，详细了解请点击阅读原文；如果你有闲置的图书想送到荒岛，或者参加各地荒岛的活动。请先关注荒岛图书馆微信，再回复省份（不是城市噢），就可以找到离你最近的荒岛啦！微信号：islibraryhd（长按上图二维码加关注哟）文艺连萌覆盖千万文艺生活实践者我们终将改变潮水的方向荒岛图书馆(islibraryhd)　
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尼玛，这位骑手技术高超，玩漂移躲过一劫
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六分五十三秒，牛
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类似的躲避经历过几次，一定要做好预判，有心理准备就不会慌乱，有障碍物时要防鬼探头，跟车时要防别人急刹，超车时要防别人变线
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遵守交通规则是必须的啊视频里有一个都是直行
那不是等着挨撞么
小心驶得万年船啊
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技术好或许能帮你躲过几次
但是遵守交通规则&&养成良好的骑行习惯才是安全的根本
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感觉那个摩托车驾驶员不是刻意漂移，当前面汽车左转时，他本能的往左靠，并且猛踩后刹导致轮胎抱死才漂起来的。
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我也感觉并不是刻意漂移。去年底我走一段山路，连续拐弯下坡。其中的一个急弯突然一辆奥迪悄无声息地开上来，（其实我骑得很慢了）等我发现已经太近了。只有狠踩后刹，后轮也漂移了一下，感觉摩托尾部几乎要摆到轿车上了。还好有惊无险地躲过一劫。
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路上这种牛人挺多的，拉猪肉的，打钻的，送快递的，送外卖的......都是便宜车玩出新高潮。他们很少上摸咪网。
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这叫漂移？扯淡，明显是光踩后刹车不捏前刹车造成的，速度不快，快了这样处理不死也残了，一看就是二百五在骑车。
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证明远离汽车才是远离危险，事故问题摩托因为胆小的人更多也就不是主要造事群体
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