小题1:破 满目凄然(意思相近即可)小题1:描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。小题1:长安沦陷,国家破碎,只有山河依然存在;春天来了,长安城空人稀,草木茂密深沉，一个"破"字,使人怵目惊心,一个"深"字,令人满目凄然.自然规律不会因时势的变化而改易,眼前人事和永恒时空的对比,使诗人更强烈地感觉着内心的荒凉寂寞,以至于所见只剩下山河草木,一片空廓，写出了国破城荒的悲凉景象。小题2:烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
古诗理解与赏析，完成下面题目（8分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？小题1:对下列词语理解有误的一项是（&&&）（3分）A中庭：即庭中，庭院中。B秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。C十五夜：元霄节的晚上。D栖：鸟停在树上。小题2:诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名句“&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&，”沉浸在清美的意境之中。（2分）小题3:品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（&&&）（3分）A“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。B“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。C“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。D“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
(2010浙江省义乌市，15，4分)阅读下面这首古诗，然后按要求答题。(4分)　　春兴　　(唐)武元衡　　杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。　　春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。(1) 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现(2) 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
（浙江省2011）阅读下面这首诗，完成小题。(4分)　　淮上渔者(唐)郑谷　　白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。　　一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。　　【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。小题1:.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 ▲ 、 ▲ 。(2分)小题2:.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（江苏扬州2011）在"经典诵读"活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。(6分)　　【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄　　君问归期未有期， 寒雨连江夜入吴，　　巴山夜雨秋涨池。 平明②送客楚山孤。　　何当共剪西窗烛， 洛阳亲友如相问，　　却话巴山夜雨时。 一片冰心在玉壶③。　　【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。⑴"巴山夜雨秋涨池""寒雨连江夜入吴"，这两句中诗人写"雨"有什么作用?(2分)⑵这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【 甲】诗中"何当共剪西窗烛"表达了 的情感;【乙】诗中"一片冰心在玉壶"表达了 的志向。(4分)
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
（贵州铜仁2011）赤壁 杜牧　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。　　(1)在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法?本诗在运用这种写法上有什么特点?(3分)　　(2)"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"一句中"东风"指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解。(3分)
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
浅层次阅读理解（共35分）【诗歌天地】请你阅读下面的古诗，完成后面的15-16题。（共7分）钱塘湖春行唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。小题1:颈联中“&&&”“&&&”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出春的妩媚动人；“&&&”“&&&”描绘出春的发展变化，突出早春的勃勃生机。（4分）小题2:诗的尾联中有一个词语直抒作者胸臆，请找出来并说说抒发了作者怎样的思想感情。（3分）
科目：初中语文
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题型：默写题
古诗文、名句默写。（选填10处即可，10分）小题1:、江山如此多娇，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题2:、青春须早为，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题3:、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，不求闻达于诸侯。小题4:、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题5:、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，燕然未勒归无计。小题6:、会挽雕弓如满月，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。小题7:、故曰：域民不以封疆之界，&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题8:、故天将降大任于是人也，必先&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题9:、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词中从视听两个角度写战斗的紧张激烈的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
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题型：默写题
古诗文默写。（6分）（1）少壮不努力, _______&&&&&_______。《长歌行》（2）欲济无舟楫, _____________&&&&&&&&&&。《望洞庭湖赠张丞相》。(3)《望岳》中表现诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志的千古名句是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”（4）陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“ &&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&”一句对此作了印证。杜甫《发潭州》阅读答案附翻译赏析
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杜甫《发潭州》阅读答案附翻译赏析
来源:文学网
　　发潭州
　　夜醉长沙酒，晓行湘水春。
　　岸花飞送客，樯燕语留人。
　　贾傅才未有，褚公书绝伦。
　　名高前后事，回首一伤神。
　　注解：
　　①唐代宗大历三年正月，杜甫由夔州出峡，拟归洛阳，终因时乱，亲友尽疏，北归无望，惟以舟为家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。本诗作于大历四年离潭州赴衡州时。②贾傅：即西汉贾谊，有才名，曾因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。③褚公：指初唐时书法家褚遂良，因阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。
　　相关阅读试题及答案：
　　(1)请概括诗中主人公的形象特点。(3分)
　　(2)请于颔联或颈联中自选一联分析其表现手法。(4分)
　　(3)诗的颔联写景很有特色，试从景与情的角度加以分析。(4分)
　　(4)本诗的后两联突出的运用了什么表现手法?抒发了诗人怎样的思想感情?(4分)
　　(5)诗的首联有什么作用?(3分)
　　(6)尾联抒情意味浓厚,请结合具体简要赏析。
　　参考答案：
　　(1)孤独(漂泊无依、辗转流徙)、怀才不遇(沦落天涯)、沉郁悲愤(忧国伤怀)的诗人形象。(每点各1分，共3分)
　　(2)颔联：A.借物抒情(拟人)，(1分)诗人扬帆启航，环顾四周，只有岸上那飞舞的落花为之送行;船桅上呢喃作语的春燕，着意挽留着他，诗人赋予落花、飞燕以人的情感，(2分)反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。(1分)或：B.渲染(烘托)，(1分)诗人着意刻画那岸上为相送而飞舞的落花和船桅上为挽留他而呢喃作语的春燕，(1分)有力地渲染了悲凉冷落的气氛，(1分)烘托了他那深沉的寂寥凄楚的情感。(1分)
　　颈联：A.用典抒情，(1分)诗人以才高招忌而被贬长沙的贾谊以及谏阻立武则天为皇后而被贬潭州的褚遂良自况，(2分)抒发了自己忠而见疑、贤而被谤、怀才不遇的感伤。(1分)或B.以虚写实(联想)，(1分)诗人登舟而行，因身处湘地，很自然地想到西汉时才高被贬的贾谊，和初唐时忠贞谏君的褚遂良，(1分)以历史上的才人志士命运抒写此刻漂泊于此的自己，(1分)寄寓了作者忧愤感伤的情怀。(1分)
　　(3)岸花风吹滑落，樯桅春燕作语，这本事极普通的现象，但是人以我观物，赋予落花、飞燕以人的感情，有力地渲染了一种悲凉冷落的气氛，同时也表现了是人对自己辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟
　　(4)突出运用的表现手法是用典。西汉时期的贾谊和初唐的褚遂良在各自的时代都名高一时，但俱被贬抑而死，诗人借古抒怀，感叹自己飘零无依的身世，抒发了忧国伤世的沉郁悲愤之情。
　　(5)夜晚醉饮长沙,天明在一片春色中从湘水出发,诗人借酒浇愁, 透露出黯然伤情的心绪。奠定全诗的感情基调, (1分)紧扣题面，点明题意。(1分)引出下联启程时的情景。(1分)
　　(6)尾联直抒胸臆。(2分)诗人回首一生,想到前途渺茫，不觉黯然伤神,抒发了感叹身世、忧国伤时的沉郁悲愤之情。(2分)
　　(1)第二联描绘了一幅什么样的画面? (2分)
　　(2)牖从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。(4分)
　　参考答案：
　　(1)(2分)本诗描绘了一幅迷离凄清的春色图.诗人扬帆启航，环顾四周，只有岸上春风中飞舞的落花在为他送行，船桅上的春燕呢喃作语，似乎在亲切地挽留他，渲染出悲凉冷落的气氛.(概述1分，分写1分)
　　(2)(4分)本诗所用的表现手法主要有;①寓情于景;颔联用岸花送客、樯燕留人的景象来反衬孤苦无依的境遇.(或说&反衬&手法亦可)②拟人：将&送客&&留人&这些写人的动作用来写岸花、樯燕，反映诗人孤苦无依的境遇和寂寥悲凉的心境.⑧用典抒情：颈联借西汉时怀才不遇的贾谊、初唐时被贬的褚遂良的不幸遭遇，抒发自己感叹身世、忧国伤时的愁绪.④直接抒情：尾联直接抒发自己沦落他乡、抱负不能施展的情怀.(说出一种得2分.说出两种得4分;要求结合原诗举例分析。其中，指明手法各1分，结合具体诗句分析各1分)
　　注释：
　　⑴潭州：今湖南长沙一带。
　　⑵湘水：即湘江。
　　⑶樯燕：船桅上的燕子。
　　⑷贾傅：即汉代贾谊 。因曾官长沙王太傅，故称。
　　⑸褚公：指唐代书法家褚遂良。绝伦：无与伦比。
　　⑹名高：盛名，名声大。
　　⑺回首：回想，回忆。
　　译文：
　　昨天夜里在长沙痛饮沉醉而眠，今天拂晓就伴着湘江两岸的明媚春色远行。环顾四周，只有江岸上春风中飞舞的落花为我送行。船桅上的春燕呢喃作语，似乎在亲切地挽留我。西汉时的贾谊才能世上少有，初唐时的褚遂良书法绝伦无比。两人在不同的时代都曾名高一时，但是都被贬抑而死。这不堪回首的往事，真是令人黯然神伤。
　　赏析：
　　创作背景 768年(唐代宗大历三年)正月，杜甫由夔州出峡，准备北归洛阳，终因时局动乱，亲友尽疏，北归无望，只得以舟为家，漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一带。《发潭州》一诗，是诗人在769年春离开潭州赴衡州时所作。
　　《发潭州》是唐代诗人杜甫的作品。此诗首联紧扣题面，点明题意，蕴含着奔波无定、生计日窘的悲辛;颔联描写启程时的情景;颈联是用典抒情，写诗人登舟而行，百感交集，浮想联翩;尾联借古人以抒怀，直接抒发诗人沦落他乡、抱负不能施展的情怀。全诗在表现手法上，或托物寓意，或用典言情，或直接抒怀，句句含情，深切感人，为杜甫晚年的名作。
　　首联紧扣题面，点明题意，但又含蕴着奔波无定、生计日窘的悲辛。杜甫本来是&性豪业嗜酒&的，何况是天涯沦落，前途渺茫，所以夜来痛饮沉醉而眠，其中饱含着借酒浇愁的无限辛酸。天明之后，湘江两岸一派春色，诗人却要孤舟远行，黯然伤情的心绪自然流露出来。
　　颔联紧承首联，描写启程时的情景。诗人扬帆启航，环顾四周，只有岸上春风中飞舞的落花在为他送行;船桅上的春燕呢喃作语，似乎在亲切地挽留他，一种浓重的寂寥凄楚之情溢于言表。岸上风吹落花，樯桅春燕作语，这原本是极普通的自然现象，但诗人&以我观物&，而使&物色带情&，赋予落花、飞燕以人的感情来&送客&、&留人&，这就有力地渲染了一种十分悲凉冷落的气氛，这种气氛生动地表现了世情的淡薄，人不如岸花樯燕;同时也反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。这一联情景妙合无垠，有着强烈感人的艺术力量。梁代诗人何逊《赠诸旧游》一诗中，有&岸花临水发，江燕绕樯飞&之句，写得很工致。杜甫这一联似从此脱化而来。但诗人在艺术上进行了新的创造，他用拟人化手法，把花、鸟写得如此楚楚动人，以寄寓孤寂寥落之情，这就不是何逊诗所能比拟的。
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4、2012年中考古诗词赏析4(有答案和解析)(彭长盛)
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龙东地区2015初三语文下册月考测试题(含答案解析)
来源：新东方网整理
　　一、知识积累及运用（第1—5题，共24分）
　　1.阅读下面文字，按要求答题。（6分）
　　生活像五彩缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是　　　　　　，有时是　　　　　　。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
　　（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）
　　生活总是美好的。
　　（2）给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
　　瑰丽 & & & & & & & & & & & & & 飞jiàn
　　（3）依照画线句子仿写。（2分）
　　有时是　　　　　　　　　　　，有时是　　　　　　　　　　　。
　　2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ & & &）（2分）
　　A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。 & & & （杨振宁《邓稼先》）
　　B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
　　（何为《音乐巨人贝多芬》）
　　C.一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。 &（马南邨《不求甚解》）
　　D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（刘成章《安塞腰鼓》）
　　3.下列句子中没有语病的一项是（ & & &）（2分）
　　A.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
　　B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
　　C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。
　　D.在老师的帮助下，他很快有了进步。
　　4.古诗文默写。（10分）
　　（1）____________________，君子好逑。（《关雎》）
　　（2）何以望神州？____________________。 （辛弃疾《南乡子》）
　　（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的句子是：____________
　　, ____________________。
　　（4）李白《行路难》中的“____________________，____________________”和苏轼《江城子》中“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
　　（5）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是： & & & & & & & & ， & & & & & & & &。
　　（6）古诗文中有很多“忧国忧民”的句子，请写出连续的两句：___________________，
　　5.走近名著。（4分）
　　（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家
　　。该小说鲜明地表现了“ & & & & & & & & ”的主题。（2分）
　　（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。（2分）
　　得分 评卷人
　　二、口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）
　　材料一：日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话?——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。
　　材料二：日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
　　材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。
　　6.探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？（2分）
　　7.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。（2分）
　　示例：开展“热爱和平”主题征文活动
　　8.假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？（3分）
　　9.历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？（2分）
　　得分 评卷人
　　三、阅读理解及分析（第10—26题，共37分）
　　（一） 阅读古诗文，回答第10—14题。（共11分）
　　【古诗赏析】
　　春 & 望
　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　10.本诗首联作者写春望所见。一个“ & & ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1分）
　　11.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）
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中考后留学考点跟踪突破10　古诗词赏析(一)观沧海
曹操东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树这首诗的主旨是：通过勾画大海的壮观景色抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。对下面这首诗的赏析不恰当的一项是( A )水何”六句诗人从大处落笔浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂使人感到海边景色的壮丽多姿。日月”四句是全诗的高潮从两个“若”字可看出写的是虚景即通过诗人的主观感受写出了沧海之大描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔全诗感情奔放思想含蓄显出雄浑苍劲的诗风。【解析】“水何”六句描写了大海浩瀚壮阔的景象以及海岛上草木茂盛的景色为后文抒发作者的雄心壮志做了铺垫。因此这一景物的描写目的不是突出自然环境的美好而是渲染一种气氛为抒情服务。请你展开合理的想象用生动形象的语言把“秋风萧瑟洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：(树木凋零)秋风阵阵呼呼作响诗人站在辽阔的大海边面对波涛汹涌的大海心潮与大海一起涌动感慨万千。(二)次北固山下王　湾客路青山外行舟绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。海日生残夜江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(2015·河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡(2015·河南)“海日生残夜江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法生”“入”赋予“日”“春”以人的情态生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)(2013·襄阳)颔联写船上所见景色平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。(2013·襄阳)请从内容和情感的角度谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。示例一：诗人想到要借大雁来给他传递家书表达了诗人浓浓的思乡之情；示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳表达了浓浓的乡愁。(三)钱塘湖春行白居易(唐)孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。(2015·海南)“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“_争_”字和“啄”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情)。(2014·仙桃)对这首诗赏析不恰当的一项是()
A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作钱塘湖是西湖的别名。诗歌以诗人行踪为线索采用移步换景的手法生动描绘了西湖的明媚风光。水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语都突出了西湖早春的特点。尾联直抒胸臆抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。(四)天净沙·秋思(2013·河北)枯藤老树昏鸦小桥流水人家
古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。这首元曲的作者是马致远(人名)。下列各句中与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是( C )浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。乡书何处达？归雁洛阳边。海内存知己天涯若比邻。烽火连三月家书抵万金。简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。示例：点明了游子思乡的特定时(五)望岳杜　甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓。荡胸生曾云决眦入归鸟。会当凌绝顶一览众山小。(2015·潜江)全诗是围绕着“望(或：看、观、岳、山)”字来写的。(2015·潜江)“会当凌绝顶一览众山小”表明了诗人什么决心？示例：表明了诗人要攀登泰山极顶也要攀登人生顶峰的决心。或表明了诗人不怕困难敢于攀登俯视一切的决心。(意对(2015·河北)“造化钟神秀阴阳割昏晓”描绘了泰山神奇秀丽、高大雄伟的景象。(六)春　 望杜　甫国破山河在城春草木深。感时花溅泪恨别鸟惊心。烽火连三月家书抵万金。白头搔更短浑欲不胜簪。(2015·龙东)本诗首联作者写春望所见。一个“_破_”字使人触目惊心；一个“深”字让人满目凄然。虽(2015·龙东)请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。描画出了诗人苍老的形象展示出了诗人悲凉的心情抒发了诗人忧国忧民的情怀。(2013·黄石)家书的珍贵；表达了他对妻子儿女强烈的思念之情。(七)使至塞上王维单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑(2014·龙东)本诗的颈联已成为千古传诵的名句请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。示例一：“直”“圆”两字精炼传神线条简约描绘的景物不多但画面开阔意境雄浑。示例二：诗中的“直”字与“圆”字都用得逼真传神非常讲究景物的画面感充分体现了王维“诗中有画”的特色。示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下渲染了边塞苍凉(2013·曲靖)诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：单车欲问边属国过居延。(2013·曲靖)对本诗赏析有误的一项是()
A．这首诗首尾叙事中间写景融写景、叙事、抒情于一体。颔联既言事又写景更在叙事写景中C．这首诗中最值得称颂的是颈联它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光动静结合意境雄浑。(八)渡荆门送别李白渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。(2015·孝感)本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法生动而含蓄地表达了作者对故乡(家乡)的依恋之情情感真挚动人。(2015·孝感)欣赏诗歌需要“置身诗境”进行丰富而合理的联示例：两岸连绵起伏的群山像一幅幅美丽的画卷随着小舟的前行逐渐展开最后消失在广阔的原野。(2014·南宁)下列对诗歌赏析有误的一项是()
A．首联叙事直扣诗题交代了诗人此行的目的：初次离开家乡从蜀地乘船远至楚地的荆门。颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原江水向原野奔腾而去的壮阔景色。颈联描写近景用两幅美丽的画面写江上美景第一幅是天边云霞图第二幅是水中映月图。尾联“送”字用得妙突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义含蓄地抒发了诗人的思乡之情。(九)酬乐天扬州初逢席巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。(2012·铜仁)诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。(2013·锦州)对全诗理解和赏析有误的一项是()
A．“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”指晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展蕴含着深刻的哲理。这首诗感情浓郁但前后基调不同前四句低沉愤懑后四句高昂乐观前后形成鲜明对比。本诗既表现了诗人被贬诗的开头两句“巴山楚水凄凉地二十三年弃置身”是什么意思？表达了怎样的心情？这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。本文运用了典故请把它找出来。并说说所表达的感情。本文有两个典故一个是“闻笛赋”一个是“烂柯人”。所表达的感情为：①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。②暗示贬谪时间长久表现了对世态变迁的怅惘心情。两句通过用典表现了诗人十分复杂的心情：阔别已久今朝归来人事全非抒发了无限怅惘的心怀。(十)赤壁折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。下面对这首诗分析不当的一项()
A．作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果而是反说其事并以两位美B．“折戟沉沙铁未销”是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久时间不长。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔”是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便赤壁之战就有可能被曹操取胜那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方在今湖北蒲圻西北长江南岸但诗人所咏之赤壁并非此处而是湖北黄冈的赤鼻矶所以说杜牧此诗虽为咏史诗其实也是借题发挥。后两句议论感慨一反传统看法认为若不是东风给周瑜以方便胜者可能就是曹操表达了作者不以成败论英雄或是英雄的成功都有某种机遇的政治见解和独到的史识。(2014·襄阳)试说说你对“东风不与周郎便铜雀春深锁二这两句诗是说如果不是东风给了周瑜以方便取得胜利的可能是曹操历史将要重写。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。(十一)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐零丁洋里人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
．(2015·柳州)诗的颈联构思巧妙匠心独运。请结合内容作具体分析。诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情地名与感情暗合(情景交融或寓情于景)。(2015·柳州)诗的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”汗青”的意思是史册该联表达了作者的围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可。示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族。(2013·南昌)下列对诗歌内容理解有误的一项是()
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程突出生平的艰辛命运的多舛。C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语写出兵败被俘后内心的忧叹。尾联自问自答想到自己难逃一死充满悲愤无奈只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。(2013·南昌)下面对诗歌的赏析不正确的一项是()
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感充分体现诗人的爱国热情和民族气节。本诗借景抒情情景交融感情真挚深沉。惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞手法借地名表现内心孤苦无依的苦痛。本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤终为高亢表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。(十二)山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚波涛如怒1．(2015·昆明)曲中“踌躇”一词用得好请说说好在哪里。踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对在动乱中遭受苦难的人民的同情。(2014·白银)这首曲的作者是张养浩。前三句写潼关的雄伟气势。以“_聚_”字形_怒_”字形容黄河之水奔腾澎湃写出了潼关的险要然后用“山河表里”一语收住暗示它是历来兵家必争之地由此自然引出下一层的感慨内容。(2014·白银)如何理解“兴百姓苦；亡百姓苦”一句？一个朝代兴起了必定大兴土木修建豪华的宫殿从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了在战争中遭殃的也是人民。(意思对即可)(十三)茅屋为秋风所破歌(节选)(2014·广州)八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去唇归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？老无力。叹息的内容：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历从风雨飘摇中的茅屋扩展到战争频繁、残破不堪的国家表达了诗人关心民间疾苦忧国忧民的思想感情。(十四)望江南(2014·南昌)温庭筠梳洗罢独倚望江楼。过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲。下列对词的内容理解有误的一项是()
A．这首词描写了一位深闺女子的生活状况和心理状态。梳洗罢独倚C．“肠断白洲”写出了深闺女子因失望回到分别之地“白洲”的痛苦心情。这首词描绘了帆船、落日、江水、小洲等景物富有画面感。下列对词的赏析不正确的—项是()
A．这首词融人、景、情于一体景有层次情有起伏。过尽千帆皆不是”是感情的转折处体现了深闺女子由希望到失望的相思之苦。斜晖脉脉水悠悠”与“感时花溅泪”在写法上有异曲同工之妙。这首词风格浓艳精巧用词精炼传神绘景色彩明丽。(十五)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管(2015·黔南)首句中的_异_字统领了上阕景物。(2015·黔南)下面对这首词的赏析不正确的一项是( C )A．这首词是作者边地生活经历的写照反映了边塞生活的艰苦表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。衡阳雁去无留意”一句是说衡阳的大雁飞去没有丝毫想留下来的意思。千嶂里长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城夕阳西下时便紧紧地关闭城门的情景突出塞下秋景与中(2015·黔南)“浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”表达了词人怎样的心理。揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。(2014·巴中)《渔家傲·秋思》的作者是北宋(朝代)的范仲淹(人名)其中“渔家傲”是词牌名秋思”是题目。(2014·十堰)本词上阕描写边塞荒凉的秋景下阕抒情。全词写景和抒情完美结合表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。(2013·鄂州)结句“人不寐将军白发征夫泪”运用了互文手法表达了词人怎样的思想感表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱不修武备、不重边功的愤懑不平。(十六)江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎看孙郎。酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨！持节云中何1．(2015·宜宾)“持节云中何日遣冯唐”一句运用典故表达了什么意思？作者是以魏尚自喻希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。(意近即可)(2015·宜“狂”是这首词的词眼请简要概括作者“狂”在哪些方面。①狂在外表(狂形)如“牵黄”“擎苍”“锦帽貂裘”；②狂在动作(狂举)如“卷平冈”“亲射虎”“挽雕弓”“射天狼”；③狂在神态(狂态)如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志(狂志)如“何日遣冯唐”“西北望射天狼”表达词人为国御敌、报效国家的志向。(答对3点即可)(2015·黄石)词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全率领众多随从纵马狂奔表现出了像当年孙权一样的少年狂气。(2015·黄石)词的下片运用典故“射天狼”表射天狼”表达词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。(2015·十堰)下面对本词的理解和分析不正确的一项是()
A．本词描绘冬猎盛况上阕写出猎场面极其壮观使人有亲临其境之感；下阕向朝廷请战豪情壮志跃然纸上。写作此词时作者刚刚四十岁而词中自称“老夫”显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的在词的创作上他摆脱了婉约派的传统创豪放词派与辛弃疾并称。(十七)武陵春李清照风住尘香花已尽日晚倦梳头。物是人非事事休欲语泪先流。闻说双溪春尚好也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。(2013·兰州)这首词词情极其哀愁。其中“物是人非”四个字写出了词人愁苦的缘由。(2013·兰州)下面对这首词理解不恰当的一项是()
A．“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。闻说双溪春尚好也拟泛轻D．“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”一句化虚为实说愁绪重得连船都承载不动。这首词采用了借景抒情的写法借春花凋落说自己青春不再丈夫去世又借双溪泛舟表达了自己在丈夫去世后内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；后用形象的比喻(“载不动”的愁)抒发愁之重重得无法承载。5．这首词的最后两句“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”历来为人称道请简要赏析。这句词构思巧妙运用夸张的比喻将无形的愁写得具体可感。愁绪本是抽象的但诗人却说用船都载不动。诗人化抽象为具体的事物巧妙地表现了她愁情的深重以“舴艋舟载不动愁”的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧深沉哀婉遂为绝唱。(十八)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！(2015·郴州)这首词上、下片各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？这首词上片追忆了词人当年的军旅生活下片描述了激烈的战斗场面。表达了词人的爱国激情和雄心壮志抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。(意近即可)(2015·南宁)下列对词作赏析有误的一项是()
A．词题为“壮词”壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。八百里”出自《世说新语》用典贴切描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。结句“可怜白发生”笔锋陡转与之前的梦境形成鲜明对比情感由雄壮变得悲壮作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。全词虚实结合首尾写实梦回吹角连营”一句即写梦境激情直泻打破了上片写景下片抒情的常规写法凸显艺术上的独(2013·广州)“醉里挑灯看剑梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？醉梦里挑亮油灯观看宝剑梦中回到了响彻号角声的军营。这两句描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。(2014·安顺)赏析句子“八百里分麾下炙五十弦翻塞外声”。运用对偶的修辞手法描写了士兵们欢欣鼓舞军中奏起战斗乐曲的场面突出表现了雄壮的军容和士兵高昂的战斗情绪。(军营里摆出了将士们享用的牛肉各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌显现出军容的整齐、壮观将士们情绪高昂欢欣鼓舞)(意思对即可)(十九)浣溪沙晏　殊一曲新词酒一杯去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(2015·绥化)“一曲新词酒一杯去年天气旧亭台”运用的写法是对比。(2015·绥化)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙请加以赏析。独”字写出了词人独处时的寂寞伴着萧条的春色和眼前时光的流逝生出无限的悲凉突出了词人的凄凉寂寞之感。(2014·南充)这首词表达了作者怎样的感情结合全词简要概括。含蓄地表达了词人对时光流逝、春色凋零的怅惘物是人非之感和孤独寂寞之情。(2014·南充)“无可奈何花落去似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏请简要赏析。任选一个角度言之成理即可。可以从“意象”角度赏析如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意；“归燕”这个意象表达旧燕归来时光已逝、物是人非之感。可以从修辞角度赏析如对仗的工稳音调谐婉具有音乐美。(二十)题破山寺后禅院(2013·连云港)常建清晨入古寺初日照高林。曲径通幽处禅房花木深。山光悦鸟性潭影空人心。万籁此俱寂但余钟磬音。请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。悦”“空”两字是此联的诗眼(核心)山光使鸟儿怡然自得潭影使人们心中的杂念顿时涤出。“悦”既有鸟儿的欢悦也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院之幽静更表达出了诗人超脱尘俗的情感。尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾。这是采用了以声衬静(以动写静、以动衬静、衬托)的表现手法。周围一片寂静只有袅袅的钟磬声和作者向往佛门清净的心情相吻合。(二十一)送杜少府之任蜀州(2014·河南)王勃城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？与友人的惜别之情和作者积极乐观的人生态度。请从炼字的角度赏析首联中的“辅”或“望”字。辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫(二十二)望洞庭湖赠张丞相(2014·鄂州)孟浩然八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽波撼岳阳城。欲济无舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情。诗的尾联“坐观垂钓者徒有羡鱼情”意思是说看着人家垂钓自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己想做官而没有途径言外之意是希望张丞相能助一臂之力。气蒸云梦泽波撼岳阳城”二句笔力千钧备受后人赞赏。请作简要赏析。云梦大泽水气蒸腾洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城这两句运用对偶表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(意近即可)(二十三)早春呈水部张十八员外(2014·云南)韩　愈天街小雨润如酥草色遥看近却无。最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。请描述出诗中早春景色的特点。春雨滋润万物春草若有若无充满生机与活力。最后两句表达了诗人怎样的情感？运用对比的写作手法表达了作者对早春景色的喜爱与赞美之情。(二十四)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。报君黄金台上(2014·绥化)全诗采用了夸张的手法把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。(2014·绥化)这是一首以边塞战争为题材的诗突出了将士的高昂士气和爱国热情。(2013·十堰)下面对本诗理解、分析不正确的一项是()
A．“雁门太守行”是古乐府曲名行”是古诗体裁本诗借用B．全诗以色彩斑斓的词语浓墨重彩地描绘战争场景构成了奇特的意境歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色写出了边塞风光的秀美。半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！”喻示将士们无所畏惧勇往直前。(2013·十堰)“黑云压城城欲摧甲光向日示例：角度一意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意色彩浓烈想象奇特。角度二巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶音韵和谐。角度三感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。(二十五)卜算子·咏梅陆　游驿外断桥边寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著风和雨。无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。词的上阕通过描写梅花所处的环境创设了一种怎样的氛围？寂寞、苦闷、凄清这首词虽在“咏梅”可作者意表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。(二十六)(2015·丽水)纳　凉秦观携扙来追柳外凉画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起风定池莲自在香。(选自《【注】胡床亦称“交床”“交椅”“绳床”一种可以折叠的轻便坐具。前两句追_”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人(纳凉时)悠闲自在的心境。风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？寄寓了诗人远离世俗保持高洁品性的态度。(二十七)(2015·随州)送魏二王昌龄醉别江楼桔柚香江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上愁听清猿梦里长。【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。下列理解不恰当的一项是()
A．首句“醉B．潇潇的“江风”凄迷的“雨”冰凉的“船”这些意象是暖色调的烘托出朋友相送内心那无尽的温暖和惬意。第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字既写出与友人相隔的距离之远又暗示分别后相见之难依依惜别之情传达得委婉动人。古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情这两句在表达情感上有异曲同工之妙。该诗前两句写实后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象这样虚实相间寓情于景巧妙地表达出诗人的情感请结合诗句说说该诗表达了诗人什么样的情感？传达出诗人给友人送别时的孤寂与悲苦的心情同时表达了诗人对朋友的依依惜别之情。(二十八)(2015·衡阳)闻官军收河南河北杜　甫剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了动作、神态的描写方法表达了作者的喜悦心情。尾联表达了作者怎样的思想感情？归心似箭(急切)的心情(二十九)(2015·南通)天平山中【明】杨　基细雨茸茸湿楝花南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅一路莺啼送到家。【注】①楝(liàn)：楝树落叶乔木春天开淡紫色花。请发挥想象用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。在绵绵春雨中楝树开出了淡紫色的花朵由于沾上了雨珠显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂在郁郁葱葱的草木丛里不时露出一树树金黄色的枇杷。有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙请说说“妙”在何处。送”字运用拟人手法形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。(三十)(2015·台州)浣溪沙(宋)晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去似曾山　行(宋)叶苗青山不识我姓字我亦不识青山名。飞来白鸟似相识对我对山三两声。1．如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游那么《山行》中的主人公则是初到此地(初次来到这座青山)这从“不识”一词可以看出。2．两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时流露出的情感有何不同？《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子流露出物是人非的无奈和怀旧伤(三十二)(2015·陕西)小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。【注】①纶钓丝垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指结合全诗说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼的地点同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”第一问：垂钓儿童__(或：小儿)__第二问：他怕答话声把鱼惊走。(三十三)(2015·菏泽)秋　霁崔道融雨霁长空荡涤清远山初出未知名。夜来江上如钩月时有惊鱼掷浪声。这首诗题为“秋霁”诗中是从哪些方面表现“霁”字的？霁：雨后或雪后天放晴。诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。写出鱼儿见钩月疑是钓钩吃惊而逃的情景。构思新奇幽默别出心裁给诗平添了许多情趣。(三十四)(2015·兰州)送友人薛涛水国蒹葭夜有霜月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕离梦杳如关塞长。【注】①水国：水乡。诗歌首句中“夜有霜”与下句中“月寒”一词相照应表现了送别时节的凄冷。结合全诗谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念(离梦)如长长的关塞一般遥远、深长写出了思念之深。或者：“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指离别后遥远得连“梦魂”也难以飞越写出了思念之苦。(三十五)(2015·金华)春 水 生杜甫其 一二月六夜春水生门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹眼俱明！其 二一夜水高二尺强数日不可更禁当。南市津头有船卖无钱即买系篱旁！【注】①唐肃宗上元二年(761)二月杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂作《春水生》二首。②鸂鶒：一种水鸟。③汝曹：你们指水鸟。④禁当：阻挡、拦挡。诗题为“春水生”这两首诗写出了春水什么特点？迅速溢涨水量很大。这两首诗都写春水却体现了诗人完全不同的心情请结合诗句分别加以分析。其一”描写春水初涨万物欣然诗人同水鸟们同享春光目光明澈诗人为时序更替万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨草堂前即将水满成灾(三十六)(2015·扬州)岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了(久别重逢的)惊喜之情。从情景交融的角度分析这首诗最后一句的妙处。示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
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