《木兰诗》课堂实录
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《木兰诗》课堂实录
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《木兰诗》课堂实录
同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。师：同学们读的很不错，评的也很不错。这堂课我们要在理解人物的基础上读出对人物的感情，对朗读提出了更高的要求。判断对一个人该持有什么样的感情，先要了解他，了解他都说了些什么，做了些什么，心里又在想些什么。下面我们来做一个连线练习。代父从军 5――6辞官还乡 3征途想家 4――5屡建战功 1――4一生上去连线，另一生上去作了修改，结论为：代父从军 5――6辞官还乡 3征途想家 4――5屡建战功 1――4师：打乱秩序后再整合信息，是一道有些难度的题，大家这么快就做好了，不错。看看，情节的正常秩序是怎样的呢？生：代父从军、征途想家、屡建战功、辞官还乡。师：很好，思路很清晰。这就是诗中告诉我们的木兰所做的一些事。不过这样的粗线条还不足以让我们的心跟木兰贴近。这么一篇千古传诵的名篇，这么一个广受爱戴的女英雄，她身上一定有些什么东西是我们还没有发现的，擦亮灵魂的眼睛，从文里文外找一找感人的镜头，读一读精彩的片断。生：木兰征战回家时，“爷娘闻女来，出郭相扶将”的情景很感人。师：能不能具体点？生：我觉得此时她的父母一定年纪很大了，走路都颤巍巍的，还相互搀扶着出城迎接，他们盼望了这么多年，担心了这么多年，木兰回来，他们的心情一定很激动，边走边流泪。师：说的好。生：我觉得木兰很不简单，不光是女同胞心中的英雄，更是男同胞心中的英雄，一个花家的小女子，大胆地走向战场，克服了想家、思念亲人的情绪，与男儿一样过着艰苦的野外露营生活，立了大功，我觉得她很勇敢、坚强。师：不错。你刚才说花家的小女子，女同胞听了可能要不高兴的，你觉得呢？生笑：花家的女儿。师：改的好。我觉得你的感受很细腻，注意到了一些细节性的东西。把表现木兰征途想家的段落给大家朗读一遍，好吗？（生读）生：木兰辞官还乡的事给我留下很深的印象，她对爹娘是那样孝顺，为了孝顺，把一个女孩子最宝贵的青春留在了战场；为了孝顺，她舍弃许多人苦苦追求的荣华富贵，回家报答双亲养育之恩。师：好，说到这里，请大家回忆昨天看的豫剧《花木兰》，其中木兰回家报恩的唱词，有没有人记得？生：平了贼儿回家，一天也不停，快马加鞭赶回家门，我孝敬娘亲啊！师：能不能唱？生：不能。师：有没有人能唱，一丁点？生唱：平了……贼……儿……师：（掌声中）谢谢，虽然只唱了半句，可是韵味尽出，让我们过了一回河北梆子的瘾。从大家的发言中，我感到大家与木兰又走近了一步。思考一下，木兰的生活理想是什么？生：孝敬爹娘。师：还有呢？生：过一个普通女子的耕织生活。师：是的，这本是很容易实现的，可战争改变了木兰的命运，她必须为实现理想而走一段曲折的道路，为了更多的人能顺利实现自己的理想，她作出了非常人所能作出的牺牲。小结一下，木兰是一个什么样的人呢？生多人：勤劳、孝顺、勇敢、刚强、机智、有短识、纯朴高尚。师：这么多优点集中在她身上，她既是现实人物，又是劳动人民心目中理想的化身。为了更深的走进人物的内心世界，我提议，每人创作一首小诗，热情讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰。这里有几个参考题目：1．爹爹，让女儿替你去出征2．妈妈，我回来了3．英雄颂歌4．中国，请记住这光辉的一刻5．绝响师：可选用任何一种人称；可写出发前，送别，征战生涯，归来团聚时；可写一句、两句，一段、两段。开始吧，说不定你有诗人之才而你还不知道呢。生写。师：把自己的诗跟大家交流一下，谁先来？生：朝廷军帖多成山，爹爹年老不能战，花家没有男子汉，我愿替父去出战。（掌声）师：还挺压韵的，写的不错，下一位？生：古往今来几英雄，木兰当数排第一，英勇机智杀数敌，是我中华好儿女。（笑，掌声）师：啊，是一首打油诗吗，也还不错。生：看，火红的太阳升起来了！木兰啊，勇敢地代父从军！老母亲，泪眼簌簌，再三嘱咐儿要小心；老爹爹，颤颤巍巍，送娇女踏上征程。木兰，你是咱中华民族的好儿女，我们为你骄傲，我们为你自豪！（掌声）师：不错，结尾还可改含蓄一点。生：匈奴们去死吧！让木兰的剑，沾染敌人的血；让木兰的精神，辉映着她的英姿！爹爹呀，女儿不会辜负您，请您等待儿凯旋归来的那一天。（掌声）师：有气势，散发着一股英雄豪放之气。生：娘呀！是你把我养大，教给我劳动谋生的本领；爷呀！是你教我武艺，使我成将不死沙场。爷娘的恩情似海深，今生今世报答不尽！（掌声）生：妈妈！妈妈！儿回来啦！儿不孝！儿不孝！没能留在您的身边。今天，儿回来了，再也不离开您了！您知道吗？儿在外面是多么思念您。平了贼儿快马加鞭，儿赶回来孝敬您啊！（掌声）师：谁言儿不孝，儿还是孝的，那是一种大德大孝。大家的诗把我们的教室装扮成了诗的殿堂，诗的海洋。老师也写了一首，念给你们听：历史，请永远记住这光辉的一刻当侵略者的铁蹄踏碎了你一个普通女子的生活梦想你义无返顾的迈出了这历史的、壮丽的、诗的一步天空的雄鹰被你惊呆了广袤的中华大地被你惊呆了侵略者的野心也被深明大义的你惊呆了是双亲的恩情养育了你是北方这片柔情的土地滋润了你是你的人民的智慧和勇敢提升了你木兰英雄的名字英雄的民族木兰（掌声）师：同学们的诗写的很好，老师写的也不错，为什么我们都能写出这么好的诗？生：因为我们走进了木兰的内心世界。生：因为我们都喜爱木兰。师：的确，不是我们的诗写的好，是木兰这个女子太美好了，美好的事物就应该与诗相配。放声朗读，把你们对木兰的感情尽情的读进去吧！（生自由读）师：谁愿意为大家朗读？生读。（掌声）师：评一下，还有一点什么不足？生评：前面还可以，后面喜悦的感情没读出来。生评：“旦辞爷娘去……”一节应读出木兰的想家、孤独、想哭的心情。生评：段和段之间没有停顿。师：把这些意见揉进朗读中去，效果会更好，还有谁愿为大家朗读？生读。（长时间热烈的掌声）师：读的真是棒极了。走进了人物的内心世界，理解了木兰的精神品格，我们才可能朗诵的这么好。大家对这首诗还有什么疑问，提出来一起解答。生：木兰回乡后怎么不去相亲？生：她当然要去相亲的，迪士尼动画片《花木兰》就拍了木兰相亲的事。生：木兰回来了，家人是笑还是哭？生：母亲也许会哭，弟弟肯定会笑。生：这眼泪包含的东西太多了，母亲的哭，是高兴的哭；母亲的泪，是含笑的泪。生：花木兰为什么要去从军？生：因为朝廷要她父亲出征，而父亲年老多病，不能出征，木兰又没哥哥，她弟弟还小，所以只有她去。（掌声）生：为什么她姐不去？生：因为她姐没她那么勇敢。生：因为全世界只有一个人能成为花木兰。（掌声）生：木兰为什么不当官？生：因为木兰的生活理想是守在亲人身边，过一个普通妇女的农耕生活。师：木兰为理想而生，为理想而死，终生无怨无悔，她的品格正在一代代中华儿女身上延伸。今天的作业，把这首诗有感情的朗读给父母听。下课！（掌声）
&作者：佚名&&&&来源：网络&&
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初一《木兰诗》一课练习及答案
没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。精品学习网特此为您编辑了初一《木兰诗》一课练习，希望帮助到大家。
初一《木兰诗》一课练习及答案
1、了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
2、学习本诗详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折性、戏剧性的特点。
3、利用民歌形式上的特点，学会记诵诗文的方法，提高记诵能力。
一、沙滩拾贝
1、《木兰诗》选自&&&&&&&&&&朝&&&&&&&&&&(人名)编的《&&&&&&&&&&》，这是&&&&&&&&&&朝时期北方的一首民歌。它和《&&&&&&&&&》一起并成为乐府诗中的&双璧&。全诗通过叙述花木兰&& &&&&&&&的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，&&&&&&&&&&&&&的女英雄形象。
2、给下面加点字的注音。
唧唧&&&&&&&&机杼&&&&&&&&军帖&&&&&&&&可汗&&&&&&&&鞍鞯&&&&&&&&辔头
溅溅&&&&&&&&燕山&&&&&&&&胡骑&&&&&&&&啾啾&&&&&&&&戎机&&&&&&&&朔气
金柝&&&&&&&&赏赐&&&&&&&&阿姊&&&&&&&&红妆&&&&&&&&霍霍&&&&&&&&云鬓
著我旧时裳&&&&&&&&&对镜帖花黄&&&&&&&&双兔傍地走&&&&&&&&铠甲
3、划分朗读节奏：
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎
二、浪里串珠
4、请找出文中的通假字。
5、一词多义：
⑴市　①愿为市鞍马　　　　⑵机　①万里赴戎机　&&　⑶买　①东市买骏马
②东市买骏马　　　　　　　②不闻机杼声　　　　　&&②欲买舟而下
⑷帖　①昨夜见军帖　　&&&&⑸将　①将军百战死
②对镜帖花黄　　　　　&&&&②出郭相扶将
6、辨析下列词的古今异义：
⑴阿爷无大儿　古义：__，今义：__
⑵双兔傍地走　古义：__，今义：___
7、解释下列加点的词：
⑴木兰当户织　&&&&&&&&&⑵不闻机杼声　&&&&&&&&&⑶惟闻女叹息&&&&&&&&&&⑷问女何所忆　&&&&&&&&&⑸昨夜见军帖　&&&&&&&&&⑹军书十二卷　&&&&&&&&⑺愿为市鞍马　&&&&&&&&&⑻旦辞爷娘去&&&&&&&&&&&⑼万里赴戎机　&&&&&&&&&⑽关山度若飞　&&&&&&&&⑾朔气传金柝&&&&&&&&&&&⑿策勋十二转
⒀赏赐百千强　&&&&&&&&&⒁可汗问所欲　&&&&&&&&&⒂愿驰千里足　&&&&&&&&⒃出郭相扶将　&&&&&&&&&⒄著我旧时裳　&&&&&&&&&⒅雄兔脚扑朔　&&&&&&&&⒆雌兔眼迷离　&&&&&&&&&⒇双兔傍地走　&&&&&&&&〔21〕安能辨我是雄雌
8、选出与例句中的意思相同的一项。
①双兔傍地走(　　)　A、走马观花　B、茶走味了　&C、车刚走　D、走漏消息
②安能辨我是雄雌?(　　)&A、坐立不安　B、安敢如此　C、安的什么心　D、安营扎寨
③木兰当户织(　　)&A、捷报飞来当纸钱　B、当着大家谈一谈　C、他会当家　D、旗鼓相当
9、默写填空：
⑴木兰替父从军的主要原因是
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是
⑸&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&。&用夸张的修辞方法描写了木兰矫健雄姿。
⑹描写边塞夜景的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑺表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是
⑻从侧面描写木兰战功显赫的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑼描写伙伴惊奇的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑽表现木兰不贪图富贵利禄的句子&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。
⑾表现木兰归乡心切的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑿成语&扑朔迷离&源于木兰诗中的&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&，&&&&&&&&&&&&&&&& &&一句诗文。
⒀写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&。
⒁赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⒂写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子
10、《木兰诗》属于：(&&&&&&&&)(多项选择)
A、新诗&&&&&&&&&&&&&B、旧诗&&&&&&&&&&&&&C、文人创作诗
D、民歌&&&&&&&&&&&&&E、叙事诗&&&&&&&&&&&F、抒情诗
三、深海探宝
㈠阅读下面选文，回答问题。
卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
11、选出对&将军百战死，壮士十年归&翻译正确的一项是(　　)
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
12、对第3段中的&不闻&&但闻&&&分析正确的一项是(　　)
A.采用对比手法，反映战争紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
13、对&昨夜见军帖，可汗大点兵&一句中的&大&字的理解准确的一项是(　　)
A表明了可汗的积极性很高。　　&&&　B&大&就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。&D.意思是非常、十分。
14、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是(　　)
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻　对偶　反复　夸张　　　　B.对偶　对偶　排比　对偶
C.借代　反复　排比　对偶　　　　D.对偶　反复　对偶　比喻
15、对&但闻黄河流水鸣溅溅&&但闻燕山胡骑鸣啾啾&两句理解正确的一项是(　　)
A.写征程的遥远和军情的急迫。　　　　　　　　B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。　D.写行军旅途的欢快。
16、没有运用修辞手法的一项是(　　)
A.将军百战死，壮士十年归　　　　B.万里赴戎机，关山度若飞
C.阿姊闻妹来，当户理红妆　　　　D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
㈡阅读下面选文回答问题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
17、指出下列各句的修辞手法：
①策勋十二转，赏赐百千强(　　　)
②当窗理云鬓，对镜帖花黄(　　　)
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭(　　　)
④将军百战死，壮士十年归(　　　)
18、有两个成语出自该文，它们是________和________。
19、选出不是对偶句的一项(　　)
A.万里赴戎机，关山度若飞。　　　B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。&&&&&　　D.将军百战死，壮士十年归。
20、木兰凯旋回朝，天子怎样对待她?她的要求是什么?
21、画线的句子是什么描写?表现木兰什么特点?
22、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么?
23、对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价?
24、爷娘闻女来&阿姊闻妹来&&小弟闻姊来&&运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处?
25、&双兔傍地走，安能辨我是雌雄?&用的是什么修辞方法?改为陈述语气。
、扬帆弄潮
阅读下面短文回答问题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
26.下列各句中加点的字解释错误的一项是(&&&&)
A.少习射(少年时)&&&&&&&&&&&&&& B.市鞍马(买)
C.长而益精(更加)&&&&&&&&&&&&&& D.易男装(穿)
27.给下列加点字注音。
皆次当行(&&&&&&&&)&&&&&&&数(&&&&&&&&&)建奇功
28.区别一词多义
因其父以老病不能行(因：&&&&&&&&&)
余观夫木兰从军之事因益信(因：&&&&&&&&&)
29.用现代汉语翻译下列句子。
①.木兰者，古时一民间女子也：
②.男子可为之事女子未必不可为：
30.&转战驱驰凡十有二年，数建奇功。&一句在文中的正确意思是(&&&&&&&)
A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
31.文中&男子可为之事女子未必不可为&一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：
以上就是由精品学习网为您提供的初一《木兰诗》一课练习，祝学习进步。
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