第六单元《邹忌讽齐王纳谏》、《细柳营》
第六单元《邹忌讽齐王纳谏》、《细柳营》
2. 的思想和高超的论辩技巧。
20. 齐王纳谏
国。相传系战国时期各国史官或策士辑录，西汉时，经刘向整理，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山1233为之作注，宋鲍彪改变原书次序，作新注。《战国策》的基本内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议和辞说，保存了不少纵横家的著作和言论，是研究战国历史的重要材料。《战国策》还是一部优秀的散文集，它的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜明，善于借助寓言、故事说明抽象的道理。
&&& 作驺忌。战国时人。以讽喻善谏见称。曾以鼓琴游说齐威王，被任为相国。后封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张修订法律，监督官吏，并选荐得力大臣坚守四境。后与田忌不和，迫使奔楚。
&&& 美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。
&&& 美以及邹忌的冷静思考。邹忌在听到妻、妾、客的赞美后，没有陶醉于溢美之词，而是亲自与徐公相比，“自以为不如”，“窥镜而自视，又弗如远甚”。这些都说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。不仅如此，尤为可贵的是邹忌能“暮寝而思之”，悟出了其中的道理，这叫人看到他善于思考、实事求是的特点。第二段写邹忌入朝讽谏。这里没有滔滔不绝的雄辩之词，也没有动人心魄的危言耸听，而是从日常生活小事入手，以小比大、以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，令人不得不为之折服。这一段充分体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。
&&& 现邹忌在治国安邦中的作用）。此外，本文在语言上运用了众多排比句式，如：“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，”“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。这些排比句式不仅增加了语言的节奏感，使之琅琅上口，更重要的是，它造成一种步步紧逼的语势，一环紧扣一环、一步紧逼一步，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。
&&& ：“我与徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公哪能比得上您呀！”第二天，（有）客人从外面来（拜访），（邹忌）与（他）相坐而谈，问他：“我与徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公比不上您美。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自认为不如（徐公美）；（又）对着镜子审视自己（的形象），更（感觉）远不如（徐公美）。晚上睡觉时思考这件事，说：“我妻子说我美，（是因为）偏爱我；妾说我美，（是因为）怕我；客人说我美，（是因为）想要有求于我。”
&&& ，说：“我确实知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都认为（我）比徐公美。现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王，满朝的大臣，没有谁不害怕大王，全国范围内的人，没有谁不有求于大王。由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。”
2. 艺术主要是：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的论点。
4. 出的忠于职守的精神。
145135汉武帝的太史令。司马迁早年师从经学大师董仲舒、孔安国，2038，开始整理史料。汉武帝太初元年（前1049891
是第二部《春秋》。他还接受了道家思想，他的思想中唯物论的因素和批判精神，尤其是自身的遭遇更增强了他的反抗性。这些在他对历史人物的评价中都有所体现。
、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。
门军营的情况（“直驰入，将以下骑送迎”），为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。与霸上和棘门军的将士不同，细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。文帝到前两处军营时长驱直入，而在细柳营却是两次不得入（“天子先驱至，不得入’”，“上至，又不得入”）。直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。对比之中突现了细柳营军纪严明，令人对这支军队的统帅油然而生敬意。再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。难怪文帝不仅不怪罪他，反而为之感动，“改容式车”，表达自己的敬意。
与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。
&&& ；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；任命河内太守亚夫为将军，驻守细柳：用以防备匈奴。
&&& 门军营时，（皇上的车队）长驱直入，（两军营）将士高接远送。随后，（皇上的车队）前往细柳营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓措箭，（戒备森严。）天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。先行官说：“天子将要驾到。”军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到军营前，也（被拦住）不得进入。于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门（让皇上的车队进来）。守营门的官兵对随从的车队说：“周将军规定，军营中不得驱驰。”于是，天子的车队按住缰绳慢慢前行。来到营中大帐前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕即离去。
&&& ：“啊！这才是真将军啊！刚才（看到的）霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，其将士必定会遭袭击而被俘虏。至于亚夫，岂能被侵犯？”（说罢）连连称赞不已。
20. 齐王纳谏
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2城北徐公美
&&& ，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
&&& ，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
&&& 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
&&& 齐。此所谓战胜于朝廷。
3千里，百二十城。
4，受上赏。
7. 邹忌问话的语气有什么不同？表现了他们各自怎样的心理？
&&& 也；遗公子纠而不能死，怯也；束缚桎梏，辱身也。此三行者，乡里不通也，世主不臣也。使管仲终穷抑，幽囚而不出，惭耻而不见，穷年没寿，不免为辱人贱行矣。然而管子并三行之过，据齐国之攻，一匡天下，九合诸侯，为五伯首，名高天下，光照邻国。
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&&&& &&&&& &&&& &&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ，锐兵刃、彀弓弩，持满。
&&& 六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
&&& ，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
&&& ，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
&&& 1六年，匈奴大入边。
&&& 2，锐兵刃，彀弓弩，持满。
7. 、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
&&& （gǔn，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室，致费干沟淢（yù，水行乘船，泥行乘橇（qiáo（jŭ（ béi，度（duó（舜的大臣）予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。（《史记·夏本纪》）
&&& 1身焦思&&&&&&&&&
2&&&&&&&&&
&&&& 功之不成受诛。
2&&&&&&&&&
20. 齐王纳谏
3. 1 2“与……比谁更……”；（34567 8
6. 说我美与“朝廷之臣莫不畏王”相比；客说我美与“四境之内莫不有求于王”相比；人爱、怕、有求于我
13. &&& &&
& & & & & & &
&&3. 123456
6. 弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。②“天子先驱至，不得入”，上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”。细柳军军纪严明③“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守。
10. 器具。
，画圆形的工具。矩，画直角或正方形用的曲尺。
12. 1；（2&&
1958991001100
的探索、创作之路，为一件作品，常常呕心沥血，甚至累得生病住院。30《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》中考阅读试题与答案_九年级_中学数学网
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《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》中考阅读试题与答案
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《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》中考阅读试题与答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 23:18:32
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10.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌劝谏的目的是什么？其讽谏艺术有什么特点？（4分）
（一）（18分）
6.（2分） ①今/齐地 / 方千里& ②臣/诚知/不如徐公美
7.（4分）①早晨& ②偏爱&& ③察看&&& ④受蒙蔽
8.（2分）B
9.（6分。每句3分）①城北的徐公，是齐国的美男子。（判断句式1分；整体流畅2分）
②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”1分；整体流畅2分）
10.（4分。每问2分）劝谏的目的是为了使齐威王广开言路（纳谏），以富国强民。（2分）
借事说理，从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。
&（意思相同即可）&&&[2]&
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）1．①比；②这（样）；③ 受蒙蔽； ④连词，表修饰关系可译成“地”。
2．①能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。
②（他）每每在朝廷上向我谏争，侮辱我使我非常不自在。
3．共同点：启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受。
更欣赏谁及理由：更欣赏文德皇后，对皇帝的错误言行，文德皇后没有正面批评，而且从另一方面盛赞皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠贞），使皇帝明白自己的过错，这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评，更让人容易接受（忠言顺耳）（也可以从勇敢进谏与邹忌的妄害怕心理进行比较）
更欣赏邹忌：有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。委婉讽（劝）谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊，兴国安邦。
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科目：初中语文
来源：2012届江苏泰兴溪桥镇初级中学四校联考九年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。（14分）荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”（选自《战国策·楚策》）【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。【小题1】释划线的词语。（4分）①吾闻北方之畏昭奚恤（&&&&&）②&群臣莫对（&&&&）&&③兽见之皆走（&&&&&&）④以为畏狐也（&&&&&&）【小题2】与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）例句：吾闻北方之畏昭奚恤也A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）今&王&之&地&方&五&千&里【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）⑴今子食我，是逆天帝命也。⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）【小题5】简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？ （2分）
科目：初中语文
来源：山东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】邹忌讽齐王纳谏　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】孙叔敖纳言　　孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。1．解释下列文言语句中加粗的词语。①朝服衣冠_________②吾妻之美我者，私我也_________③身已贵而骄人者民去之_________④位已高而擅权者君恶之_________2．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。_________________________________3．阅读乙文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。①_________________________________②_________________________________③_________________________________4．请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。（除甲、乙两文之外）示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。_________________________________
科目：初中语文
来源：河北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成问题。
（甲）邹忌讽齐王纳谏&　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙）召公谏厉王弭①谤《国语》　　厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命②矣！”王怒，得卫巫③，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。　　王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅④而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导⑤，为民者宣⑾之使言。”　　王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘⑥。（注解）①弭（mǐ），消除、阻止。②〔民不堪命〕老百姓忍受不了暴虐的政令。堪，能忍受。③〔卫巫〕卫国的巫师。巫，以装神弄鬼替人祈祷为职业的人。④〔壅（yōng）〕阻塞。⑤〔为川者决之使导〕治水的人疏通河道使它畅通。为，治。决，挖开、排除。导，通行、通畅。⑥〔流王于彘（zhì）〕把王放逐到彘。流，流放，放逐。彘，晋国地名，在现在山西省霍县。1．请划分下面句子的朗读节奏。（每句划两处）（1）今齐地方千里_______________________________________（2）是故为川者决之使导_______________________________________2．甲文选自历史著作《____________》，相传是西汉刘向编订的。3．解释下面句中加粗的词语。（1）召公谏厉王弭谤　　谏：_____________　谤：______________（2）宫妇左右莫不私王　私：_____________（3）皆朝于齐　朝：_______________4．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。________________________________________（2）防民之口，甚于防川。________________________________________5．邹忌、召公向君王进谏的方法有何相似之处？________________________________________6．联系实际生活，你从齐王纳谏和厉王弭谤的故事中悟出了什么道理？________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省期末题
题型：阅读理解与欣赏
读下列文言短文，完成后面题目。
甲 《邹忌讽齐王纳谏》（节选）&&&&&& 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” &&&&&& 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讽于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。&
乙 《医扁鹊见秦王》&&&&&&& &医扁鹊①见秦武王，武王示之病，扁鹊请除②。左右日：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石③：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此④知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”　　注释：①扁鹊：战国时名医，姓秦名越人，渤海郡人，医疗经验丰富，擅长各科，反对巫术治病。②除：去掉，此处引申为医治。③石：石针，即砭，古人用以扎皮肉治病。④此：如此。 1．解释划线词语的含义。&&& &①群臣吏民能面刺寡人之过者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②群臣进谏，门庭著市&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ③将使耳不聪，自不明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④扁鹊怒赢投其石&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．翻译下列语句。&&&& ①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②君与知之者谋之，而与不知者败之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．判断下列说法的正误，在后面括号内分别打“√”或“×”。A．甲文段用语详略得当，写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。（&&&&&&&）B．乙文“扁鹊怒而投其石”中的“怒”字用得好，它写出了扁鹊的神情态度：不愿与庸人为伍。（&&&&&&）C．分析乙文中扁鹊的话语，可以看出扁鹊所认为的治国道理是：要善于听取贤人的意见，要远离庸才。&（&&&&&&&）D．乙文中左右大臣的话并非没有道理，但扁鹊却能“怒而投其石”，这是因为他有高深的医疗水平。这一点启发我们：艺高人胆大。&（&&&&&&& ）4．找出甲文第一段及乙文中带结论性的语句，分析这两段推断结论所用的方法。&&& ①甲文第一段带结论性的语句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，所用的推断方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_&&&&&&&&&&&&&___&&&& ②乙文带结论性的语句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，所用的推断方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_&&&&&&&&&&&&&& 5．根据上两则文言材料，简要概括齐威王和秦武王的性格特点。&&&&&齐威王：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&秦武王：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日期：城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。&
王曰：&善。&乃下令：&群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。&令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、解释加点词。（任选两个作答，多选不加分）
⑴窥镜而自视 窥：
⑵臣之妻私臣 私：
⑶闻寡人之耳者 闻：...群臣吏民能面刺寡人之过者的相关内容日期：寡人之于国也 教案示例 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程 第一课时 一、整体感知 1．由《论语》导入新课。 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经日期：臀部被群臣打烂的倒霉皇帝 皇帝作为封建王朝最重要的人物，其身体自然也是全天下重要的资产之一，所以大臣们对皇帝拜见时总要山呼 圣躬万福 （非电视剧里演绎的山呼 万岁 ）。皇帝的身体既然如此...日期：高中一年级上册：《寡人之于国也》教学设计 教学目标 1．了解《孟子》的有关知识； 2．归纳课内的文言文字、词、句知识； 3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 教学过程 第...日期：《上古神话演义》帝尧宝露赐群臣 大司农筹备蜡祭 次日，帝尧率领群臣到了亳邑，玄元君臣和百姓欢迎，自不消说。帝尧先至帝喾庙谨敬展拜，又至帝挚庙中层拜，就来到玄元所预备的行宫中休歇。原来这座行宫，就是帝尧从前所住过...日期：《战国策译析》楚宣王问群臣曰 【提要】 狐假虎威的成语就来自本章。古人在游说时创造了许多典故和成语，充实了中华民族数千年来的语言。今天的人们，已经几乎没有创造新成语的能力和可能了。由此也可以看到古人的说话水平的确比现在的我们高出很多倍。 【原文】 荆...日期：《两晋演义》平大憝群臣进爵 立幼主太后临朝 却说王敦晕倒床上，不省人事，惊动帐下一班党羽，都至床前省视，设法营救，才见王敦苏醒转来。敦长叹数声，张目四顾，见舅羊鉴及养子王应，俱在床侧，便呜咽道： 我已不望再活了。我死应便即位，先立朝廷百官，然后办理丧事，方日期：《杨家将》犒将士赵普辞官 宴群臣宋琪赋诗 却说哨马报入杨业军中，业与众将议曰： 既辽兵复出，且级与战。待我报捷朝廷，粮饷充足，须平定燕幽，然后班师。 廷翰等然其议。业即遣团练使蔡岳归奏...
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