福建剑桥大学外语考试部举办“2015剑桥英语明星教师大赛”
为激发英语教师教学热情，推动英语教学及教研活动发展，剑桥大学外语考试部（Cambridge English Language Assessment Part of University of Cambridge）定于日至6月2日举办&2015剑桥英语明星教师大赛&。凡中国大陆、母语为非英语并可证明自己具有一定英语水平的英语教师均可参赛。参赛教师应在规定的时间内，在线提交一份自己原创且具有趣味性的教学活动，详见剑桥大学外语考试部官方网站（http://www.ceteacher.org/）。大赛一等奖 （2名）获得者将于2015年暑假赴英国剑桥贝尔教师培训中心参加为期两周的教师专业发展培训课程；二等奖（3名）获得者将于2015年暑假赴中国澳门MPI-Bell 教师培训中心参加为期两周的教师专业发展培训课程；三等奖（100名）获得者将获价值人民币100元的电子购物券一张。所有成功提交作品的参赛教师将获剑桥大学外语考试部签发的参赛证书。剑桥大学外语考试部是剑桥大学考试委员会三大考试部之一，提供全球最具价值的英语系列证书。&剑桥班外教简介和历届剑桥班学生海外大学录取红榜
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剑桥班外教简介和历届剑桥班学生海外大学录取红榜
[日期：]&&&&&&&&来源：国际部&&&&&&
作者：&&&&&&&&[字体：
Mr Andrew Derham 学术校长及化学教师
&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心学术校长及化学教师。英国巴斯大学化学学士，英国伯明翰大学教育学硕士。22年教学与管理经验，曾任教于泰国曼谷Ruamrudee国际学校、迪拜英语学院、越南胡志明市IB国际学校以及IB国际学校科学学院，并担任以上学校的理科学科带头人。曾担任IB化学考试考官。
Mr Paul Mackin 化学教师
&&&&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心化学教师。英国诺丁汉大学化学和地理学士，英国谢菲尔德大学教育学硕士。36年教学经验，曾任教于英国谢菲尔德市King Ecgbert’s Comprehensive学校和Wales高中、英国Cayman Brac高中。
Mr Nick Bentley 商业学及英语教师
&&&&&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心商业学及英语教师。英国伯恩茅斯大学国际经济与管理学学士，拥有剑桥大学授予的国际英语教学证书。13年教学经验，曾任教于英国Bournemouth & Poole高等教育学院、英国ETC学院和英国Kings学校。
Dr N. Pakshi Rajan 经济学教师
&&&&&&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心经济学教师。印度Manonmaniam
Sundaranar大学经济学博士。9年教学经验，曾任教于印度班加罗尔JAIN国
际高中和印度加尔各答Pailan 国际高中。
Dr Judy Sands-Caballero 英语教师
&&&&&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心英语教师。美国休斯敦大学教育学博士。32年教学经验，曾任教于美国休斯敦大学、韩国教育厅庆尚南道和菲律宾马尼拉国际学校。
Mr William Horseman 数学及进阶数学教师&&&&&&&&
&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心数学及进阶数学教师。英国兰卡大学运筹学学士。30年教学经验，曾任教于英国布里斯托市Ridings中学、英国怀西伍德市Merchants学院和深圳大学。
Mr Kevin Gayle 生物老师
&&&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心生物教师。& 英国格拉斯哥大学W. Scotland Agric.学院农业生产科学学士。19年教学经验，曾任教于英国Crofton学校、英国Henry Compton 男子学校和英国The Academy学校。
Mrs Elizabeth Strugnell 物理教师
&&&&&&成都石室中学剑桥国际高中课程中心物理教师。加拿大维多利亚大学物理学士。多年教学经验，曾任教于韩国School of Tomorrow Korea。
Mr Ryan Strugnell 物理及数学教师
&&&&&& 成都石室中学剑桥国际高中课程中心物理及数学教师。新西兰坎特伯雷大学土木工程学士，澳大利亚莫纳什大学运输工程硕士。多年教学经验，曾任教& 于成都QSI国际学校。
美国名校录取：
张曦沁& & 加州大学伯克利分校&& （全美公立大学排名第1名）& 经济学 （全美排名第22名） &&&&&&&
黄& 璜&&& 埃默里大学&&&&&&&&&&&（全美排名第17名）&&&&&&&& 金融&&&&&&&&&&&
徐月萌& & 埃默里大学&&&&&&&&&&（全美排名第17名）&&&&&&&& 经济学
卢　h& & 斯沃斯莫尔学院&&&&（全美文理学院排名第3名）& 英美文学 奖学金$21,476
冯冰冰&&& 南加州大学&&&&&&&&&&&（全美排名第23名）&&&&&&&& 经济学
刘益辰& & 南加州大学&&&&&&&&&&&（全美排名第23名）&&&&&&&& 金融
陈纪羽 && 加州大学欧文分校&&&（全美排名第41名）&&&&&&&生物化学
钟&&秋 && 加州大学-戴维斯大学（全美排名第44名）&&&&&&&经济专业
赵思佳&&&加州大学-戴维斯大学（全美排名第44名）&&&&&&&生物
傅剑韬& & 迪克森学院&&&&&&&&&&&（全美文理学院排名第46名） 生物化学&&&&&&奖学金$20,760
顾晏婷& & 宾州州立大学 &&&&&&&&（全美排名第47名）&&&&&&&& 金融
李雨桐&&& 宾州州立大学 &&&&&&&&（全美排名第47名） &&& &&&&化学
英国名校录取：
张& 潇&&& 剑桥大学&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第1名）&&&&&&&&&&& 生物 &
彭琬馨& & 帝国理工学院&&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&&& 材料科学与管理
曹& 蔚& & 帝国理工学院&&&&&&&&& （全英排名第3名）& &&&&&&& 电子电气工程
刘怡巧& & 帝国理工学院&&&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&& 材料工程与科学
尹闻博& & 帝国理工学院&&&&&&&& （全英排名第3名）& &&&&&&& 电子电气工程
张明翰& & 帝国理工学院&&&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&& 电子电气工程
吴妮蓉& & 帝国理工学院&&&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&& 生物工程
潘歆德苓& 帝国理工学院&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&& 计算机
袁潇潇& & 帝国理工学院&&&&&&&&&（全英排名第3名）& &&&&&&& 航空航天
程开宇&&& 帝国理工学院&&&&&&&&&（全英排名第3名）&&&&&&&&& 电子电气工程
职乐&&&&& 帝国理工学院&&&&&&&&& （全英排名第3名）&&&&&&&&& 电子电气工程
赵涵&&&&& 帝国理工学院&&&&&&&&& （全英排名第3名）&&&&&&&&& 原料科学和工程
周懿&&& 伦敦大学学院&&&&&&&&&（全英排名第5名）&&&&&&&&& 城市规划
蒋高妮& & 伦敦大学学院&&&&&&&&&（全英排名第5名）& &&&&&&& 经济学
庹高婧缘&&杜伦大学&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第6名）& &&&&&&& 经济学
易顺丽& & 杜伦大学&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第6名）& &&&&&&& 环境保护
彭秋&&&&& 杜伦大学&&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第6名）&&&&&&&&& 商业
邓微&&&&& 杜伦大学&&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第6名）&&&&&&&&& 国际关系
王亚光& & 华威大学&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第7名）&&&&&&&&& 金融与数学
何雨& & 华威大学&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第7名）& &&&&&&& 早教
秦周豪&&& 华威大学&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第7名）&&&&&&&&&数学、统计与经济
谢燕&&&&& 华威大学&&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第7名）&&&&&&&&& 数学、统计与经济
刑乐天&&& 华威大学&&&&&&&&&&&&&&& （全英排名第7名）&&&&&&&& 电影电视学
澳洲名校录取：
陈晓宇& & 阿德莱德大学& &&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&&生物工程
郭武东& & 阿德莱德大学& &&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&&机械工程
杨一&&&&& 墨尔本大学&&&&&&&&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&& 金融
吴丹&&&&& 墨尔本大学&&&&&&&&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&& 土木工程
羊倩&&&&& 悉尼大学&&&&&&&&&&&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&& 金融
王一朵&&& 悉尼大学&&&&&&&&&&&&&&& （全澳5星级大学）&&&&&&&&& 金融与会计
加拿大名校录取：
施佩孜& & 多伦多大学&&& &&&&&&& （加拿大排名第2名）&& &&&&&城市规划
李颖婷&&& 多伦多大学&&&&&&&&&&& （加拿大排名第2名）&&&&&&& 城市规划
张依妮&&& 麦克巴斯特大学&&&&&&&（加拿大排名第6名）&&&&&&&经济学
胡鹏&&&&& 麦克巴斯特大学&&&&&&&&（加拿大排名第6名）&&&&&&& 电子工程
录入：张亚琴 |剑桥语言教师资格认证报考指南
◇ 考试介绍
剑桥大学ESOL教师资格系列主要包括针对中小学及成人英语的英语教学能力证书（TKT）、语言教师证书（CELTA）和更高级别的成人英语语言教师文凭（DELTA），以及专门为致力于少儿英语语言教学和为语言教学管理开发的证书。具体如下：
TKT (Teaching Knowledge Test)
TKT是为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试教师对语言及语言应用基本概念的掌握程度；对教师教与学的背景知识及实践过程的把握等。没有教学经验的考生、希望进一步丰富及更新自身教学知识的在职英语教师或是想由其他科目转为教授英语的教师也可以参加TKT考试。
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults)
CELTA是针对成人英语教育的教师资格证书，对于将英语作为外国语教授的业界来说， CELTA是最为著名的教师资格证书。 对于没有任何教学经验， 想进入英语教学领域的人来说， CELTA是国际认可的、最有力的求职能力证明。
CELTYL (Certificate in English Language Teaching to Young Learners)
CELTYL是为致力于少儿英语教学的教师设计开发的证书考试。
ICELT (In-service Certificate in English Language Teaching)
对于在职英语教师来说，ICELT是能提升教师技能的最佳考试认证之一。
Certificate in Further Education Teaching Stage 3 with the Certificate for ESOL Subject Specialists
对于想在英国进行继续教育，或是在当地社区进行教学工作的教师来说，该证书是一张必备的证书。
DELTA (Diploma in English Language Teaching to Adults)
已拥有丰富教学经验、想在教学领域取得进一步发展的老师可以选择DELTA 证书。
IDLTM (International Diploma in Language Teaching Management)
对于想在教学管理领域寻求进一步发展的教师而言， IDLTM是一种有效的管理培训类证书。
剑桥大学ESOL考试中心教师资格证书考试一览
剑桥大学教师资格证书考试
TKT英语教学能力资格证书（中小学教师及成人教育）
成人英语语言教师证书
少儿英语语言教师证书
在职英语语言教师证书
英语语言教师文凭
(欧洲二级水平)
英语水平接近母语
英语接近为母语
至少FCE（欧洲三级水平）
英语接近为母语
是否需要教学经验
2年（1200小时相关教学经验
是否要求具备一定资格/培训经历
至少具备大专教育背景
至少具备大专教育背景
具备本科文凭及初级英语教育资格证书，如CELTA
教授对象年龄段
中小学或成人
16岁以上成人
中小学或成人
16岁以上成人
非教师是否可以报考
必须在职教师才可以参考
评估实际教学活动
课程论文/作业
业务发展档案袋
◇ TKT考试
TKT(Teaching Knowledge Test)是为母语为非英语国家的中、小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书，主要测试教师对语言及语言应用基本概念的掌握；对教与学的背景知识及实践过程的把握等，帮助教师掌握教学过程中所需的教学知识。
TKT考试适合于中、小学及成人英语教师。在职教师可以在其职业生涯的任何一个阶段参加TKT考试；对于希望成为教师的考生，TKT考试无疑是理想的证书考试；同时TKT也能够帮助考生丰富教学专业知识，奠定并拓展其职业生涯发展前景。
通过准备及参加TKT考试，教师可以：
* 熟悉与语言、语言应用相关的基本概念，掌握教与学的背景知识及实践过程
* 进一步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景
* 为参加更高级别师资证书考试做准备
* 奠定教师职业生涯的发展基础
◇ 报名条件
* 参加TKT的考生应具有中级英语水平，如已通过中级英语证书考试PET（Preliminary English Test），雅思考试成绩达到4分，或相当于欧洲语言教学参考标准B1级别等。
* 中、小学及成人英语教师在其教学生涯的任何阶段均可参加TKT考试；没有教学经验的考生、希望进一步丰富及更新自身教学知识的在职英语教师，或是想由其他科目转为教授英语的教师也可以参加TKT考试。该考试也适合于还未成为教师的人士或实习教师。
* 参加TKT的考生应熟悉关于ELT（英语语言教学）实践的语言。
自2010年起，TKT考试时间由考点自行安排，请考生与所在地考点联系查询具体考试时间
&&The dates might be slightly changed during the year, e.g some sessions might be cancelled due to insufficient candidates or unvoidable cirmstances
&& && We can have additional dates if sufficent demand is identified (e.g 100+ candidates are guaranteed on a suggested date in a number of centres). However, 6 weeks notice should be given in order to process the requirement from Cambridge.
◇ 考试内容
TKT重点考核考生所掌握的教学知识，而非考生的英语语言能力；每个证书考试均包含80道选择题，考试时间为80分钟；考生可以分别参加各个证书的考试，没有先后顺序的限制。
TKT考试颁发三类证书：
语言及语言教学的背景知识
1小时20分钟
三个部分，80道客观题
课程计划及语言教学资源利用
1小时20分钟
两个部分，80道客观题
课堂教学组织与学习过程管理
1小时20分钟
两个部分，80道客观题
TKT的测试重点主要包括以下几个方面：
* 教学用语
* 教学方法
* 教学资源利用
* 教学准备的关键因素
* 针对不同需求的课堂管理方式
TKT考核内容说明
语言及语言教学背景知识&证书
（Language and background to language teaching and Learning）
考核内容：
1、此证书主要测试在英语语言教学中用来描述语言、语言应用及语言技能的常用术语及概念。例如：
a) 语言及语言应用：名词，连词，从句，音素，重音，前缀，同义词，邀请，建议，同意。
b) 语言技能：略读，寻读，精读，听要点，通过听判断说话者态度，准确度，流利度，誊抄，写主题句，拟草稿，编辑。
2、测试考生对影响英语学习因素的了解，教师如何根据不同学习者的特性因材施教，同时测试考生对英语学习过程及对教学的影响的知识的了解。
3、测试考生在处理学生的差别, 学习进程时所选择教学方法的知识的掌握。包括教什么和怎么教。该模块还考察教、学过程和活动的知识、概念和术语，如：重复、提示、解释、配对等。
课程计划制定及教学资源利用&证书
（Lesson planning and use of resources for language teaching）
考核内容：
1、此证书考察考生如何准备一堂课或一系列课程，包括如何进行教学评估，在备课时如何使用资源, 以及材料和教具的知识。
2、考核教师如何将教学目的转换到一堂课或是一系列课程上，选择和使用恰当的课堂活动以适合于各类学生，以及选择和使用恰当的考核方式。
课堂教学组织与学习过程管理&证书
（Managing the teaching and learning process）
考核内容：
此证书主要考核考生在教学策略方案方面的知识，以适用于教师有效控制课堂（如课堂交流的形式，活动的不同种类、频率、更正学生口语错误的技巧）以及教师在上课的不同阶段所应承担的角色任务。
◇ 考试级别
考生的成绩划分为四个级别。
考生在该水平应具备的能力
掌握有限的TKT考试范围内的教学知识
具有基本且系统的TKT考试范围内的教学知识
具有一定广度和深度的TKT考试范围内的教学知识
具有广博的TKT考试范围内的教学知识
剑桥TKT教学研究表明，如果考生想达到三级水平，必须获得至少45－50分（总分80分）的成绩。
继TKT证书之后，语言教学管理国际文凭（IDLTM&International Diploma in Language Teaching Management）也将被引入中国，该文凭主要针对已具备相当经验、希望进一步向教学管理方面发展的语言教师。今后，中国的英语教师也能在国内学习IDLTM课程。
IDLTM由三大著名国际教育机构&&剑桥大学考试委员会ESOL考试部、国际培训学校和澳大利亚昆士兰大学继续教育及TESOL教育学院联合颁发。IDLTM能帮助从事语言教学的专业人士学习管理方面的知识和技能，并将这些知识和技能应用到教学及师资的管理工作中。
目前，全球绝大多数院校均认可IDLTM文凭，拥有该文凭的考生在申请入学时，可减免相应的学分，如在昆士兰大学教育研究生院就读教育硕士（领导学）学位，IDLTM文凭等同于四个单元（两门课程）的学分；在国际培训学校则相当于该校硕士课程的七个学分。
若想获得IDLTM文凭必须参加IDLTM课程的学习。该课程总时长为325个课时。 通常，在经过最初的两周全职面授课程后，考生可以在六个月内自行选择灵活的授课方式完成余下的课程。最后，考生必须参加为期三天的课程研讨会。
该课程的最初阶段将向学员总体介绍管理技巧，此外，课程还包括八个模块的学习，课程包括：
* 组织管理
* 财务资源管理
* 人力资源管理和交流
* 客户和消费者服务
* 学术管理
* 由各考点推荐的两个模块
每个模块的学习结束后，考生须完成书面作业。这些作业字数要求从一千字到三千字不等，作业的内容和形式则根据不同模块而有所不同。这些作业均在考核的范围之内。
理想的申请者须拥有：
* 至少三年的全职语言教学经验（国内外，国立或私立学校均可）；或在语言教学环境下拥有五年以上工作经验
* 英语语音标准
* 英语语言教学资格
* 大学本科学历
* 至少八年的全职工作经验
◇ 教材教辅
{EbookList}
我的电子书君，已阅读到文档的结尾了呢~~
英国职前教师教育课程的研究：..
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英国职前教师教育课程的研究：以剑桥大学bed课程和pgce课程为例
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